第十一章 氣質(zhì)試題

PAGEPAGE3第十章 氣質(zhì)習(xí)題一、填空題“江ft易改、秉性難移”是的個(gè)性心理，而“三歲看大，七歲看老是的個(gè)性心理。氣質(zhì)的動(dòng)力性特點(diǎn)是指心理活動(dòng)在強(qiáng)度、靈活性等方的特征。具有膽汁質(zhì)氣質(zhì)的人，其對(duì)應(yīng)的高級(jí)神經(jīng)類(lèi)型型，而抑郁質(zhì)所對(duì)應(yīng)的則抑制型，多血質(zhì)所對(duì)應(yīng)的型，粘液質(zhì)對(duì)應(yīng)的是安靜型。氣質(zhì)的體型說(shuō)是由德國(guó)的精神病學(xué)提出來(lái)的，血型說(shuō)是由日本提出的。具有靈活敏捷性心理指標(biāo)的氣質(zhì)類(lèi)型。氣質(zhì)的外向性特征的表現(xiàn)，內(nèi)向性的表現(xiàn)。感受性高的氣質(zhì)類(lèi)型。情緒興奮性水平最低的氣質(zhì)類(lèi)型；此氣質(zhì)類(lèi)型的耐受性水平很高。情緒多變，富有表情，注意力易轉(zhuǎn)移氣質(zhì)的典型特征。堅(jiān)韌、執(zhí)拗、淡漠氣質(zhì)的典型特征。最早提出氣質(zhì)概念的，他提出學(xué)說(shuō)。氣質(zhì)更多地與人有關(guān)，所以后天環(huán)境不易改變。對(duì)于膽汁質(zhì)氣質(zhì)的教,應(yīng)發(fā)的教學(xué)風(fēng)格；而對(duì)于粘液質(zhì)的教師，則發(fā)的教學(xué)風(fēng)格。對(duì)于多血質(zhì)的教師應(yīng)發(fā)的教學(xué)風(fēng)格而對(duì)于抑郁質(zhì)的教師則要發(fā)的教學(xué)風(fēng)格。氣質(zhì)類(lèi)型、注意等心理活動(dòng)關(guān)系較為密切。二、判斷題氣質(zhì)同性格相比，有著特別突出的社會(huì)評(píng)價(jià)意義，性格則沒(méi)( 。身段高矮胖瘦等特征屬氣質(zhì)的特征( )氣質(zhì)類(lèi)型本身無(wú)好壞，各有積極和消極的方面( )人的氣質(zhì)特征的變化比性格特征變化快)氣質(zhì)直接決定人的職業(yè)定向和社會(huì)價(jià)值、成就的高低（ ）膽汁質(zhì)人具有外向、情緒興奮性高、不靈活、可塑性小等心理特性（ ）粘液質(zhì)人具有內(nèi)向、感受性較低、情緒興奮性低的心理特性（ ）高級(jí)活動(dòng)類(lèi)型說(shuō)是氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)，它是由蓋倫提出來(lái)的（ ）心理學(xué)上的“氣質(zhì)”概念和生活中的“氣質(zhì)”概念相差不大（ ）不論是哪一種氣質(zhì)，只要努力都有可能成為優(yōu)等生（ ）《三國(guó)演義》中的張飛有可能是膽汁質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型（ ）飛行員、宇航員的選拔過(guò)程中，粘液質(zhì)的人更容易入選（ ）情緒的興奮性高、反應(yīng)敏捷、可塑性強(qiáng)，這一類(lèi)的人有可能是外向氣質(zhì)（ ）勇敢、頑強(qiáng)、大度、公正是典型的氣質(zhì)特點(diǎn)（ ）生活中的“氣質(zhì)”概念與心理學(xué)中的“氣質(zhì)”概念，從本質(zhì)上說(shuō)差別不大（ ）三、單項(xiàng)選擇題我們劃分氣質(zhì)類(lèi)型的依據(jù)主要是個(gè)體( 。A血型 B體型 C內(nèi)分秘腺類(lèi)型 D高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型某學(xué)生喜歡與人交往，到了一個(gè)新環(huán)境很快就能適應(yīng)。從氣質(zhì)類(lèi)型看，他屬( 。A多血質(zhì) B膽汁質(zhì) c粘液質(zhì) D抑郁質(zhì)某學(xué)生待人直率熱情．但睥氣急躁，易沖動(dòng)，他的氣質(zhì)類(lèi)型比較符( A多血質(zhì) B膽汁質(zhì) c粘液質(zhì) D抑郁質(zhì)某學(xué)生做事很有耐心是一個(gè)自制力很強(qiáng)的人但在理解問(wèn)題時(shí)常比別人慢些由此判他的氣質(zhì)類(lèi)型比較符( 。A多血質(zhì) B膽汁質(zhì) C粘液質(zhì) D抑郁質(zhì)能夠在一個(gè)人的個(gè)性反應(yīng)中清楚地看出氣質(zhì)類(lèi)型，是在人( 、成年以后 、老年、童年早期 、少年時(shí)期最早提出現(xiàn)代心理學(xué)氣質(zhì)概念的是（ ）A、古希臘醫(yī)生希波克拉底 、古羅馬醫(yī)生蓋侖C、古希臘醫(yī)生蓋侖 、古羅馬醫(yī)生希波克拉7.最不適合作飛行員工作的是（ ）A、膽汁質(zhì)類(lèi)型的人 、膽-多血?dú)赓|(zhì)類(lèi)型的C、多血質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型的人 、抑郁氣質(zhì)類(lèi)型的人8.《紅樓夢(mèng)》中林黛玉具有的氣質(zhì)類(lèi)型最有可能是（ ）A、抑郁質(zhì) 、膽汁質(zhì) 、多血質(zhì) 、粘液9.粘液質(zhì)學(xué)生可能具有的弱點(diǎn)是（ ）A、反應(yīng)緩慢 、細(xì)心 、善變 、自制力10.具有可塑性最強(qiáng)、靈活性強(qiáng)心理特性的氣質(zhì)類(lèi)型是（ ）A、膽汁質(zhì) 、抑郁質(zhì) 、多血質(zhì) 、粘液質(zhì)四、多項(xiàng)選擇關(guān)于氣質(zhì)的主要學(xué)說(shuō)( )A、體型說(shuō) 、外貌說(shuō) 、文化說(shuō) 、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型E、激素說(shuō) 、血型說(shuō) 、體液說(shuō)以下屬于氣質(zhì)特點(diǎn)的是（ ）A，多愁善感 B，喜怒無(wú)常 C，善良溫和 安靜穩(wěn)重 活潑利索“暴跳如雷“勃然大怒”等都反映了人的行為特點(diǎn)，說(shuō)( A、意志缺乏自制力 、意志缺乏自覺(jué)性C、膽汁氣質(zhì)的人常有此表現(xiàn)D、處于激情的情緒狀態(tài) 、處于應(yīng)激的情緒狀4.性格同氣質(zhì)的關(guān)系主要體現(xiàn)在（ ）AB、性格可以在一定程度上遮蓋氣質(zhì)特點(diǎn)C、某些性格特點(diǎn)具有鮮明的氣質(zhì)色彩DE、性格沒(méi)有社會(huì)評(píng)價(jià)意義而氣質(zhì)則有5.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的特性主要有（ ）A、先賦性 、強(qiáng)度特性 、平衡性 、穩(wěn)定性 、靈活6.關(guān)于氣質(zhì)對(duì)能力的影響，下列說(shuō)法正確的是（ ）A、氣質(zhì)特點(diǎn)會(huì)有利于某些能力的發(fā)展 、氣質(zhì)特點(diǎn)會(huì)阻礙某些能力的發(fā)展C、運(yùn)動(dòng)能力與氣質(zhì)關(guān)系極為緊密 、藝術(shù)家基本都是抑郁氣質(zhì)7.心境大部分時(shí)間處于憂(yōu)郁、悲觀狀態(tài)的人，我們可以判斷他大概具有（ ）A、不良的心境 、抑郁氣質(zhì) 、性格內(nèi)傾 、意志缺乏自制8.了解學(xué)生的氣質(zhì)，通常可以采用以下的方法（ ）A、觀察法 、被試自述作業(yè) 、測(cè)謊儀 、作業(yè)測(cè)E、自陳量表 、儀器測(cè)定 、投射測(cè)驗(yàn)“因材施教”是指（ ）A根據(jù)學(xué)生的能力不同采用不同方法施教 根據(jù)學(xué)生的性格不同采用不同方法施C根據(jù)學(xué)生的氣質(zhì)不同采用不同方法施教 根據(jù)學(xué)生的性別不同采用不同方法施氣質(zhì)的主要特性有（ ）A、二重性 、天賦性 、穩(wěn)定性 、可變性五、名詞解釋氣質(zhì) 高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)特征3.膽汁質(zhì) 多血質(zhì) 5.粘液質(zhì)抑郁質(zhì)六、現(xiàn)象分析題B立刻明白檢票員C想“第一場(chǎng)戲不會(huì)太精彩，我在小賣(mài)部等一會(huì)兒，在幕間休息時(shí)進(jìn)去D說(shuō)“我運(yùn)氣不好，偶爾看一次戲，就那么倒霉”接著就回家了。請(qǐng)說(shuō)出A、B、C、D的氣質(zhì)類(lèi)型，并簡(jiǎn)要分析原因。江ft易改，秉性難移飛行員的氣質(zhì)多半都是以多血?dú)赓|(zhì)為主，而抑郁質(zhì)為主的氣質(zhì)很少多血質(zhì)的兒童與抑郁質(zhì)的兒童都可以成為優(yōu)等生抑郁質(zhì)的兒童需要有耐心的教師，膽汁質(zhì)的兒童則需要教師善于激發(fā)他的勇氣與信心。