院校裝配式建筑專業(yè)建設一體化方案設計

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裝配式專業(yè)建設一體化方案課程建設方案課程建設方案項目合作企業(yè)福建百力

編制日期2022年3月目錄一、建設依據(jù)二、建設目標及意義三、建設的內容（一）建設方案概述TOC\o"1-5"\h\z（二） 建設方案思路 6（三） 建設方案內容 7\o"CurrentDocument"1、 一套裝配式觥教學大綱 72、 一套裝配式鼬教學瞄 8\o"CurrentDocument"3、 一套完整的CAD圖紙 144、 fBIM模型 165、 一套施工組織方案 176、 一套裝配式建造教學知識點二維碼系統(tǒng) 19\o"CurrentDocument"8、 一套裝配式建造設計實訓軟件 21\o"CurrentDocument"9、 一套裝配式建造實操沙盤 22\o"CurrentDocument"四、 項目預期效果 23\o"CurrentDocument"五、 項目建設預算 24\o"CurrentDocument"六、 保障措施 24裝配式建造專業(yè)建設一體化方案課程體系建設方案一、建設依據(jù)近年來，隨著我國建造業(yè)企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營規(guī)模的不斷擴大，建造業(yè)總產(chǎn)值持續(xù)增長，2022年達到193566.78億元，比2022年增長7.09%,增速增加了實用文檔實用文檔文案大全文案大全48個百分點，建造業(yè)國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)的地位穩(wěn)固。近兩年來，裝配式建造咆遍”大江南北，裝配式人材培養(yǎng)己引起各方重視和關注。2022年10月教育部關于印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)戈J》的通知指出：高校教育要著力于開展現(xiàn)代信息技術如：BIM、裝配式、綠色建造、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、挪移計算等，重點解決傳統(tǒng)教育教學緊跟行業(yè)的發(fā)展進步，為行業(yè)提供新型人材。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2022-2022年)》指出：“加強雙師型教師隊伍和實訓實操建設，提升高校教育基礎能力，構建完整又具有全國特色的實踐教學體系是培養(yǎng)應用型人材的關鍵。國務院辦公廳印發(fā)《關于大力發(fā)展裝配式建造的指導意見》，《意見》提出，要以京津冀、長三角、珠三角三大城市群為重點推進地區(qū)，常住人口超過300萬的其他城市為積極推進地區(qū)，其余城市為鼓勵推進地區(qū)，因地制宜發(fā)展裝配式混凝土結構、鋼結構和現(xiàn)代木結構等裝配式建造。力爭用1。年擺布的時間，使裝配式建造占新建建造面積的比例達到30%o二、建設目標及意義裝配式建造是通過工業(yè)化生產(chǎn)的方式來創(chuàng)造建造，裝配式技術貫通包括設計、生產(chǎn)、施工、裝修和管理的建造全生命期，最終目的是整合建造全產(chǎn)業(yè)鏈，實現(xiàn)建造產(chǎn)業(yè)鏈全過程、全方位的信息化集成。裝配式建造是設計、生產(chǎn)、施工、裝修和管理“五位一體”的體系化和集成化的建造，而不是“傳統(tǒng)生產(chǎn)方式裝配化”的建造，用傳統(tǒng)的設計、施工和管理模式進行裝配化施工不是建造工業(yè)化。要適應裝配式建造教育改革對創(chuàng)新型、綜合型人材的培養(yǎng)要求，就必須為人才培養(yǎng)創(chuàng)造更好的條件。為引領裝配式建造教育改革、構建立體化的裝配式建造教育人材培養(yǎng)體系，為全國建造產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展提供有力的人材保障，解決向來以來困擾裝配式建造教育發(fā)展的師資力量薄弱、技術向理論轉化艱難、教學資源匱乏和實訓項目難以開展的4大難題，近年來，各高校積極開展校企合作，加大對裝配式建造相關人材的培養(yǎng)力度。各高校充分立足自身特色，積極聯(lián)系企業(yè)，爭取更多的社會資源，完善校企合作共贏機制，拓展創(chuàng)新實踐平臺外延，把校企合作貫通于課堂教學、實驗教學和課外實踐活動中，貫通于培養(yǎng)創(chuàng)新型、綜合型人材的整個過程中，積極探索裝配式建造教育人材培養(yǎng)新模式。校企合作作為培養(yǎng)創(chuàng)新型、綜合型人材的一種重要教育模式，近年來得到越來越多的學校和企業(yè)的認可和推崇。采用校企合作的教育模弍培養(yǎng)創(chuàng)新型、綜合型人材的優(yōu)勢來自于學校和企業(yè)相互的資源互補：學校屬于敎育系統(tǒng)，其優(yōu)勢在于培養(yǎng)人材的高效性，但是由于傳統(tǒng)的人材培養(yǎng)模式所具有的局限性，學校要獨立完成培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人材會受到一定限制。加之長期以來我國對于開展裝配式建造相關專業(yè)的教育向來處于空白階段，相關理論體系的發(fā)展并不成熟，傳統(tǒng)建造專業(yè)的教師對于裝配式建造相關專業(yè)理論知識把握不夠透徹，最終導致學生畢業(yè)后不能迅速地適應裝配式建造這種新型建造方式；而企業(yè)由于直接面對市場，在知識和技術的創(chuàng)新乃至實踐方面比學校教育系統(tǒng)更具優(yōu)勢，這種優(yōu)勢一旦補充到學校中，對于創(chuàng)新型、綜合型人材的培養(yǎng)將會帶來巨大飛躍。更重要的是，作為培養(yǎng)對象的學生在學校和企業(yè)兩種環(huán)境、學生和員工兩種角色的轉換中，在學校教師和企業(yè)師傅兩位導師的指導下，通過對理論知識與實操經(jīng)驗的獲取和共享，經(jīng)由實踐來實現(xiàn)知識的應用和能力的轉換，在理論與實踐相互結合、互相轉化、共同促進的過程中，可以培養(yǎng)出基于扎實的理論基礎的、珍貴的創(chuàng)新能力與綜合素質。實用文檔實用文檔文案大全文案大全三、建設的內容建設方案概述裝配式建造專業(yè)建設一體化方案，包含以下三方面內容：教學課程：結合企業(yè)的需求，制定專項的教學大綱及配套的專業(yè)教學課件；實訓實操：結合課件需求，應用PKPM-PC軟件完成裝配式混凝土結構設計實訓，通過可拆解與組裝的裝配式建造教學沙盤的實操，使學生真正的體驗裝配式建造的施工要點及注意事項。崗位實習：校企合作、工學結合，培養(yǎng)我們更加符合行業(yè)需求的人材，加快推進建造工業(yè)化的轉型。建設方案思路通過對構件廠、深化設計院和裝配式施工企業(yè)相應的崗位或者崗位群調研、分析，現(xiàn)階段裝配式建造行業(yè)所需崗位：預制裝配式施工技術崗位、預制裝配式結構深化設計崗位、預制裝配式結構預算崗位、構件生產(chǎn)質量控制崗位、物聯(lián)網(wǎng)管理崗位等。針對以上的崗位需求，裝配式建造專業(yè)建設思路從以下幾點出發(fā)：怎么教：一套裝配式建造應用型、技能型人材培養(yǎng)的教學大綱，給岀詳細的授課計劃；教什么：一套裝配式混凝土結構的教學課程，包括概念講解、實際工程圖片、施工摹擬視頻等；用什么教：滿足行業(yè)人材需求，在課程中融入了一套完整的CAD圖紙、一套BIM模型、一套施工組織設計方案、一套裝配式建造教學知識點二維碼系統(tǒng)和一套裝配式建造構件講解教具，讓我們的課程更符合實際工程，同時增加了學習的趣味性，讓學生熟悉和了解實際施工現(xiàn)場的具體施工方法、施工工藝，提高學生崗位核心競爭力，為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎；怎么實訓：讓實踐融入課程，我們配套了一套裝配式建造設計實訓軟件PKPM-PC和一套可拆解及組裝的裝配式建造教學仿真實操沙盤，改變了以往單一的教學模式，提供了一種新型高效的實踐教學手段，有助于靈便應用課程資源，對課程內容進行創(chuàng)新。建設方案內容1、一套裝配式建造教學大綱規(guī)定裝配式課程在專業(yè)教學計劃的基本任務和要求，依據(jù)學科的知識系統(tǒng)與有關先行課、后繼課之間的聯(lián)系，給出本學科的新成就和學科發(fā)展的方向；同時要提出本門課程教學組織實施的原則和學時數(shù)，并分列講授課、習題課、實驗課及其他實踐性教學環(huán)節(jié)等的教學時數(shù)的分配?；疽髮W時：48學時，其中，理論授課36學時，實踐12學時。主要授課方式：講授型、師生交互型、討論型、技能培養(yǎng)型。課程類型：必修課。課程簡介教育部、發(fā)改委、財政部關于引導本科高校向應用型教學轉變的指導意見，辦學思路轉到產(chǎn)教結合、校企合作上來，更多的培養(yǎng)應用型技術、技能型人材。本課程是土木工程專業(yè)的一門創(chuàng)新課，是一門實踐性很強的課程。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生具有裝配式混凝土工程項目的基本能力和具有工程項目全過程的設計、生產(chǎn)、施工安裝、質量控制及合同管理、信息管理和組織協(xié)調的能力，涵蓋規(guī)劃、設計、生產(chǎn)、施工各階段的建造全生命期的內容。能力培養(yǎng)要求裝配式混凝土工程是人及其組織的活動，由于其時間、地點、人與物等許多的不同，裝配式混凝土工程無疑是一項復雜的系統(tǒng)工程。需要人材應該熟悉裝配式混凝土工程的全過程、熟悉和理解各工種工程的工作方法、工作重點、質量要求和安全技術；同時了解國內外裝配式建造新技術、新工藝、新結構；了解裝配式建造發(fā)張概況；具備一定的實踐操作技能，増強學生在工程項目工作的適應能力和創(chuàng)新能力。為畢業(yè)后從事工程項目設計管理、施工技術管理打下基礎。2、一套裝配式建造教學課程當前，大力發(fā)展裝配式建造受到了黨中央、國務院的高度重視，同時行業(yè)內也在積極響應和廣泛參預，建造產(chǎn)業(yè)化浪潮已在全國各地蓬功興起。裝配式建造的生產(chǎn)方式相對傳統(tǒng)模式是一個重大變革，專業(yè)性的技術人材的培養(yǎng)是現(xiàn)階段行業(yè)的缺乏，通過這個課程希翼大家能夠了解裝配式建造的概念、理念及施工工藝，讓大家學習到裝配式建造的標準化設計、工廠化創(chuàng)造、裝配化施工、一體化裝修和信息化管理的全過程。(1)第一章，主要講述裝配式混凝土結構的概念和基本知識。實用文檔實用文檔文案大全文案大全實用文檔實用文檔文案大全文案大全二.鼓配式漣蔵上堆我.的欖金—《裝狀式iB*L姑構過筑技術?A>L裝配式漣成文緒構的*1金數(shù)配孔源炒入縫的局疝由獨網(wǎng)龍陞上的*逝這可*飴丄。方犬辺打迷弟養(yǎng)與現(xiàn)蜥局逕《並上.木呢AHV、*P3衣隻體的範何焉寵賦土籍■，裝配式大板姥構 裝就?式砌上錯構五、我祝溪吸土唾令娯格1.?^*<±4ws?n?4^<*4t*??**?.T**??*<￡*.44****r*?s.>4-槌帳在工地金褻”住房吱叱"二次逸M.,從萩直為Jt體實《*板?第二章，簡單介紹預制混凝土構件設計和制作中常用的材料和配件。?.他虻或爛侮隊救4低過*區(qū)公&?虛電?電大亀鈕吼的，q ft1<#0.062W(m?K；.不哈酸毒、穩(wěn)工形、防耐無性能加變。氣、、、射性不哈酸毒、穩(wěn)工形、防耐無性能加變。氣、、、射性易不點一不燃防耐無化定而等第三章，對預制混凝土構件的深化設計做了詳細的闡述。一、抜制約件加工由彼什旋程招。構工&謙計亮■:節(jié)寫枚求A%-北乳邊工鳥複計-州，約伸餅分井車找計-飛切妁件很極國一韻，枚笄北崙國—頓制枸傳韻規(guī)r本.，.??<?門會須度瀬?)—號?枚傳綻?如xK-*Aii.T+?.二、或力福加工囹技材淺程""

""第四章，講述了工廠建設、生產(chǎn)設備安裝調試、模具及工具準備，以及預制構件的制作、存儲、運輸?shù)恼麄€創(chuàng)造過程。一、會制構件*產(chǎn)締工藝沒程，承穂料更絳.外札-表?傳氏,為。或*94捕0*曩胃史—耍亥工救樸故—3Ut上決it—根褚?據(jù)喊侏而—糸護-跳凜.與?—輯41構仲it女-?—4?—寛輪.(2)工程棧況;((2)工程棧況;(4)施工場地平DO布置,(6)構件安裝工藝1C8)fffiV理,第五章，主要針對裝配式混凝土結構與常規(guī)現(xiàn)澆混凝土結構在現(xiàn)場施工存在的不同進行了詳細的闡述。,會制構件住工書眾.各工程項目明晴后，應該隊直編寫施工尤：?岌廣.編寫突岀裝配式結構安裝的特點,對施工頃次及藏碧的科學性、施工工干的臺理性、幃工方法逢用的技術性、輕濟性和尖現(xiàn)的可能性透行科學的論證；能筋達喪科學合理地癡道現(xiàn)場.組織調蕓人、機、料、具等資源充成裝配式安裝的總體要求；針時一甦技術定點?±?決何総的方法?專項嫌工蛆以沒計的基本內容應包含一些幾廢，(1)果刮依據(jù)，(3)*T9?i(5)主要設備機具計劃,<7>醃工安全，<9)綠色施工與環(huán)境保擴措施.

二，會制丹敬獲工洗我田第六章，講解和常規(guī)建造在質量驗收上的一些不同及相關規(guī)范要求。一，聶別構件肩験權彖4婁貳兼電呈體式混誤土健均賣*煩存以及連糧方式莊保謹投工n程偉杓均件具有義夠的承鼠力和而戊.并応保誣站構jt體撻團仕。敦紀旻體式泥亜土銘構讓工苗應偽制論匹方車.也X?方米応包卷下列內東:1.顏?!構件維效耘場由鼠透道路■也工平而布員：2.吊炊觥*也型與午歸布2.吊炊觥*也型與午歸布K:4.巍*構件矣震訛工河螢；6.>M保卄椅也；8.嫌色詵工棉観。3、顎洌構件恿體鼻裏瓷卷；5.分項工嫁溫工方蟲：7.保云矣會.質量也求揩疏;(7)第七章，裝配式建造的造價組成及各階段對造價的影響。實用文檔實用文檔文案大全文案大全二、裝叱式丈境與傳優(yōu)史疣的造價時比序號分項匸程造價（兀）于未適價di價OOf*ifi價（元/E1hftl：W100348072128.7262084081317.012702611149.05736929156.333侖排水工程14425130.621833846.32413465728.5719838142.085電氣re385484817755257273.03合計114018102418.7179146281634.77從上表可以看出，同一住宅建拿.，裝配式?jīng)]討平米建安費用比現(xiàn)嘵設計平米建安費用高出783.94元，K中,土建工程其岀811.71元.不廢吱現(xiàn).兩種策方式臉”.異主受住5左十？T.捋上，我國裝配式建筑行業(yè)目前仍處于換索發(fā)展階段.受技術、經(jīng)濟、緞模等方面因素的很制.預制率較為低下〔PC率僅為15陽20%〉。目前裝配式建筑音遍存在“快”而“不省”的局面＜3、一套完整的CAD圖紙以工程圖紙為載體，創(chuàng)設情境，化整為零進行項目教學和案例教學解決的思路：以完整的工程圖紙為載體，推行項目教和案例教學，可以改變傳統(tǒng)學科教學中理論技能“空對空”的脫節(jié)現(xiàn)象，使“做中教、做中”得到落地。而釆用“化整為零”的方式，在真、完整的工程情境中進行典型構件的實踐教，使系統(tǒng)性和實用性得到統(tǒng)一，可以節(jié)約資，提高教學質量和教學效果4、一套BIM模型BIM技術的應用是建造行業(yè)的主要發(fā)展趨勢，與時俱進，提前讓學生熟悉BIM技術，對學生和建造專業(yè)發(fā)展均有較好的作用。B1M的三維熟悉和摹擬建造技術可以提高學生的學習效率，讓惟獨在實踐中才干呈現(xiàn)的內容，隨時都可以呈現(xiàn)在學生面前，使學生擺脫由紙面空想為實際工程的傳統(tǒng)課堂教學，這將是裝配式建筑專業(yè)教學的一個重要改革。實用文檔實用文檔文案大全文案大全實用文檔5實用文檔5、一套施工組織方案文案大全文案大全裝配式混凝土結構工程施工組織方案是針對裝配式建造安裝施工的工藝教學，釆取課堂講課與案例討論相繼而行的做法，使理論教學與案例討論相互補充。針對不同構件的施工工藝進行基本概念、原則、理論、方法及重點與難點的詳細講解。也可以結合裝配式建造教學仿真摹擬沙盤印證教學。結合案例從整體上重點強調教學內容，提高學生的關注度。工程特點

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實用文檔6實用文檔6、一套裝配式建造教學知識點二維碼系統(tǒng)文案大全文案大全一套裝配式建筑

二維碼掃描一套裝配式建筑

二維碼掃描借助二維碼實時獲取各類信息，進一步打破時間和空間的限制，獲得更大的便利。在教學中，利用二維碼讓學生獲取相關知識，與時俱進的知識傳播模式,是對傳統(tǒng)教學形式的拓展，有利于激發(fā)學生的學習熱情，豐富教學內容，提高學習效率。0:16 0.37K/I。9，X?(■4G(W86%X裝配式建筑 ：二、 分類根據(jù)裝配式建筑主體材質不同，分為裝配式混凝土建筑、裝配式鋼結構建筑、裝配式木結構建筑.三、 評價標準3.0.3同時満足下列要求的建筑，才能評價為裝配式建筑：一-《裝配式建筑評價標準》GB/T51129-20171主體結構部分的評價分值不低于20分；2維護堵和內隔壊部分的評價分值不低于10分；3采用全裝修；4裝配率不低于50%?四、 評價分類裝配式建筑評價等級應劃分為A及、AA級、AAA級，并應符合下列規(guī)定：裝配式建筑評價標?)GB/T51129-20171裝配率為60%~75%時，評價為A級裝配式實用文檔7實用文檔7、一套裝配式建造構件講解教具文案大全文案大全用于課堂教學中隨時講解某個構件時，讓學生能更直觀的感受到構件的幾何尺寸及非幾何信息。把抽象的概念具體化、形象化，建立與實物之間的關聯(lián)性，更深刻的將構件知識融會貫通?？臻g實物能夠更清晰全方位的表達節(jié)點構造，對結構施工圖紙有了空間上的深入理解，有利于學生專業(yè)技能的快速提升。以全新的思維和最大的效率煥發(fā)老師和學生教與學的熱情。實用文檔實用文檔文案大全文案大全8、一套裝配式建造設計實訓軟件為了適應裝配式的設計要求，裝配式建造設計軟件PKPM-PC,包含了兩部份內容：第一部份結構分析部份，在PKPM傳統(tǒng)結構軟件中，實現(xiàn)了裝配式結構整體分析及相關內力調整、連接設計等部份內容；第二部份，在BIM平臺下實現(xiàn)了裝配式建造的精細化設計，包括預制構件庫的建立、三維拆分與預拼裝、碰撞檢查、預制率統(tǒng)計、構件加工詳圖、材料統(tǒng)計、BIM數(shù)據(jù)接力到生產(chǎn)加工設備。在教學課程中包含深化設計部份的結構計算及預制構件施工圖紙的繪制以及造價中的材料統(tǒng)計，都可以結合PKPM-PC軟件進行相應實訓。9、一套裝配式建造實操沙盤實操沙盤以實際裝配式建造工程案例為原型，結合設計、施工綜合考慮，以1:6比例建造的可拆解與組裝的裝配式建造教學仿真摹擬沙盤。以深化設計為指引，以實際工藝流程為規(guī)范，以企業(yè)標準為基礎，結合一線工程師和技術專家的工作經(jīng)驗，完成把設計和施工搬到教室。利用技術優(yōu)勢，直擊教學實訓難點，實現(xiàn)多維仿真和真實場景摹擬操作，在操作過程中，體驗真實項目。結合定制的課程和層層遞進的教學思路，使企業(yè)的先進技術在學校的教學過程中得以展現(xiàn)。滿足日常培訓及校內的頂崗實習。重視技能培養(yǎng)，注重素質提升，人材培養(yǎng)與企業(yè)需求相適應。實操沙盤注重技能培養(yǎng)、加強技能訓練，將企業(yè)崗位規(guī)范嵌入其中，讓學生明晰企業(yè)崗位需求，緩解人材供需不對稱。四、項目預期效果1、 學生層面：為學生學習提供完善的實訓教學手斷裝配式建造課程體系能夠在為學生提供系統(tǒng)化的技能知識點串聯(lián)，消除了以往學生生產(chǎn)實習的時間和空間限制，將理論與實踐完美結合。實習基地建設提高了學生的自主學習能力，增加了學習的趣味性和實踐性，讓學生熟悉和了解實際施工現(xiàn)場的具體施工方法、施工工藝，