寧夏大學學生綜合素質(zhì)提升工程實施方案

寧夏大學學生綜合素質(zhì)提升工程實施方案為全方面落實落實國家深化教育領(lǐng)域綜合改革總體要求，提升我校學生綜合素質(zhì)與能力，創(chuàng)新學生工作，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合學校實際，制訂本實施方案。一、實施意義全方面提升學生綜合素質(zhì)，是時代發(fā)展要求?！吨泄仓醒腙P(guān)于全方面深化改革若干重大問題決定》指出：要深化教育領(lǐng)域綜合改革全方面落實黨教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義關(guān)鍵價值體系教育，完善中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動有效形式和長久有效機制。增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強壯。改進美育教學，提升學生審美和人文素養(yǎng)。此《決定》把提升學生綜合素質(zhì)作為高等教育改革主要方面。所以，加強學生綜合素質(zhì)提升既是時代發(fā)展要求，也是高校培養(yǎng)合格人才不可推卸責任與擔當。全方面提升學生綜合素質(zhì)，是改進當代大學生綜合素質(zhì)現(xiàn)實狀況現(xiàn)實需要。當前，高校學生中存在理想信念弱化、審美情趣下滑、身心健康情況令人擔憂等一些現(xiàn)實情況，促使高校要切實加強學生綜合素質(zhì)提升教育工作，使學生能夠經(jīng)過教育升華人格，提升審美情懷和人文素養(yǎng)。全方面提升學生綜合素質(zhì)，既是寧夏大學內(nèi)涵建設(shè)主要內(nèi)容，也是學校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學競爭力迫切需要。二、指導思想全方面落實落實黨教育方針，堅持“立德樹人”根本任務，深入強化學生工作育人功效，提升我校學生工作水平和能力。以學生綜合素質(zhì)提升為主題，以學生全方面發(fā)展為總指導思想，把德育、智育、美育、體育等有機統(tǒng)一在學生教育培養(yǎng)各步驟，使諸方面教育相互滲透，協(xié)同發(fā)展，形成提升人才培養(yǎng)質(zhì)量協(xié)力。實施標準以學生為本標準、全方面發(fā)展標準、協(xié)同創(chuàng)新標準。總體目標經(jīng)過寧夏大學學生綜合素質(zhì)提升工程實施，力爭使我校學生工作愈加系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化，使學生思想政治素質(zhì)、專業(yè)能力素質(zhì)、身心健康素質(zhì)、人文審美素質(zhì)協(xié)同推進，不停促進學生全方面發(fā)展，提升學校人才培養(yǎng)質(zhì)量。主要任務和方法寧夏大學學生綜合素質(zhì)提升工程共由四項子工程組成，分別是：學生思想政治素質(zhì)提升工程、學生專業(yè)能力素質(zhì)提升工程、學生人文素質(zhì)提升工程、學生身心健康素質(zhì)提升工程。（一）學生思想政治素質(zhì)提升工程。高校根本任務是培養(yǎng)勇于擔當、奮發(fā)有為社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。為此，在加強學生科學文化知識教育同時，更要大力提升學生思想政治素質(zhì)。1.全方面落實黨教育方針，加強社會主義關(guān)鍵價值體系教育。依照中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義關(guān)鍵價值觀意見》，結(jié)合學校實際，制訂《寧夏大學學生社會主義關(guān)鍵價值觀教育活動實施方案》。在學生中提倡富強、民主、文明、友好；提倡自由、平等、公正、法治；提倡愛國、敬業(yè)、誠信、友善，主動踐行和培育社會主義關(guān)鍵價值觀。以重大節(jié)慶日為契機，以“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”等活動為載體,廣泛開展愛國主義教育活動，主動踐行社會主義關(guān)鍵價值觀，激發(fā)廣大學生愛國熱情。2.認真落實落實《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于深入加強和改進高等學校思想政治理論課意見》（教社政[]5號），深入加強思想政治理論教育主陣地建設(shè)。改革教育內(nèi)容、教學方法和教學伎倆，提升思政理論課育人效果。繼續(xù)完善形勢政策課建設(shè)工作，抓住重大節(jié)日、紀念日等時機，經(jīng)過專題匯報、座談會、討論會等形式，廣泛開展形勢政策教育，主動探索新形勢下開展形勢政策教育新方式和新路徑，創(chuàng)新形勢政策教育內(nèi)容，努力營造崇尚科學、關(guān)心時事、學習理論濃厚氣氛。繼續(xù)完善形勢政策匯報會制度，結(jié)合國際國內(nèi)形勢改變和學生關(guān)注熱點問題，聘請地方黨政領(lǐng)導、著名企業(yè)家、著名教授學者、出色校友作形勢政策匯報。加強對大學生民族宗教理論政策教育，認真落實自治區(qū)關(guān)于在高校面向全體本科生開設(shè)《民族宗教理論政策》課要求，教育引導學生樹立正確馬克思主義國家觀、民族觀和宗教觀。3.加強學生思想政治教育工作隊伍建設(shè)，繼續(xù)完善《寧夏大學輔導員隊伍建設(shè)實施意見》。結(jié)合學校實際工作需要，按照“以專為主，專兼結(jié)合”標準，加強輔導員隊伍配置工作，嚴格按照教育部要求1：200師生比設(shè)置專職輔導員崗位，并從學校實際出發(fā)，經(jīng)過多個渠道選聘人員從事專兼職輔導員工作，動員和激勵專業(yè)課教師兼任輔導員。按照培養(yǎng)學術(shù)骨干和學科帶頭人標準和要求，著力培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)學生思想政治教育工作骨干，激勵和支持學生思想政治教育教師在職攻讀碩士、博士學位，努力提升學生思想政治工作隊伍學歷層次，使學生思想政治教育工作隊伍向職業(yè)化、教授化方向發(fā)展。切實處理好專職學生思想政治工作人員職稱評定、待遇問題。要依照輔導員工作特點制訂科學考評制度，將考評結(jié)果與職務聘請、獎懲、晉級等掛鉤。4.利用當代通訊及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實施學生思想政治教育“紅網(wǎng)工程”。充分利用微信、QQ群、易班、寧夏大學公共微信平臺等網(wǎng)絡平臺，定時向在校學生推送學校要聞，主動開展生動活潑網(wǎng)絡思想政治教育工作，著力建設(shè)融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體主題教育網(wǎng)站，把網(wǎng)上思想政治教育與學生學習和生活緊密結(jié)合起來，牢牢把握網(wǎng)絡思想政治教育主動權(quán)。培養(yǎng)一支既熟悉思想政治工作規(guī)律，又熟悉網(wǎng)絡文化特點，能夠在網(wǎng)絡上進行思想政治教育工作學生網(wǎng)絡評論員工作隊伍，實施“大學生網(wǎng)絡文化工作室”計劃，制訂出臺《寧夏大學學生網(wǎng)絡文化工作室實施方案》。5.按照建設(shè)法治中國、法治政府、法治社會要求，加強學生法律意識和法律信仰教育。不停完善法律基礎(chǔ)課程建設(shè)，學生違法警示教育與體驗基地建設(shè)，讓學生在接收理論教育同時，強化現(xiàn)實警示教育作用，樹立法律威信。利用“寧夏大學公共微信平臺”定時向?qū)W生推送與大學生成長相關(guān)經(jīng)典案例，強化學生法律意識，樹立學生法制信仰，培養(yǎng)法制公民。繼續(xù)完善《寧夏大學大學生普法教育案例讀本》，使讀本更具趣味性，便于學生接收。同時，結(jié)合學校學生違紀違規(guī)案例，編制《尺規(guī)與方圓——寧夏大學學生違紀違規(guī)案例讀本》，經(jīng)過文圖并茂形式，讓學生切實了解不良行為習慣、觸犯校紀校規(guī)以及國家法律法規(guī)嚴重后果，牢靠樹立學生校紀校規(guī)是紅線不可觸碰，是底線不能突破紀律觀念。6.深入推進學生黨建“金種子”工程，加強學生黨員和學生干部隊伍培養(yǎng)和教育力度，經(jīng)過學生黨校培訓、“青馬班”、學生干部培訓，幫助學生黨員、學生干部樹立正確價值觀，使學生黨員、學生干部成為學生思想政治教育主要力量和帶頭人。7.加強學生國防教育，將學生國防教育課程納入學生必修課之中。不停創(chuàng)新國防教育形式和內(nèi)容，重點改進和加強國防理論教學，提升軍事技能教學水平，不停增強學生國防教育前沿性和趣味性，使學生逐步養(yǎng)成關(guān)注國防建設(shè)良好習慣，讓學生在關(guān)注軍事和國防建設(shè)同時，培養(yǎng)學生愛國主義精神。8.開展寧夏大學學生“兩季”教育，即：迎新季和畢業(yè)季。經(jīng)過“迎新季”系列活動開展，大力提倡學生文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀遵法社會公德；大力提倡愛崗敬業(yè)、老實守信、辦事公正、貢獻社會職業(yè)道德，形成團結(jié)互助、平等友善、相互包容人際關(guān)系，為學生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)；經(jīng)過“畢業(yè)季”系列活動開展，增強畢業(yè)生愛校、榮校情懷，教育引導學生安全文明離校，構(gòu)建友好校園。9.加強教職員師德提升工作，充分發(fā)揮教職員行為示范作用。著力加強教師隊伍、管理隊伍和后勤服務隊伍思想品德和職業(yè)道德建設(shè)力度，切實形成教學育人、管理育人、服務育人相結(jié)合協(xié)同育人工作格局。建立師德問題匯報制度、投訴制度和輿論監(jiān)督機制。（二）學生專業(yè)能力素質(zhì)提升工程。學生專業(yè)能力素質(zhì)是大學生綜合素質(zhì)主要內(nèi)容。良好專業(yè)能力素質(zhì)既是學生走向成功關(guān)鍵，也是檢驗高校學生培養(yǎng)質(zhì)量高低主要指標。學生專業(yè)能力素質(zhì)提升工作要在做好“第一課堂”建設(shè)同時，全方面開展學生專業(yè)能力素質(zhì)提升“第二課堂”建設(shè)，使“第一課堂”和“第二課堂”相互配合、相互促進。1.加強專業(yè)任課教師教風建設(shè)，發(fā)揮任課教師在學風建設(shè)中引領(lǐng)作用。教師是學校各項教學工作直接推進者和實施者，教師教學能力、態(tài)度、敬業(yè)精神以及對學生學業(yè)要求等直接影響學校良好學風形成。要經(jīng)過“教師基本功大賽”“說課比賽”“聽、評、比”等活動開展，大力加強師德師風建設(shè)，教學能力建設(shè)，不停規(guī)范教師職業(yè)操守，充分發(fā)揮教師在學生學風建設(shè)中示范引領(lǐng)作用。2.加強學生學風建設(shè)。要從制度建設(shè)、院風建設(shè)、班風建設(shè)、考風建設(shè)等不一樣層面，建立健全學風建設(shè)保障機制。定時召開校領(lǐng)導與教師和學生座談會，主動聽取和了解教師和學生在學風建設(shè)中意見和提議，使學校學風建設(shè)能夠接上地氣，找準問題，進而制訂對策。切實加強和改進學生課堂生態(tài)環(huán)境建設(shè)，杜絕學生曠課、遲到、早退、上課睡覺、使用手機、涂鴉等不良行為。重點加強師范生培養(yǎng)力度。要對照“新課標”對于教師要求，加強師范生職業(yè)道德、職業(yè)能力和“學高為師，身正為范”職業(yè)精神培養(yǎng)，提倡師范生寫一手好字，熟悉一個樂器，說一口流利普通話等一些教師應具備基本素養(yǎng)。主動發(fā)覺和宣傳學業(yè)“標兵”，營造良好學習氣氛。3.加強學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。按照國家“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”（簡稱“計劃”）總體要求，結(jié)合《寧夏大學關(guān)于加強學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)實施意見》精神，深入完善人才培養(yǎng)方案頂層設(shè)計與學生學業(yè)評價機制，設(shè)置創(chuàng)新教育學分。培育和扶持“碩士—本科生高年級—本科生低年級”“研帶本”模式創(chuàng)新團體建設(shè)工作，著力發(fā)揮其示范和輻射作用。繼續(xù)加強大學生創(chuàng)新項目立項和組織實施工作。主動組織學生參加“挑戰(zhàn)杯”、大學生課外學術(shù)科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)計劃競賽、電子設(shè)計大賽、數(shù)學建模競賽、機械創(chuàng)新設(shè)計大賽、行政能力模擬比賽、公務員模考大賽、學科理論模擬試驗性比賽等一系列學生科技創(chuàng)新競賽活動，使學生在實踐中不停增強創(chuàng)新意識，提升創(chuàng)新能力。加大科技創(chuàng)新宣傳力度，努力營造“科技引領(lǐng)未來，創(chuàng)新成就卓越”良好文化氣氛。4.要經(jīng)過招生就業(yè)杠桿，調(diào)整現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，使我校專業(yè)真正成為學生喜歡、服務地方經(jīng)濟建設(shè)能力強專業(yè)。同時，修改完善現(xiàn)行轉(zhuǎn)專業(yè)管理方法要求，在兼顧教育公平前提下，深入增強政策靈活性，盡可能滿足學生專業(yè)需求，尊重學生學習興趣，調(diào)動學生學習主動性。5.加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作，增強我校畢業(yè)生就業(yè)競爭力，幫助學生樹立與市場經(jīng)濟體制相適應職業(yè)觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀，促進畢業(yè)生充分就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)。繼續(xù)加強學生《職業(yè)生涯規(guī)劃課程》建設(shè)力度，力爭將此課程建設(shè)成為深受學生喜歡，切實影響學生職業(yè)理念課程。加強畢業(yè)生就業(yè)指導與服務體系建設(shè)，建立寧夏大學人才選聘聯(lián)絡機制。同時，利用國家對于大學生創(chuàng)業(yè)政策支持，大力開展創(chuàng)業(yè)教育，提升學生創(chuàng)業(yè)意識和能力，激勵在校學生進行自主創(chuàng)業(yè)。（三）學生人文素質(zhì)提升工程。加強學生人文審美素質(zhì)培育工作，是提升學生人文情懷，審美情趣，強化學生美育素養(yǎng)主要路徑，是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升主要任務。1.加強學校學生美育教育和公共藝術(shù)教育工作，制訂出臺《寧夏大學關(guān)于加強學生美育和公共藝術(shù)教育工作實施意見》。認真落實國家關(guān)于高等學校公共藝術(shù)教育政策要求，規(guī)范公共藝術(shù)教育系列課程，加強學校學生美育教育主陣地建設(shè)。陸續(xù)開設(shè)一批受學生歡迎傳統(tǒng)文化課程和講座。加強禮儀課程建設(shè)力度，教育引導學生要知禮、懂禮、用禮。繼續(xù)深化“道德講堂”“賀蘭名師講壇”“育人講壇”等品牌校園文化活動，營造濃郁校園人文環(huán)境，使學生在經(jīng)典傳統(tǒng)文化學習中追求真善美，弘揚正氣，傳遞正能量，不停提升學生個體道德水準和人文素養(yǎng)。2.加強校園文化建設(shè)。充分發(fā)揮校園文化對于學生陶冶情操、砥礪德行、塑造氣質(zhì)主要作用。堅持以校園文化活動陣地為依靠，以健康向上、形式活潑、深受學生喜愛“校園科技文化藝術(shù)節(jié)”“學生社團文化藝術(shù)節(jié)”“大學生藝術(shù)展演”“高雅藝術(shù)進校園”“博亞文化”“周末文化廣場”“迎新生文藝晚會”“新生開學儀式”“畢業(yè)儀式”“金波論壇”等文化活動為載體，結(jié)合“一院一品”校園文化品牌活動建設(shè)要求，集中力量推出一批具備一定學術(shù)性、思想性校園文化精品，努力形成具備寧大特色、寧大格調(diào)校園文化氣氛，不停強化學生人文素養(yǎng)。加強校園紅色文化建設(shè)，以節(jié)慶日為契機，開展“我愛我祖國”“黨在我心中”等紅色文化活動，讓愛校、愛黨、愛國時代精神在廣大學生中不停傳承、發(fā)揚光大。同時，要加強對學生活動統(tǒng)籌指導，防止活動低質(zhì)重復，確保文化活動實際育人效果。3.建設(shè)以人文素質(zhì)教育為中心專門網(wǎng)站。構(gòu)建史學淵源、哲學思索、藝術(shù)審美、校園文化、文化展廳、名師講壇、人文教育課件等系列板塊專門網(wǎng)站，使網(wǎng)站成為學校人文素質(zhì)教育窗口和亮點。同時，加強校園網(wǎng)、校園貼吧、微信平臺等陣地建設(shè)和管理工作，拓寬校園文化建設(shè)渠道和空間，使大學生在濃厚校園網(wǎng)絡文化氣氛中，思想得到熏陶，精神得到充實，道德得到升華。4.加大學生社團投入和建設(shè)力度，使學生社團成為學生人文素養(yǎng)拓展和提升主要平臺。建立重點學生社團支持計劃，引導學生社團按照學校人才培養(yǎng)目標健康發(fā)展，重點支持學生開展高層次、高質(zhì)量學生社團。成立“寧夏大學學生藝術(shù)團”等能夠豐富學生業(yè)余文化活動學生社團，充分發(fā)揮學生社團在學生人文素養(yǎng)提升中主要支撐作用。5.主動推進干部“三進”活動。學校制訂專門干部“三進”工作制度，有計劃地組織校領(lǐng)導、學校黨群行政職能部門（不含科研單位）及學院副處級以上黨政干部（含副處級）、學院“三辦”主任、輔導員進學生公寓，進學生課堂，進學生食堂。經(jīng)過“三進”活動開展，了解和掌握學生學習生活真實情況，主動聽取學生意見和提議，幫助學生處理現(xiàn)實問題。6.切實加強學生公寓文化創(chuàng)建工作。結(jié)合公寓黨支部、公寓團支部建設(shè)要求，發(fā)揮黨員、學生干部在公寓文化建設(shè)中作用。下大力氣做好學生公寓中“文明宿舍”創(chuàng)建、評選和表彰工作，徹底處理學生宿舍“臟、亂、差”，廢棄物堆放，違規(guī)使用大功率電器和個人養(yǎng)成等突出問題，培養(yǎng)學生良好學習生活行為習慣。同時，結(jié)合重大節(jié)慶日、主要節(jié)點，分主題、分樓層創(chuàng)建公寓文化長廊，使公寓真正成為學生思想品德教育和引領(lǐng)主要平臺。7.加強校園廣播站建設(shè)和文化櫥窗建設(shè)工作。增強校園廣播輻射性和針對性，充分發(fā)揮校園廣播育人作用。設(shè)置人文教育展室或櫥窗，宣傳人文知識，普及優(yōu)異人文社會科學結(jié)果和重大科技進展等，營造濃郁校園文化氣氛。8.加強校園文化景點、人文景觀和文化設(shè)施建設(shè)等。突出文化個性和文化特色，提升校園人文環(huán)境品位、格調(diào)和內(nèi)涵，增強師生自豪感和認同感，提升學校文化環(huán)境育人功效。（四）學生身心健康素質(zhì)提升工程。良好身心素質(zhì)是學生健全人格形成基礎(chǔ)，是培育青年身心健康、體魄強壯合格公民最直接要求。1.加強校園體育文化建設(shè)，以團中央在我校試點“走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”“三走”活動為契機，探索建立我校學生課外鍛煉活動長久有效機制。繼續(xù)做好“寧夏大學全民健身體育文化節(jié)”“寧夏大學學生體育運動會”等體育文化賽事舉行工作，主動組織學生參加全區(qū)乃至全國學生體育賽事，在強化校園文化氣氛，鍛煉學生體質(zhì)同時，提升學校著名度和美譽度。加強“寧夏大學羽毛球俱樂部”“寧夏大學乒乓球俱樂部”等學生體育俱樂部支持和指導工作，嘗試建立“寧夏大學學生籃球聯(lián)賽”等體育賽制，加大“寧夏大學體育達人”評選、表彰力度，努力讓更多學生參加到體育鍛煉中來。2.深入開展學生心理健康教育，把心理健康教育作為大學生身心素質(zhì)提升主要抓手。深入完善大學生心理健康教育工作機制，成立大學生心理健康教育教研室，加強學生心理健康教育教學研究工作，面向全校學生開設(shè)心理健康教育選修課。投入專題資金建設(shè)規(guī)范標準心理咨詢室。重點做好心理健康教育“三支隊伍”（即專職心理教師、院級心理教師、學生心理委員）和“三級網(wǎng)絡”（校心理中心、院級心理輔導站、學生心理委員）建設(shè)工作，使心理健康教育工作逐步規(guī)范化、專業(yè)化、職業(yè)化。加強專職輔導員心理健康教育工作能力培訓力度，使學生輔導員逐步具備國家心理咨詢師三級資質(zhì)職業(yè)素養(yǎng)要求。構(gòu)建大學生心理健康與危機干預管理系統(tǒng)，做到心理問題學生早發(fā)覺、早診療、早干預，重點處理學生中學習困難學生群體、少數(shù)民族學生群體、經(jīng)濟困難學生群體、心理問題學生群體和個體教育管理工作，幫助在校學生身心健康發(fā)展。繼續(xù)完善心理咨詢熱線和心理健康教育網(wǎng)站建設(shè)。3.加強人際關(guān)系、兩性教育等影響學生健康成長選修課程建設(shè)力度。聘請教授教授開設(shè)《性知識教育》《搶救常識》《中醫(yī)學》等一些學生日常生活所必備常識講座，培養(yǎng)學生健康人際交往能力。4.加強資助育人工作力度，實現(xiàn)經(jīng)濟資助、能力支持和精神關(guān)心一體化資助育人模式。教育引導學生在輸血同時更要自己造血，使他們在擺脫經(jīng)濟困擾同時，更要擺脫心理障礙困擾。開啟在校資助生“校園微公益，傳遞正能量”志愿公益活動，引導獲資助學生知道感恩、回報。5.繼續(xù)做好學生軍事技能訓練工作，不停創(chuàng)新學生軍訓形