2023年教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告篇

2023年教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告篇

書目

第1篇七年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

第2篇2023年3月最新教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第3篇赴外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

第4篇2023年高校生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告：英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)

第5篇2023年高校生暑假體育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第6篇2023年高校生教化實(shí)習(xí)報(bào)告范文：美術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)

第7篇2023年高校生教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第8篇2023年高校生實(shí)習(xí)報(bào)告范文：土木工程教學(xué)實(shí)習(xí)

第9篇2023年9月初中教學(xué)師范生實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第10篇師范畢業(yè)高校生中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第11篇中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第12篇師范生中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第13篇師范畢業(yè)生中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

第14篇財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)綜合實(shí)習(xí)報(bào)告

第15篇2023年高校生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告：數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)

七年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

七年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告的運(yùn)用頻率呈上升趨勢(shì)，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要避開篇幅過長(zhǎng)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？下面是我為大家整理的七年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

半年的實(shí)習(xí)生活立刻結(jié)束，在這所學(xué)校里，我全身心投入到教學(xué)當(dāng)中，經(jīng)過磨練，教學(xué)技能有了很大的提升。一學(xué)期來(lái)，我在xx中學(xué)擔(dān)當(dāng)七年級(jí)數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，充溢自己的頭腦，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教化民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)這一學(xué)期教學(xué)技能的提高做了以下幾個(gè)方面的論述。

一、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力

師者，傳道授業(yè)解惑者也，這句古語(yǔ)道出老師的職責(zé)。老師通過言傳身教，使講授學(xué)問技能，使學(xué)生有實(shí)力通過今后的考試測(cè)試，所以老師的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力至為關(guān)鍵，它影響到學(xué)生是否可以學(xué)會(huì)某方面的學(xué)問或技能，甚至影響到學(xué)生對(duì)老師的印象評(píng)價(jià)。好的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力可以讓學(xué)生清楚明白的把學(xué)問牢記在心，靈學(xué)活用，自然就能嫻熟駕馭老師教給的學(xué)問。而且對(duì)學(xué)生而言，老師表達(dá)的越好，講的越幽默清楚，學(xué)生內(nèi)心就會(huì)潛意識(shí)的接受你認(rèn)可你，上你的課他就會(huì)被你的語(yǔ)言吸引，不由自主的就仔細(xì)的聽課，把你說的每一句話都熟記在心，時(shí)刻協(xié)作你的引導(dǎo)提問，這樣教學(xué)效果就特別明顯。反之若是老師在講課時(shí)吞吞吐吐磕磕絆絆，學(xué)生從心里就會(huì)排斥你，初中階段的學(xué)生處于青春期，叛逆心極強(qiáng)，心里難免會(huì)有這種想法：這算是什么老師，這水平還沒我強(qiáng)呢憑什么給我講課！這樣一來(lái)，不管你怎么努力備課怎么盡心打算，其結(jié)果就是課堂一片混亂，學(xué)生愛答不理，偌大的教室只有老師唱獨(dú)角戲，教學(xué)效果更不用說了。唱獨(dú)角戲我深有感受，那種尷尬的氣氛我久久不能忘懷。要每節(jié)課都能讓學(xué)生在來(lái)歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到真正的學(xué)問，每次下課都會(huì)有學(xué)生禮貌的說一句老師我們走啦，下節(jié)課還會(huì)聽你課的。作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師的我，內(nèi)心充溢喜悅。

二、課堂導(dǎo)入實(shí)力

一個(gè)好的開頭就是勝利的一半，這句話用在上課過程中導(dǎo)入一個(gè)新的學(xué)問點(diǎn)時(shí)最適合不過，用一個(gè)新穎 的引子激起大家對(duì)新學(xué)問的渴望，可以有效的吸引學(xué)生留意力，課堂更能有序的進(jìn)行，學(xué)生更能快速的接受；假如一上來(lái)就把新的學(xué)問點(diǎn)給學(xué)生介紹完，很難引起學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)問點(diǎn)的思索。用什么方式來(lái)吸引學(xué)生對(duì)新學(xué)問的愛好呢？起初，我用機(jī)械化的方式講課，第一句話總是說：“上節(jié)課講了...這節(jié)課咱們講...”像是機(jī)器人一樣，這說的學(xué)生都會(huì)了，上回有的學(xué)生還接話，我說上課，他立馬就說上節(jié)課講了...從今我意識(shí)到，開頭須要改一改了。教化要面對(duì)全部，所以經(jīng)過探討，積累閱歷，課堂導(dǎo)入實(shí)力肯定會(huì)有更大提高。

三、應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)事務(wù)實(shí)力

作為一名老師，每次上課，面對(duì)幾十個(gè)生龍活虎、特性迥異的學(xué)生，各種不利于課堂教學(xué)的突發(fā)事務(wù)隨時(shí)都有可能發(fā)生。對(duì)此，若處理得好，則會(huì)一帆風(fēng)順，海闊天空；若處理得不好，遇會(huì)招來(lái)是非，甚至?xí)绊憥熒那?。如何處理這些突發(fā)事務(wù)，使課堂教學(xué)有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行，這是擺在每一個(gè)老師面前的重要課題。課堂教學(xué)是師生在教室特定情景中的溝通和對(duì)話，是動(dòng)態(tài)改變的，隨時(shí)都可能出現(xiàn)老師備課考慮不到的狀況，所以我們要求仔細(xì)備課，強(qiáng)調(diào)充分的打算，盡可能估計(jì)到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的種種狀況和問題，在課堂上要處理每一個(gè)你眼中的小事。只有老師坦然面對(duì)課堂中的偶發(fā)性，主動(dòng)應(yīng)對(duì)課堂中的`意外或問題，課堂才會(huì)有彈性和活力，也勢(shì)必要求老師具有肯定的應(yīng)變實(shí)力。只有辯證地相識(shí)課堂教學(xué)中的出現(xiàn)的意外狀況，才有可能科學(xué)地把握課堂教學(xué)、處理課堂教學(xué)。2四、組織課堂實(shí)力

對(duì)于教學(xué)來(lái)說，組織好課堂教學(xué)是關(guān)鍵，是上好一堂課的前提。面對(duì)如今的新課標(biāo)改革，我們須要用新的理念來(lái)組織課堂教學(xué)。對(duì)于初中的學(xué)生，義氣比較重，尤其是剛剛升入初中的這群00后。面對(duì)新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，內(nèi)心總是充溢激情，想要表現(xiàn)自己。實(shí)習(xí)這些日子里，我以課堂老師、課下?lián)从训纳矸輥?lái)引導(dǎo)他們，告知他們初中生活是你一輩子最充溢歡樂的三年，最真摯的友情就在這里，你們要試著去發(fā)覺。一起先與學(xué)生溝通不夠，學(xué)生不認(rèn)可我這個(gè)實(shí)習(xí)老師，甚至有學(xué)生說：“你不就是個(gè)實(shí)習(xí)的??！”但是，我們與學(xué)生的年齡相差不多，經(jīng)過課下的一段了解，與學(xué)生打成了一片。課堂上，我用幽默風(fēng)趣時(shí)尚的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)新的學(xué)問，并讓他們認(rèn)為初中的學(xué)問不是那么困難，其實(shí)特別有樂趣。課堂紀(jì)律也大有提高，因?yàn)閷W(xué)生都在聽你說的話。從古至今，就有“嚴(yán)師出高徒”這一說法，我認(rèn)為對(duì)待如今的00后學(xué)生，嚴(yán)厲只能讓他們抗拒，與其火上澆油不如引火歸源。上課紀(jì)律亂是他們叛逆的表現(xiàn)，有一種說法是“打一棒子，給個(gè)甜棗”，他們都想得到的關(guān)注，只要真心的關(guān)切他們指導(dǎo)他們，這群學(xué)生每一個(gè)都特別可愛。要想組織好教學(xué)，自身必需有高的學(xué)問水平，這樣說話時(shí)才會(huì)有底氣，在學(xué)生面前才會(huì)有尊嚴(yán)，語(yǔ)言才會(huì)有威力，學(xué)生才會(huì)服氣?！鼻逦私M織好課堂教學(xué)的方法和策略，在以后的教學(xué)中都將逐步去落實(shí)和提高。

五、教學(xué)總結(jié)實(shí)力

教學(xué)總結(jié)做得好教學(xué)質(zhì)量就好，這是一個(gè)反思自己的過程，在教學(xué)中假如做不好總結(jié)那提高就是空談。起初來(lái)到這里什么都得問，零零碎碎的學(xué)問整理，各種各樣的重點(diǎn)考點(diǎn)，都須要問指導(dǎo)老師，讓指導(dǎo)老師想方法出辦法，時(shí)間一長(zhǎng)，就簡(jiǎn)單依靠指導(dǎo)老師了，那些流水賬似的日志總是在應(yīng)付作業(yè)一樣的寫，自己始終飛不起來(lái)。一個(gè)月之后重新回憶這段的總結(jié)，什么都不是，一點(diǎn)提升沒有，所以確定要好好總結(jié)，這也算是一次好好的總結(jié)。之后每個(gè)星期都會(huì)總結(jié)一下這周的教學(xué)，一次比一次內(nèi)容豐富，這樣把抽象的提升與缺點(diǎn)的概念詳細(xì)化了直白化了，工作也做的更好了。所以教學(xué)總結(jié)實(shí)力的提升很重要。

現(xiàn)在社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的學(xué)習(xí)、生活工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

2023年3月最新教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

時(shí)間過得很快，為期六個(gè)星期的教化教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。在這次實(shí)習(xí)中，我再次體驗(yàn)到為人師的味道，真正體會(huì)到處于教化第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成果。不過，我收獲許多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作來(lái)說是如此的重要。我們的實(shí)習(xí)主要包括教化工作和教學(xué)工作這兩項(xiàng)，在這兩個(gè)方面我都獲益良多。其中，班主任教化實(shí)習(xí)工作主要是貫穿于主題班會(huì)來(lái)進(jìn)行。也就是說我們通過組織主題班會(huì)來(lái)進(jìn)行教化實(shí)習(xí)工作。就在班會(huì)籌備和組織中，我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn)

一、在教化過程中做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做摯友。

隨著教化現(xiàn)代化的步伐，人們漸漸形成這樣一種觀念：師生同等。怎么去把握這個(gè)同等的度呢?我這次對(duì)這個(gè)問題有了一個(gè)比較志向的回答：在做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做摯友。我想這才是我們的教化所須要的師生同等。導(dǎo)師，這是教化者的基本角色。摯友卻是對(duì)我們教化者新的要求。我們都知道，要收到好的教化效果，必需了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平常耳聞目睹就可以做得到的。這須要我們近距離地接近學(xué)生，耐性傾聽學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地信任，成為學(xué)生的知心摯友。

在整個(gè)主題班會(huì)的籌備過程中，我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸。期間，我們和學(xué)生們進(jìn)行交談，并取得了他們肯定的信任。他們其中的一部分可以很真誠(chéng)地把心聲告知我們。就是這樣，我們對(duì)學(xué)生有了更深的理解。同時(shí)我們也驚異：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)驗(yàn)。就有一個(gè)學(xué)生，有姐妹倆，姐姐學(xué)習(xí)成果好，并升上了重點(diǎn)高校。于是，父親就始終拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自己怎樣努力都不行以了令父親滿足。于是，她的行為變得更加叛逆

又有一個(gè)女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽始終也演著一部長(zhǎng)篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇，而她，則只可以恒久是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著，演員不停地演出著。他們編導(dǎo)些什么，演員便演出些什么。演員不行以為自己編一些劇情，也不行私自把自己的感情、表情、動(dòng)作表露出來(lái)。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達(dá)出來(lái)，變更這種狀況。了解了這個(gè)狀況后，我們對(duì)她們做了肯定的疏導(dǎo)，并為她供應(yīng)了機(jī)會(huì)，讓其在班會(huì)上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過程中，我們傾聽到許多不同的小故事，從而漸漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們不斷地充溢了主題班會(huì)的內(nèi)容，并逐步做好了各種籌備工作。

二、自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建性和自主性。

在主題班會(huì)籌備的起先階段，我們實(shí)施的是跟蹤指導(dǎo)的方式，詳細(xì)跟著學(xué)生進(jìn)行排練，發(fā)覺有問題剛好訂正。但我們漸漸地發(fā)覺這樣做不妥。因?yàn)?，我們的學(xué)生是初一學(xué)生。這個(gè)年齡階段的學(xué)生，原來(lái)就很難坐穩(wěn)，站好來(lái)聽講學(xué)教，而地體現(xiàn)出一種好動(dòng)性，好問性，易受干擾性。所以，當(dāng)我們?cè)谝慌赃M(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時(shí)，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來(lái)整理紀(jì)律，這樣子搞了一個(gè)晚上，結(jié)果，進(jìn)度緩慢，效果不高，而且我們也很累。

后來(lái)我們確定采納新的管理方式--學(xué)生自主管理。采納這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮

1、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲，很希望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特殊是老師的認(rèn)可。所以他們很珍惜班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，以便大顯身手。

2、學(xué)生中間有著一些組織管理實(shí)力很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來(lái)，主要是因?yàn)闆]有被給予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學(xué)上的強(qiáng)化方法，把每個(gè)節(jié)目都分成一個(gè)小組，指定一個(gè)管理負(fù)責(zé)人，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。并跟每個(gè)組定下一個(gè)約條：經(jīng)過肯定時(shí)間進(jìn)行檢查，排演得好的話，就上臺(tái)表演，否則，取消該組節(jié)目。這種方式的實(shí)施效果是立桿見影的。每個(gè)組都希望得到強(qiáng)化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，仔細(xì)進(jìn)行排練，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時(shí)，他們表演得很精彩。

可見，這種方式的效果很好，而且我們也可以省下許多時(shí)間下來(lái)，進(jìn)行班會(huì)其他方面的打算工作。

可以說，這種方式的實(shí)施是我們班會(huì)之所以能勝利的一個(gè)重要緣由。

三在班會(huì)過程中，培育學(xué)生的素養(yǎng)

教化工作主要目標(biāo)是什么呢?我想許多教化工作者都會(huì)有這樣一個(gè)志向培育學(xué)生的實(shí)力。這也就有了所謂的素養(yǎng)教化之提法。在這一點(diǎn)上，我們主要的問題在于把學(xué)生素養(yǎng)的培育過于形式化。組織學(xué)生在活動(dòng)里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時(shí)甚至只在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)才草草作個(gè)樣子。認(rèn)為這就代表素養(yǎng)教化的成果。明顯這種做法是欠妥的。

去年暑期,我是在客房實(shí)習(xí),今年我選擇了餐飲.黃鶴樓大酒店在全部權(quán)上隸屬于蒙達(dá)麗大飯店,蒙達(dá)麗大飯店是集餐飲,住宿,消遣等于一體的一家大飯店,黃鶴樓大酒店是其餐飲部,它的餐飲部于xx年8月18日正式加盟黃鶴樓這個(gè)飯店集團(tuán),在我們所學(xué)過的...

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(總結(jié))主要內(nèi)容1.實(shí)習(xí)狀況概述;2.實(shí)習(xí)崗位工作狀況;3.所遇主要問題及解實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)是我們高校生必需經(jīng)驗(yàn)的過程，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要方式，使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固學(xué)問，實(shí)習(xí)又是對(duì)...

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是將課堂上學(xué)到的理論學(xué)問與實(shí)際相結(jié)合的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，對(duì)強(qiáng)化我們所學(xué)到的學(xué)問和檢測(cè)所學(xué)學(xué)問的駕馭程度有很好的幫助。

工作內(nèi)容主要是項(xiàng)目執(zhí)行，再詳細(xì)點(diǎn)就是市場(chǎng)調(diào)研。依據(jù)項(xiàng)目須要，去網(wǎng)上搜集相關(guān)信息，然后去打電話約人，約好了之后去探望，探望了后寫訪談的初級(jí)報(bào)告。描述起來(lái)是不是特殊的簡(jiǎn)潔。

進(jìn)入移動(dòng)公司已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了，回頭看看，這段時(shí)間里，自己很大的精力和時(shí)間都是放在了調(diào)整自己的心態(tài)上，漸漸地適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境。為什么這么說呢?因?yàn)楝F(xiàn)在的環(huán)境跟以前相差的太大了，不管是生活環(huán)境還是工作環(huán)境都大相徑庭。

在***年全市副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗中，我被組織上支配任xxx外經(jīng)貿(mào)局副局長(zhǎng)。以下將我在****年工作、思想、學(xué)習(xí)方面做出總結(jié)，向上級(jí)組織部門做出匯報(bào)，請(qǐng)考核。任職后，我得到局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和全局同志們的工作支持。

最近，我們?cè)诜止苤魅螏ьI(lǐng)下，實(shí)行與本人交談、與部門領(lǐng)導(dǎo)班子成員和科室工作人員座談、走訪有關(guān)單位征求看法等方式，對(duì)市安排生育局局長(zhǎng)同志履行職責(zé)狀況進(jìn)行了調(diào)查。

暑期實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這短暫的日子里，我作為一個(gè)到武漢市統(tǒng)計(jì)局的實(shí)習(xí)生，真正體會(huì)到了實(shí)際工作與理論學(xué)習(xí)的差異，學(xué)到了許多有關(guān)統(tǒng)計(jì)工作的學(xué)問和為人處世的道理，既熬煉了自己的實(shí)力又增加了肯定的社會(huì)工作閱歷，可謂是收獲不校到武漢市...

赴外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

幸之幸矣。首先感謝學(xué)校和xx國(guó)xx公司的這次合作項(xiàng)目給我供應(yīng)了機(jī)會(huì)，不僅圓了我的xx國(guó)夢(mèng)，此外還能和這里的師生們度過這短暫的四個(gè)月。再次感謝實(shí)習(xí)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我多加照看，最終感謝自己能在這里堅(jiān)持到最終，感謝自己那顆堅(jiān)毅的心。我是母校其次批來(lái)到這里實(shí)習(xí)的，自己的英語(yǔ)有限，xx語(yǔ)更是零基礎(chǔ)，所以在和他們溝通時(shí)也僅限英語(yǔ)，少量xx語(yǔ)。同樣，和二特殊有緣，我也是xx國(guó)xx府xx學(xué)校的其次位漢語(yǔ)實(shí)習(xí)老師，從一起先就知道他們的活動(dòng)相當(dāng)多，而且xx國(guó)的教化制度與國(guó)內(nèi)大有不同，所以到這里后就主動(dòng)適應(yīng)這里的一切。下面就簡(jiǎn)潔敘述一下我的xx國(guó)實(shí)習(xí)生活。

一、教學(xué)和生活環(huán)境

xx府很久以前是xx國(guó)的人居住的，直到這里成為xx國(guó)國(guó)土后，xx河兩岸的人還是自有來(lái)往的，所以當(dāng)?shù)厝苏fxx語(yǔ)說得很好，我的學(xué)校就有xx語(yǔ)教學(xué)的安排，后面接連會(huì)有韓語(yǔ)和日語(yǔ)的教授。我是這個(gè)學(xué)校唯一的外國(guó)人。初到這里時(shí)就問了關(guān)于學(xué)校的許多問題，所幸我這里的媽媽和我一樣，剛來(lái)到這里，不過她之前的學(xué)校是素攀府的一所學(xué)校，在這四個(gè)月的實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)的生活中，媽媽是對(duì)我最好的，生活和工作中更是無(wú)微不至的照看。xx國(guó)學(xué)生普遍很懶散，學(xué)習(xí)和考試都須要很嚴(yán)，更別說我的漢語(yǔ)課了，能規(guī)則來(lái)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，你不能責(zé)罵和羞辱學(xué)生，更不能上課太肅穆。你須要時(shí)刻保持微笑，他們也會(huì)像你一樣，總之他們的仿照實(shí)力很強(qiáng)的。同樣包括工作中和這里的老師相處也是時(shí)刻須要留意保持微笑，無(wú)論見多少次都須要說一句薩瓦迪卡!它有兩層意思，一是你好;二是再見。所以學(xué)起來(lái)很簡(jiǎn)單。所謂教學(xué)就是教的同時(shí)你也在融入這里的生活，每天還是要學(xué)一點(diǎn)xx語(yǔ)的，雖然不多，夠用就行。

學(xué)校的要求就是漢語(yǔ)是門選修課，要考兩次試，期中是20分，平常成果分期中前后各25分，期末30分，之后要寫考試報(bào)告總結(jié)，所以期間你須要做許多的打算。

二、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

1、主動(dòng)參加學(xué)校的文化教育和教學(xué)策略

首先，你是一個(gè)中國(guó)人，你來(lái)這里教授中文，不僅是責(zé)任，同時(shí)也是一件榮幸的事。此刻你是一名傳播中華文化的使者，竭盡所能去做該做的事。不同的文化禮儀，不同的教化制度，不同的政治對(duì)策，于生活的微小處可見分曉。而且我們都在保存各自民族即將失去的民族精神，民族信仰。他們會(huì)問你吃狗肉嗎?有信仰嗎?回答類似的問題時(shí)須要慎重，尤其是政治和經(jīng)濟(jì)問題，這不是你自己避開提問就以為沒事的，有時(shí)他們也會(huì)問到你這些事的。還有許多的禮儀須要留意，我就不一一說明白。

再者，學(xué)校要求關(guān)注學(xué)生的漢語(yǔ)實(shí)際實(shí)力。我教的是初中部的一年級(jí)一班和中學(xué)部因?yàn)閷W(xué)生都是初步接觸漢語(yǔ)，學(xué)校在支配課表的同時(shí)是事先征求學(xué)生的看法的，我上課的教授內(nèi)容相當(dāng)自由，不過還是從基礎(chǔ)起先，基礎(chǔ)的無(wú)非是拼音，在教時(shí)就會(huì)感到自己仿佛回到了小時(shí)候?qū)W漢語(yǔ)拼音，唯一不同的是不同教化制度和語(yǔ)言環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)實(shí)力是大大不同的。

最終，還是一切的問題得回來(lái)文化和語(yǔ)言環(huán)境的不同，我們所能做到的便是求同存異。不僅在教授漢語(yǔ)的同時(shí)，還引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的精神，怎樣才能把學(xué)習(xí)的東西當(dāng)場(chǎng)記住，課后能自己復(fù)習(xí)，并且在下次課的時(shí)候老師提問能回答順暢。

2、克服實(shí)習(xí)中的教學(xué)困難和彌補(bǔ)自己教學(xué)實(shí)習(xí)的不足

說到上課，有時(shí)就會(huì)感到很無(wú)措，不是你沒有打算好教學(xué)材料而是學(xué)生根本就不來(lái)上課的，然后你去找他們，或是問其他老師是不是某某班的學(xué)生有活動(dòng)，有時(shí)他們的回答是確定的，有時(shí)是學(xué)生懶得很。那我會(huì)去找閑的他們閑聊，這樣也是一種教學(xué)目的。用最平常的方式去和學(xué)生互動(dòng)。xx國(guó)老師也常常遇到這種事，上課時(shí)找不到學(xué)生，其實(shí)閑的在梳頭照鏡子，看漫畫，或是玩ipad。不過間或就會(huì)跑來(lái)上課，然后我會(huì)依據(jù)上次的教授內(nèi)容記錄再接著教授。有時(shí)上拼音時(shí)大半都很懶散，而是枯燥的發(fā)音，這時(shí)你就須要和他們緊密協(xié)作，因?yàn)榉抡瞻l(fā)音原來(lái)就不易，對(duì)于正是貪玩年紀(jì)的他們，更多的是須要耐性和悉心指導(dǎo)，假如集體發(fā)音時(shí)你很區(qū)分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，就須要分組來(lái)完成某一段的拼音發(fā)音。例如z、c、s和zh、ch、sh、r的各自的不同，還有組合的不同;g、k、h三者也是同一個(gè)音，有時(shí)是k,有時(shí)是h,韻母里的。除了上課的分組模式，有時(shí)依據(jù)不同的學(xué)生愛好做些卡片，或是畫圖，肢體語(yǔ)言什么的最簡(jiǎn)潔的溝通方式來(lái)達(dá)到溝通的目的，而這些的前提是你有豐富的學(xué)問和嫻熟的動(dòng)手實(shí)力。我平常沒課的時(shí)候就在做這些小東西。剪紙，折紙，給中國(guó)名字，打印圖片或是剪裁，然后間或會(huì)有漢字書寫教課，不過我很少拍照，他們會(huì)很羞怯的。最好玩的是給中國(guó)名字時(shí)一個(gè)個(gè)歡呼雀躍的，因?yàn)槲抑换艘粋€(gè)禮拜便普及得差不多了，其中還是很累的，因?yàn)槲乙呀?jīng)找了比較簡(jiǎn)單發(fā)音的聲韻組合給起名字，但是還是說的不是很精確，我就會(huì)始終重復(fù)直到她記住為止。學(xué)生之后還會(huì)相互稱呼他們的中文名字，從第一個(gè)月也就是去年的11月叫他們學(xué)號(hào)到現(xiàn)在只叫名字，都能很快的反映上來(lái)，除了打算活動(dòng)的。當(dāng)然自己還有許多不足，就是性子喜靜，而且xx國(guó)老師喜愛閑聊，他們就會(huì)找你探討這個(gè)問題，然后你就須要耐性說明。這必定會(huì)牽扯到文化差異。再就是對(duì)于學(xué)校的要求沒有完成的盡善盡美時(shí)須要?jiǎng)偤弥虑福瑢?duì)于學(xué)生的不足之處剛好反省，剛好更改教學(xué)安排和教學(xué)方式。教學(xué)內(nèi)容也依據(jù)他們的學(xué)習(xí)實(shí)力接受范圍而界定。

2023年高校生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告：英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)

20xx年的3月20日到4月8日，這短短的四周，是我次學(xué)習(xí)當(dāng)老師的教學(xué)實(shí)習(xí)周。在這段時(shí)間，我收獲了許多，也成長(zhǎng)了許多。近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我體會(huì)到當(dāng)老師的樂趣。當(dāng)了近十幾年學(xué)生，次轉(zhuǎn)換了角色，以一名老師的身份去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。

前兩周我們以聽課為主，為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教化環(huán)境，我們仔細(xì)聽課，記好筆記，并即時(shí)和指導(dǎo)老師溝通，反復(fù)推敲老師教案，仔細(xì)熟識(shí)教材。

這兩周，我們還批改了學(xué)生們的作文。批改作業(yè)時(shí)，訂正學(xué)生的錯(cuò)誤是特別重要，在訂正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，要寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，讓他們?cè)诟恼约哄e(cuò)誤的同時(shí)，不會(huì)對(duì)自己失去信念。在這個(gè)過程中，我還發(fā)覺了大一學(xué)生在英語(yǔ)寫作過程中普遍存在的一些問題。大體狀況可以分為四類：

第一類：存在嚴(yán)峻的單詞拼法問題，許多同學(xué)也分不清詞性。

其次類：句子結(jié)構(gòu)不清楚，時(shí)態(tài)運(yùn)用錯(cuò)誤，而且喜愛用中文思維進(jìn)行寫作。

第三類：不留意標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用，隨意亂點(diǎn)的現(xiàn)象很嚴(yán)峻。

第四類：學(xué)生看法問題。這一類學(xué)生大多字跡潦草，不仔細(xì)對(duì)待作業(yè)。

經(jīng)過兩周的聽課，第三周，我們便起先打算教案，為講課作打算。指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們寫教案，給我們建議。第四周的周一早上，我們進(jìn)行了次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過程中依舊會(huì)暴露許多缺點(diǎn)。結(jié)束之后，鄭老師說我的構(gòu)思很好，同時(shí)也給我提了許多珍貴的建議。我仔細(xì)聽著，主動(dòng)總結(jié)，并剛好予以修改。周二晚上，鄭老師又抽出珍貴的時(shí)間，聽我們又試講了一次。這一次，老師又給我們提了看法，并讓我周三正式上講臺(tái)。

于是，4月6日，周三下午，我次正式登上了講臺(tái)。上課前我感到特別驚慌，驚慌的介紹完自己，深呼吸了好幾次，最終調(diào)整好了自己的心情，起先講起課來(lái)。我根據(jù)我的安排逐步進(jìn)行著內(nèi)容，同學(xué)們也很協(xié)作，他們的主動(dòng)參加讓課堂非常好玩。我便充分放松了自己，大膽的講起課來(lái)。最終，由于時(shí)間沒有把握好，打算的內(nèi)容并沒有講完。課后，鄭老師評(píng)價(jià)說我講的挺好，我的搭檔也說挺好。這無(wú)疑是給了我極大的自信。他們也給了我許多建議。所以回來(lái)之后，我又對(duì)講課內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)。5月7日，周四下午，我又講了兩節(jié)課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒有次那么驚慌了，并且在時(shí)間的把握上，內(nèi)容上，都有很大的進(jìn)步。學(xué)生照舊很協(xié)作。從老師和我的搭檔那里，我都獲益匪淺。

這三節(jié)課，讓我充分體會(huì)了當(dāng)老師的感覺。這種感覺很好，看著學(xué)生們對(duì)你渴望的眼神，你就會(huì)覺得你有責(zé)任把他們教好。

通過這次實(shí)習(xí)，我還總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于教化的建議，詳細(xì)如下：

第一點(diǎn)，愛好對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說是至關(guān)重要的。必需把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂只要是以學(xué)生為主，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。

其次點(diǎn)，老師要有耐性，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)訂正過來(lái)。而且老師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立同等的師生關(guān)系，把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員。

第三點(diǎn)，要注意激勵(lì)學(xué)生。他們得到老師的贊揚(yáng)，主動(dòng)性提高了，課堂氣氛活躍了，就會(huì)起到很好的教學(xué)效果。

第四點(diǎn)，學(xué)生對(duì)講課的內(nèi)容反映不一，所以要注意跟同學(xué)們的溝通，明白他們?cè)枨蟮氖裁础?/p>

從這次實(shí)習(xí)中我明白到，備課在上好一節(jié)課的重要性，因此，我也對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解。真正的老師都具有高尚的師德和勇于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國(guó)家的建設(shè)打造堅(jiān)實(shí)的基石。這次實(shí)習(xí)也使我學(xué)到了很多書本上沒有的東西，讓我找到了缺點(diǎn)和不足，讓我增長(zhǎng)了各方面的實(shí)力，是我人生中最有意義的一次活動(dòng)。在以后的人生道路上我不會(huì)像以前那樣害怕。因?yàn)樵谶@次實(shí)習(xí)中我變得英勇，成熟了。在以后的人生道路上，我也會(huì)時(shí)刻牢記著這段如歌歲月，激勵(lì)自己努力前進(jìn)。

2023年高校生暑假體育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

在經(jīng)過長(zhǎng)期積累和近兩周的試教與微格教學(xué)熬煉，我們第一次以老師等身份面對(duì)學(xué)生。盡管面臨著很大的壓力，但最終他們還是以良好的精神狀態(tài)投入到實(shí)習(xí)工作中，并且用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，用自己的熱忱和表達(dá)方式去教他們。

對(duì)與參與實(shí)習(xí)的來(lái)說，沒有豐富的授課閱歷，但卻以最佳狀態(tài)努力奮斗著，不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法;在這期間同學(xué)們有在我之前上課的，我也在旁邊見習(xí)。之間相互溝通與學(xué)習(xí);不斷吸取閱歷教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，仔細(xì)改善，明顯提高了教學(xué)實(shí)力，并且與實(shí)習(xí)學(xué)校的師生搭建了友情的橋梁。

吳老師帶領(lǐng)我們21個(gè)從事著不同項(xiàng)目的學(xué)生一起到電力學(xué)院，運(yùn)動(dòng)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，老師們深化了解實(shí)習(xí)生的生活和工作狀況，并依據(jù)實(shí)習(xí)生在教學(xué)中所出現(xiàn)的一系列問題剛好提出看法。同時(shí)還對(duì)實(shí)習(xí)生提出了嚴(yán)格的要求：要求全體實(shí)習(xí)生要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性，完成實(shí)習(xí)任務(wù);要求大家在實(shí)習(xí)過程中要虛心學(xué)習(xí)特區(qū)先進(jìn)的教學(xué)和管理閱歷，通過實(shí)習(xí)對(duì)所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行檢驗(yàn)和剛好充電;要求要取得最好的實(shí)習(xí)效果，為武體爭(zhēng)光，使武體和電力學(xué)院兩校的領(lǐng)導(dǎo)都滿足。

實(shí)習(xí)中，大部分同學(xué)都擔(dān)當(dāng)體育課教學(xué)工作的職務(wù)。實(shí)習(xí)的第一周，實(shí)習(xí)生先是熟識(shí)學(xué)校及學(xué)生的基本狀況。聽該校體育老師講課，作筆錄參加探討，備教案，學(xué)習(xí)一些上課的技巧。其次周正式上課。吳老師把這次實(shí)習(xí)生的隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)給了我，作為這次21個(gè)實(shí)習(xí)的隊(duì)長(zhǎng)更要把一切都精確支配課時(shí)，把每個(gè)人值班的時(shí)間分好。每個(gè)人都要根據(jù)規(guī)律來(lái)，我們大家是一個(gè)整體，更要相互幫助，同心同德，和老師主動(dòng)協(xié)作共同讓這次實(shí)習(xí)工序圓滿勝利的結(jié)束

俗話說：難有真實(shí)的碰觸才能真正體會(huì)到在教學(xué)過程中所帶來(lái)的磨練與成長(zhǎng)，這就給他們供應(yīng)了一個(gè)良好的時(shí)機(jī)。擅長(zhǎng)扎住學(xué)生的心理特點(diǎn)，實(shí)行不同的實(shí)施管理充分發(fā)揮自身創(chuàng)建性和自主性，并專心去關(guān)愛，專心去了解，這便是心得體會(huì)。實(shí)習(xí)看法。其實(shí)在這之前自己也是特別驚慌，怕自己做不好，不能完成第一節(jié)課。雖然在學(xué)校里也看過和學(xué)習(xí)過有關(guān)教學(xué)的一些資料，但是終歸沒有親自體驗(yàn)過，也怕有許多學(xué)生不聽話，不能相互協(xié)作!但是實(shí)習(xí)期間這些學(xué)生還是比較聽話協(xié)作我的，看到這樣情形我當(dāng)然也越來(lái)越放松。在實(shí)習(xí)過程中，并且喜愛唱反調(diào)，對(duì)于這樣的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)用和善的看法去了解他們，關(guān)切他們，多與他們溝通，并賜予激勵(lì)和幫助，這樣才會(huì)得到敬重。

通過實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生普遍感到自己在許多方面有了明顯的提高：在體育教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合理論學(xué)問做好備課工作，這樣才能合理的支配課堂安排并重視技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范示范。對(duì)那些不能一下子就能接受汲取的學(xué)生更要耐性講解，和多做技術(shù)動(dòng)作的示范。也應(yīng)剛好去了解學(xué)生的性格與思想，應(yīng)專心去呵護(hù)，肩負(fù)起一名老師的責(zé)任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)生心中塑造一個(gè)良好專業(yè)體育老師的美妙形象。

一個(gè)月的教化實(shí)習(xí)雖短，卻給每一位參與實(shí)習(xí)的同學(xué)都留下了美妙的回憶。同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)學(xué)問，教學(xué)水平，教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，向社會(huì)展示了體育系學(xué)子的良好素養(yǎng)，也為自身今后的參加工作打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增加了自信，堅(jiān)決了信念，大家有一個(gè)共同愿望就是：成為一名合格的人民體育老師，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。

2023年高校生教化實(shí)習(xí)報(bào)告范文：美術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)

回首過去的一個(gè)多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充溢而有規(guī)律。

在實(shí)習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個(gè)老師，除了學(xué)問淵博，說話必會(huì)須要肯定的魅力。但始終以來(lái)，我始終有個(gè)無(wú)法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說話我常會(huì)驚慌，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實(shí)習(xí)，我心里越驚慌。到了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，我們?cè)旱闹笇?dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實(shí)習(xí)，我們就是去失敗的，去勝利的。這句話讓我釋放了很多。

來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特殊是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了很多，很自然的，接受了另一個(gè)身份。也起先了這不同尋常的八個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。

一.教學(xué)體會(huì)。

我任教初三級(jí)的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微乎其微。

1.基礎(chǔ)技能課。

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有驚慌。聲音自我感覺也比較洪亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的特別明確。我結(jié)合我的閱歷和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和志氣，這讓我感覺很實(shí)在。

但是，一個(gè)星期下來(lái)有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級(jí)，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變實(shí)力。依據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對(duì)的變更。一個(gè)星期下來(lái)我有了一個(gè)小總結(jié)：

(1).聲調(diào)表情是限制課堂氣氛的方向盤。

(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽視了學(xué)生。

(3).盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際狀況，如接受實(shí)力，學(xué)習(xí)美術(shù)愛好等。

(4).別老在簡(jiǎn)潔的問題上搞太多花樣。

(5)學(xué)生喜愛實(shí)際例子的引導(dǎo)。

于是，接下來(lái)的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也慢慢加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的實(shí)力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)覺，原來(lái)批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清晰學(xué)生的實(shí)際狀況。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之前，評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更高。

2.作品鑒賞課。

可以說鑒賞課是美術(shù)教化里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

在備課階段，我盡量想象美麗的語(yǔ)句，或搜尋大師的一些幽默的小故事來(lái)渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完備。

而到了真正的課堂上，才發(fā)覺以上打算的這些，須要你的語(yǔ)言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)覺的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。我放不開，無(wú)論是動(dòng)作，表情或是語(yǔ)調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師看法比較簡(jiǎn)短，她讓我留意與學(xué)生互動(dòng)，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說.還有聲調(diào)沒有限制好，整節(jié)課就平了。

我抓住這兩個(gè)看法，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒留意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽視了學(xué)生。

接下來(lái)，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么觀賞大師的畫。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來(lái)有點(diǎn)稚氣，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界動(dòng)身，比較簡(jiǎn)單帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加留意了什么時(shí)候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白，會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感。

幾節(jié)課下來(lái)，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思索。

(1.)課堂就像匹野馬，須要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去漸漸馴服。

(2.)要想去感染學(xué)生，你必需要有真實(shí)的感受。

(3.)教好美術(shù)，須要一種情感，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探究，還有對(duì)學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。

(4.)把你對(duì)學(xué)生的愛融入到你對(duì)藝術(shù)的酷愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。

3.手工制作課。

最終的一個(gè)星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴暮芏啻煺郏液茉缇蜑檫@個(gè)課做好打算，我努力回想我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的期望，和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜尋了大量而又精致的手工制作，我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無(wú)形的力氣，激發(fā)著人的情感。

在真正的課堂上，效果都不錯(cuò)。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個(gè)很好的綻開，在展示樣品時(shí)，同學(xué)們的眼睛都亮起來(lái)了，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中，我漸漸推放原先打算好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒有意說明。整個(gè)課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的溝通。上完這個(gè)課以后，我發(fā)覺和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯(cuò)?？粗齻兊淖髌罚曳路鸹氐搅宋业闹袑W(xué)時(shí)代。

藝術(shù)是一種語(yǔ)言，藝術(shù)探究的是人類情感的奇妙。在美術(shù)教化中我深深體會(huì)到：必需注意與學(xué)生心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美實(shí)力的提高，能夠身心和諧地健康成長(zhǎng)。

二.班主任工作體會(huì)

有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。

雖然實(shí)習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對(duì)一班學(xué)生時(shí)，我什么方向都沒有。

原來(lái)的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師，向我介紹了班里的基本狀況之后，我便甚少與張老師溝通。一切得靠我自己漸漸摸索。

我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的其次個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。

因?yàn)橐粋€(gè)美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班。18個(gè)男生，28個(gè)女生。剛起先的感受是女生對(duì)于集體活動(dòng)比較主動(dòng)，也比較可愛，而男生相對(duì)被動(dòng)些，但是給我的印象很幽默。本班級(jí)是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成果在全級(jí)看來(lái)多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)，學(xué)習(xí)氣氛良好。

面對(duì)他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺。

因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗(yàn)了班主任在很多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無(wú)所不及。在這過程當(dāng)中，我深深第體會(huì)到了作為老師的不簡(jiǎn)單。

在初階段，我主要以視察為主，早讀，午讀，晚修時(shí)間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動(dòng)，學(xué)習(xí)狀態(tài)。慢慢的，每次去的目的更明確。我也慢慢清晰了自己的任務(wù)。

多利用在宿舍的時(shí)間了解學(xué)生，溝通溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個(gè)我完成的比較精彩。作為一個(gè)班主任，肯定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。同時(shí)，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生閑聊，課間深化班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)協(xié)助管理工作做好了打算。

學(xué)校的很多活動(dòng)都是在我們實(shí)習(xí)期間實(shí)行。這給了我更多的機(jī)會(huì)去與學(xué)生接觸，以及熬煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力。我本著對(duì)學(xué)生關(guān)愛，負(fù)責(zé)的看法很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。

相處久了，慢慢發(fā)覺這個(gè)班級(jí)存在的問題，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫，有些同學(xué)存在相互猜忌的狀況，而不清晰現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個(gè)目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后，我確定召開一個(gè)以“堅(jiān)持，奮斗”為主題的班會(huì)。

利用網(wǎng)絡(luò)資源找尋了一個(gè)勵(lì)志短片《啟動(dòng)幻想.成就人生》馬拉松競(jìng)賽篇。在同學(xué)們平常的體育熬煉中拍取一些主動(dòng)仔細(xì)的鏡頭，結(jié)合流行曲《最初的幻想》制作了一個(gè)視頻短片。也結(jié)合了品是對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)看法，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。

在這次班會(huì)課上，我深刻地體會(huì)到了班主任在一個(gè)班級(jí)里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對(duì)我的確定。班會(huì)課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿意。同時(shí)也感覺到班主任是一個(gè)班集體的中心、靈魂，引導(dǎo)者，平凡而宏大。

在一次和張老師的深化談話中，她向我訴說了很多班主任的艱辛，在面對(duì)自己的家庭和自己的班級(jí)時(shí)，許多時(shí)候難以選擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。

這讓我深受感動(dòng)起先去深思，作為一個(gè)教化者，所具備的學(xué)問體系只是個(gè)基本條件，而更多的是你對(duì)教化的情感、看法。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的困難，意義還須要我以后漸漸去發(fā)覺，去經(jīng)營(yíng)。

三.工作關(guān)系體會(huì)。

實(shí)習(xí)期間，我們幾個(gè)美術(shù)隊(duì)員參與了三次美術(shù)科組的例會(huì)。這讓我對(duì)一個(gè)科組的整體工作的運(yùn)行有了初步的了解。也相識(shí)到工作中的同事關(guān)系，集體協(xié)調(diào)性的重要。

對(duì)于這方面，黃校長(zhǎng)的一翻話，讓我從容：人的整個(gè)職業(yè)生涯分四個(gè)階段，第一個(gè)階段創(chuàng)業(yè)階段，在這個(gè)階段里你要多干活，不怕吃虧，用事實(shí)去證明你的實(shí)力。對(duì)生活抱著主動(dòng)樂觀的心態(tài)。其次個(gè)階段發(fā)展階段，這時(shí)候你辦事得講求一種創(chuàng)建性，創(chuàng)新特別重要。最終的一個(gè)階段就是頓悟人生了。這時(shí)候許多事情都講求隨緣……

八個(gè)星期的體驗(yàn)非凡深刻。對(duì)于我來(lái)說，它就是一場(chǎng)洗禮。也讓我有了一種對(duì)職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個(gè)星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能漸漸體會(huì)。

2023年高校生教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

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實(shí)習(xí)報(bào)告范文

當(dāng)代高校生的要求就是在學(xué)習(xí)的過程中，主動(dòng)的參與社會(huì)實(shí)踐，在高校時(shí)期就可以熬煉成對(duì)社會(huì)極有閱歷的人，在不斷的進(jìn)步中，直到高校畢業(yè)。在參與社會(huì)工作以后，干脆就可以參與社會(huì)工作而不須要實(shí)習(xí)，這是最基本的要求。我就是這樣做的，我起先了我的教化實(shí)習(xí)之路!

在一個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi)，我主要進(jìn)行了教學(xué)的實(shí)習(xí)工作，并獲得了珍貴的閱歷，對(duì)我來(lái)說這在日后的生活與工作中都不啻為一筆巨大的財(cái)寶，現(xiàn)將我個(gè)人在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)與收獲作一總結(jié)。

一、社會(huì)調(diào)查方面

我在批閱作文時(shí)從文中發(fā)覺的的一些問題引起了我的思索，并以“從中學(xué)作文談起”為題完成了五千字的社會(huì)調(diào)查報(bào)告。

二、在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)方面

我一共講授了朱自青先生的散文《荷塘月色》與日本作家川端康成先生的散文《花未眠》，以及“想象與聯(lián)想”“表現(xiàn)與再現(xiàn)”兩個(gè)大題目的作文，共計(jì)六課時(shí)，并完成了筆記作業(yè)的批改與作文、周記的批閱工作。在授課過程中作到了依托“新課標(biāo)”，結(jié)合實(shí)際狀況，發(fā)展學(xué)生的思維實(shí)力，擴(kuò)展學(xué)生的視野，并利用多媒體設(shè)備進(jìn)行立體式教學(xué)。在指導(dǎo)老師羅長(zhǎng)春老師的幫助下，增加了師生間的互動(dòng)，活躍了課堂氣氛，主動(dòng)調(diào)整自己的授課方式、教風(fēng)教態(tài)與啟發(fā)與提問的方式，努力汲取羅老師珍貴的授課閱歷以及高尚的師德師表，仔細(xì)、努力、圓滿地完成了語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)。并得到了羅老師的確定與同學(xué)們的歡迎。

三、班主任實(shí)習(xí)方面

我被支配擔(dān)當(dāng)221班的實(shí)習(xí)班主任，在班主任指導(dǎo)老師李老師的幫助下，順當(dāng)?shù)木`開了班主任工作，保質(zhì)保量的完成了班主任老師“早自習(xí)”“課間操”“眼保健操(一天兩次)”“午休”“讀報(bào)”“晚自習(xí)”等時(shí)間段查勤工作與班級(jí)日常工作，并在工作過程中與同學(xué)們溝通與溝通，通過談心、打籃球等方式與同學(xué)們交摯友，剛好了解學(xué)生們的心理狀態(tài)與心情，并向班主任指導(dǎo)老師李霞老師學(xué)習(xí)珍貴的帶班閱歷以及李老師優(yōu)秀的管理才能與師范師風(fēng)，勝利的完成了班主任實(shí)習(xí)工作，并得到了老師與同學(xué)們的確定。

總的說來(lái)，我的實(shí)習(xí)是勝利的。在實(shí)習(xí)期間我增長(zhǎng)了見識(shí)，積累了閱歷，實(shí)習(xí)是一個(gè)將理論運(yùn)用到實(shí)踐的過程，在這個(gè)過程中，我摔倒過、迷惑過，然而卻沒有動(dòng)搖過，因?yàn)樵谙殿I(lǐng)導(dǎo)與老師、同學(xué)們甚至班上學(xué)生們的幫助下，我找到了屬于自己的授課風(fēng)格與帶班方式，并體會(huì)到了做人做事的道理---一絲不茍、持之以恒!

這次實(shí)習(xí)是我第一次參與教學(xué)工作實(shí)習(xí)，在以后的工作路途中，這是一次珍貴的社會(huì)財(cái)寶!我會(huì)記住這一次實(shí)習(xí)得到的收獲，我會(huì)不斷的進(jìn)步，直到成為一名優(yōu)秀的老師為止!

實(shí)習(xí)報(bào)告范文

為了更好地熬煉自己，也為了讓自己的假期過得更有意義，我來(lái)到了xx縣工商局xx工商所進(jìn)行假期實(shí)踐。這是一次很有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅有助于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，更重要的是使我了解了自己家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，了解的工商部門的工作和市場(chǎng)的執(zhí)法狀況。

由于xx鎮(zhèn)是興業(yè)縣縣城，是縣里的主要經(jīng)濟(jì)場(chǎng)所，所以xx縣工商局石南工商所的工作就比較多。由于所里的工作一般都比較重要，我只能作為一個(gè)參觀者的身份來(lái)了解。

當(dāng)我第一天到所里實(shí)習(xí)的時(shí)候，接待人員就給了我一些資料，讓我先了解工商局原委是干什么的。通過閱讀和詢問我知道了工商局主要職能是：

(一)貫徹執(zhí)行國(guó)家、省人民政府和上級(jí)工商行政管理機(jī)關(guān)關(guān)于工商行政管理工作的方針、政策、法律、法規(guī)和規(guī)章制度。

(二)組織管理工商企業(yè)和從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的單位、個(gè)人的登記注冊(cè)，依法核定注冊(cè)單位名稱，審定、批準(zhǔn)、頒發(fā)有關(guān)證照，對(duì)其登記注冊(cè)事項(xiàng)及經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督管理。

(三)依法組織監(jiān)督管理市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)行為，查處壟斷、不正值競(jìng)爭(zhēng)、流通領(lǐng)域的走私販私行為，打擊傳銷和變相傳銷等經(jīng)濟(jì)違法行為。

(四)依法組織監(jiān)督市場(chǎng)交易行為，組織監(jiān)督流通領(lǐng)域商品質(zhì)量，組織查處假冒偽劣商品德為，受理消費(fèi)者申訴，組織查處侵?jǐn)_消費(fèi)者權(quán)益案件，愛護(hù)經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者合法權(quán)益。

(五)組織實(shí)施各類市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序的規(guī)范管理與監(jiān)督;監(jiān)督管理電子網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)行為。

(六)查處商標(biāo)侵權(quán)行為，愛護(hù)注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)，監(jiān)督管理商標(biāo)的運(yùn)用和印制;指導(dǎo)商標(biāo)代理機(jī)構(gòu)工作。

(七)組織管理廣告審批發(fā)布與廣告經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，指導(dǎo)廣告審查機(jī)構(gòu)的工作。

(八)組織實(shí)施合同行政監(jiān)督，會(huì)同行業(yè)管理部門制定合同示范文本，指導(dǎo)辦理合同鑒證，監(jiān)督管理消費(fèi)類合同格式條款，組織查處合同欺詐行為。

(九)監(jiān)督管理經(jīng)紀(jì)人、經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)以及有關(guān)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。

(十)組織管理動(dòng)產(chǎn)抵押物登記，組織管理拍賣行為。

(十一)對(duì)企業(yè)名稱，馳名和聞名商品特有的名稱、包裝、裝潢、商業(yè)隱私、商標(biāo)等實(shí)施監(jiān)督管理和綜合愛護(hù)。

(十二)組織管理個(gè)體工商戶、個(gè)人合伙、私營(yíng)獨(dú)資和私營(yíng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為。

(十三)指導(dǎo)所屬事業(yè)單位和協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)、消費(fèi)者權(quán)益愛護(hù)委員會(huì)的工作。

2023年高校生實(shí)習(xí)報(bào)告范文：土木工程教學(xué)實(shí)習(xí)

相識(shí)實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)安排中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間理論聯(lián)系實(shí)際、增長(zhǎng)實(shí)踐學(xué)問、接觸社會(huì)、熬煉自己的重要手段和方法之一。這次我們實(shí)習(xí)的方向是橋梁工程。橋梁是我們?cè)谌粘Ｉ钪斜容^常見的一種建筑物，在每一條河流或者是江的上面都會(huì)建有幾座大橋使河流或者江兩邊的人們可以不必坐船就可以相互往來(lái)。橋梁在我們的生活中是一個(gè)很重要的建筑物，因此對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)土木工程的學(xué)生來(lái)說，對(duì)橋梁必需要有很深的了解。

一.實(shí)習(xí)目的

在還沒有接觸專業(yè)學(xué)問的前提下，對(duì)于橋梁我們的思緒中是一片空白，老師笑說這是一次“掃盲”。本次實(shí)習(xí)是為了讓我們接觸橋梁方面的一些學(xué)問，使我們對(duì)橋梁方面的學(xué)問有肯定的了解。讓我們對(duì)以后可能接觸的專業(yè)學(xué)問有初步的了解，增加自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二.實(shí)習(xí)時(shí)間

xx年7月16日~7月17日

三.實(shí)習(xí)地點(diǎn)

人民東路圭塘河大橋

人民東路瀏陽(yáng)河大橋

洪山大橋

湘江三汊磯大橋

湘江二橋(銀盆嶺大橋)

四.實(shí)習(xí)所見的幾座大橋

(1)人民東路圭塘河大橋

它位于人民東路與圭塘河的交匯處，圭塘河下游瀏陽(yáng)河入口旁邊，是人民東路東延線上的關(guān)鍵性工程。橋長(zhǎng)155米，寬29米，引橋?yàn)轭A(yù)應(yīng)力三跨連續(xù)箱梁。主跨長(zhǎng)78米，為下承式系桿拱，兩拱圈之間無(wú)橫向聯(lián)結(jié)，橋型在長(zhǎng)沙市獨(dú)一無(wú)二。每條拱圈跨徑長(zhǎng)75.8米，距橋面17.8米。它是人民東路橋梁工程的一部分。

(2)人民東路瀏陽(yáng)河大橋

它位于人民東路與瀏陽(yáng)河交匯處，橋長(zhǎng)281米，寬29米，是由上下游兩個(gè)半幅的橋梁合二為一的馬路橋，也是目前長(zhǎng)沙最大跨連續(xù)鋼構(gòu)橋，形成了“一橋高跨兩河”的獨(dú)特景觀。瀏陽(yáng)河大橋的最大特點(diǎn)是兩個(gè)復(fù)合橋墩像兩片薄薄的書頁(yè)，薄壁式墩身厚度僅1.2米，這種設(shè)置國(guó)內(nèi)罕見。它也是人民東路橋梁工程的一部分。

人民東路橋梁工程是一個(gè)很大的工程。它西起西街花園，東至京珠高速，自西向東分別由圭塘河西引橋、圭塘河大橋、高架橋、瀏陽(yáng)河大橋和瀏陽(yáng)河大橋東引橋5座橋梁組成，統(tǒng)稱瀏陽(yáng)河圭塘河大橋。其中，圭塘河大橋和瀏陽(yáng)河大橋?yàn)樗畼?，其?座為旱橋。

(3)洪山大橋

洪山大橋(洪山廟瀏陽(yáng)河大橋)被稱為“世界第一跨”。該橋在同類型橋梁中跨度和斜塔高度均居世界第一。洪山廟大橋位于長(zhǎng)沙北二環(huán)線老洪山廟橋東60米處，南接四方坪立交橋，北臨洪山廟旅游度假區(qū)。大橋主橋結(jié)構(gòu)形式為無(wú)背索斜塔斜拉橋，主跨206米，跨下沒有一個(gè)橋墩，比“其次跨”西班牙阿拉米羅橋長(zhǎng)出6米。橋塔垂直高度為136.8m，塔身傾角為58度，塔身與橋面完全靠13對(duì)豎琴式平行鋼絲斜拉，塔身采納等截面薄壁空心鋼筋砼結(jié)構(gòu)，通過塔基與基礎(chǔ)固結(jié)主梁采納鋼混疊合結(jié)構(gòu)，鋼箱梁高4.4米，橋面寬33.2米。該橋結(jié)構(gòu)新奇，構(gòu)思獨(dú)特，體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與建筑藝術(shù)的完備的統(tǒng)一。

(4)湘江三汊磯大橋

三汊磯大橋西起河西新城區(qū)的三汊磯工業(yè)區(qū)，東接撈霞開發(fā)區(qū)，全長(zhǎng)1577米，橋面寬為29米，雙向6車道，兩側(cè)非機(jī)動(dòng)車道各寬3米。三汊磯大橋的主橋采納自錨式懸索橋，包括高達(dá)百米的2組主橋墩和17組橋墩。三汊磯大橋主橋橋面為長(zhǎng)達(dá)738米的自錨式鋼箱梁橋，其中主跨長(zhǎng)達(dá)328米，在同類橋梁中，名列世界其次，亞洲第一。三汊磯大橋主橋兩側(cè)為預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)梁橋面。

(5)湘江二橋(銀盆嶺大橋)

它是“雙塔單索面預(yù)應(yīng)力混凝土斜拉橋”，位于長(zhǎng)沙市城北，東起伍家?guī)X，西至銀盆嶺。主橋結(jié)構(gòu)為雙塔單索面斜拉橋，全長(zhǎng)1931米，橋面寬25米，其中機(jī)動(dòng)車道寬15米，兩側(cè)非機(jī)動(dòng)車道各3.5米，人行道各1.5米。據(jù)悉該橋建成之初還是中國(guó)跨度最大的雙塔單索面斜拉橋。它比較獨(dú)特的地方就是有兩個(gè)索塔，在索塔的兩邊都通過斜拉索拉住，這是與洪山大橋不一樣的地方。這做橋的主要材料是鋼筋混泥土，也與洪山大橋不一樣。在索塔下面的橋墩與在橋面以下的橋墩不一樣，這主要是因?yàn)槌惺艿牧獠灰粯?，在索塔下面的受力?yīng)當(dāng)大些，所以索塔下面的橋墩修建的要粗些，而且兩個(gè)獨(dú)立橋面共用基礎(chǔ)。

五.實(shí)習(xí)心得

這次實(shí)習(xí)的最大收獲是相識(shí)了許多不同類型的橋梁，通過上網(wǎng)查詢資料和老師的指導(dǎo)，我知道了橋梁可以依據(jù)不同的性質(zhì)分為多種，它們包括：

(1)按運(yùn)用性分：馬路橋、公鐵兩用橋、人行橋、機(jī)耕橋、過水橋等。

(2)按跨徑大小和多跨總長(zhǎng)分為：特大橋、大橋、中橋、小橋、涵洞。其中：

特大橋：多孔跨徑總長(zhǎng)≥500米，單孔跨徑≥100米

大橋：多孔跨徑總長(zhǎng)≥100米，單孔跨徑≥40米

2023年9月初中教學(xué)師范生實(shí)習(xí)報(bào)告范文

作為一名師范類的學(xué)生，每一次的實(shí)習(xí)都是那么的寶貴。這次我有幸來(lái)到**中學(xué)初中部進(jìn)行兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我更加的珍惜機(jī)會(huì)，努力工作，不斷學(xué)習(xí)，使自己駕馭更多的實(shí)踐學(xué)問。實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，真是感想頗多。下面就是本次實(shí)習(xí)鑒定。

在校師范生平常所學(xué)的無(wú)非是一些理論性學(xué)問，大部分學(xué)問都無(wú)法干脆與教化實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡(jiǎn)潔，缺乏深刻見解，思索大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái)，就必需付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過程中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。

傳授一種切合實(shí)際的學(xué)問技能，對(duì)學(xué)生來(lái)說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它干脆影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生駕馭老師傳授的學(xué)問，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，所以，我不能只為了講而講，更注意學(xué)的結(jié)果，以學(xué)生為中心。

實(shí)習(xí)期間，我主動(dòng)主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教化方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)看法贏得了老師們的一樣好評(píng)，始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力，也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員，他們也樂于將自己多年的教學(xué)閱歷拿出來(lái)與我共享，因而，我學(xué)到了很多好用的技能，相識(shí)到了能夠把自己既有的學(xué)問輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的老師。

實(shí)習(xí)當(dāng)中我全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。

短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了，相識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。老師是一個(gè)很特殊的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。

師范畢業(yè)高校生中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

當(dāng)汽車緩緩從xx一中駛出，懷著困難心情的我知道，難忘的實(shí)習(xí)生活就在此畫上了句號(hào)！有許多的不舍，卻不得不離開。甚至連道別的話都不敢對(duì)全班同學(xué)說出，離別太傷感，怕此次道別會(huì)演化成淚別！

回到華師，心里卻空落落的，很懷念實(shí)習(xí)的生活。因?yàn)椋抢镉形覄诼档纳碛?，有我和?duì)友們的歡聲笑語(yǔ)以及一張張可愛的臉龐。在那里的生活是歡樂的、充溢的。

經(jīng)驗(yàn)了八個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。八個(gè)星期，不僅是我們初為人師的八個(gè)星期，更是作為學(xué)生實(shí)習(xí)的八個(gè)星期。

回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作讓我體驗(yàn)了做老師和班主任的工作，體會(huì)到了教化的歡樂和辛苦，在那里我驚慌過、努力過、快樂過、自信過，從中學(xué)到了不少教化教學(xué)的方法、措施。下面我從三個(gè)方面來(lái)總結(jié)我的實(shí)習(xí)工作：

總結(jié)一：化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

實(shí)習(xí)學(xué)校給我支配的教學(xué)科目是選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》，一個(gè)班每周四節(jié)課。在第一周見習(xí)的聽課過程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組老師的教學(xué)方法。一中的老師都特別的優(yōu)秀，他們各具特色的教書技巧深深折服了我們。在其次周至第八周，我起先上課，在我上課期間，指導(dǎo)老師都會(huì)來(lái)聽我的課，課后給我做分析評(píng)價(jià)總結(jié)，同時(shí)，我也抓緊時(shí)間去聽其他隊(duì)友的課，學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)。在這期間，讓我學(xué)到了很多以前沒學(xué)過的實(shí)踐學(xué)問，也讓相識(shí)到了自身的不足，對(duì)我以后的教學(xué)工作有遠(yuǎn)大的幫助。最終一周，基本不上課，與老師一起做總結(jié)工作。

這里具體說說我實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作吧！我教的是高二七班、八班和九班的化學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑狀況，我發(fā)覺這三個(gè)班的學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)。由于必選修課本學(xué)問的跨度相對(duì)較大，大部分學(xué)生對(duì)前段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下閑聊時(shí)，都紛紛向我訴苦：老師，化學(xué)好難啊！我一邊以堅(jiān)決的語(yǔ)氣激勵(lì)他們：不怕，萬(wàn)事開頭難，只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平常學(xué)習(xí)的碰壁中摸索學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)漸漸地找到學(xué)化學(xué)的感覺了。給他們學(xué)好化學(xué)的信念，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)方式。

我主要通過培育他們的化學(xué)思維實(shí)力和解題實(shí)力來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)實(shí)力。體現(xiàn)在平常上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于化學(xué)反應(yīng)原理一書內(nèi)容比較抽象的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)學(xué)問的補(bǔ)充。同時(shí)，留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，上課時(shí)留意學(xué)生心情的調(diào)動(dòng)，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

xx一中的老師管理制度當(dāng)中，沒有要求沒課的老師或班主任肯定要在上班時(shí)間留在辦公室里，所以我的指導(dǎo)老師兼班主任王老師沒課和沒支配到坐班的時(shí)候都是不在辦公室里的。學(xué)生反映說即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑。為了盡量給學(xué)生做更多的課后輔導(dǎo)，幾乎每天晚上我都會(huì)到辦公室去，等待學(xué)生來(lái)找我，向我提出他們的不明白之處。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱漸漸高漲，連許多平常不怎么愛學(xué)習(xí)的學(xué)生都會(huì)在晚修的時(shí)候到辦公室來(lái)找我答疑，包括課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問題等。從學(xué)生的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，如化學(xué)平衡常數(shù)的相關(guān)計(jì)算，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、學(xué)問點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)。巧婦難為無(wú)米之炊，導(dǎo)致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道化學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率特別低。針對(duì)這個(gè)問題。答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)學(xué)問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們獨(dú)立思索的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對(duì)于抄作業(yè)的學(xué)生，課后抽時(shí)間對(duì)其加以引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生做法不大確定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參加了月考考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作，實(shí)際操作了如何運(yùn)用xx一中老師工作系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。

實(shí)習(xí)期間的上課階段，我總計(jì)新課和重復(fù)課加起來(lái)有30節(jié)。但是我的課時(shí)間隔較長(zhǎng)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與指導(dǎo)老師和同專業(yè)同學(xué)一起探討教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，具體寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況改了又改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關(guān)學(xué)問，讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。

上課之余，我還主動(dòng)去聽學(xué)校其他老師的課，如高二年級(jí)化學(xué)科組各老師、不同學(xué)科的老師、隊(duì)友以及高一年級(jí)每周五的化學(xué)匯報(bào)課都是一有空就爭(zhēng)取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學(xué)習(xí)老師們的特長(zhǎng)和豐富的教學(xué)閱歷。

教學(xué)，是一個(gè)困難的過程，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望，希望自己在將來(lái)的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信念做好教化工作。

總結(jié)二：班主任工作總結(jié)

不教書的老師不是老師，不做班主任的老師不是完整的老師。在與學(xué)生將近兩個(gè)月的接觸中，我通過日常工作、主題班會(huì)、個(gè)別教化、活動(dòng)指導(dǎo)等方面工作進(jìn)行磨練。近兩個(gè)月的班主任工作實(shí)習(xí)，我主要做了以下工作：

（一）班主任工作見習(xí)

在見面會(huì)上我就向王老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定，并在見習(xí)階段具體了解實(shí)習(xí)班級(jí)高二九班的學(xué)生狀況，了解了學(xué)生的基本狀況，包括男生和女生的人數(shù)，以及宿舍支配等，逐步熟識(shí)班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法。

（二）擬訂班主任工作實(shí)習(xí)安排

通過第一周的觀摩，我依據(jù)原班主任王亮老師的工作安排，學(xué)校的支配，以及九班學(xué)生的詳細(xì)狀況擬訂了相應(yīng)的工作安排，主動(dòng)協(xié)作老師的相關(guān)工作。

（三）日常工作

班主任的日常工作相當(dāng)繁雜，全部的日常工作都是很細(xì)小的，但我努力學(xué)習(xí)去做好。在原班主任老師的指導(dǎo)下，我從細(xì)微環(huán)節(jié)做起，努力抓好班級(jí)日常管理工作。主要包括早讀、課間操、晚讀、晚修等。我耐性細(xì)致地開展工作，遇到特別狀況，都盡量考慮周到，細(xì)心對(duì)待，剛好請(qǐng)示原班主任或辦公室中其他老師。

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文

時(shí)間如水，歲月如梭，在教化崗位上實(shí)習(xí)了一個(gè)月時(shí)間，作為一名實(shí)習(xí)生，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的進(jìn)步。想達(dá)到一名合格甚至優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，是件不簡(jiǎn)單的事。但我信任努力與自信的結(jié)晶肯定是勝利的。在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好每一件事情。怎樣上好英語(yǔ)課，這是重點(diǎn)，也是一名作為英語(yǔ)老師應(yīng)必需做好的第一步。

（一）教學(xué)閱歷的積累

作為實(shí)習(xí)老師，工作閱歷比較欠缺，除了探究教學(xué)外，我不斷的向資格深厚的老師虛心請(qǐng)教。并以聽課的形式到課堂上去學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法與閱歷，來(lái)豐富自己的實(shí)際教學(xué)實(shí)力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)教法，同時(shí)提出自己的觀點(diǎn)與看法，來(lái)解開一些教學(xué)工作的迷團(tuán)。不斷更新自己的學(xué)問，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。不斷吸取學(xué)問甘露。豐富自己學(xué)問養(yǎng)分，使自己的教學(xué)不斷提高并走向成熟。虛心聽取老師的看法，自我總結(jié)，找出不足。另外，虛心聽取學(xué)生的看法，融入到學(xué)生。

（二）合格老師的必經(jīng)之路

在指導(dǎo)老師及學(xué)生的建議下，我主動(dòng)參加探討、設(shè)計(jì)教案等等。使我在原有的基礎(chǔ)上不斷提高，教案詳略得當(dāng)、重難點(diǎn)突出、講解清楚、教態(tài)自然。在講解詞匯和句子時(shí)，選擇的例子有勸服力，深受老師的好評(píng)。當(dāng)然在剛起先講課時(shí)，由于閱歷不足和臨場(chǎng)應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)，課上會(huì)出現(xiàn)一些諸如：“講解重要不突出，講課依次不清”師生協(xié)作不夠默契和板書條理不強(qiáng)等問題。針對(duì)出現(xiàn)這些問題時(shí)，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并面對(duì)面的指出我的不足之處。幫助我修改教案，訂正學(xué)生不正確的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏感，選擇有勸服力的例子，說明各種語(yǔ)言現(xiàn)象，以便達(dá)到更好的教學(xué)，當(dāng)學(xué)生有疑難時(shí)，熱心解答、幫助差生。

成果與不足

將近四十天的教化教學(xué)和班級(jí)管理實(shí)習(xí)，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生嚴(yán)格根據(jù)《xx師范高校實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例》和教化實(shí)習(xí)大綱的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行隴西二中相關(guān)的教學(xué)制度，仔細(xì)聽取指導(dǎo)老師的建議，在三十多天的時(shí)間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)閱歷有了明顯的提高，也獲得了許多從書本上無(wú)法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成果，班主任工作紀(jì)律等各方面來(lái)說，這次教化實(shí)習(xí)是勝利的，受到隴西二中全體師生的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。

這次教化實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步駕馭了從事教化教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民老師尤其是從事中學(xué)教化的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)老師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和相識(shí)，體驗(yàn)到了老師的苦樂酸甜，為我們以后的老師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí)，我們?nèi)詮脑谝恍﹩栴}和不足。如課前打算不足，教材內(nèi)容的嫻熟程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很志向；也存在專業(yè)學(xué)問功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠嫻熟等問題，須要進(jìn)一步改進(jìn)。

師范生中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

師范生中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

我在**中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的六周中，除了進(jìn)行教學(xué)我還擔(dān)當(dāng)了**班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)當(dāng)班主任工作雖然特別辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作的狀況全面進(jìn)行一下總結(jié)。

我所帶的班級(jí)是學(xué)校尖子班，一起先我特別擔(dān)憂自己不能勝任這個(gè)班的老師，認(rèn)為他們是尖子生，而且是高二了，我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處后，我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。因?yàn)槿鄬W(xué)生都特別地自覺，他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來(lái)看待，除了敬重之外還多了一份親切。和他們?cè)谝黄?，我學(xué)習(xí)到了許多東西。

敬重學(xué)生，一視同仁。在實(shí)習(xí)期間，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很敬重他們，對(duì)他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的成果不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)覺他們的亮點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，重拾他們的自信念。學(xué)生都喜愛老師的表?yè)P(yáng)，終歸他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他們一視同仁，許多學(xué)生對(duì)我都愛戴有加，他們都喜愛向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的激勵(lì)。從學(xué)生的訴說中，我懂得了老師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的摯友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要敬重學(xué)生，維護(hù)他們的人格，成為他們的良師益友。

主題班會(huì)。主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最終一周的實(shí)習(xí)中，我和令外四位實(shí)習(xí)老師一起籌劃了我的高校，我的幻想的主題班會(huì)。通過這次班會(huì)，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感愛好，主動(dòng)地綻開了幻想告白和幻想策劃，我覺得這次主題班會(huì)是很勝利的，至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的高校奮勇前進(jìn)!

了解學(xué)生，溝通溝通。作為班主任，必需要了解學(xué)生的特性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況和思想狀況，才能因材施教有的不矢地開展教化活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，我主動(dòng)主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本狀況，并通過語(yǔ)文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體狀況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過細(xì)心的視察，熟識(shí)每個(gè)學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的特性特點(diǎn)和思想狀況。每天提前到學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修狀況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改學(xué)生的周記、作文、試卷和課間跟學(xué)生的溝通，我了解了學(xué)生的心理問題和成果狀況，并剛好對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們主動(dòng)健康地成長(zhǎng)。通過和學(xué)生的溝通，我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好，深得學(xué)生的寵愛和原班主任的贊揚(yáng)。

兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的熬煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任，我相識(shí)到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必需為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，使學(xué)生能夠健康歡樂地成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)中，我也相識(shí)到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后肯定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。

市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告、鄉(xiāng)村教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)、教學(xué)管理科教化實(shí)習(xí)總結(jié)、教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告、語(yǔ)文實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)、師范專業(yè)小學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)、師范語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

師范畢業(yè)生中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

我在_____中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的六周中，除了進(jìn)行教學(xué)我還擔(dān)當(dāng)了_____班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)當(dāng)班主任工作雖然特別辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作的狀況全面進(jìn)行一下總結(jié)。

我所帶的班級(jí)是學(xué)校尖子班，一起先我特別擔(dān)憂自己不能勝任這個(gè)班的老師，認(rèn)為他們是尖子生，而且是高二了，我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處后，我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。因?yàn)槿鄬W(xué)生都特別地自覺，他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來(lái)看待，除了敬重之外還多了一份親切。和他們?cè)谝黄?，我學(xué)習(xí)到了許多東西。

敬重學(xué)生，一視同仁。在實(shí)習(xí)期間，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很敬重他們，對(duì)他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的成果不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)覺他們的亮點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，重拾他們的自信念。學(xué)生都喜愛老師的表?yè)P(yáng)，終歸他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他們一視同仁，許多學(xué)生對(duì)我都愛戴有加，他們都喜愛向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的激勵(lì)。從學(xué)生的訴說中，我懂得了老師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的摯友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要敬重學(xué)生，維護(hù)他們的人格，成為他們的良師益友。

主題班會(huì)。主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最終一周的實(shí)習(xí)中，我和令外四位實(shí)習(xí)老師一起籌劃了我的高校，我的幻想的主題班會(huì)。通過這次班會(huì)，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感愛好，主動(dòng)地綻開了幻想告白和幻想策劃，我覺得這次主題班會(huì)是很勝利的，至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的高校奮勇前進(jìn)!

了解學(xué)生，溝通溝通。作為班主任，必需要了解學(xué)生的特性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況和思想狀況，才能因材施教有的不矢地開展教化活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，我主動(dòng)主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本狀況，并通過語(yǔ)文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體狀況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過細(xì)心的視察，熟識(shí)每個(gè)學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的特性特點(diǎn)和思想狀況。每天提前到學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修狀況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改學(xué)生的周記、作文、試卷和課間跟學(xué)生的溝通，我了解了學(xué)生的心理問題和成果狀況，并剛好對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們主動(dòng)健康地成長(zhǎng)。通過和學(xué)生的溝通，我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好，深得學(xué)生的寵愛和原班主任的贊揚(yáng)。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)綜合實(shí)習(xí)報(bào)告

現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，使人們對(duì)會(huì)計(jì)人員的要求越來(lái)越高。我們?yōu)榱诉m應(yīng)社會(huì)的要求，提高競(jìng)爭(zhēng)力，培育較強(qiáng)的實(shí)際操作實(shí)力，在本學(xué)期參與了學(xué)校供應(yīng)的為期兩周的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)。

我們學(xué)習(xí)了兩年的會(huì)計(jì)，雖然還有一些學(xué)問沒有學(xué)到。但是一些關(guān)于會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)學(xué)問、基本理論和方法都差不多駕馭了?？墒钱?dāng)我們實(shí)際操作起來(lái)，才發(fā)覺有許多東西我們以前都是一知半解，并沒有真正駕馭。通過這次的實(shí)習(xí)，我們學(xué)到了許多。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是在企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度的指導(dǎo)、規(guī)范下，以確認(rèn)、計(jì)量、記錄、報(bào)告企業(yè)已經(jīng)發(fā)生或已經(jīng)完成的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果的影響為中心內(nèi)容，以供應(yīng)通用財(cái)務(wù)報(bào)告為主要手段，主要向企業(yè)和企業(yè)外部有利害關(guān)系的各個(gè)方面供應(yīng)財(cái)務(wù)信息，滿意有關(guān)方面進(jìn)行經(jīng)濟(jì)決策的須要為目標(biāo)的會(huì)計(jì)。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)有一套比較科學(xué)的、統(tǒng)一的、定型的會(huì)計(jì)處理程序和方法，如填制會(huì)計(jì)憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要依據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶。

會(huì)計(jì)的邏輯性很強(qiáng)。每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間依次登登記來(lái)的，不能有半點(diǎn)模糊。

會(huì)計(jì)有肯定的規(guī)范性。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。比如說劃線更正法，登記賬簿時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤，將錯(cuò)誤的文字或者數(shù)字劃紅線注銷，然后在劃線上方填寫正確的文字或數(shù)字，并由記賬人員在更正處蓋章的訂正方法。此外，還有紅字更正法，用紅字沖銷賬戶中錯(cuò)誤的數(shù)字，以更正或調(diào)整帳簿紀(jì)錄的訂正方法。以及補(bǔ)充登記法，編制一張記賬憑證，以補(bǔ)充登記原分錄中少記金額的訂正方法。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。

而登帳時(shí)，首先要依據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，依據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最終才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，依據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般依次和基本流程。

會(huì)計(jì)是一項(xiàng)特別繁瑣和困難的工作，你必需要有相當(dāng)大的耐性和細(xì)心。在實(shí)習(xí)時(shí)我也曾經(jīng)覺得厭倦和乏累，以至于出錯(cuò)許多。這個(gè)時(shí)候，你就要讓自己安靜下來(lái)，深呼吸幾次或者出去呼吸一下簇新空氣，讓頭腦醒悟一下。否則只會(huì)越做越錯(cuò)。因此，做賬肯定不能馬虎大意，心浮氣躁。只有保持醒悟的