河南省信陽市八年級下學期語文期末試卷

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………八年級下學期語文期末試卷一、選擇題（共4題；共8分）1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（

）A.

蠻橫/橫禍

間隔/挑撥離間

行當/行將就木

B.

推搡/嗓門

炫目/目眩神迷

揭發(fā)/怒不可遏

C.

干勁/蒼勁

包扎/安營扎寨

提防/提心吊膽

D.

緬懷/沉湎

瑰麗/驚心動魄

襁褓/強詞奪理2.下列詞語書寫全部正確的一項是（

）A.

塵埃

盤璇

溝壑

不甚了然

B.

俯瞰

歇息

誕生

美不勝收

C.

變幻

骨骼

魅力

格物至知

D.

誣蔑

惟幕

抉擇

強詞奪理3.下列說法完全正確的一項是（

）A.

《回延安》是一首陜北信天游，以作者回延安的過程為線索，分為五個部分：到延安、憶延安、話延安、看延安、贊延安，表現(xiàn)了作者回延安的激動心情。

B.

《安塞腰鼓》以陜北人民的性格特點為線索，歌須了激蕩的生命和磅礴的力量。

C.

《燈籠》以散文的筆法描寫了燈籠的制作方法和演變過程，從不同側面表達了燈籠對于作者乃至民族的重要意義。

D.

美國科普作家、科幻小說家阿西莫夫在《恐龍無處不有》《被壓扁的沙子》兩篇短文中都談到了恐龍滅絕，所選用的材料不同，但說明的主要問題相同。4.下列有關文學、文化常識表述正確的一項是(

)A.

中國文化歷史中的“史圣”“書圣”“詩圣”分別指司馬遷、王義之、杜甫。

B.

詞的流派分為婉約派和豪放派兩種，婉約派的代表有李煜、李清照、辛棄疾等。

C.

古代有很多運用借代的詞語，如:桃李指學生，烽煙指戰(zhàn)爭，絲竹指音樂，嬋娟、嫦娥指月亮，汗青指歷史，須眉指男子，手足指同學，伉儷指夫妻等。

D.

傳統(tǒng)的對聯(lián)張貼時，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左，上聯(lián)末尾字用平聲，下聯(lián)末尾字用仄聲。二、情景默寫（共1題；共5分）5.古詩文默寫。（1）________，風煙望五津。（《送杜少府之任蜀州》）（2）是故學然后知不足，________。（《雖有佳肴》）（3）杜甫《茅屋為秋風所破歌》一詩中表現(xiàn)詩人舍己為人的獻身精神、博大的胸襟和至死不悔的決心的詩句是：________，________?。?）柳宗元《小石潭記》一文中描寫小石潭源頭悠遠、兩岸彎曲的句子是:________，________。（5）韓愈《馬說》一文中領起全文的句子是：________，________。三、名著閱讀（共1題；共10分）6.名著閱讀

現(xiàn)在是夜里十一點。今天是個值得慶祝的節(jié)日。我負責的傷員柯察金恢復了知覺，蘇醒過來了，他已經(jīng)度過了危險期。這兩天我一直沒有回家。這個傷員救活了，現(xiàn)在我的愉快心情是難以形客的。我們病房里又可以少死一個人。在我個人的繁忙工作中，最愉快的事莫過于看到病人恢復了健康。他們總是像小孩子那樣依賴著我。他們對朋友真摯而淳樸，所以當我們分別的時候，有時我甚至掉了眼淚。這未免有些可笑，然而卻是事實。

柯察金額頭上的傷口看樣子好多了。換藥的時候，他那種非凡的毅力真叫我們這些醫(yī)生吃驚。

一般人在這種情況下總要不停地呻吟，發(fā)脾氣，可是他卻一聲不吭。給他傷口上碘酒的時候，他把身子挺得像根繃緊了的弦。他常常疼得失去知覺，但是從來沒有哼過一聲。

現(xiàn)在大家都知道:要是柯察金也呻吟起來，那就是說他昏迷了。他這種頑強精種是從哪里來的呢？我真不明白。（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）（1）請簡述保爾負傷住院的原因。（2）醫(yī)生問保爾為什么疼痛的時候不呻吟，保爾說看了《牛虻》可以找到答案，這是為什么？四、作文（共3題；共15分）7.閱讀下列材料，按要求答題。材料：疫情中英雄輩出。鐘南山、李蘭娟、張文宏等一批“硬核”專家以及各地一線醫(yī)務人員等群體中涌現(xiàn)出的眾多閃光人物，成為當下的時代英雄。如何看戰(zhàn)疫“英雄”成為熱議話題。請你圍繞話題，展開論述，要求寫明觀點、理由和結論。（80字以內(nèi)）8.題目一2020年是不平凡的一年，兩個“一百年”的第一個圓夢時刻到了，中國終于進入全面小康社會。請以《圓夢時刻》為題，選擇身邊的一個片段，從一個微觀的角度表現(xiàn)這個夢想實現(xiàn)后所帶來的變化。要求：敘述與議論、抒情相結合；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，不少于600字。9.題目二：閱讀下列材料，然后作文。材料ー：教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有好的外在行為和美好的道德品質。要提高個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學，提高自身的認知水平。材料二：待人要謙虛，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲。(傅雷)良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學校，而且可以得之于自身。(利哈喬夫)材料三：周總理每次外出視察工作，離開當?shù)貢r總是與身邊服務人員一一握手道謝。李鴻章出使俄國，在公開場合隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染，顏面盡失。請參考上面材料，結合自己的認識，以《做一個有教養(yǎng)的人》為題，寫一篇不少于600字的演講稿。五、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共40分）10.閱讀課文《社戲》選段，完成各題。

離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結實的羅漢豆。

“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。

我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝蠹冶闵㈤_在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當面叫他“八癩子”。

“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。

我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。

大家都說已經(jīng)吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。

“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，蹋壞了不少?！蔽姨ь^看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。

“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。

六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？——這是應該的?！庇谑菍ξ艺f，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”

我點一點頭，說道,“好?！?/p>

“豆可中吃呢？”

我又點一點頭，說道,“很好?！?/p>

不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。

待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了。”但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。

真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。（1）作者為什么要描寫歸途中“偷豆”“吃豆”這些情節(jié)?（2）畫線句中，雙喜的話包含了哪些意思?（3）結合選文內(nèi)容，概括六一公公的形象。（4）“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了?！睉撛鯓永斫饨Y尾這句話?11.閱讀下文，完成各題。月球上建基地要做哪些準備

①月球探索的前景正變得明亮起來。與此同時，人類在月球上建立基地的計劃開始受到越來越多人關注，并被認為已在逐步推進。

②只要到了別的星球，第一個挑戰(zhàn)都是采掘水。阿波羅計劃曾從月球赤道上取回部分樣本，顯示那里是異常干燥的。不過，十年前發(fā)現(xiàn)月球極地有水冰的驚天消息，改變了一切。

③現(xiàn)在，NASA已經(jīng)委托幾家公司開發(fā)可以攜帶采掘設備的月球探測器，最早明年就開始動工?？茖W家們認為，月球上的水足夠多，根據(jù)目前的數(shù)據(jù)估計，可能兩極各有100億噸。

④不過，-249℃的月球坑可以說是太陽系中最冷的地方之一，這意味著挖掘器械需要額外的熱量和能量才能采出這些水并將其轉換成燃料。對私營公司來說，基于自然衰變產(chǎn)熱的钚基電池太貴了，所以采掘最可能是利用太陽的能量。

⑤其實，月球上也有另一種水源：月球土壤。其也被稱為表巖屑，里面含有硅和金屬氧化物，大約平均43%質量分數(shù)的氧。理論上看，將月球土壤加熱到超過900℃，在這一溫度下，宇航員從地球帶上去的氫氣或碳就可以把氧從礦物中剝出來，和氫元素結合形成水。

⑥與采掘水冰的利潤問題相比，科學家們更關心的是：建造一個用于科學實驗的基地。這可能會讓月球變成與南極的情況相似，有一個科考站。

⑦但南極再艱苦也是在地球上，月球卻幾乎沒有大氣和磁場的防護，因此基地的房子必須能抵抗帶電粒子輻射以及小型隕石。最開始的簡易居住所可能要從地球帶過去，再用厚達幾米的沙土或表巖屑層層覆蓋。

⑧月球上也有些自然條件可以利用——懸崖、峽谷、山洞和熔巖洞，都可以保護基地。根據(jù)日本輝夜號飛船以及美國圣杯號探測器提供的信息，月球正面馬利厄斯丘陵就有一條候選隧道，長達數(shù)千米。

⑨現(xiàn)在，研究人員正在地球上試驗如何更好地完善月球建筑：德國航空航天中心(DLR)實驗室里，科學家利用表巖屑培養(yǎng)人工石，目前，磚塊已經(jīng)有混凝土五分之一的強度了。

⑩一個自給自足的月球基地里，最后一項要素就是食物。在封閉生態(tài)系統(tǒng)中，植物可以循環(huán)利用有機廢物，并將二氧化碳轉化為可呼吸的氧氣。NASA肯尼迪航天中心科學家羅伯特·穆勒認為，如果人類在月面上只是短期逗留，又無法就地培育食物的話，基地項目可以說就沒什么指望了。

?中國的志愿者早已經(jīng)在月宮1號模擬基地的封閉生態(tài)系統(tǒng)里破紀錄地居住了370天，他們在里面種植作物，并通過養(yǎng)黃粉蟲來獲取蛋白質。而今年1月15日，中國科學家在嫦娥四號生物科普試驗載荷新聞發(fā)布會上宣布，人類首次在月面的生物生長培育試驗成功，棉花種子成為在月球上種植出的第一株植物。（1）在月球上建基地要做哪些準備？（2）第③段畫線句中的加點詞語有什么表達效果？請簡要分析。（3）本文運用邏輯順序進行說明，請簡要分析。（4）第?段主要運用了什么說明方法？有何作用？六、課內(nèi)閱讀（共1題；共17分）12.閱讀下面文言文，完成各題。北冥有魚

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（1）下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A.北冥有魚

北冥:北海

B.志怪者也

志怪:志向怪誕

C.摶扶搖而上者九萬里

扶搖:旋風

D.野馬也，塵埃也

野馬:山野中的霧氣，奔騰如野馬（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？（3）文中講了哪幾層意思？（4）作者極力描寫鯤鵬體形之大，用意何在？七、詩歌鑒賞（共1題；共10分）13.閱讀下面一首古詩，完成各題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（1）任選角度賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”。（2）請結合“一車炭，千余斤”“半匹紅紗一丈綾”分析數(shù)詞的作用。

答案解析部分一、選擇題1.【解析】【分析】A.hèng/hèng；jiàn/jiàn；háng/xíng；B.sǎng/sǎng；xuàn/xuàn；jiē/è；C.jìn/jìng；zā/zh??；dī/tí；D.miǎn/miǎn；guī/pò；qiǎng/qiǎng；故選C。故答案為：C【點評】字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。拿不準的字要查字典。2.【解析】【分析】A.盤旋；C.格物致知；D.帷幕；故選B。故答案為：B【點評】做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應用時非常容易混淆，因此在學習過程中一定要記扎實。3.【解析】【分析】B.有誤?！栋踩摹芬浴昂靡粋€安塞腰鼓”為線索,反復詠嘆,通過鼓在搏擊,情在燃燒,歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量。C.有誤?！懊鑼懥藷艋\的制作方法和演變過程”有誤。《燈籠》以散文的自由筆法，抒寫了作者回憶早年與“燈籠”相關的一些生活景象，往昔經(jīng)歷、鄉(xiāng)情民俗、詩詞典故。D.有誤。這兩篇短文都談到了恐龍的滅絕,但選用的材料不同,所說明的主要問題也不同?！犊铸垷o處不有》依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實，證明了大陸漂移假說?！侗粔罕獾纳匙印肥峭ㄟ^“被壓扁的沙子”來證明恐龍的死因。故選A。故答案為：A【點評】重要的作家作品文學常識要識記，課文內(nèi)容要熟悉。4.【解析】【分析】B.辛棄疾是豪放派的代表；C.手足指兄弟；D.上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲；故選A。故答案為：A【點評】重要的文學文化常識要熟記。

中國十大圣人：

1.酒圣:杜康,夏朝一個帝bai王,傳說為酒的發(fā)明者

2.文圣:孔丘du,字仲zhi尼.魯國取邑(今山東曲阜人),春秋末期思想dao家、教育家、儒派的創(chuàng)始人

3.史圣:司馬遷,字子長.夏陽(今陜西朝城人)西漢著名史學家、文學家是我國第一部記傳體，通史《史記》的作者

4.草圣：張旭，唐代書法家，他擅長草書，對日隸的草書造指更深

5.醫(yī)圣：張仲景，名機。南陽郡（今河南南陽人）東漢醫(yī)學家、著有《傷寒雜病》和《金醫(yī)要略》

6.武圣：關羽，字云長。河南解縣（今山西人）東漢末期易國大將重義氣、精武藝，后人尊其“關王”“關帝”

7.書圣：王羲之，字逸之。晉瑯琊臨，作品有《黃庭經(jīng)》《蘭亭序》

8.畫圣：吳道子，陽翟（今河南禹縣人）唐朝著名畫家，擅長人物畫，有“吳帶當風”之美譽

9.茶圣：陸羽，唐朝人，以嗜茶著名，著有《茶經(jīng)》三卷

10詩圣：杜甫，字子美，號少陵。河南鞏縣人，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人著有《杜工部集》二、情景默寫5.【解析】【分析】此題考查的是名句的默寫。需要注意“闕”、“見”、“差”的書寫，理解型默寫（3）抓關鍵詞“舍己為人的獻身精神”，（4）的關鍵詞是“源頭悠遠、兩岸彎曲”，（5）的關鍵詞是“領起全文”。故答案為：⑴城闕輔三秦⑵教然后知困⑶1、何時眼前突兀見此屋2、吾廬獨破受凍死亦足⑷1、其岸勢犬牙差互2、不可知其源⑸1、世有伯樂2、然后有千里馬【點評】古詩文默寫這類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的。默寫時要書寫準確，理解到位。錯字、漏字、添字均要扣分。三、名著閱讀6.【解析】【分析】⑴考查故事情節(jié)的識記。選段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部分第九章《堅強的生命》中第二節(jié)“尼娜的日記”，根據(jù)對第八章第四節(jié)“浴血奮戰(zhàn)”的故事情節(jié)的記憶作答，保爾加入了布瓊尼的騎兵部隊，在與波蘭白軍激戰(zhàn)中，“一團綠火像鎂光一樣，在保爾眼前閃了一下，耳邊響起了一聲巨雷，燒紅的鎂片灼傷了他的頭”，一顆子彈炸傷他的頭部，使他的頭部受到重傷，導致昏迷。⑵考查名著內(nèi)容的識記。保爾時常手拿一本《牛虻》給工人們念，《牛虻》中塑造了革命者的鮮明形象，他們英勇無畏，剛毅堅強，徹底獻身于革命事業(yè)，給保爾留下了不可磨滅的印象，他在閱讀《牛虻》后領悟到要堅持不懈，要擁有堅定的信念，要勇敢地克服一切困難，并使保爾產(chǎn)生了做這樣的人的愿望，所以他能夠忍受巨大的痛苦而不呻吟。故答案為：⑴保爾參加騎兵部隊的戰(zhàn)斗，一顆炸彈在他身邊爆炸，一塊火紅的鐵片擊中了他的腦袋。

⑵保爾贊成革命者牛虻的勇敢和非凡的毅力，希望成為像牛虻一樣意志堅定的人，所以能夠忍受巨大的痛苦。

【點評】⑴對于名著的重點情節(jié)要熟悉。⑵對于必讀名著要注意熟悉情節(jié)，還要學會分析鑒賞。四、作文7.【解析】【分析】這是一道微型寫作題。根據(jù)材料可知，寫作的話題是如何看戰(zhàn)疫“英雄”。寫作模式是：首先表明自己的觀點，然后展開闡述理由，最后得出結論。比如戰(zhàn)“疫”英雄是百姓的保護神。在2020年來勢洶洶的新冠面前，戰(zhàn)“疫”英雄迎難而上，成了最美“逆行者”，他們用自己的責任和擔當保護了百姓的安危。戰(zhàn)“疫”英雄是百姓心目中最可愛的人。故答案為：示例一:時代呼喚戰(zhàn)“疫”英雄。在來勢洶洶的新冠肺炎疫情面前，他們始終沖在第一線，面對病毒，毫不畏懼。正是因為有他們，人們才倍感安全；正是因為有他們，人們才勇于面對病毒。示例二:戰(zhàn)“疫”英雄是時代的榜樣。他們勇往直前，越是危險越是迎向挑戰(zhàn)；他們是偉大的逆行者，他們精神可貴，他們是時代的豐碑。因此，我們這個時代因為戰(zhàn)“疫”英雄而變得偉大?！军c評】寫作時要注意觀點一定要正確，理由一定要充分，結論要弘揚正能量。8.【解析】【分析】這是一道命題作文。首先審題。題目“圓夢時刻”中的“圓夢”意思是實現(xiàn)夢想，這里的“夢”不是我們個人的夢想，而是要站在國家的高度，這是“中國夢”。寫作之前我們首先要明白提示語中的“兩個‘一百年’”即中共十五大報告首次提出的“兩個一百年”奮斗目標：到建黨一百年時，使國民經(jīng)濟更加發(fā)展，各項制度更加完善；到世紀中葉建國一百年時，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，建成富強民主文明的社會主義國家。2020年即將面臨第一個圓夢時刻，回顧過去，通過對比我們可以發(fā)現(xiàn)中國發(fā)生了翻天覆地的改變，這個改變是方方面面的，文章需要我們“選擇身邊的一個片段，從一個微觀的角度表現(xiàn)這個夢想實現(xiàn)后所帶來的變化”，結合“中國終于進入全面小康社會”我們可以從生活中選擇一件事或幾件事，來展現(xiàn)我們國家的飛速發(fā)展，尤其是經(jīng)濟的發(fā)展，彰顯國家的綜合實力，抑或是展現(xiàn)國家的變化給人民帶來的喜悅和自豪感等等。寫作時要采用敘述與議論、抒情相結合的方式，通過敘述來展現(xiàn)國家的變化，議論和抒情可以用來揭示內(nèi)因，抒發(fā)感情，起到升華主題的作用。事件的選擇最好能從身邊寫起，從小事入手來反映大的主題?！军c評】掌握命題作文審題技巧：(1)弄清題目的限制和要求。命題作文常對文體、時間、地點、數(shù)量和敘述的對象及其關系、內(nèi)容等有限制，弄清楚了這些，就好確定作文的選材范圍。(2)抓住“題眼”確定中心。題目中的關鍵詞語。就是命題作文的“題眼”?？圩×恕邦}眼”也就抓住了重點，抓住了中心。(3)盡量把內(nèi)容落實到人、事、物上。9.【解析】【分析】這是一道命題作文。要求以“做一個有教養(yǎng)的人”為題寫一篇演講稿。先要了解演講稿的格式：第一排正中寫題目，第二排頂格寫稱呼，第三排空兩格寫正文。正文結束的右下角落款部分先署名，再寫日期。材料一是關于“教養(yǎng)”的含義和提升個人修養(yǎng)的方法；材料二是關于提升個人修養(yǎng)的兩種方法；材料三是關于個人修養(yǎng)一正一反兩個事例。據(jù)此，我們可以根據(jù)材料一和材料二來分析怎樣提高個人修養(yǎng)：一是加強自身修養(yǎng)，二是多讀書學習，三是在日常生活中不斷提升自己?？梢詮娜齻€方面同時入手，也可以側重于某一個方面。我們也可以根據(jù)材料三的兩個事例來分析闡述提升個人修養(yǎng)的重要性。結尾呼吁大家積極做一個有教養(yǎng)的人。因為本文是演講稿，注意演講稿的特點：針對性、鼓動性、可講性。要能夠引起觀眾的共鳴。【點評】演講的目的在于打動聽眾，引起聽眾心靈上的共鳴，所以語言要具有說服力和感染力。我們在寫演講稿時，要注意以下幾個方面的問題：

1.演講稿的格式要正確。

2.開場白要富有吸引力。

3.主體部分要觀點明確，中心突出。

4.結尾要具有深化中心的作用。

5.演講稿的語言要力求生動感人，有親切感。

五、現(xiàn)代文閱讀10.【解析】【分析】⑴本題考查情節(jié)作用。①結合第三段“偷我們的罷，我們的大得多呢”可知，在“偷豆”時，阿發(fā)比較了自己家的豆和六一公公家的豆，覺得自己家的豆更飽滿，所以建議大家偷自己家的豆，看出小伙伴們的純潔無私，熱情待客。結合第四段“雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當面叫他‘八癩子’”可知，大家商量著被八公公知道用了鹽和柴怎么辦，孩子氣地說要叫八公公的外號，表現(xiàn)了孩子們的天真。②結合最后一段“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆”可知，那夜的好豆給“我”留下了深刻的印象，留下了美好的回憶，那是一種情趣，一種快樂，難以忘記。③因此這些記憶會深刻一些，因此寫了這一段經(jīng)歷，表現(xiàn)對那些孩子的贊美，對那段時光的懷念。⑵本題考查句子理解。①結合第九段“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，蹋壞了不少”可知，“是的”是雙喜對偷豆行為的承認。②“我們請客”是“偷”的理由，這里指孩子們偷豆來招待“我”這個客人。③結合第三段“雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧”可知，剛開始孩子們認為阿發(fā)家的豆更好，是怕阿發(fā)娘知道才又偷六一公公的豆，“我們當初還不要你的呢”意思是偷六一公公的豆也是看得起他，用他的豆子招待客人是好事。④“你看，你把我的蝦嚇跑了”這句話表面上是責怪六一公公，實際上是把話題由偷豆轉移到別的地方，是孩子氣的表現(xiàn)。⑶本題考查認為形象。①結合第九段“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，蹋壞了不少”可知，六一公公對于孩子們偷他的豆，只是責備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，說明他珍愛自己的勞動成果，卻并不責怪他們偷豆，他是允許孩子們?nèi)ニ锢镎钩缘摹？闯隽还且粋€純樸鄉(xiāng)民的形象，他寬厚、善良、純樸、珍愛自己的勞動成果。②結合第十一到第十五段“請客？——這是應該的”“豆可中吃呢？”“不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，‘這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……’”可知，聽說摘豆是為了請客，馬上說“這是應該的”，說明他熱情好客，并不吝嗇；一聽到“我”夸他的豆好反而感激起來，說明了他的純樸；后來他又親自送豆，表現(xiàn)了他的憨實厚道等等。⑷本題考查句子理解。①結合文章可知，作者在當晚看戲時是覺得無聊的，而現(xiàn)在卻覺得沒有看過那夜似的好戲，說明這種感覺不是戲本身給作者的，而是因為能去看這場戲，是小伙伴們主動幫忙，熱情好客。而六一公公后來送來的豆卻比不上前一晚和小伙伴一起吃的豆，說明作者看重的不是豆子本身的味道，看重的是和小伙伴們一起“偷豆”“吃豆”的情趣，同時在這個過程中感受到了小伙伴們的淳樸善良、溫暖熱情。②作者難忘那場戲、那夜的豆，不是難忘戲和豆，而是難忘小伙伴們的熱情好客、溫暖淳樸，難忘那段自由爛漫的時光，難忘那段有美好童趣的童年回憶，含蓄的表達了對平橋村人們熱情好客、純樸善良的美好品質的懷念，對那段美好、自由、幸福的童年時光的懷念。故答案為：⑴“偷豆”“吃豆”是全文精彩的情節(jié)描寫，表現(xiàn)了小伙伴們的熱情待客、純潔無私、天真淳樸，表現(xiàn)出一種情趣、一種快樂。

⑵“是的”是雙喜對偷豆行為的承認；“我們請客”是“偷”的理由；“我們當初還不要你的呢”意思是偷六一公公的豆也是看得起他，用他的豆子招待客人是好事；“你看，你把我的蝦嚇跑了”轉移了話題。

⑶六一公公是一個純樸鄉(xiāng)民的形象，他寬厚、善良、純樸、好客、熱誠，珍愛自己的勞動成果。六一公公對于孩子們偷他的豆，只是責備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，說明他珍愛自己的勞動成果；聽說摘豆是為了請客，馬上說“這是應該的”，說明他熱情好客，并不吝嗇；一聽到“我”夸他的豆好反而感激起來，說明了他的純樸；后來他又親自送豆，表現(xiàn)了他的憨實厚道等等。

⑷作者強調(diào)再沒看過“那夜似的好戲”，再沒吃過“那夜似的好豆”，是因為看戲的路上自由快樂，“偷”豆的過程緊張有趣，同行的伙伴溫暖熱情，這代表了作者對天真、爛漫、自由、有趣的童年的美好的回憶，對平橋村人們熱情好客、純樸善良的美好品質的懷念?！军c評】⑴要注意聯(lián)系文章的主題，篩選出相關信息概括。

⑵要讀出人物語言的言外之意。

⑶分析典型人物形象，一是通過人物言談舉止、衣著神態(tài)以及與其他人物關系的分析，把握人物性格及其與主題思想的聯(lián)系，人物的性格特征是指在一定時代、社會、環(huán)境中人物所體現(xiàn)的獨有的思想、品質、行為、習慣等方面的特征。概括人物性格特征應抓住言行心理等方面進行。因為，人物的性格和人物的言行是統(tǒng)一的，什么樣的性格決定什么樣的行為，不同性格的人物都有自己獨特的語言習慣，所以，從人物的言語行動入手，不難把握人物形象的性格特征。肖像、心理描寫，也是刻畫人物的重要手段，分析時也不能忽視。而對那些既具有獨特而鮮明的個性，又能反映社會的某些本質，具有某種共性的典型人物，還要從人物之間的關系和人物主題的關系去分析其典型意義。二是要分析作者塑造這個人物時所采用的表現(xiàn)手法。三是要把人物放到作者特設的情節(jié)和環(huán)境中去分析。這樣多方面的綜合分析，才能從整體上把握人物的形象，理解主題和技巧。

⑷理解句子含義：聯(lián)系語言環(huán)境，理解句子含義。2.結合作品背景，理解句子含義。3.抓住關鍵性詞語，理解句子含義。4.分析句子的寫作手法，理解句子含義。5.聯(lián)系文章中人物的身份、性格特點和思想，理解句子含義。6.聯(lián)系生活實際、創(chuàng)設生活中與之相似的特定情境，理解句子含義。11.【解析】【分析】⑴此題考查的是從文中搜集信息的能力。解答時找到答題區(qū)，篩選出相關的語言材料，組織好答題的語言。通讀短文，我們可以捕捉到第2段中的“只要到了別的星球，第一個挑戰(zhàn)都是采掘水”一句，第6段中的“科學家們更關心的是：建造一個用于科學實驗的基地”和第10段中的“一個自給自足的月球基地里，最后一項要素就是食物”等句，據(jù)此概括作答。⑵此題考查的是說明文語言的準確性。解答此類試題，可以采用的答題模式是：解詞+說明的內(nèi)容+該詞體現(xiàn)了說明文的準確性。“根據(jù)目前的數(shù)據(jù)估計，可能兩極各有100億噸”一句中的“可能”表示估計，說明“兩極各有100億噸”的數(shù)據(jù)只是估計出來的，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。⑶此題考查的是說明文的說明順序。解答時要細讀文章，然后分層理清。文章第一段首先引出說明對象“月球上建基地要做哪些準備”，然后分三部分進行介紹，其中②-⑤段寫了第一個挑戰(zhàn)——采掘水；⑥-⑨寫了“科學家們更關心的是：建造一個用于科學實驗的基地”；⑩?段寫了“一個自給自足的月球基地里，最后一項要素就是食物”。據(jù)此概括作答。⑷此題考查說明方法及其作用。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等?？刹捎玫拇痤}模式是：說明方法+表達效果（具體準確，生動形象）+說明的內(nèi)容（被說明事物的特點）。第?段主要運用了舉例子的說明方法，通過列舉中國的志愿者“在里面種植作物，并通過養(yǎng)黃粉蟲來獲取蛋白質”的例子和中國科學家在月面的生物生長培育試驗成功的例子，具體準確地說明了在月球基地獲取食物是完全有可能的。故答案為：⑴①采掘水。②建造一個用于科學實驗的基地。③自給自足獲取食物。

⑵“可能”表示估計，不很確定，說明月球兩極各有100億噸水只是科學家估計出來的，并不一定各有100億噸。加點詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性的特點。

⑶第①段引出下文關于人類在月球上建立基地要做哪些準備的說明，第②一⑤段說明在月球上建基地需要“采掘水”，第⑥、⑦段說明科學家更關心在月球上建造一個用于科學實驗的基地，第⑩、?段說明一個自給自足的月球基地里需要食物。

⑷舉例子。列舉中國志愿者在“月宮一號”模擬基地中種植作物，以及中國科學家在月面的生物生長培育試驗成功的例子，具體有力地說明了在月球基地自給自足獲取食物的可能性和可行性。

【點評】⑴根據(jù)文章內(nèi)容逐一篩選出相關信息概括。

⑵答題模式講解：1先配合實際語境說說加點詞意思和所要表達的內(nèi)容；2這體現(xiàn)了語言的準確性。

⑶說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

1、時間順序：說明事物發(fā)展、演變，一般都有明確的時間標志。例如介紹工作程序的文章，

2、空間順序：從上到下，從里到外，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部（建筑物布局），一般都有常用方位詞。例如介紹建筑物或實體。

3、邏輯順序：主——次、原因——結果、現(xiàn)象——本質、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”。

4、說明建筑物、景點等通常按照空間順序說明。

介紹事物各階段的特點或制作過程時，往往采用時間順序。介紹抽象事理時，則往往需要采用邏輯順序。

⑷常見說明方法的作用：

①舉例子：通過列舉……的事例，具體明確地說明了事物的××特點。

②列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的××特點，使說明更有說服力。

③打比方：把……比作……，生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。

④作比較：將……和……加以比較，突出強調(diào)了被說明對象的××特點（地位、影響等）。

⑤引用：

A通過引用具體的數(shù)據(jù)，準確地說明該事物的××特點，使說明的內(nèi)容更具體、更有說服力。

B、通過引用名言（格言、諺語），說明了該事物××特點，使說明更有說服力。

C、通過引用神話傳說（新聞報道、謎語、軼事趣聞等），說明了該事物××特點，增強說明的趣味性。

D、引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

⑥、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點，對事物的特征（事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。

⑦．畫圖表：使讀者一目了然，直觀形象地說明的事物的××特點。

⑧．下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。六、課內(nèi)閱讀12.【解析】【分析】⑴此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，根據(jù)具體語境確定詞義。B項句意為“是一部專門記載怪異事物的書”，“志怪”意思是“記載怪異事物”。故選B。⑵此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后再按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整?！疤熘n蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪”一句中“其”意思是“或許”，“正色”意思是“真正的顏色”，“邪”通“耶”，疑問詞，“極”意思是“盡頭”據(jù)此翻譯。⑶此題考查的是對文章的理解。文章從開頭到“南冥者，天池也”寫了鯤的特點及其變化為鵬之后的形態(tài)；接下來“《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：‘鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。’”一句引用古籍寫了鵬“徙于南冥”的氣勢；最后作者發(fā)出感慨，表現(xiàn)了天地的蒼茫廣闊。據(jù)此理解作答。⑷此題考查的是對文章的感悟。文中“鯤之大，不知其幾千里也”“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”極力渲染鯤鵬的體形之大，目的是為下文做鋪墊，結合下文中的“摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”一句我們可以看出，體形如此巨大的生物尚且還要憑借外力才能運動，說明任何事