機械基礎(chǔ)課程標準中職

機械基礎(chǔ)課程標準中職內(nèi)部編號：(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)一、課程性質(zhì)與任務(wù)機械基礎(chǔ)是中等職業(yè)學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門綜合性基礎(chǔ)課程。旨在使學(xué)生掌握必備的機械基礎(chǔ)知識和機械設(shè)備的使用和維護能力。其任務(wù)是使學(xué)生熟悉常用機械工程材料的種類、牌號、性能及應(yīng)用，會合理選用機械工程材料；了解金屬材料熱處理的基本知識；掌握常用機構(gòu)、機械傳動、軸系零件的基本知識，初步具有分析和選用機械零部件及簡單機械傳動裝置的能力;能熟練查閱、運用有關(guān)資料，初步具有正確操作和維護機械設(shè)備的能力；熟悉常用機械制造基礎(chǔ)知識；為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程和解決生產(chǎn)實際問題奠定基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)目標(一)知識目標1.理解機器的基本概念，掌握機器的組成；2.掌握常用工程材料的分類、牌號、性能及應(yīng)用；明確熱處理的目的，了解4.掌握帶傳動、齒輪傳動等常用機械傳動的組成、工作原理、傳動特點；了解輪系的分類與應(yīng)用，會計算定軸輪系的傳動比；5.掌握軸、軸承、聯(lián)軸器、離合器和制動器等軸系零件的結(jié)構(gòu)、特點、常用材料和應(yīng)用場合及有關(guān)標準和選用方法。(二)能力目標1.初步具有合理選擇材料、確定零件熱處理方法的能力；2.初步具有分析和選用機械零部件及簡單機械傳動裝置的能力；3.初步具有使用手冊、圖冊等有關(guān)技術(shù)資料的能力；4.具有正確操作和維護機械設(shè)備的基本能力；5.培養(yǎng)學(xué)生獨立尋找解決問題途徑的能力，把已獲得的知識、技能和經(jīng)驗運用到新的實踐中，提高分析解決問題的能力。(三)職業(yè)情感與素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生誠實、守信、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的品德;2.培養(yǎng)學(xué)生善于動腦、勤于思考、及時發(fā)現(xiàn)、分析問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣;3.培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感;4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高適應(yīng)職業(yè)變化的能力;四、課程學(xué)分五、課程內(nèi)容與要求教教學(xué)內(nèi)容與要求1.理解機器與機構(gòu)、構(gòu)件與零件的特征及異同點，能描述機器和機構(gòu)、構(gòu)件和零件2.掌握機器的組成，能區(qū)分3.理解運動副的概念及其分類，能夠區(qū)分低副、高副。1.掌握金屬材料的物理、化2.掌握金屬材料的分類、牌號、性能及應(yīng)用，并能根據(jù)條件合理選用常用工程材3.了解鋼鐵材料的生產(chǎn)過4.掌握熱處理的目的、種類及應(yīng)用，能正確選擇合適的活動設(shè)計建議1．結(jié)合生活中見到的實際例子來分析概念之間的聯(lián)系與區(qū)2.利用多媒體加深對3.通過到工廠車間參1.教師應(yīng)結(jié)合機械加工中常用材料及日常生活中的實例進行教；2.可組織學(xué)生通過到工廠車間參觀進行現(xiàn)3.在教學(xué)中將各種金屬材料帶進課堂，實訓(xùn)室內(nèi)可做部分力學(xué)實驗，使學(xué)生從外觀教學(xué)項目對機械的初步認識常用工程材料參考學(xué)8序號2序序號參考學(xué)時34教學(xué)項目常用機構(gòu)機械零件教學(xué)內(nèi)容與要求熱處理方法改善材料的性5.了解有色金屬材料的種6.了解非金屬材料的種類及1.掌握鉸鏈四桿機構(gòu)的組2.掌握鉸鏈四桿機構(gòu)基本形式的判定方法，能準確判定鉸鏈四桿機構(gòu)的類型3.掌握凸輪機構(gòu)，能區(qū)分凸4、了解棘輪機構(gòu)、槽輪機構(gòu)等間歇性運動機構(gòu)的組成、特點、類型及應(yīng)用。1.了解軸的分類和應(yīng)用特點；掌握軸的結(jié)構(gòu)及軸上零2.掌握軸承的類型和功用，能夠區(qū)分滑動軸承與滾動軸承；了解各類軸承的結(jié)構(gòu)組成、類型及特點；能解決軸承使用中的安裝、維護和潤滑的問題；能區(qū)別常用的滾活動設(shè)計建議和內(nèi)部都有一個認識，調(diào)動學(xué)生的好奇心,鋼鐵材料的生產(chǎn)過程可以通過視頻來建議采用實踐課，安通過學(xué)生動手操作來增強學(xué)生的感性認識。通過實踐使學(xué)生了解各種機構(gòu)的工作過程，加深理解機構(gòu)的功用及原理。1．教師應(yīng)結(jié)合機械設(shè)備及日常生活中的實例進行教學(xué)2．進行一次通用零件和部分裝置的采購模擬活動或市場技術(shù)調(diào)研，使學(xué)生在實踐械零件扥結(jié)構(gòu)特點、序序號參考學(xué)時5教學(xué)內(nèi)容與要求教教學(xué)內(nèi)容與要求目承的代號表達含義。3.了解鍵連接的類型、特點4.了解聯(lián)軸器、離合器、制動器的分類、結(jié)構(gòu)特點和應(yīng)5.掌握螺紋及螺紋聯(lián)接的基本類型和特點，能正確裝配螺紋聯(lián)接，能對其進行預(yù)緊機械傳1.理解帶傳動的原理、類動型、特點及應(yīng)用；會分析帶傳動的運動特性；能識別?V?帶和帶輪結(jié)構(gòu)；會查閱有關(guān)資料選用普通V帶；掌握V帶傳動的張緊、安裝方法；能解決帶傳動的安裝及維護2.了解鏈傳動的工作原理、類型、特點和應(yīng)用；能認識滾子鏈的結(jié)構(gòu)，會分析鏈傳3.理解齒輪傳動的工作原理、類型、特點和應(yīng)用；理解漸開線齒輪正確嚙合條和圓錐齒輪主要參數(shù)及幾何活動設(shè)計建議3.采用實踐課，增強認識。1.教師應(yīng)結(jié)合機械設(shè)備及日常生活中的實例進行教學(xué)；2.組織?1~2?次學(xué)生參觀企業(yè)，增加感性認識；3.安排?1~2?次現(xiàn)場學(xué)生的動手能力，增5.利用教學(xué)模型或?qū)嵨铮O(shè)置傳動裝置的故障，讓學(xué)生檢查并排除，以鍛煉學(xué)生對傳動裝置的維護能序序號教學(xué)項目尺寸進行計算；了解齒輪的失效形式、失效原因和預(yù)防4.了解蝸桿傳動的工作原和應(yīng)用；5.了解螺旋傳動的工作原理、類型、特點和應(yīng)用；會判斷螺旋傳動的相對運動關(guān)6.掌握輪系的類型；能夠計算定軸輪系的傳動比；了解減速器的組成及各組成部分的功能，正確使用和維護減機動合計參考學(xué)時教學(xué)內(nèi)容與要求活動設(shè)計建議8六、教學(xué)實施建議(一)教學(xué)方法1.力求通過生活和生產(chǎn)實踐中的實例，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)《機械基礎(chǔ)》課程是為了更好地解決生活、生產(chǎn)中的實際問題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。只有真正確立“學(xué)以致用”的正確思想，才能學(xué)好《機械基礎(chǔ)》；2.建議在教學(xué)過程中充分利用各種實物、模型、掛圖、錄像、多媒體課件等，形象客觀的展現(xiàn)本課程的內(nèi)容精華，并進行必要的金工實習(xí)、實驗、現(xiàn)場教學(xué)、參觀、分組討論，寫出實習(xí)、見習(xí)或?qū)嶒瀳蟾?，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、分3.根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生實際特點，靈活運用模型演示教學(xué)法、參觀和現(xiàn)場教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、講練結(jié)合法、項目教學(xué)法、分層次教學(xué)法、理實一體化教學(xué)方法等，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實踐，提高教學(xué)效果。(二)評價方法單純的書面檢測和考試已經(jīng)不能適應(yīng)《機械基礎(chǔ)》課程的發(fā)展，建議運用多日常教學(xué)為基礎(chǔ)，注重知識應(yīng)用和動手能力的考核，注意考試和考查相結(jié)合。結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓(xùn)、技能競賽及考試情況，綜合評價學(xué)生成績。其次應(yīng)注重學(xué)生在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。(三)教學(xué)條件1.校內(nèi)教學(xué)場地：建有多媒體教室、機加工車間、電焊車間、鑄造車間、壓力加工車間、力學(xué)性能試驗室，還要配備一定數(shù)量的常用測量工具、錄像及多媒2.校外機械市場、企業(yè)環(huán)境的利用：可以結(jié)合教學(xué)進程，組織學(xué)生開展常用工程材料、標準機械零部件的市場銷售情況調(diào)查，并通過參觀企業(yè)環(huán)境讓學(xué)生了解企業(yè)實際，體驗企業(yè)文化的需要；3.運用現(xiàn)代教育技術(shù)以及信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，取得實效。教學(xué)中還可結(jié)合專業(yè)背景，選擇合適的課題，制作綜合實踐任務(wù)書，要求學(xué)生完成綜合實踐報告，強化綜合能力培養(yǎng)。(四)教材編寫方法建議教材編寫應(yīng)以本課程標準為基本依據(jù)。教材編寫者需充分領(lǐng)會和掌握本課程標準的基本理念、課程目標、基本內(nèi)容和要求，并整體反映在教材之中：1.堅持以能力為本位，重視實踐能力的培養(yǎng)，應(yīng)反映時代特征與專業(yè)特色，適應(yīng)不同教學(xué)模式的需求；2.為方便組織教學(xué)，學(xué)生的階段實習(xí)訓(xùn)練和綜合實踐內(nèi)容可獨立編冊；3.關(guān)于內(nèi)容的選擇：應(yīng)采用國家最新頒布的機械基礎(chǔ)相關(guān)技術(shù)標準，力求反映機械基礎(chǔ)技術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，恰當反映新知識、新技術(shù)、新工藝和新材4.關(guān)于教材的呈現(xiàn)方式：科學(xué)教材的呈現(xiàn)方式應(yīng)當突出中職學(xué)生的特點，要生動、活潑，富有啟發(fā)性和趣味性，對中職學(xué)生具有吸引力，需要從中職學(xué)生的角度、自主學(xué)習(xí)的角度和機械基礎(chǔ)實際生產(chǎn)的舉例方式來表述，而不是沿用成人的角度、教師為中心的角度和接受式學(xué)習(xí)的方式來表述，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化的需要，內(nèi)容載體要實現(xiàn)陳述、分析、提問的綜合運用，文字與插圖、實驗與練習(xí)相互配合，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，力求給學(xué)生營造一個更加直觀的認知環(huán)境，設(shè)計貼近生活的導(dǎo)入和互動性訓(xùn)練等，拓展學(xué)生思維和知識面，引導(dǎo)學(xué)5.編寫與教材相配套的習(xí)題集。在習(xí)題集中,不但要有計算題,還應(yīng)有填空題、判斷題、選擇題、改錯題、問答題、作圖題等多種形式的題目，這些習(xí)題應(yīng)與培養(yǎng)技能型人才的目標相適應(yīng),與教材對應(yīng)部分緊密相聯(lián),難度不應(yīng)太大；學(xué)生完成這些作業(yè)后,能掌握和鞏固所學(xué)知識,從而為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。(五)課程教學(xué)資源開發(fā)按照