中學(xué)生如何與異性正常交往教案

PAGEPAGE1中學(xué)生如何與異性正常交往教案（匯編）第一篇：中學(xué)生如何與異性正常交往教案中學(xué)生如何與異性正常交往一、活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生培養(yǎng)正確的異性交往觀，注意與異性交往的事項(xiàng)，學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。二、活動(dòng)重難點(diǎn)樹立健康的異性交往觀，注意與異性交往的分寸，學(xué)會(huì)與異性正確的交往方法。三、活動(dòng)手段：多媒體課件四、活動(dòng)年級(jí)：初中一年級(jí)五、活動(dòng)準(zhǔn)備1、學(xué)生：請(qǐng)三位同學(xué)排練一個(gè)小品。2、老師：準(zhǔn)備班級(jí)衛(wèi)生大掃除的照片、《苦澀的年華》視頻片段和音樂《友誼地久天長(zhǎng)》。六、活動(dòng)過程：(一)故事引入有一位男生，上中學(xué)以后，感到自己產(chǎn)生了一些奇怪的變化。他特別喜歡坐在他后面的一個(gè)女生，每天都忍不住想回頭看她幾眼，聽到這位女生大聲的說笑聲，他心里就發(fā)顫；有一種異樣的感覺。他為自己產(chǎn)生這種念頭感到羞恥，以為自己變壞了；又怕其他同學(xué)知道后取笑自己，于是就拼命壓制自己的想法，不讓自己回頭。實(shí)在忍不住，就用小刀在自己手腕上劃。可是手腕上雖傷痕累累，但仍然忍不住要回頭。為此他變得精神恍惚，最后不得不請(qǐng)教心理醫(yī)生。心理醫(yī)生會(huì)告訴這位男生什么呢?這就是我們這節(jié)課要講的主要內(nèi)容，如何與異性同學(xué)正常的交往。（二）教師：其實(shí)，青春期產(chǎn)生的對(duì)異性同學(xué)的好感，想與異性同學(xué)交往，都是正常的心理，不是什么羞恥、下流的事情。但是怎樣交往，是我們應(yīng)該關(guān)注的問題。下面請(qǐng)看小品：小品表演：情景：小明和小麗正在討論題目旁白：小明和小麗是一對(duì)青梅竹馬的好朋友。他們一起上了初中，而且還在同一個(gè)班。瞧，他們正在討論題目呢！情景：小麗弄翻了杯子，水灑到了手上，小明看見了，就趕忙掏出紙巾，牽住她的手，幫她擦手。這時(shí)，被小剛看見了，于是就在一旁起哄，并說他們是在早戀??旁白：一天，小明去找小麗。情景：小麗坐著在看書，小明來找她打羽毛球，小麗拒絕，怕被說閑話。小明憤憤而去。旁白：望著小明離去的背影，小麗陷入了困惑之中??（1）教師：小品看完了，劇中小剛說小明和小麗是在早戀，同學(xué)們說，小明和小麗是在早戀嗎？不是。小明和小麗一起討論題目，小明見小麗手上沾水了幫助小麗，這些做法是值得肯定的，男女同學(xué)共同學(xué)習(xí)、互相幫助是正常的事情，這不能算作早戀。（2）教師：小品中有三個(gè)人物，他們的做法都有不足之處，大家先看一下，小剛哪個(gè)地方做錯(cuò)了？學(xué)生發(fā)言后，教師指導(dǎo)：小剛的錯(cuò)誤是把男女同學(xué)之間正常的交往說成是早戀，而且還起哄。我們應(yīng)該正確看待異性之間的正常交往，不要捕風(fēng)捉影，或者開不健康的玩笑，不要一見異性交往就認(rèn)作是早戀。教師：小麗哪個(gè)地方做得不足？學(xué)生分小組討論后，教師指導(dǎo)：小麗的錯(cuò)誤是不該怕說閑話就拒絕與小明來往。其實(shí)，我們鼓勵(lì)正常的男女同學(xué)交往，這樣有利于集體建設(shè)，有利于發(fā)展友情，有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高效率，有利于完善自己。比如我們大掃除的時(shí)候，男女同學(xué)之間的互幫互助能夠使我們的工作干得又快又好。教師用課件展示班級(jí)大掃除時(shí)候的照片。教師：小明哪個(gè)地方做得不足？學(xué)生討論后，教師指導(dǎo)：小明的錯(cuò)誤是不該抓住小麗的手，這樣顯得過于親昵。男女同學(xué)的交往如果一對(duì)一的過于頻繁，舉動(dòng)過于親昵，還真的有可能發(fā)展成為早戀，早戀有什么危害呢？下面我們來看一個(gè)短片。觀看短片：中央電視臺(tái)的法制世界《苦澀的年華》通過觀看短片思考并討論：（1）這個(gè)悲劇是怎么發(fā)生的？對(duì)于短片中的男女生各有什么后果？（2）青春期的男女應(yīng)該如何正確處理男女關(guān)系？教師小結(jié)：也就是說，男女同學(xué)之間正常的交往是有積極意義的，但是，我們一定要把握好異性之間交往的尺度。不要早戀，否則容易帶來情緒和行為上的困擾，影響學(xué)習(xí)和身心健康，甚至走入歧途。那么，如何把握好這個(gè)“尺度”呢？（三）指導(dǎo)交往內(nèi)容。議一議。以課件出示問題。下列做法對(duì)嗎？為什么？1、下課時(shí)，小麗向小明請(qǐng)教一個(gè)問題，小明不理她。2、小明在路上見小麗很吃力地提著一個(gè)大包，就上前幫她一起提。3、在一次春游中小明劃破了手，身旁的小麗幫他進(jìn)行了簡(jiǎn)單的包扎。4、小麗趴在桌子上哭，小明想問原因或勸勸她，怕別人說三道四，于是裝作沒聽見一樣。5、小明在網(wǎng)上向小麗發(fā)送了兩張淫穢圖片。6、某次放學(xué)后，小麗請(qǐng)小明一起到飯店吃飯。7、小麗在走廊里被小剛不小心撞了一下，小明對(duì)小麗說：“小剛是在欺負(fù)你，我去揍他，給你出氣！”8、小明在小麗過生日的時(shí)候給小麗送了一件禮物。學(xué)生發(fā)言后，教師指導(dǎo)：異性之間的交往一定要注意交往內(nèi)容，應(yīng)以學(xué)習(xí)、工作上的互學(xué)互助為主要內(nèi)容，包括課內(nèi)課外、校內(nèi)校外。要意識(shí)到自己和對(duì)方的優(yōu)勢(shì)與不足，在交往中各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。與此同時(shí)應(yīng)避免一些不健康的交往內(nèi)容，比如有淫穢內(nèi)容的書刊、錄像、圖片的傳播，下館子、進(jìn)“三廳”，發(fā)牢騷、講怪話、議論老師和同學(xué)等。（四）指導(dǎo)交往方式。辯一辯。以課件出示問題。下列交往方式哪些不正確？粗魯講究禮儀冷淡推拉打逗動(dòng)手動(dòng)腳尊重親吻親昵輕佻隨便拘謹(jǐn)彬彬有禮遠(yuǎn)近適度文雅莊重?fù)肀寄總髑楣醇绱畋硞骷垪l自然大方學(xué)生發(fā)言后，教師指導(dǎo)：異性同學(xué)間的交往應(yīng)注意交往方式，要行為得體、講究禮儀，遠(yuǎn)近適度，互相尊重。不可過于冷淡、粗魯，也不可過于親昵、輕佻，不可過于隨便，也不必過于拘謹(jǐn)，既要彬彬有禮，又要保持一點(diǎn)距離，說話要有禮貌，不可開過頭的玩笑。盡量避免身體的接觸，舉止要文雅莊重，不可推拉打逗，動(dòng)手動(dòng)腳。當(dāng)然像親吻擁抱之類的過分舉止更應(yīng)嚴(yán)格杜絕。（五）指導(dǎo)交往時(shí)間和場(chǎng)合。思一思。教師提問：什么時(shí)間和場(chǎng)合，異性同學(xué)之間不能交往？分小組討論，然后集中意見，每組選一名學(xué)生發(fā)言，相互補(bǔ)充。然后，教師指導(dǎo)：異性同學(xué)間的交往應(yīng)盡可能在集體中進(jìn)行，要保持一定的廣泛性，雖然在學(xué)習(xí)和工作中異性同學(xué)的單獨(dú)交往很難避免，但應(yīng)盡量選擇教室、校園等公開場(chǎng)所，而不要選擇一些偏僻的角落，減少學(xué)校以外的單獨(dú)交往，尤其是放學(xué)之后，更應(yīng)注意不要與異性同學(xué)單獨(dú)約會(huì)。（六）指導(dǎo)處理意外事件。想一想。如果你收到某位異性同學(xué)表白感情的信件應(yīng)該怎么辦？學(xué)生發(fā)言，教師概括：如果收到某位異性同學(xué)約會(huì)的條子，表白感情的信件，或是受到個(gè)別人的糾纏或搔擾。遇到此類情況應(yīng)注意做到冷靜、果斷，并做出適當(dāng)反應(yīng)。不必驚慌、緊張，也不必發(fā)火動(dòng)怒，只要寫一封語言婉轉(zhuǎn)，觀點(diǎn)明確的短信，表明自己希望保持正常同學(xué)關(guān)系的態(tài)度就可以了。對(duì)那些反復(fù)糾纏，甚至有不軌行為的人，則要以嚴(yán)厲的態(tài)度，明確的語言予以批評(píng)，表示拒絕，必要時(shí)也可提出警告，或者通過老師和家長(zhǎng)來協(xié)助解決，但用語應(yīng)掌握適當(dāng)?shù)姆执纾圆淮靷麑?duì)方的自尊心為宜。(七)師總結(jié)歸納：異性交往的兩個(gè)原則：一是公開：時(shí)間的公開，地點(diǎn)的公開二是集體：反對(duì)一對(duì)一，反對(duì)排他性(八)欣賞音樂《友誼地久天長(zhǎng)》，教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束?？傊谌松猛旧?，中學(xué)時(shí)代是一段最美好的時(shí)光，在這美好的時(shí)光里，男、女同學(xué)表現(xiàn)出想與異性交往的行為是一種正?，F(xiàn)象，那就讓我們?cè)谧匀弧⒄５慕煌?，譜寫地久天長(zhǎng)的友誼吧。第二篇：心理健康教育之一《與異性正常交往》教案與異性正常交往教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解性意識(shí)的產(chǎn)生是青少年成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象，正確對(duì)待性意識(shí)，培養(yǎng)正確的性道德，與異性同學(xué)正常交往。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)因青春期學(xué)生特有的羞澀，學(xué)生大多不敢公開議論這個(gè)話題，所以要事先做好部分學(xué)生的工作，讓學(xué)生有思想準(zhǔn)備，并收集資料準(zhǔn)備上課。1、青春期性意識(shí)產(chǎn)生的特點(diǎn)。2、與異性同學(xué)正常交往。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)形式：老師講課與學(xué)生討論發(fā)言結(jié)合輔導(dǎo)前準(zhǔn)備1、學(xué)生：請(qǐng)三、四個(gè)同學(xué)事先找有關(guān)男女同學(xué)交往的典型事例，有關(guān)的語錄、格言，并且每人準(zhǔn)備2分鐘的說話，或談典型事例，或談自己的體會(huì)。2、老師：準(zhǔn)備有關(guān)男女同學(xué)交往的正反兩方面的典型事例，有關(guān)的語錄三、四條。輔導(dǎo)過程(一)故事引入(2分鐘)有一位男生，進(jìn)入高年級(jí)以后，感到自己產(chǎn)生了一些奇怪的變化。他特別喜歡坐在他后面的一個(gè)女生，每天都忍不住想回頭看她幾眼，聽到這位女生大聲的說笑聲，他心里就發(fā)顫；有一種異樣的感覺。他為自己產(chǎn)生這種念頭感到羞恥，以為自己變壞了；又怕其他同學(xué)知道后取笑自己，于是就拼命壓制自己的想法，不讓自己回頭。實(shí)在忍不住，就用小刀在自己手腕上劃。可是手腕上雖傷痕累累，但仍然忍不住要回頭。為此他變得精神恍惚，最后不得不請(qǐng)教心理醫(yī)生。心理醫(yī)生會(huì)告訴這位男生什么呢?這就是我們這節(jié)課要講的主要內(nèi)容，與異性同學(xué)正常的交往。板書：男女同學(xué)正常交往。在講這個(gè)問題之前，讓我們先了解青春期意識(shí)，性心理產(chǎn)生的特點(diǎn)。(二)老師講述青春期性意識(shí)的幾個(gè)特點(diǎn)(5分鐘)(板書)1、好奇性2、吸引性3、閉鎖性4、羞澀性5、差異性好奇性：這一時(shí)期對(duì)性充滿了興趣和特殊的好奇，關(guān)注異性的情況，渴望了解性知識(shí)，兩性的生理差異。吸引性：對(duì)異性充滿了好感，有的同學(xué)會(huì)用各種方法引起異性對(duì)自己的注意，設(shè)法接觸異性。閉鎖性：許多內(nèi)心的秘密，對(duì)成人，包括父母、老師，不太樂意談知心話。與成人交流減少，但與同齡同學(xué)交往增多。羞澀性：既表現(xiàn)出對(duì)異性各種情況的濃厚興趣，又表現(xiàn)出對(duì)異性特有的害羞、難為情。差異性：不同的性別，表現(xiàn)出生理、心理、性格上有明顯區(qū)別。既然青少年在青春期性意識(shí)、性心理具有以上幾種特點(diǎn)，那么，在青春期產(chǎn)生的對(duì)異性同學(xué)的好感，想與異性同學(xué)交往，都是正常的心理，不是什么羞恥、下流的事情。在青春期階段，我們應(yīng)當(dāng)怎樣與異性同學(xué)正常地交往呢?(三)請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勀信瑢W(xué)如何交往，可舉例，也可談自己的體會(huì)。(10分鐘發(fā)言)(四)老師也談男女同學(xué)交往的典型例子。男女同學(xué)共同學(xué)習(xí)，相互幫助，友好相處，這是很有必要的，既要友好相處，共同進(jìn)步，又不要交往過密。那么，這個(gè)交往的原則應(yīng)當(dāng)如何把握?男女同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣正常交往?(10分鐘，例子附后)(五)請(qǐng)同學(xué)總結(jié)歸納男女同學(xué)交往要注意的問題。(5分鐘討論)(六)老師總結(jié)歸納：(5分鐘)(板書)1、樹立遠(yuǎn)大的理想。在遠(yuǎn)大理想指引下的男女同學(xué)共同的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、工作，才會(huì)不斷產(chǎn)生新的健康的內(nèi)容，產(chǎn)生不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力。(板書)2、把握語言和行為的分寸。交往要熱情、開朗，尊重他人，也自尊自愛。既要真誠相處，坦誠相助，又要端正大方。(板書)3、擴(kuò)大交往的范圍，要主動(dòng)與大家一道參與集體活動(dòng)。積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)，努力使自己成為集體中活躍的一員，保持男女同學(xué)之間正常的友誼，不要讓友誼專注在某一個(gè)人身上。盡量不要單獨(dú)與某一異性同學(xué)相處。(七)前人的教誨、體會(huì)、感受，對(duì)我們青年一代是很好的教育。請(qǐng)同學(xué)朗讀各自找到的有關(guān)格言、語錄。(八)老師出示小黑板、展示幾條語錄。（7、8兩項(xiàng)8分鐘)附語錄。一個(gè)精神生活很充實(shí)的人，一定是一個(gè)很有理想的人，一定是一個(gè)很高尚的人，一定是一個(gè)只做物質(zhì)的主人而不做物質(zhì)的奴隸的人。——陶鑄青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春去學(xué)無窮的智慧?！郀柣啻喊。肋h(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上流的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)廉虛的人?！卒h有一些人，即使心中有了愛，仍能約束它，使它不妨礙重大的事業(yè)。因?yàn)閻矍橐坏└蓴_情緒時(shí)，就會(huì)阻礙人堅(jiān)定地奔向既定的目標(biāo)?！喔e極的心態(tài)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使小學(xué)生認(rèn)識(shí)保持心態(tài)的重要性及意義。2、初步學(xué)會(huì)保持心態(tài)的方法；鍛煉自己努力使自己保持積極的心態(tài)。重點(diǎn)、難點(diǎn)正確地對(duì)待生活中的挫折、痛苦與逆境內(nèi)境及保持心態(tài)的重要性。時(shí)間：1課時(shí)方法：交流、討論及實(shí)踐活動(dòng)準(zhǔn)備：假蛋糕、書過程設(shè)計(jì)談話導(dǎo)入同學(xué)們，在日常生活或?qū)W習(xí)中我們遇到各種挫折與失敗，會(huì)經(jīng)受無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，在這種困境中我們又將如何擺脫困境，面對(duì)人生呢？今天，我們一起走進(jìn)生命教育中的最后一課（板書）積極的心態(tài)。1、揭示課題、齊讀2、分析理解課題活動(dòng)園地問題本身不是問題（1）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地、用心地閱讀第17頁的內(nèi)容，邊讀邊思考；1阿達(dá)的問題出在哪里？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題？2這個(gè)故事讓你想到了什么？結(jié)合生活實(shí)際說一說。（2）小組交流、討論再匯報(bào)（3）教師點(diǎn)撥并小結(jié)2、傷心總是難免的同學(xué)們，生活并不是一帆風(fēng)順的，在人生的旅途中總會(huì)碰到這樣和那樣的事情，當(dāng)不幸降臨時(shí)，除傷心之余，我們?cè)搼?yīng)怎樣做呢？（1）將學(xué)生分組并閱讀第18頁的內(nèi)容（2）小組討論：當(dāng)不幸降臨時(shí)，除傷心之余我們應(yīng)該怎樣做？（3）小組討論并歸納本組討論的結(jié)果。（4）小組代表發(fā)言，教師點(diǎn)撥。3、陽光總在風(fēng)雨后；小組交流討論：看完這個(gè)故事，你想說點(diǎn)什么？實(shí)踐活動(dòng)（第19頁圖）1、請(qǐng)6個(gè)同學(xué)上臺(tái)分角色表演（圖一）分蛋糕。2、請(qǐng)8個(gè)同學(xué)表演（圖二）教師批評(píng)錯(cuò)了。3、談一談：當(dāng)你遇到上述情況時(shí)，你該怎么做？并有何啟發(fā)。教師總結(jié)同學(xué)們：積極樂觀的人生態(tài)度決定人的心態(tài)環(huán)境，一個(gè)人需要有積極的心態(tài)。積極能使一個(gè)懦夫成為英雄，從心志柔弱變?yōu)橐庵緢?jiān)強(qiáng)，由軟弱、清極、優(yōu)柔寡斷的人變成積極的人，讓我們保持一顆積極的心態(tài)，去正確對(duì)待生活中的挫折、痛苦與逆境。成功吸引更多成功，百失敗來更多失敗，讓自己保持積極的心態(tài)，去迎接美好的人生。拓展延伸訓(xùn)練在日常生活或?qū)W習(xí)中，怎么樣才能保持積極的心態(tài)？你做到了嗎？第三篇：中學(xué)生異性交往中學(xué)生異性交往一個(gè)人成長(zhǎng)的過程，正處于青少年時(shí)期的中學(xué)生是長(zhǎng)知識(shí)，求上進(jìn)的時(shí)候。這個(gè)階段的心理特點(diǎn)是要求被人理解，要求擺脫被支配而謀求人格獨(dú)立。在學(xué)習(xí)與生活中，有歡樂，有苦惱，成功與失敗，斗爭(zhēng)與沖突。他們需要傾訴，需要理解，需要幫助?？是髮で笥颜x，成為一種自然現(xiàn)象。而本身已步入青春期，隨著性意識(shí)的覺醒，由于傳統(tǒng)思想的影響，異性交往被視為“神秘”話題，其實(shí)男女間的健康交往，對(duì)中學(xué)生今后的成長(zhǎng)與發(fā)展有重要的影響。從生理、心理、社會(huì)及個(gè)人發(fā)展角度有積極的意義：1、中學(xué)生正常異性交往的積極因素中學(xué)生會(huì)普遍表現(xiàn)出一種特有的情感體驗(yàn)，那便是對(duì)異性的向往。①智力上取長(zhǎng)補(bǔ)短。男女有別是千真萬確的。除生理上巨大的差異外，比如性格與氣質(zhì)方面，男性剛強(qiáng)、堅(jiān)毅、豁達(dá)、粗獷、豪壯激烈、暴風(fēng)雨式等，女性端莊、文靜、溫柔；情感豐富細(xì)膩，體驗(yàn)敏感，易同情人等。男性粗心、果斷、有獨(dú)立性、大膽決斷等。女性細(xì)心、敏捷、有耐性，易受暗示，缺乏決斷等。因此，男女交往取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相提高。比如女性善于具體形象思維，男性較擅長(zhǎng)邏輯思維。②心情上愉悅，互相激勵(lì)前進(jìn)。中學(xué)生異性交往中對(duì)異性產(chǎn)生神秘、好奇、向往的心理感受，同時(shí)，也自然產(chǎn)生接近異性的心理傾向，因此滿足這種心理，會(huì)使人增加愉快、輕松、美好、和諧的關(guān)系，使男女雙方精神煥發(fā)，感受到激蕩心靈的愉悅感，從而激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。③性格的培養(yǎng)與發(fā)展。生活中，既與同性交往，又與異性交往，則這個(gè)人的性格特點(diǎn)便會(huì)是豁達(dá)開朗，情感體驗(yàn)較為豐富，個(gè)人意志較為堅(jiān)強(qiáng)。交往對(duì)象多會(huì)有個(gè)體差異，故應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而發(fā)展自己，提高自己。④增進(jìn)性心理健康和日后處理婚戀問題的能力。男女生交往，可滿足青少年的心理需求，達(dá)到性心理平衡。在正常的交往中積累異性交往經(jīng)驗(yàn)，為今后進(jìn)入婚戀期打下基礎(chǔ)，便能較好地區(qū)分友誼與愛情，更穩(wěn)妥地把握好自己的情感，從而嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地?fù)衽?，締造幸福的婚姻?、坦然面對(duì)異性交往。高中學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活過程中，產(chǎn)生接近和愛慕異性的心理需求是很自然的，也很正常，即對(duì)異性的愛慕期。異性交往容易陷入的誤區(qū)：①從單純、外露的情感轉(zhuǎn)變?yōu)楹疃鴥?nèi)向的感覺。②從融洽的異性交往轉(zhuǎn)變?yōu)槊舾?、多疑、微妙的“被愛的錯(cuò)覺”。③從直白的語言溝通變?yōu)闀艂髑榛蛘Z言及表情暗示。以上使不少中學(xué)生處于暗戀中，因此，對(duì)異性同學(xué)的愛慕與無奈的自我約束之間的矛盾，必然導(dǎo)致了暗戀中的強(qiáng)烈的自責(zé)感，甚至罪惡感，并進(jìn)一步給正常的異性交往蒙上了一層神秘的面紗。青少年在與異性交往時(shí)，力爭(zhēng)做到：首先，要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識(shí)，淡化對(duì)對(duì)方性別的意識(shí)。思無邪，交往自然就會(huì)落落大方。其次，要廣泛接觸，避免個(gè)別接觸，交往程度宜淺不宜深。廣泛接觸，利于我們認(rèn)識(shí)、了解更好的異性，對(duì)異性總體把握，并學(xué)會(huì)辨別異性。第三、交往關(guān)系要疏而不遠(yuǎn)，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動(dòng)的接觸。第四，要把握好“自然”與“適度”兩個(gè)原則。所謂“自然”——在與異性交往過程中，言語、表情、舉止、情感流露、以及所思所想做到自然順暢，既不盲目沖動(dòng)，也不嬌柔做作。所謂“適度”——指與異性交往的程度和方式要恰到好處，應(yīng)為大多數(shù)人接受。異性交往的行為準(zhǔn)則：男女之間的交往，要相互尊重，明確責(zé)任感，這是道德的基本規(guī)范，也是少男少女要遵循的行為準(zhǔn)則。3、青春期男女要正確認(rèn)識(shí)：男女有別。在高中階段，如何培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)對(duì)兩性角色的要求？如何看待在社會(huì)中地位和作用？①發(fā)掘女性自身的優(yōu)勢(shì)。優(yōu)勢(shì)：有較強(qiáng)的語言能力，女性有交往能力優(yōu)勢(shì)，較強(qiáng)的管理能力；女性比男性更細(xì)致，遵規(guī)守紀(jì)方面做得更好等。女性注意：轉(zhuǎn)變依賴心理，嬌氣心理，要自尊、自愛，不斷提高充實(shí)自我，找準(zhǔn)自己在社會(huì)中適宜的位置。②正確認(rèn)識(shí)男性的社會(huì)地位。優(yōu)勢(shì)：往往是一家之主，在社會(huì)上占主導(dǎo)地位；某方面享有特權(quán)；交往面較廣，承擔(dān)更多的責(zé)任，心理壓力較大。男性注意：克服“大男子主義”，不強(qiáng)求男人做到的女人一定能做到，有事業(yè)心，責(zé)任感，體貼別人，做生活中的強(qiáng)者。③培養(yǎng)剛?cè)嵯酀?jì)的人格。剛?cè)嵯酀?jì)的人格，既不是要求女性“男性化”，也不是要求男性“女性化”，而是強(qiáng)調(diào)“彈性”和“整合性”。也就是指男女應(yīng)該有的特質(zhì)。這種意識(shí)從小培養(yǎng)，從而建立平等的兩性關(guān)系。獨(dú)立自主，積極進(jìn)取，有責(zé)任感，有愛心，樂于為家庭付出等健康人格。4、過早陷入“早到的愛”。所謂“早到的愛”主要是指學(xué)生（高初中生），在沒有任何心理與思想準(zhǔn)備和接受愛的能力的情況下，便接到來自異性的愛的信息。這是青春期中學(xué)生在成長(zhǎng)過程中的一種正常的情感與心理需要。中學(xué)階段是中學(xué)生成長(zhǎng)，掌握知識(shí)的最關(guān)鍵的時(shí)期，又加上生理的成熟與心理的不成熟發(fā)展不同步，所帶來的異性交往及戀愛時(shí)所帶來的各種困惑，使他們感到，無事所從，力不從心，不知所措，更沒有時(shí)間，沒有精力，沒有空間，沒有物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有未來的發(fā)展保證等等，所以中學(xué)生沒有接受和拒絕愛的能力。如今中學(xué)生的戀愛現(xiàn)象已成普遍現(xiàn)象，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國(guó)中學(xué)生在初中階段有戀愛現(xiàn)象的占總?cè)藬?shù)的30%以上，高中生高達(dá)60%以上，其根據(jù)與背景并不復(fù)雜。首先，青春期身體一系列變化，心理出現(xiàn)渴望與異性交往的需求，加上流行文化，因趁機(jī)充斥了思維想象空間，對(duì)許多學(xué)生的影響很大。其次，青春期，自我克制能力，鑒別是非能力相對(duì)較弱，又加上父母不合理的教養(yǎng)方式，以及傳統(tǒng)思想的束縛，很難找到自身價(jià)值，對(duì)家庭、學(xué)校失望、失落感增強(qiáng)，進(jìn)取心下降，加大對(duì)異性的目光投入。另外，攀比與虛榮心也是造成早戀的因素。再次，家長(zhǎng)不能正確對(duì)待異性交往，不經(jīng)調(diào)查懷疑，以單純的，粗暴的行為加以制止，造成孩子的逆反心理，加劇孩子追求異性同學(xué)的速度。最后，青少年升學(xué)壓力過大，思想空虛，不知所措，同學(xué)間的相互慰藉，產(chǎn)生同感，認(rèn)為“世界上只有你能理解我”，而陷入情網(wǎng)，不能自拔！怎樣才能避免戀愛現(xiàn)象的發(fā)生呢？首先檢查自己的對(duì)異性的意識(shí)和態(tài)度，不能因?yàn)榧彝ァW(xué)校給自己的“溫暖”較少，而去尋找所謂的撫慰，使自己彌補(bǔ)上這一點(diǎn)，于是嘗到“愛情”的甘甜后，自我感覺良好，喜歡炫耀自己，去博取異性注目。在家長(zhǎng)與教師指導(dǎo)下，樹立正確的自尊自愛的道德情操。積極聽取家長(zhǎng)和老師的意見，正確進(jìn)行異性交往，避免早戀的發(fā)生。如果有沖動(dòng)或?qū)Ξ愋耘c眾多異性有異樣的感覺，應(yīng)提醒自己注意，控制沖動(dòng)，培養(yǎng)自己健康的人格，端正性觀念和批判“性解放”的思想，本著對(duì)本人和對(duì)方負(fù)責(zé)的態(tài)度，慎重交往。應(yīng)該明白，愛情絕不是簡(jiǎn)單的男女私情。它是人類最高級(jí)，最美好，最神圣，最純潔的一種情感。它需要相愛的雙方以無私奉獻(xiàn)和高度的責(zé)任感去培養(yǎng)它。它是成熟（包括生理、心理和思想）的男女作出的嚴(yán)肅的負(fù)責(zé)的選擇，如果沒有社會(huì)和他人的責(zé)任感和一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，是很難享受愛情甜美的。5、早戀——苦澀的青蘋果。20XX年4月，我校一位老師帶著4歲的兒子回家，兒子非要吃樹上蘋果，爸告訴他，不能吃，也不好吃時(shí)，兒子還是要吃，無奈爸爸摘下了兩顆，兒子非常高興，接著咬了一口蘋果，兒子馬上頓時(shí)苦楚滿面，吐了一地，不停地說：“苦！苦！不好吃”。爸爸看看兒子的樣子，搖搖頭笑了！此時(shí)，老師想起了本班的女生米雪戀愛的事情，他靈機(jī)一動(dòng)，咬了咬牙，順手摘下了64顆蘋果??回校后，他問同學(xué)們想不想吃蘋果，“想”的聲音，幾乎是發(fā)自一個(gè)人，當(dāng)老師拿出小蘋果時(shí)，全班同學(xué)頓時(shí)發(fā)出“唉”的聲音，又幾乎是發(fā)自一個(gè)人。在老師繼續(xù)要求吃下去時(shí)，許多學(xué)生已發(fā)出痛苦，無奈的抱怨聲??當(dāng)老師問同學(xué)們的感覺和原因時(shí)，又像似一個(gè)人聲音“不成熟！”，“對(duì)！不成熟的是苦澀的，所以同學(xué)們要吐出來，只有成熟的時(shí)候才是甜潤(rùn)的！”事后，米雪主動(dòng)找老師傾訴心中的“秘密”??問題很快得以解決?不成熟的愛情是苦澀的，成熟時(shí)的愛情才是甜密的。高中生在經(jīng)歷了青春期“生理大革命”，性成熟性意識(shí)萌生了。由于強(qiáng)的性好奇心和接觸異性的欲望，男女之間常產(chǎn)生一種異常渴望與異性在一起的依依不舍之情，這就是中學(xué)生最初的愛情。中學(xué)生條件不成熟，情感不易控，感情閘門打開后，就會(huì)一瀉千里，沖動(dòng)有余而理智不足。高中生精力充沛，思維敏捷，記憶力強(qiáng)，正是一生中學(xué)習(xí)文化知識(shí)的最佳時(shí)期。據(jù)說，從某種意義來說，高中生學(xué)的知識(shí)是一生知識(shí)總量的60%。戀愛勢(shì)必雙方受到影響，學(xué)習(xí)不專心致志，智力不能開發(fā)，能力得不到培養(yǎng)，身體和心理健康的發(fā)展受限。心理上還會(huì)壓力巨大，怕同學(xué)譏笑，怕家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，怕老師批評(píng)，怕失去“愛情”??因而使自己的行動(dòng)詭秘起來，時(shí)刻防別人知道一切，時(shí)刻防別人拆自己信件??，導(dǎo)致精神緊張，吃不下飯，睡不好覺，煩躁不安，心律過快，神經(jīng)衰弱，有脫離集體的心理傾向。中學(xué)生戀愛無經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，無穩(wěn)定工作和收入，無固定的場(chǎng)所，無時(shí)間，無適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，無一定的目的，無經(jīng)驗(yàn)與心理準(zhǔn)備，更無最后的結(jié)果??，這就像低級(jí)動(dòng)物生理需要一樣，只是繁衍的需要，而等以上條件都具備時(shí)，真正的愛情便會(huì)“來到”身邊。實(shí)際上，人是高級(jí)動(dòng)物，人與動(dòng)物最大區(qū)別是有理想和控制自己欲望的能力。中學(xué)生戀愛的最大特點(diǎn)：十分珍惜自己“苦心經(jīng)營(yíng)”的所謂“愛情”，感情上極為投入，追求時(shí)尚，崇尚浪漫，享受愛情。有人就對(duì)中學(xué)生的“愛情”作了詮釋：時(shí)尚——為時(shí)尚早；浪漫——慢慢地把自己的青春浪費(fèi)掉；享受——自己想著受罪；投入——把頭伸入，失去理智。我們暫且不去考證是誰發(fā)表這樣的看法，但中學(xué)生戀愛，確實(shí)是為時(shí)過早，浪費(fèi)青春，失去理智，簡(jiǎn)直就是活受罪??還有人說，戀愛中的高中生的智商不如小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。如果是這樣，10歲的小孩的行為其不是太幼稚，太滑稽，太不對(duì)自己負(fù)責(zé)，太不可思議??據(jù)廣州一家權(quán)威教育機(jī)構(gòu)花了近十年時(shí)間對(duì)中學(xué)時(shí)期戀愛的學(xué)生作跟蹤調(diào)查：有94.6%的人無結(jié)果，日后品嘗著自己親手釀制的苦酒；其中76.4%的人影響了自己的學(xué)業(yè)與發(fā)展；只有4.26%的有正面的影響??因此中學(xué)生不易戀愛。6、愛的真諦是什么？在大多數(shù)中學(xué)生眼里，愛就是兩情相悅，愛就是花前月下，一起看電影，逛公園??那不就是愛嗎？當(dāng)然不是，那只是皮毛的愛。（1）愛是一種高級(jí)情感，是建立在高級(jí)情感需要基礎(chǔ)上的情緒體驗(yàn)。（2）愛是意味著人際關(guān)系中的接近、悅納，是包含雙方共同的需要以及持續(xù)深刻的同情與心理共鳴的一種親密情感。（3）愛是現(xiàn)實(shí)生活中人際交往的一種有人生意義的社會(huì)心理活動(dòng)和心理體驗(yàn)。（4）愛是在雙方愿意的情況下的一種奉獻(xiàn)，一種相互幫助，相互關(guān)心，相互給予的高級(jí)的活動(dòng)過程。（5）愛是意味一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)體的尊重、關(guān)心、理解、幫助和責(zé)任。真正意義上的愛是深遠(yuǎn)的。中學(xué)生渴望得到愛，但大多數(shù)人并不懂得什么是真正的愛，不知道如何去接受愛，如何去愛別人。只有真正理解愛的真諦，才能學(xué)會(huì)去愛和被愛，才能借“情”的小舟，載滿“愛”駛向愛情的港灣。第四篇：《與異性正常交往禁煙禁酒》教案青春期教育主題班會(huì)與異性正常交往、禁煙禁酒教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解性意識(shí)的產(chǎn)生是青少年成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象，正確對(duì)待性意識(shí)，培養(yǎng)正確的性道德，與異性同學(xué)正常交往。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到過量飲酒對(duì)身心的危害讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙的危害教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)因青春期學(xué)生特有的羞澀，學(xué)生大多不敢公開議論這個(gè)話題，所以要事先做好部分學(xué)生的工作，讓學(xué)生有思想準(zhǔn)備，并收集資料準(zhǔn)備上課。1、青春期性意識(shí)產(chǎn)生的特點(diǎn)。2、與異性同學(xué)正常交往。3、禁煙禁酒教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)形式：老師講課與學(xué)生討論發(fā)言結(jié)合輔導(dǎo)前準(zhǔn)備1、學(xué)生：請(qǐng)三、四個(gè)同學(xué)事先找有關(guān)男女同學(xué)交往的典型事例，有關(guān)的語錄、格言，并且每人準(zhǔn)備2分鐘的說話，或談典型事例，或談自己的體會(huì)。2、老師：準(zhǔn)備有關(guān)男女同學(xué)交往的正反兩方面的典型事例，有關(guān)的語錄三、四條。輔導(dǎo)過程(一)故事引入(2分鐘)有一位男生，上高中以后，感到自己產(chǎn)生了一些奇怪的變化。他特別喜歡坐在他后面的一個(gè)女生，每天都忍不住想回頭看她幾眼，聽到這位女生大聲的說笑聲，他心里就發(fā)顫；有一種異樣的感覺。他為自己產(chǎn)生這種念頭感到羞恥，以為自己變壞了；又怕其他同學(xué)知道后取笑自己，于是就拼命壓制自己的想法，不讓自己回頭。實(shí)在忍不住，就用小刀在自己手腕上劃?？墒鞘滞笊想m傷痕累累，但仍然忍不住要回頭。為此他變得精神恍惚，最后不得不請(qǐng)教心理醫(yī)生。心理醫(yī)生會(huì)告訴這位男生什么呢?這就是我們這節(jié)課要講的主要內(nèi)容，與異性同學(xué)正常的交往。板書：男女同學(xué)正常交往。在講這個(gè)問題之前，讓我們先了解青春期意識(shí)，性心理產(chǎn)生的特點(diǎn)。(二)老師講述青春期性意識(shí)的幾個(gè)特點(diǎn)(5分鐘)(板書)1、好奇性2、吸引性3、閉鎖性4、羞澀性5、差異性好奇性：這一時(shí)期對(duì)性充滿了興趣和特殊的好奇，關(guān)注異性的情況，渴望了解性知識(shí)，兩性的生理差異。吸引性：對(duì)異性充滿了好感，有的同學(xué)會(huì)用各種方法引起異性對(duì)自己的注意，設(shè)法接觸異性。閉鎖性：許多內(nèi)心的秘密，對(duì)成人，包括父母、老師，不太樂意談知心話。與成人交流減少，但與同齡同學(xué)交往增多。羞澀性：既表現(xiàn)出對(duì)異性各種情況的濃厚興趣，又表現(xiàn)出對(duì)異性特有的害羞、難為情。差異性：不同的性別，表現(xiàn)出生理、心理、性格上有明顯區(qū)別。既然青少年在青春期性意識(shí)、性心理具有以上幾種特點(diǎn)，那么，在青春期產(chǎn)生的對(duì)異性同學(xué)的好感，想與異性同學(xué)交往，都是正常的心理，不是什么羞恥、下流的事情。在中學(xué)階段，我們應(yīng)當(dāng)怎樣與異性同學(xué)正常地交往呢?(三)請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勀信瑢W(xué)如何交往，可舉例，也可談自己的體會(huì)。(10分鐘發(fā)言)(四)老師也談男女同學(xué)交往的典型例子。男女同學(xué)共同學(xué)習(xí)，相互幫助，友好相處，這是很有必要的，既要友好相處，共同進(jìn)步，又不要交往過密。那么，這個(gè)交往的原則應(yīng)當(dāng)如何把握?男女同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣正常交往?(10分鐘，例子附后)(五)請(qǐng)同學(xué)總結(jié)歸納男女同學(xué)交往要注意的問題。(5分鐘討論)(六)老師總結(jié)歸納：(5分鐘)(板書)1、樹立遠(yuǎn)大的理想。在遠(yuǎn)大理想指引下的男女同學(xué)共同的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、工作，才會(huì)不斷產(chǎn)生新的健康的內(nèi)容，產(chǎn)生不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力。(板書)2、把握語言和行為的分寸。交往要熱情、開朗，尊重他人，也自尊自愛。既要真誠相處，坦誠相助，又要端正大方。(板書)3、擴(kuò)大交往的范圍，要主動(dòng)與大家一道參與集體活動(dòng)。積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)，努力使自己成為集體中活躍的一員，保持男女同學(xué)之間正常的友誼，不要讓友誼專注在某一個(gè)人身上。盡量不要單獨(dú)與某一異性同學(xué)相處。(七)前人的教誨、體會(huì)、感受，對(duì)我們青年一代是很好的教育。請(qǐng)同學(xué)朗讀各自找到的有關(guān)格言、語錄。(八)老師出示小黑板、展示幾條語錄。（7、8兩項(xiàng)8分鐘)（九）吸煙、酗酒的危害附例：有一位重點(diǎn)中學(xué)的女生，學(xué)習(xí)成績(jī)一貫很好，父母引以為自豪。后來，在一次省極夏令營(yíng)活動(dòng)中，她因病沒有參加活動(dòng)，與她同校的，但從未交談過的另一夏令營(yíng)男營(yíng)員，主動(dòng)關(guān)心她，幫助她。兩人結(jié)下了友誼。回校上課后，兩人交往更密切了，從經(jīng)常來往，發(fā)展到遞字條，經(jīng)常單獨(dú)見面的地步。大家都對(duì)對(duì)方充滿了好感，相處得非常愉快。不過沒多久，問題就接踵而來。先是兩人的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，后來雙方的父母慢慢都覺察到子女的變化。事情最后報(bào)到班主任和校長(zhǎng)處。在班主任、校長(zhǎng)的幫助下，她經(jīng)歷了一段非常痛苦的時(shí)光。最后她果斷地?cái)財(cái)鄡扇说那榫墸氐秸５膶W(xué)習(xí)生活中，全身心投入學(xué)習(xí)。高考時(shí)，考上了清華大學(xué)。她就是曾經(jīng)的江西高考文科狀元袁紅。袁紅用詩一般的語言講述了自己的體會(huì)：“情竇初開的少女，是多么自作多情，將友誼拔苗助長(zhǎng)成愛情。可是，不成熟的幼苗根本承受不了任何感情風(fēng)雨，要么扭曲變形，要么枯萎壞死。如果自己能把握小船的航向，彼此間保持一段距離，也許能留下美好而不是痛苦的回憶。“千萬不要讓船兒過早地靠岸。”附語錄。一個(gè)精神生活很充實(shí)的人，一定是一個(gè)很有理想的人，一定是一個(gè)很高尚的人，一定是一個(gè)只做物質(zhì)的主人而不做物質(zhì)的奴隸的人?！?/p>