凸透鏡成像的應用

凸透鏡成像的應用第一頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期二幾個術語：物距：物體到凸透鏡光心的距離，用u表示像距：所成的像到凸透鏡光心的距離，用v表示焦距：焦點到光心的距離，用f表示，2f表示兩倍的焦距f2fFFFFuv第二頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期二物體到凸透鏡的距離像距成像的性質(zhì)應用正倒立大小變化虛實情況u>2f2f>v>f倒立縮小實照相機U=2fV=2f倒立等大實2f>u>fv>2f倒立放大實幻燈機U=f不成像u<f像物同側正立放大虛放大鏡第三頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期二很難記，怎么辦？記憶口訣：一焦分虛實，二焦分大小。實像異側倒，虛像同側正。(在1f以外）物近像遠像增大，（在1f以內(nèi)）物近像近像變小。注意當u>2fU>Vf<u<2fU<V第四頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期二小結凸透鏡成像的規(guī)律實虛小大2FF一焦分虛實二焦分大小u>2ff<u<2fu<f照相機投影儀、幻燈機放大鏡第五頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期二小結探究凸透鏡成像的規(guī)律記憶口訣2：光屏接到像的位置f2f（1區(qū)）（2區(qū)）（3區(qū)）(在1f以外）物近像遠像增大，物遠像近像變小。FFFF光屏位置1光屏位置2光屏位置3光屏位置5光屏位置4動畫第六頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期二學以致用例1：如圖1所示，凸透鏡的焦距為8cm，當物體AB放在該凸透鏡主軸上距離凸透鏡12cm的位置處時，調(diào)整光屏的位置使光屏上出現(xiàn)該物體清晰的像，則在光屏上得到一個()A、倒立放大的實像B、倒立縮小的實像

C、正立放大的實像D、正立放大的虛像分析：物體處于哪個位置？先畫出f和2f點F2FA再思考：做題之前可以排除哪一項？凸透鏡第七頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期二學以致用練習：1、如圖1所示，凸透鏡的焦距為7cm，當物體AB放在該凸透鏡主軸上距離凸透鏡21cm的位置處時，調(diào)整光屏的位置使光屏上出現(xiàn)該物體清晰的像，則在光屏上得到一個()A、倒立放大的實像B、倒立縮小的實像

C、正立放大的實像D、正立放大的虛像

分析：物體處于哪個位置？先畫出f和2f點F2FB第八頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期二學以致用

練習：2、如圖1所示，凸透鏡的焦距為18cm，當物體AB放在該凸透鏡主軸上距離凸透鏡10cm的位置處時，成()A、倒立放大的實像B、倒立縮小的實像

C、正立放大的實像D、正立放大的虛像分析：物體處于哪個位置？先畫出f和2f點F2FD第九頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期二3、如圖1所示，蠟燭放在距離凸透鏡2倍焦距以外，在透鏡的另一側調(diào)節(jié)光屏找到清晰的像，這個像是下圖中的()B再接再勵哦第十頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期二圖2你做對了嗎？4.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，當燭焰、凸透鏡、光屏處于如2圖所示的位置時，恰能在光屏上得到一個清晰的像。利用這一成像原理可以制成()A、照相機B、幻燈機C、放大鏡D、潛望鏡

B第十一頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期二5.如圖2所示，是“研究凸透鏡成像”實驗的原理圖，若在光屏上(光屏未畫出)能得到清晰放大的燭焰實像，則蠟燭可能置于透鏡左邊a、b、c、d四點中的_______點上，此成像特點可應用在__________機上。c幻燈繼續(xù)努力第十二頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期二1一個焦距為10厘米的凸透鏡,要想在光屏上得到一個倒立放大的實像,應將物體放在距凸透鏡厘米的地方１０＜Ｕ＜２０3.燭焰通過凸透鏡后恰好在另一側的光屏上得到一個倒立的放大的像，若保持凸透鏡位置不變，把燭焰和光屏的位置對調(diào)一下，則()A．光屏上仍能一個倒立放大的像B．光屏上仍能一個倒立縮小的像C．透過透鏡可以觀察到一個正立放大的像D、光屏上沒有像，需調(diào)節(jié)光屏的位置才能成像2一個凸透鏡的焦距為１２厘米要使物體在光屏上得到與物等大的實像，則物體和光屏距凸透鏡的距離分別為厘米厘米B大家加油啊2424第十三頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期二4學校在進行“遠離毒品，珍愛生命”的法制教育活動中，放映了幻燈片。放映時發(fā)現(xiàn)屏幕上的像小了一點，應怎樣調(diào)節(jié)？（）A、放映機離屏幕近一些，膠片離鏡頭近一些B、放映機離屏幕遠一些，膠片離鏡頭遠一些C、放映機離屏幕近一些，膠片離鏡頭遠一些D、放映機離屏幕遠一些，膠片離鏡頭近一些D天生我才必有用第十四頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期二5：某同學在拍完畢業(yè)合影相后，還想再單獨拍一張單身相，攝影師應采取的正確方法應是（）A、靠近該同學，同時鏡頭后縮，離膠片近些B、靠近該同學，同時鏡頭前伸，離膠片遠些C、遠離該同學，同時鏡頭后縮，離膠片遠些D、遠離該同學，同時鏡頭前伸，離膠片近些B第十五頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期二６、有一焦距為10厘米的凸透鏡，將物體從凸透鏡30厘米處沿主光軸移動到距凸透鏡20厘米處，在這個過程中所成的像A始終是正立的、放大的實像B始終是倒立的、放大的實像C像離凸透鏡越來越遠，像變大D像離凸透鏡越來越遠，像變小C習題第十六頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期二7.燭焰通過凸透鏡后恰好在另一側的光屏上得到一個倒立的放大的像，若保持凸透鏡位置不變，把燭焰和光屏的位置對調(diào)一下，則()A．光屏上仍能一個倒立放大的像B．光屏上仍能一個倒立縮小的像C．透過透鏡可以觀察到一個正立放大的像D、光屏上沒有像，需調(diào)節(jié)光屏的位置才能成像B第十七頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期二例題：1.將蠟燭放在距離凸透鏡30cm的地方，在透鏡另一側的光屏上，有蠟燭清晰放大的像，由此可知，該透鏡的焦距可能是()A.20cm

B.15cmC.10cm

D.5cm分析：成的是______、_______、的_______像倒立放大實物體應該在什么區(qū)域？實虛小大2FF在F和2F之間即f<u<2f那物距u＝？u=30cm代入得到：即f<30<2fA如何解出f的范圍？深入探究習題f<30<2ff<30解得１５＜ｆ＜３０2f>30{第十八頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期二2.如圖3—27為凸透鏡成像的示意圖.由于不慎將透鏡的上沿摔掉一塊（圖中陰影部分），則所成的像將()A.像的A′部分消失了B.像的B′部分消失了C.成像的效果不受影響D.像A′B′是完整的，亮度變暗Ｘｉｔｉ圖3—27D今天你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？第十九頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期二祝：同學們學習進步第二十頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期二1.吉木薩爾縣第二中學2.制作人：何玉秀3.制作工具pptflash4.制作說明：本課件在引入新課時運用了一小人逐漸靠近凸透鏡的flash動畫其目的是讓學生觀察后思考動畫中的問題，同時將比較枯燥的知識形象畫，調(diào)動學生學習本節(jié)課的積極性從爾自然的將學生帶入本節(jié)的課堂學習之中。然后將本節(jié)課的重點知識點隨師生的共同活動一一展示。為了學生更深入理解凸透鏡成像的規(guī)律，突破這個難點，為此特制做了第2張至6張?zhí)貏e形象、生動的幻燈片，并且連接了flash動畫蠟燭的成像情況,通過學生的觀察、思考突破了本節(jié)課的難點。然后有制作了11張幻燈片習題，以考察學生對本節(jié)課的知識的掌握程度。最后仍然用小人靠近凸透鏡的動畫并同時出現(xiàn)出現(xiàn)凸透鏡成像的規(guī)律,達到了即總結本節(jié)課的內(nèi)容又與課前引入相互照應之目的.第二十一頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期二教學目標：知識與技能1.掌握凸透鏡成像的規(guī)律.2.應用凸透鏡成像的規(guī)律解決實際問題.情感態(tài)度與價值通過教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理道理。教學重難點：凸透鏡成像的規(guī)律第二十二頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期二教學過程:1.創(chuàng)設情景播放動畫請同學觀察:問看侯你想倒了什么?2.新課教學1).回顧有關凸透鏡的幾個物理術語并逐個介紹.2)回憶凸透鏡成像的規(guī)律并出示3)總結并給出口訣.4)利用圖示對口訣進行分析5)動畫展示加深理解.6)應用:見課件第二十三頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期二小結播放動畫,學生根據(jù)動畫總結凸透鏡成像的規(guī)律物距像距成像的性質(zhì)應用

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