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文檔簡介
/部編人教版同步積累三年級下學(xué)期語文期末模擬試卷時間:90分鐘滿分:100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)
1.按注音寫詞語zhùhèsuǒxìngméitànpiāofúhuāngwúyùncáng____________________________________2.比較下面的字,再組詞慕______惱______辨______堅______幕______腦______辯______豎______3.補(bǔ)充詞語:迫不______清可____________心______膽荒______煙夜______降______左______右______惟______惟____________欲出4.我會把詞語補(bǔ)充完整,并選擇其中一行寫寫自己的發(fā)現(xiàn)。______起舞______不舍
______大火專______致______
______而不______
______精______神我發(fā)現(xiàn)其中第______行都是______。5.看拼音,寫詞語yù
yánshěn
shìkū
lonɡdǎ
lièjiǎo
dùhòu
huǐ
yào____________________________________shè
jiànxiānɡ
sìyù
hédīnɡ
zhǔzhǔn
quèshén
qínɡ____________________________________shú
xīlún
liúyán
sùjīnɡ
ɡōnɡzhī
niǎojì
rán____________________________________6.按課文內(nèi)容填空,并解釋劃線的詞(1)碧玉妝成一樹高,______。碧玉:______。妝成:______。一樹:______。(2)等閑識得東風(fēng)面,______。等閑:______。東風(fēng):______。(3)“亡羊補(bǔ)牢”告訴我們______。寓意是______。(4)乞巧:是漢族歲時風(fēng)俗,農(nóng)歷______夜,穿著新衣的少女們在庭院向______。7.修改病句。①草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。②我們班通過并討論了新的《班級公約》。③課堂上,專心致志的聽講。8.課文回顧。①根據(jù)課文內(nèi)容連線。萬壑樹參天______穿盡紅絲幾萬條家家乞巧望秋月______報得三春暉誰言寸草心______親口嘗梨知酸甜親身下河知深淺______禮輕情意千里送鵝______千山響杜鵑②聽到消息后,居民們紛紛走出家門,______嚴(yán)寒,______漫天飛舞的大雪,______凍得堅硬的山路,______尋找凍僵的燕子。③太陽有______、______和______三大特點?!疤枙l(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球”。這是______句。它把______比作______。④“等閑識得東風(fēng)面,______。”是宋代詩人朱熹《______》中的詩句。9.句子加工廠。①在畫展中,看到了馬小跳同學(xué)的畫。(修改病句)②母親大捧大捧地從竹匾里清出來蠶沙。(改成“把”字句)③翠鳥靈活敏捷,我們能不喜歡它嗎?(改為肯定句)④全球氣候變暖。(擴(kuò)句)⑤他尊重別人。他同時也得到了別人的尊重。(用關(guān)聯(lián)詞連接)10.把下列句子排成一段通順的話,將序號寫在橫線上______忽然,他看見一位小朋友摔倒了。______把他扶起來,擦了擦小朋友身上的水。______一個下雨天,路上很滑。______王明打著雨傘,向?qū)W校走去。______他立刻跑過去。______那位小朋友感激地說:“哥哥,你真好!”。11.從《翠鳥》這一課中,我們學(xué)到了不少寫作方法,請模仿翠鳥的外形描寫,寫一寫自己熟悉的小動物,注意只寫外形就可以哦!
二、閱讀理解(30分)12.閱讀短文,完成練習(xí)老師的用意春秋時代有個琴師叫俞伯牙,拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年,創(chuàng)做了一部樂曲,名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后,笑笑說:“有個老師比我高明得多。明天,我?guī)闳ピL問他,你一定會有收獲”。第二天清早,成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個島上,并告訴他說:“老師就在島上,你自己去找吧。十天以后,我再來接你?!背蛇B先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁,心情煩躁地坐在海灘上。前面是一望無際的大海,身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石發(fā)出的“嘩嘩”聲,那扣人心弦的陣陣松濤聲,使俞伯牙激動地歡呼起來。他忽然明白了老師的用意,立刻面對大海彈起琴來。十天后,成連先生真的來了。當(dāng)俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時,老師連連夸獎?wù)f:“好,好,好極了!”(1)寫出下列詞語的近義詞。煩躁——______一望無際——______(2)根據(jù)意思在文中找出合適的詞語,填在橫線上①形容呼吸急促,大聲喘氣不停。______②兇猛而使人害怕的波濤。______③形容詩文、表演等有感染力。______(3)讀句子回答問題。①我有個老師比我高明得多?!拔摇敝竉_____,“老師”指______。②他忽然明白了老師的用意?!八敝竉_____,“老師”指______。(4)文中老師的用意是()
A.自己去再找個人做老師。
B.要以大海為師,學(xué)習(xí)知識也從實際出發(fā)。13.閱讀下文,回答問題奇異的世界
從前,人類對著明亮的月兒,會產(chǎn)生很多幻想:上面有宮殿、嫦娥、玉兔、桂樹……外國人也以為月亮里面有一位女神。今天,我們已經(jīng)知道月球原來是個寂寞而奇異的世界。
月球上沒有空氣,沒有水,沒有生物,沒有聲音;有的是高山、深谷、坑穴、沙石和塵土。山很陡,洞穴都是圓形的,周圍突起,地面上鋪著厚厚的泥塵,我們在上面輕輕走過,就會留下很深的腳印。月球背著太陽的一邊是漆黑的,向著太陽的一邊,卻使人感到驚奇:天空像一個深藍(lán)色的蓋子,地上的一切,竟然全是黃金色,蔚為奇觀!
月球的引力很小,我們在上面走動,會感到輕飄飄的,毫不吃力,一跳就跳得很高很遠(yuǎn),但是要轉(zhuǎn)身或停下來,可不容易了。(1)現(xiàn)在,我們已經(jīng)知道月球是個寂寞而奇異的世界,月球上有:(
)
A.宮殿、嫦娥、玉兔、桂樹
B.一位女神
C.空氣、水、生物、聲音
D.高山、深谷、坑穴、沙石和塵土(2)月球向著太陽的一邊,使人感到驚奇,主要是因為:(
)
A.地面是漆黑的。
B.天空像一個淺藍(lán)色的蓋子。
C.地上的一切,全是黃金色,蔚為奇觀。
D.在地上走,會留下很深的腳印。(3)在月球上要轉(zhuǎn)身或停下來不容易,這是因為:(
)
A.在上面走動,會感到輕飄飄的。
B.一跳就跳很高很遠(yuǎn)。
C.月球的引力很小。
D.人身體很輕。(4)以下是同學(xué)們讀了本文后的認(rèn)識,不正確的是:(
)
A.月球上有生命。
B.月球的引力比地球的引力小。
C.月球是個寂寞而奇異的世界。
D.月球上山很陡。14.閱讀下文,回答問題一粒種子的力量
春風(fēng)勁兒真大,把一?;ǚN子丟落在一堵大墻的陰影里。不久,種子變成了一株小花苗。大墻陰影的外邊,好多小樹、小草都長得生機(jī)勃勃,只有小花苗又瘦又小,它難過得哭起來。
蜜蜂飛過來問___小花苗___你哭什么呀___小花苗說___我見不到太陽___長得太小了___“別難過,我?guī)湍惆汛髩ν频拱?!”小蜜蜂用力地推起來??墒悄睦锿频脛友剑⌒∶鄯鋰@口氣,飛走了。
“你不是也有手和腳嗎?靠自己的力量,攀到陽光里去呀!”噢,是墻頂上的小蝸牛在說話。是呀,自己細(xì)細(xì)的藤兒,這就是手和腳呀!小花苗擦去眼淚,鼓足勇氣,沿著墻壁開始往上爬了……
終于,在一天上午,它爬過了高高的墻頂,“啊,陽光下多么溫暖!”在陽光照耀下,小花苗長得可美了,翠綠的葉子托著金色的小花。(1)給文中畫線的句子選擇合適的標(biāo)點符號(
)
A.:“,
?”:“,。”
B.:“,?”,“,。”
C.,“,?”,“,。”
D.,“,?”:“,?!保?)小花苗終于爬過了高高的墻頂見到了陽光,主要靠的是(
)
A.小蜜蜂幫忙推倒了大墻
B.別的小樹小草的幫忙
C.墻頂上的小蝸牛把它馱了上去
D.小花苗自己的力量(3)小花苗的手和腳指的是(
)
A.泥土里的種子
B.由五只手指及手掌組成的人或其他靈長類動物臂前端的一部分
C.自己細(xì)細(xì)的藤兒
D.翠綠的葉子和金色的笑話(4)這篇短文先寫小花苗在大墻的陰影里長得______,再寫小花苗在蝸牛的鼓勵下______,最后寫小花苗______(
)
A.生機(jī)勃勃
努力向上爬
爬過墻頂,開出美麗的花朵
B.又瘦又小
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