經(jīng)驗交流會心得體會（精選21篇）

第頁共頁經(jīng)歷交流會心得體會〔精選21篇〕經(jīng)歷交流會心得體會〔精選21篇〕經(jīng)歷交流會心得體會篇1202_年3月20日，營業(yè)二局全體人員特別邀請營業(yè)一局的保險出單精英團(tuán)隊，到營業(yè)二局科內(nèi)與二局的局部支局長、營業(yè)員進(jìn)展了經(jīng)歷交流與溝通。下午3點在營業(yè)二局會議室保險業(yè)務(wù)經(jīng)歷交流會現(xiàn)場，氣氛非常融洽。受邀到場的營業(yè)一局團(tuán)結(jié)支局支局長xx、營業(yè)員xx、xx支局營業(yè)員xx將她們在日常工作中積累的豐富經(jīng)歷毫無保存的全部傳授，從她們的言語中讓我們學(xué)習(xí)到了實用有效的東西，為我們在以后保險業(yè)務(wù)方面的開展起到了一定的指導(dǎo)作用。在場的所有人員也都講述了自己在日常保險業(yè)務(wù)開展的過程中遇到的困難和問題，同時也說出理解決的方法。今天的交流讓在場的每一位人員都有所收獲，受益匪淺。這次的交流也讓我對保險業(yè)務(wù)的前臺出單有了更深化的認(rèn)識，我就這次保險業(yè)務(wù)經(jīng)歷交流會總結(jié)出以下幾點，希望大家可以多多給予指點并共同學(xué)習(xí)：1、理解客戶多留心、提升效勞質(zhì)量多用心、與客戶建立感情處好關(guān)系、獲得信任2、支局長一定要熟悉保險產(chǎn)品，輔助前臺人員出單3、每位營業(yè)員必需要徹底理解每次推出保險產(chǎn)品的特點以及客戶的收益，介紹產(chǎn)品一定要到位，總結(jié)出自己針對不同客戶的話語話術(shù)4、熟悉業(yè)務(wù)流程，每個人必須都可以純熟操作保險出單系統(tǒng)5、經(jīng)常檢查支局庫存保險憑證，隨時為出單做好準(zhǔn)備工作經(jīng)歷交流會心得體會篇2在xx年12月25日，本人聽了黃x____師的論文寫作經(jīng)歷交流會，黃老師把自己珍貴的論文寫作經(jīng)歷毫無保存地與我們分享，下面本就自己學(xué)習(xí)到的兩點體會來講述一下：一、多點考慮，及時反思與總結(jié)。黃堅強(qiáng)老師在該交流會上屢次強(qiáng)調(diào)：“寧要原創(chuàng)的草，也不要抄襲主要的苗。”如一樣的課，內(nèi)容是一樣的，但是方法可以多種多樣，即同課異構(gòu)；又如不同的課，內(nèi)容是不一樣的，但是方法有點類似，但是實際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好：第一步，吃透教材，提早備好每一節(jié)課，只有熟悉教材，才會找到生活中或機(jī)床加工的例子或問題來解決本節(jié)課的內(nèi)容。第二，假設(shè)采用的例子是貼近生活，最好是近來發(fā)生的事件。第三，反思采用此例子或問題來講課過程中存在怎么樣的問題，我們應(yīng)該怎么樣來完善和組織更好呢？第四，把講得最好一次例子或問題采用圖文并茂的方式記錄下來，因為我們是搞機(jī)械類的，缺乏了圖形，就缺乏了最形象直觀的證據(jù)。二、文字句子組織方面要下工夫作為工科類專業(yè)的老師，教書的程度可能不低，但就是寫不出好的論文。黃堅強(qiáng)老師在該交流會上也屢次強(qiáng)調(diào)：“我們工科類的專業(yè)老師，要想論文獲獎，就要在文字句子組織要方面下點工夫?！逼鋵崳冶救艘埠茉缇颓宄约旱膶懽鞒潭容^低，但是就是一直不肯去下工夫?qū)W習(xí)。聽了這論文寫作交流會后，不但為自己，還要為工作室提供支持與幫助，所以本人今后在寫作方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取自己的寫作程度再上一個臺階。通過交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了黃堅強(qiáng)老師優(yōu)秀的論文寫作方法，同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，明確自己今后任務(wù)，力爭做到更好。經(jīng)歷交流會心得體會篇3我從202_年11月開場擔(dān)任建工學(xué)院教學(xué)秘書，至今已經(jīng)兩年了，對我來說，這是一份全新的工作，又具有很大的挑戰(zhàn)性。兩年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助、配合和我自身的努力下，不斷調(diào)整工作思路，從剛開場的不知頭緒到逐漸熟悉，使我感到如今的工作充實而有意義。在這兩年的工作中，我有這樣幾點體會：1、教學(xué)秘書是我校學(xué)院級教學(xué)管理工作中一個極其重要的崗位，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，根據(jù)教務(wù)處的安排，詳細(xì)負(fù)責(zé)本學(xué)院的教學(xué)管理事務(wù)。我們不僅是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，也是學(xué)院教學(xué)工作的樞紐和窗口。因此教學(xué)秘書要具備多方面的才能和素質(zhì)，才能做好各方面的工作。2、要做好教學(xué)秘書工作，需要有技巧，要在工作中不斷探究，有自己的工作方式。教學(xué)秘書的工作很少承當(dāng)單項任務(wù)，教學(xué)事務(wù)繁雜，工作范圍廣，要處理的隨機(jī)性、偶發(fā)性的事情多，工作具有較大的被動性。然而，這種工作也不是絕對被動的，其中也包含主動因素。例如對老師教學(xué)落實情況的檢查、教學(xué)資料的整理積累、教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析^p等。這些工作都是教學(xué)秘書事先有方案要做的工作，并且，在方案安排和詳細(xì)行動上也有較大的主動性。因此需要教學(xué)秘書掌握一定的工作技巧，在工作中逐漸探究出合適自己的工作方式。3、教學(xué)秘書要與時俱進(jìn)，在工作中不斷提升自己的才能，在完成日常的常規(guī)性工作之外，注重加強(qiáng)主動性工作，主動做好教學(xué)主管院長的參謀、助手。不拘泥于傳統(tǒng)的管理形式，敢于探究新方法新思路，樹立“管理即效勞”意識，變被動管理為主動效勞，主動為教學(xué)效勞、主動為老師效勞。在以后工作中我要不斷改善自身存在的缺乏一是拓寬知識面；二是進(jìn)步寫作才能和口頭表達(dá)才能；三是原那么性和靈敏性有機(jī)結(jié)合，處理好工作中的人際關(guān)系。教學(xué)秘書工作并不深奧、難做，我覺得只要有虛心的態(tài)度，耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，在系領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助下，就一定可以勝任這個崗位。經(jīng)歷交流會心得體會篇4今天參加了班主任交流會，真的是受益匪淺。在擔(dān)任班主任的這兩個多月里，自己確實遇到了許多困難和疑惑，今天的交流會給自己處理班級存在的問題指出了方向，而且王校長和楊主任從教育理念上的一番講話，讓我對老師這個職業(yè)有了新的見解。以前認(rèn)為老師就是教好書，把學(xué)生的成績提上去，而會議后我認(rèn)為作為一名老師不能把目光放在學(xué)生的書本知識的學(xué)習(xí)上，而是要尊重學(xué)生的全面開展，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，讓學(xué)生的人格得到全面開展，一生過得幸福。對于自身，要在教學(xué)過程中樹立自己的教育理念，要與自己的教育追求，不能像如今這樣為教學(xué)而教學(xué)，要不斷地學(xué)習(xí)，以進(jìn)步自己，全面開展自己。同時讓自身的開展與教育過程有機(jī)的結(jié)合起來，即，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，并且是與學(xué)生共同進(jìn)步。由于自己擔(dān)任班主任僅僅兩個多月，那么要想管理好一個班級我還有非常多的東西學(xué)，那么在以后，我要勤讀書籍，多請教別人。從書中汲取經(jīng)歷，從別人處學(xué)習(xí)方法，不斷充實自己，進(jìn)步自己。在管理中逐漸創(chuàng)立自己的管理形式，并且持之以恒的去實行。在高一階段，注重班主任的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生認(rèn)識到什么是對的，什么是不對的。此外，注重班級的學(xué)風(fēng)班風(fēng)建立，這一點我要通過三位優(yōu)秀的班主任講的“勤”字上下功夫。此外，我要學(xué)習(xí)如何較好的利用班干部，那么首先要培養(yǎng)班委，與班委多交流談話，然后放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?。在管理過程中，要始終心存著對學(xué)生們的愛，做一個好的典范，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都要關(guān)心學(xué)生，讓他們感到老師的溫暖，從而使其親其師，信其道。對學(xué)習(xí)好的學(xué)生，要注重挖掘他們的興趣點，是學(xué)習(xí)成為快樂，使其更大限度的開發(fā)自己的潛力；對于學(xué)困生要多關(guān)心，多交流，樹立他們的自信，使其對學(xué)習(xí)，對生活充滿信心，然后自覺地快樂的投入學(xué)習(xí)。我始終相信，愛可以融化一切堅冰，當(dāng)冰融花開了，我會看到奇跡。經(jīng)歷交流會心得體會篇5今天學(xué)校舉辦了一次全校性質(zhì)的班主任工作經(jīng)歷交流會，我們實習(xí)生有幸參加了這次經(jīng)歷交流會，來聆聽優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷，參加班主任工作經(jīng)歷交流會的心得體會。從各位老師的演講中，我得到以下啟發(fā)：首先，作為一個班主任，要理解班里每個學(xué)生的特點，因材施教，利用班干部幫助老師管理班集體，充分表達(dá)民主，對班級工作做到公平、公正、公開。讓學(xué)生們感到自己的重要性。老師要把學(xué)生看作是自己的孩子，不僅要在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，還要在他們成長的道路上幫他們解決各種各樣的難題和困難，讓學(xué)生們感覺到老師的關(guān)愛。和學(xué)生做朋友，寓教于樂，大家共同進(jìn)步。其次，鼓勵學(xué)生認(rèn)清自己，找準(zhǔn)自己的位置，不要盲目的和別人進(jìn)展攀比，也不要有自卑的心理，對于成績好的學(xué)生要告誡他們勝不驕，敗不餒。對于成績差的同學(xué)不要一味地對他們進(jìn)展挖苦挖苦，要多鼓勵他們、幫助他們。鼓勵同學(xué)之間互相幫助，為建立團(tuán)結(jié)、友好、凝聚力強(qiáng)的班集體而努力。第三，用自己的個人魅力去感染他們，從他們的興趣入手調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們有所創(chuàng)新；對待學(xué)生要有耐心，有信心，不拋棄，不放棄，擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點；多理解、多鼓勵，少批評。他們都是大孩子了，不需要我們過多的說教，他們需要的是我們的理解。當(dāng)他們已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤時，就不要再批評了，否那么，只能起到相反的效果。第四，管理學(xué)生不僅是學(xué)校老師的責(zé)任，還需要家長的配合，這就需要老師及時與學(xué)生家長獲得聯(lián)絡(luò)和溝通。我們不僅是班主任，還是任課老師，因此我們要在做好自己的本職工作的同時，管理好班集體。讓班級更好的開展的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是能引導(dǎo)學(xué)生的朋友。聽著各位老師們獨到的見解，讓我真是受益匪淺。也希望自己在這學(xué)期做見習(xí)班主任可以得到更多的收獲。經(jīng)歷交流會心得體會篇6昨天晚上在多媒體教室舉行了考研經(jīng)歷交流會，到場人數(shù)很多，但我卻認(rèn)為辦得很不成功，考研經(jīng)歷交流會感悟。偌大的教室，沒有音響，再加上坐在下面的同學(xué)的竊竊私語，所以效果可想而知，中間有段時間真是臺上和臺下形成兩個世界。這場報告會的目的是為想考研的低年級同學(xué)提供咨詢和幫助，來聽報告的，我想應(yīng)該都是想知道考研方面信息的人，但是有的到場的低年級同學(xué)卻在下面做著別的課程的作業(yè)。我一向認(rèn)為一心不能二用，不知道對于這局部同學(xué)來說，做作業(yè)和聽報告二者他們都兼顧了嗎？還有的同學(xué)根本無暇顧及臺上報告者的內(nèi)容，只顧自地在和周圍的同學(xué)做著交流，問及原因，說是聽不清楚。那么，我想問的是，你來到這里的目的是什么，假如覺得坐在后面聽不清楚的話，完全可以挪動一下位置，到前面有空位的地方坐下，即使前面沒有可坐的空位，也可以到前面站著聽。因為這場報告會是在自覺自愿的根底上進(jìn)展的，你既然到了這里，就說明你想得到關(guān)于考研的信息，經(jīng)歷故事《考研經(jīng)歷交流會感悟》。這是你的目的，假如你的所作所為不是為你的目的效勞的，那么你完全可以馬上離場，去別的地方做你想做的事情。另外一點，就是關(guān)于組織問題。作為一場較為重要的全系性的活動，在組織方面應(yīng)該考慮周到，在一個較大的教室里舉辦的活動，就應(yīng)該準(zhǔn)備有擴(kuò)音設(shè)備，但整場活動，話筒卻一直都不能用，可想而知坐在臺下的聽眾的反響。另外，在活動開場前，應(yīng)該對作報告的同學(xué)有一個簡單介紹，比方考上了什么學(xué)校、什么專業(yè)，這樣以便聽眾更加理解作報告者的情況，從而更有針對性地提出問題。但是，主持人卻只是告知了一下每個人的姓名。每個人的感悟都是從他的經(jīng)歷中得出的，所以在聽他的報告前，先理解他的經(jīng)歷，是非常有必要的，因為這樣才更能對他的感悟有深化的考慮，從而也能對他提供的信息做出適宜的取舍，以便對個人有更大的啟發(fā)。當(dāng)然，這不能說是主持人單個的原因，而是主辦方整個的籌劃與籌備問題。這樣的活動不常有，所以舉辦之前，更應(yīng)該多做準(zhǔn)備，要么不舉行，要舉行的話，就要精心籌劃，辦出效果！其實，這也是關(guān)系一個集體的形象問題。經(jīng)歷交流會心得體會篇7202_年8月18日上午，邑城鎮(zhèn)教育辦在趙店中學(xué)舉辦了名師經(jīng)歷交流論壇。通過這次經(jīng)歷交流，我有幸認(rèn)識了邑城鎮(zhèn)的十位優(yōu)秀老師。我認(rèn)真聽取了鄭曉紅等十位優(yōu)秀老師的報告，聽后感受頗深，給我的體會是十位優(yōu)秀老師的事跡既平凡又偉大，特別是冀菊珍老師感人的事跡催人淚下，她的先進(jìn)事跡令人感動，她的優(yōu)秀品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)。冀菊珍等十位優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡的共同特點是：忘我工作、無私奉獻(xiàn)。冀菊珍老師有這樣一句話：“點亮孩子心靈的燭火，鑄造我的心靈人生”。燃燒自己，照亮別人，這就是對忘我和奉獻(xiàn)的最好詮釋。冀菊珍等十位優(yōu)秀老師是廣闊老師的出色代表，是我們學(xué)習(xí)的楷模。特別是張菊梅老師，她把全部的熱情、愛心和知識奉獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，懷著對教育事業(yè)、對學(xué)生的無比熱愛，始終堅守在教學(xué)一線。張菊梅老師為了學(xué)生住在學(xué)校，平時都不回家，從早到晚和學(xué)生在一起。超負(fù)荷的工作，讓她幾乎沒有時間照顧父母、照看孩子。這是怎樣的一種境界，這是怎樣的一種精神?。∽鳛橐幻蠋?，三尺講臺是我們的工作空間，那么，我們既然選擇了老師這個神圣職業(yè)，就應(yīng)該踏下心來，做好自己的本職工作。作為老師，不可能都像冀菊珍等十位優(yōu)秀老師那樣干出轟轟烈烈的事跡來，但他們那種忘我工作和無私奉獻(xiàn)的精神確實值得我們每一位老師學(xué)習(xí)。王麗飛老師說：“選擇了老師，就選擇了奉獻(xiàn)”。我深有體會，作為老師，奉獻(xiàn)是天職，人生在世，選擇哪種生活方式并不重要，重要的是合適不合適自己，只有合適自己的才是最好的。教書育人，教書是根底，育人是根本，也使我更加明白，學(xué)生占用老師的不僅是時間，更是精神和靈魂。在多年教學(xué)中我雖然腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，但聽了幾位優(yōu)秀老師的榮耀事跡，我覺得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我決心在以后的工作中要以鄭曉紅、李學(xué)玲等老師為典范?！皹鋷煹?、鑄師魂、正師風(fēng)”，也是我鎮(zhèn)教辦陳校長常說的一句話，我們要做一個道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派的老師，為學(xué)生安康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻(xiàn)，做一個受學(xué)生愛戴、受社會歡送的好老師。教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。從執(zhí)教的那天起，李學(xué)玲就沒有停頓過對教學(xué)藝術(shù)的追求和對教學(xué)方法的鉆研。她一邊虛心向周圍的同事學(xué)習(xí)，一邊利用網(wǎng)絡(luò)廣泛閱讀教育教學(xué)理論。尤其是推行新課改以來，她潛心研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新的教學(xué)理念學(xué)活、用活，實現(xiàn)了知識傳授、才能培養(yǎng)和情感熏陶的有機(jī)統(tǒng)一。她一直認(rèn)為，老師給予孩子最大的財富，不在于知識，而是他們對知識的熱愛。她也立志要做一名反思型老師，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，她從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，專注于課堂情景的創(chuàng)設(shè)，讓課堂充滿了興趣，讓學(xué)生洋溢著快樂，在她的課堂上，學(xué)生成了真正的主人，同時，也形成了她活潑、輕松、自主、扎實的獨特的教學(xué)特色。教育本質(zhì)上是一種效勞，為國家、民族，家庭、孩子提供的效勞。教育首先就是為國家和民族的將來效勞的。而老師是施行教育的主體，能否做一個人民滿意的老師，直接關(guān)系到我國教育事業(yè)的開展、現(xiàn)代化的實現(xiàn)，以及中華民族的復(fù)興大業(yè)。要熱愛學(xué)生。典范的力量是無窮的，以優(yōu)秀老師為典范，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生效勞。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是淺薄的凡事包辦，而應(yīng)該深化到學(xué)生的心中。冀向紅老師說師愛是理解，是關(guān)心，是尊重，是關(guān)注，她也常說：沒有愛就沒有教育，對學(xué)生要愛得深沉，愛得真切，愛得全面。她說到做到，她把濃濃的師愛融入每一個孩子的心田，用愛架起了一座與孩子們溝通的心靈之橋。我要以她為典范，爭取作到對學(xué)生的愛可以愛的深沉，愛的執(zhí)著，愛的全面。我要成為學(xué)生的朋友乃至親人，讓課堂成為我們的快____。這次論壇也讓我學(xué)到了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，如何讓學(xué)生聽話，如何讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，如何更有效的上課，如何成為學(xué)生的良師益友。這一切都讓我感同身受，我要將今天所學(xué)到的記到心里，印在腦中，用到今后的教學(xué)工作中，讓自己也成為一名合格的優(yōu)秀老師。讓我們帶著責(zé)任，帶著愛心去經(jīng)營自己榮耀而神圣的事業(yè)吧！經(jīng)歷交流會心得體會篇8今天下午，我校舉辦了一次題為“交流·成長”的教育教學(xué)經(jīng)歷交流會。在會上四位經(jīng)歷豐富的老師分別談了自己在教育教學(xué)工作中的感悟和經(jīng)歷，四位老師的發(fā)言有理論的指導(dǎo)，有理論的感悟，有經(jīng)歷的累積和提練。聽后使我受益匪淺。在班主任工作方面徐老師和簡老師都非常重視在學(xué)生面前樹立令學(xué)生又敬又愛的形象。徐老師還特別提出建立第一印象的重要性，在新接任班級時，重視自己與學(xué)生的第一次見面，在塑造一種和諧，完美的氣氛的同時，盡力在學(xué)生面前樹立起讓學(xué)生既愛又敬的形象。對于這一點我也深有同感，比方在班級管理中，既要在學(xué)生中具有親和力，關(guān)心學(xué)生的身心安康，樂意傾聽學(xué)生的意見；又要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)拈g隔。這樣才能在學(xué)生中樹立嚴(yán)師慈母的形象，才能令學(xué)生“又敬又愛”。在班級中訂班規(guī)，講原那么，對每一位學(xué)生公平對待，對必?fù)P，錯必糾。這樣才能讓學(xué)生敬畏規(guī)那么，遵守規(guī)那么，長大后也才能遵守國學(xué)法律法規(guī)。在教學(xué)工作方面，四位老師雖然分教不同的科目，但他們在教學(xué)工作上經(jīng)歷都有共通之處，非常值得我們學(xué)習(xí)。比方徐老師提出向四非常鐘要質(zhì)量，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生考慮，鼓勵學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦。并注重因材施教，對不同程度的學(xué)生采取不同坡度的練習(xí)，力求所有的學(xué)生都能學(xué)有所獲。黃老師提出：“一位老師有了信心才能教好學(xué)生，一名學(xué)生有了信心才能學(xué)好知識?！秉S老師認(rèn)為老師自身的綜合專業(yè)素質(zhì)，自己的教法，自己的人格魅力是老師信心的來。假如一味地去抱怨學(xué)校的生，責(zé)怪學(xué)生的遲鈍，責(zé)怪家長沒有科學(xué)系統(tǒng)的教育意識，沒有足夠的知識儲藏來輔導(dǎo)孩子，“那么我們永遠(yuǎn)會處于絕望甚至失落的狀態(tài)，最后在不良的惡性循環(huán)中品味失敗的苦果?！笔前。鎸@些城中村的孩子和他們的家長，我也曾經(jīng)灰心，喪氣，也曾發(fā)出怨言：“家長都不管不問，我們老師怎么管”聽了黃老師的發(fā)言，我不禁心生慚愧，不禁為黃老師的工作熱情和胸懷，教學(xué)智慧而感動，這同時也成為鞕策我前進(jìn)的動力。簡老師從一道試題失分的例子出發(fā)，告訴我們落實知識點教學(xué)的重要性。是的，抓知識點的落實也是我們天河區(qū)近幾年來語文教學(xué)的一個重要方向，在教學(xué)理論中我也深切地體會到抓知識點的落實的重要性，落實了知識點的教學(xué)，學(xué)生就能更好地理解課文內(nèi)容，從而得到正確的道德指引和美的熏陶，也就表達(dá)了人文性。孫老師在教學(xué)工作方面提出四點：1、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，拓展課外知識。2、抓兩頭，促中間，進(jìn)步整體程度。3、備好課，上好課，抓好課堂管理。4、勤交流，多溝通，獲得家長配合。孫老師是這樣提出來的，也是這么做的，所以孫老師的教學(xué)才能做到細(xì)致，到位，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績才能不斷進(jìn)步?？傊瑥乃奈焕蠋煹陌l(fā)言中，我深切感受到了她們對學(xué)生的熱愛，對工作的執(zhí)著，對自身專業(yè)素養(yǎng)的追求。同時也看到了自己的缺點和缺乏。今后，我將以她們?yōu)榈浞?，以更大的熱情投身到教育事業(yè)中去。經(jīng)歷交流會心得體會篇9計算機(jī)科學(xué)系成立于1999年，當(dāng)時的師資只有28人，隨著學(xué)校的跨越式開展，在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大，我系的老師隊伍達(dá)71人，承當(dāng)全校學(xué)生的計算機(jī)根底課、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學(xué)院的課程，老師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重，然而新老師的師資培訓(xùn)、老老師的進(jìn)修進(jìn)步都沒有完全到位，另外學(xué)?？缭绞介_展目的也對老師提出了更高的要求。因此，目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，提出“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”目的，以提升師資程度，促進(jìn)教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，是每個老師必須認(rèn)真對待并要用理論作出答復(fù)的問題。十幾年的教學(xué)生涯，我深有體會：做個好老師并非易事。好老師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速開展的信息社會，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。作為計算機(jī)專業(yè)的老師要想“傳道、授業(yè)、解惑”，必需不斷學(xué)習(xí)計算機(jī)新技術(shù)，改革教學(xué)內(nèi)容，通過自身的教學(xué)理論，給學(xué)生傳授新知識，豐富學(xué)生的知識儲藏，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的才能。與此同時，老師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅決的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。其次，要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生確實存在“好”與“差”的差異，老師師應(yīng)因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和鼓勵，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會把老師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意承受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的典范和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令那么行；其身不正，雖令不從?！币虼擞哪哪恼勍?，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如溫暖的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對老師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，老師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時期的人民老師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實和完善自己，不斷探究新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)歷，取眾人所長，補(bǔ)己之缺乏，精益求精，為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗。經(jīng)歷交流會心得體會篇10一直以為大學(xué)期間出國學(xué)習(xí)于我而言是不可能的，是一個遙不可及的夢。它的大門只為那些精英人才翻開，但是我在連續(xù)參加了“?！簿场惩饬魧W(xué)經(jīng)歷交流會”講座后發(fā)現(xiàn)我是錯誤的，其實每個人都可以出國，只要我們有目的，擅長把握時機(jī)。以前也聽老師說過關(guān)于四川大學(xué)與國外一些大學(xué)建立了結(jié)合培養(yǎng)的工程，有出國打算的同學(xué)應(yīng)該關(guān)注一下，但是由于對自己沒信心，覺得出國對于自己很渺茫，所以也就沒有特意關(guān)心。但是通過這幾天對留學(xué)的理解，我發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)錯過了很好的時機(jī)。我如今知道學(xué)校工程留學(xué)是指在讀學(xué)校與國外學(xué)校之間建立的結(jié)合培養(yǎng)工程，學(xué)生通過選拔可以參與其中并獲得到國外學(xué)校留學(xué)的時機(jī)。目前四川大學(xué)已與美、英、德、法、日、加、韓、港、臺等百余所國〔境〕外知名大學(xué)簽訂了校際交流的協(xié)議，并與其中的六十多所大學(xué)開展了本科生交流工程。交流形式涵蓋了交換學(xué)習(xí)、暑期短期科研訓(xùn)練、夏令營、攻讀學(xué)位、學(xué)科競賽、訪問考察、文化交流等。每場講座都會有一個相應(yīng)的有經(jīng)歷的同學(xué)跟我們分享他們在國外學(xué)習(xí)生活所學(xué)到的點點滴滴，聽著他們娓娓道來，真的和羨慕他們能有那么好的時機(jī)。出國留學(xué)會是人生中很珍貴的經(jīng)歷，他對于我們的人生觀世界觀都會有很大的影響。通過留學(xué)我們除了可以學(xué)習(xí)到國外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，領(lǐng)略到國外先進(jìn)的教育里理念，還可以體驗到國外豐富的文化和風(fēng)俗，豐富自己的人生閱歷。出國留學(xué)對于我們來說是大有裨益的，從學(xué)習(xí)上來講，可以掌握一門外語，而且還可以學(xué)習(xí)理解到國外的歷史文化等各方面知識。從就業(yè)講，獲得國外的文憑后可以選擇留在外面生活和工作，也可以在國外工作一段時間，積累些國外工作理論的經(jīng)歷再回國也可以，再就是直接回國找份專業(yè)對口或者自己喜歡的工作了。而且我們中國的學(xué)生大局部的獨立生活才能都不如國外的學(xué)生，出國留學(xué)可以很好地鍛煉我們的'獨立考慮才能與獨立解決問題的才能，可以很好地鍛煉我們自己，開拓視野，增加視野。這對于我們以后的工作和生活是很有利的。而且在獨立生活的過程中可以不斷鍛煉自己合理安排時間，理財以及人際交往的才能。對于國家來說，二十一世紀(jì)是信息時代，科學(xué)技術(shù)正在高速開展，我們與國外的差距是客觀存在的，出國留學(xué)可以使我們接觸到先進(jìn)的科學(xué)知識和管理手段，將來回國之后可以大大進(jìn)步我國的科學(xué)技術(shù)程度，通過不斷學(xué)習(xí)可以不斷縮小我們與世界先進(jìn)程度的差距。雖然如今在本科階段不管我的專業(yè)還是年級來講出國留學(xué)已經(jīng)真正地是不可能了，但是這次講座卻大大堅決了我考研的決心，努力使自己更優(yōu)秀，爭取以后獲得出國交流的時機(jī)，使它成為我生命中一段精彩的旅程。經(jīng)歷交流會心得體會篇11今年我擔(dān)任了高一班的班主任，有幸參加了學(xué)校組織的第二屆班主任經(jīng)歷交流會，其間收獲頗多，感受很深，為我以后的班主任工作指明了方向，提供了新的方法。曹莉老師的班級干部匯報制。讓每個班級干部將一天內(nèi)發(fā)生的大小事記錄在案，這樣老師可以獲得第一手的材料，便于及時進(jìn)展處理，而干部總結(jié)時也有理據(jù)，學(xué)生聽了心服口服。像蔣紅才老師交流的愛生如子很是讓我感動。是啊為什么要讓學(xué)生怕老師呢？讓他們愛老師敬老師不是更好嗎？古人不就說親其師信其道嗎？為什么我們就不能讓學(xué)生因為喜歡我們而與我們親近呢？只要我們多付出一點耐心，真心，誠心相信學(xué)生可以更好的開展的。侯小倩老師交流的鼓勵政策。當(dāng)班級考核位于最后時不是去一味的批評抱怨，而是鼓勵，告訴大家一次的失敗不代表什么，只要我們努力了盡力了我們就無悔，甚至告訴大家我們比第一名的還要有優(yōu)勢，因為第一已經(jīng)無處可進(jìn)，而我們進(jìn)步的余地還很大呢。如此鼓勵學(xué)生怎能不信心十足呢怎能不進(jìn)步呢？回頭想想自己真的很慚愧，我很少鼓勵學(xué)生，大局部時候是批評說教，對于表揚真的很欠缺。劉威老師交流的愉快班會和班長值日制也讓我很受感觸。班會大多數(shù)老師都把它當(dāng)作了整頓班級的最好時機(jī)，而劉老師卻在班會上與學(xué)生一起玩，大大拉近了與學(xué)生的間隔，增進(jìn)了彼此的感情，而利用晚飯后自習(xí)的時間對學(xué)生進(jìn)展思想教育效果也是事半功倍。班長值日制更是調(diào)動了所有同學(xué)的積極性，為班級管理出謀劃策。更有許多的班主任在班級情況不盡人意時，可以耐心引導(dǎo)，循循善誘，同時發(fā)揮粘、貼、靠精神，讓班級可以得以開展，學(xué)生可以有所進(jìn)步，聽了這些我真得很感動。反思自己，今年做得確實不夠，開學(xué)第一個月，沒有及時的穩(wěn)定班級，以導(dǎo)致一大批學(xué)生的不穩(wěn)定。班委會始終不能令人滿意，班級干部工作才能不強(qiáng)，我僅是偶然批評一兩次從來也沒有靜下心來好好幫他們分析^p一下，指導(dǎo)一下，總感覺的部就該用現(xiàn)成的。對于班級出現(xiàn)的問題不能作出及時反響、恰當(dāng)處理，導(dǎo)致一些不良現(xiàn)象屢禁不止。想到這些我真的有些慚愧。我想我不該再如此了，我要行動起來，在剩下的日子里，干好每一件事，爭取明年交出一份滿意的答卷。經(jīng)歷交流會心得體會篇12今天下午聽了四位一線老師的精彩的經(jīng)歷分享講座，收益頗豐。根據(jù)這四場講座及其他老師的分享，我深知自己在教書育人方面還有很多地方需要學(xué)習(xí)，需要反思。我總結(jié)了今后我需要更加注意的幾點：一、知學(xué)情，重溝通教書育人的對象是學(xué)生，而且教學(xué)是雙邊互動的一個過程。在教學(xué)這個過程中學(xué)生是主體。所以作為老師我的最首先應(yīng)該理解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是學(xué)困生的情況。對每一位學(xué)困生要理解他們的根本家庭情況，理解他們的生活情況。老師應(yīng)該多和班級學(xué)生們溝通，理解他們的內(nèi)心想法。興趣是最好的老師，假如他們內(nèi)心認(rèn)同學(xué)習(xí)這件事，并愿意去努力進(jìn)步自己的成績，那進(jìn)步將不是一件難事了。要讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”。對于學(xué)困生的進(jìn)步，要從他們根底計算，根底知識抓起。所以分層教學(xué)，因材施教就變得非常重要了。今后我將對學(xué)困生進(jìn)展最根本的數(shù)學(xué)計算，數(shù)學(xué)乘法口訣，公式等針對訓(xùn)練。同時多鼓勵，多表揚，重塑他們“我想學(xué)”的信念。二、明考試方向，重課堂效率向課堂40分鐘要質(zhì)量。因為數(shù)學(xué)知識銜接性非常強(qiáng)，所以每一個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)都非常重要。那么每堂課也非常重要。每一節(jié)課前都要明確本節(jié)課的考試重點，根據(jù)重點來開展本節(jié)課的教學(xué)活動。力求做到用好課堂的每一分鐘。三、講清算理，重理解，強(qiáng)化記憶根據(jù)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷，我認(rèn)為數(shù)學(xué)更重要的是在理解的根底上去記憶知識點。所以我應(yīng)在課堂上盡量做到講清數(shù)學(xué)知識點的意義，講清算理，同時幫助學(xué)生去記憶知識點。本次講座中老師有講到的是用學(xué)生的方法去使學(xué)生明白數(shù)學(xué)算理?？梢杂脙?yōu)生幫扶學(xué)困生的方法。這樣子學(xué)困生會進(jìn)步得更快的。今后我將更加努力進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng)，明確我需要改良之處，不斷追求進(jìn)步，力求學(xué)到更好。經(jīng)歷交流會心得體會篇135月11日至5月13日，在教育集團(tuán)教研室李振坤老師的帶著下，我們一行四人到泉城濟(jì)南參加了全國小學(xué)語文新課程改革成果經(jīng)歷交流研討會。這次學(xué)習(xí)我們共聽了各省特級老師、骨干老師不同風(fēng)格的語文課現(xiàn)場課，聽取了三位專家對現(xiàn)場實錄的點評，并傾聽了教育部語文課程標(biāo)準(zhǔn)專家組成員、華東師大中文系教授博士生導(dǎo)師倪文錦教授就語文新課標(biāo)及其理論反思的專題講座。這次會議是新課程改革六年來全國小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)歷成果的一次綜合匯報，能有幸參加這樣一次規(guī)格高、質(zhì)量高、程度高的全國語文課堂教學(xué)觀摩活動，在這里真誠感謝處領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣一次難得的學(xué)習(xí)時機(jī)，讓我親眼目睹了授課老師的教學(xué)風(fēng)采、現(xiàn)場感悟他們豐富的教學(xué)經(jīng)歷、深沉的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)，看到課堂教學(xué)的新理念、新課型、新教法，得到最新的教研成果和他們走向成功的珍貴經(jīng)歷，所以這次學(xué)習(xí)收獲頗豐，受益匪淺，令我回味無窮，也帶給我深深的考慮，現(xiàn)把此次學(xué)習(xí)的感想及收獲向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報。在所聽到的八節(jié)課中雖然教材版本、內(nèi)容不同，但是幾位老師教學(xué)目的明確，內(nèi)容豐富，過程輕松流暢，教學(xué)活潑，學(xué)生參與充分，特別是閱讀課教學(xué)，在如何訓(xùn)練學(xué)生的思維才能，閱讀方法、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，運用電教媒體輔助教學(xué)，挖掘教材深度廣度方面非常精彩，令人佩服。感悟之一：一個好的語文老師，一定要重視學(xué)生語文習(xí)慣的養(yǎng)成。語文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的語文才能，培養(yǎng)學(xué)生將已有的語文知識加以運用和理論的才能。語文教學(xué)是師生雙方的事情，老師教的方式，自主的閱讀討論千萬不能放棄，要讓學(xué)生動起來，教與學(xué)是互相浸透的，師生對話交流非常充分，沒有老師很好的引導(dǎo)，學(xué)生不能完成教材。當(dāng)前我們的語文教學(xué)，學(xué)生在教研活動中通過老師指導(dǎo)，學(xué)生狀態(tài)、學(xué)生活動平均時間到達(dá)了十五分鐘，學(xué)生的活動方式以小組討論、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主，這些比擬好，但是課外理論積極參與范圍不夠廣泛，典型發(fā)言少表演多，老師對學(xué)生的指導(dǎo)方面存在缺乏，積極的旁觀不夠，大多數(shù)老師掌握課堂的欲望比擬強(qiáng)，總打亂學(xué)生的思維，學(xué)生參與面多，但深度不夠。因此要培養(yǎng)學(xué)生的語文習(xí)慣要在聽、說、讀、寫上下大功夫。在這次聽課中學(xué)生的發(fā)言我來不及記下，但我寫下了當(dāng)時的感受：學(xué)生的答復(fù)精彩極了，表演精彩極了，老師的評價語如詩如歌。聯(lián)想到我們課堂上的許多學(xué)生課堂上站起來發(fā)言不夠自信，發(fā)言的質(zhì)量不高，課堂上這樣，可下課時卻一個個生龍活虎，口齒清楚，聲音響亮。為什么會這樣？我們在關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的同時應(yīng)該關(guān)注什么？我想必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得根本的語文素養(yǎng)，除了教給學(xué)生必要的語文知識，我們還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語感，開展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能，進(jìn)步學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧開展。簡單地說，就是要從教育學(xué)生響亮地發(fā)言，端正地寫字開場，立足課堂，適當(dāng)延伸，打好根底，只有真實、樸實、扎實地教學(xué)，才能培養(yǎng)學(xué)生的靈敏運用才能，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。感悟之二：注重朗讀的指導(dǎo)，訓(xùn)練。語文教學(xué)重視學(xué)生的讀書，閱讀，重視對課文所蘊涵的情感的體驗是小語教學(xué)的重中之重。多讀，在讀中感悟是語文新課標(biāo)著重提出的。八位老師的授課，都特別強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。讀的形式多種多樣，范讀、集體讀，指名讀、默讀、小組讀。而且，還注重讓學(xué)生通過讀去充分體會課文的內(nèi)容和深化含義，學(xué)生讀的感情不到位，感情不充分，老師先讓學(xué)生起來評價，并幫助同學(xué)讀好。有些地方學(xué)生實在讀不好，老師在做最后指導(dǎo)。比方張陸慧老師《長城》一課，非常好地表達(dá)了在讀中感悟，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)的教法。這篇課文以從觀察、聯(lián)想到感慨，張老師在教學(xué)中緊緊抓住“多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城”這句話來展開教學(xué)過程。課堂上時時刻刻結(jié)合課文內(nèi)容，使學(xué)生感受到這句話一次比一次更強(qiáng)烈的感情變化。同時老師的感情充分的朗讀，給學(xué)生以很好的示范作用。不僅學(xué)生受到了強(qiáng)烈的愛國教育。連臺下聽課的老師們也受到了深深的感染與教育，可見老師授課的成功。感悟之三：要研究教材，鉆研教材，在建立充分研究教材的根底上充分挖掘語文文本藝術(shù)，在備課上下功夫。我很佩服幾位老師的精心準(zhǔn)備，點撥了我的思想，對語文教學(xué)給我很大啟發(fā)。怎樣設(shè)計一節(jié)課，怎樣把教學(xué)引進(jìn)深化，他們語言精煉，每一堂課都是老師智慧的結(jié)晶，都經(jīng)過了千錘百煉的考慮才形成了一堂精巧的盛宴。僅憑一本語文書、一篇課文遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不能滿足學(xué)生開展的需要，教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)對教材的一些內(nèi)容進(jìn)展延伸、修改、重組、再創(chuàng)造，讓教材成為學(xué)生積極開展的廣闊策地。以往我們的教學(xué)，活動氣氛不夠到位，教學(xué)活動設(shè)計的比擬單一，隨時出現(xiàn)的教學(xué)時機(jī)抓得不夠，失去了最正確的教學(xué)時機(jī)。有的只是作者的思想，一直受教參的牽引與束縛，用死板教條的教法，牽著學(xué)生的鼻子走，滿足于讓學(xué)生理解字詞，讀懂內(nèi)容，會分段落，說出中心，就認(rèn)為學(xué)懂了課文。在挖掘課文的深度方面有待于進(jìn)步。看了幾位老師的課才感到他們多像一個牧羊人，悉心地“趕”著孩子們自己去探究求知，讓他們在自己重組的園地里盡情體味，更重要的是她讓孩子們學(xué)會了自己反思，感悟。感悟之四：創(chuàng)設(shè)了民主、和諧的教學(xué)氣氛、師生關(guān)系。新課標(biāo)提出的“創(chuàng)設(shè)民主和諧的師生關(guān)系”在這幾位老師的課堂上做了很好的示范。首先八節(jié)課無不充分表達(dá)出師生間那平等、融洽的親切感情，老師充分尊重學(xué)生的感受、體會，真正表達(dá)了“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的新課程理念。如“可以上課了嗎？”“可以開場嗎？”“你很會讀書”“老師很愿意聽聽你的高見”“說出了你的想法，很好！”等等，這些對學(xué)生的適時評價運用很自然、很流暢，值得我們學(xué)習(xí)。其次表達(dá)了“教”與“學(xué)”的和諧，老師理解學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)設(shè)計課，設(shè)計教學(xué)的重點、難點，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈ閷W(xué)生釋疑解惑。如李秀英老師《將相和》一課，課文長，怎樣才能長文短教，讓學(xué)生讀懂，她從澠池會見入課，然后到負(fù)荊請罪，學(xué)生在老師引導(dǎo)下學(xué)的積極主動，學(xué)生有很多驚人之語，發(fā)言得體，符合人物的身份。在講負(fù)荊請罪這段時找兩名學(xué)生扮演廉頗和藺相如，老師啟發(fā)兩人一拉手會怎么說，然后老師做門童讓學(xué)生再現(xiàn)當(dāng)時的場景，最后點題將相和的“和”字除了和好還會有什么含義，老師填了一首詞，和諧的課堂拓展到生活，極其精彩。再次很好的表達(dá)了人文性與工具性的和諧，重視引導(dǎo)學(xué)生解讀文本，使學(xué)生在朗讀的過程中學(xué)到相關(guān)的知識，受到教育。如郭昶老師《布衣元帥》一課，描寫了____元帥的三個故事，生動感人，郭老師通過抓住人物的語言來理解人物的本質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了根底。課的后邊引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)實際學(xué)到了什么，聯(lián)絡(luò)課文讓學(xué)生按照本課的寫作方法去練習(xí)寫人、寫事，進(jìn)步寫作才能。教學(xué)程序的和諧由淺入深，循序漸進(jìn)，把讀和意巧妙的結(jié)合起來，讓學(xué)生在讀書時學(xué)懂內(nèi)容，表達(dá)了教學(xué)的和諧。經(jīng)歷加反思等于成長，以前走出去不是很多，但通過這次經(jīng)歷研討、現(xiàn)場觀摩感慨頗多，與這些名師相比，我們?nèi)鄙倭诵┦裁?？反思我們的課堂，我深深感到我們老師還應(yīng)該做好以下下幾方面。第一，多一份投入。成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一份勞動就會有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。專家型老師的對工作充滿熱情，休息時間仍然充滿了考慮，而我們很少可以見縫插針。他們每位老師的課都是經(jīng)過幾周，甚至幾個月的磨練精心備出來，其中一位老師為了備好一節(jié)課，到達(dá)廢寢忘食的程度。正是由于這份投入，這些名師才成長為名聲顯赫的專家型老師。而我們，常常自滿于“根本”完成教育教學(xué)任務(wù)，對自己要求標(biāo)準(zhǔn)不高。第二，多一種學(xué)習(xí)。聽名師的課，常常為他舉手投足間流露出的淵博的學(xué)識所佩服。而名師的沉著和睿智來自于平日的千錘百煉，來自于自身的豐厚底蘊，更來自于不斷的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是每一名老師永遠(yuǎn)的話題。竇桂梅老師，工作異常繁忙，但仍然堅持寫教學(xué)隨筆，60多歲的于永正老師至今仍活潑在課堂上。作為教育工作的管理者，學(xué)習(xí)尤為重要。學(xué)習(xí)教育理論，豐富自己的頭腦，使工作更科學(xué)；學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)歷，補(bǔ)充自己的頭腦，使工作更超前；學(xué)習(xí)新理念，革新自己的頭腦，使工作有創(chuàng)新。第三，多一些反思。我們可能總是抱怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙事務(wù)性的工作，不知不覺地走入了一種簡單的循環(huán)往復(fù)之中。這種現(xiàn)象在心理學(xué)中稱為“磨道效應(yīng)”：路走了很多，實際卻并沒有走出很遠(yuǎn)，自身的素質(zhì)并沒有得到長足的進(jìn)步。蘇州市副市長、蘇州大學(xué)博導(dǎo)朱永新教授屢次在演講中“推銷”他的成功保險，誰可以堅持每天認(rèn)真寫一篇教育反思，10年后必成大器，否那么他賠償損失。反思，是汲取經(jīng)歷教訓(xùn)的最有效手段，在繁忙的工作中堅持反思，是專家型老師的一個普遍特征。第四、多一份激情。聽完這些課，感到這些名師文化底蘊深沉，語言優(yōu)美、抑揚頓挫，高亢激揚，在他們的課堂上，特別有教學(xué)激情。他們的體態(tài)、語言，眼神，無不在詮釋著“激情”這個詞。全身心投入教學(xué)，與學(xué)生心與心交流，教學(xué)與作文章一樣，文會有真情，無情不成文，一個成功的教學(xué)，老師的教學(xué)具有很成功意義的，這些老師教學(xué)意識很強(qiáng)，一走進(jìn)課堂就有意識，很會表演，但卻真實，非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)?？傊矣X得夯實根本功，鉆透教材，扎實課堂才是今后我們在教學(xué)上要不斷追求的。收獲很大，此行不須，短暫的學(xué)習(xí)雖已完畢，但學(xué)習(xí)帶來的考慮卻一直縈繞腦際。下一步，我一定把學(xué)到的新思想貫穿到工作中，落實到行動中，也希望時刻得到上級部門的指導(dǎo)，更希望還有更多的時機(jī)外出觀摩學(xué)習(xí)，來豐富自己，提升自己。經(jīng)歷交流會心得體會篇14202_年3月16日，我和學(xué)校齊應(yīng)山老師兩人參加了由陜西省教育學(xué)會組織的高效課堂交流會。此次會議由南京師大附中新城初中的葉旭山副校長，江蘇南通市教研室的付永平老師和江蘇南京市金陵匯文學(xué)校的朱敏龍老師分別講了三節(jié)示范課，并作了三個有關(guān)高效課堂方面的報告，其中葉旭山老師講了《圖形的全等》，采用大量的課件展示讓學(xué)生通過翻折、平移、旋轉(zhuǎn)等方式去體會驗證圖形的全等，并作了拓展性思維訓(xùn)練，葉校長的報告是“基于有效課堂教學(xué)設(shè)計的考慮”，他認(rèn)為老師最根本的要做到“講邏輯、講思想”要引導(dǎo)學(xué)生自己概括出數(shù)學(xué)的本質(zhì)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中保持高程度的數(shù)學(xué)思維活動，在教學(xué)設(shè)計的構(gòu)造方面要把握住五個關(guān)鍵性設(shè)計，即對問題情境的設(shè)計，建構(gòu)活動的設(shè)計，數(shù)學(xué)化認(rèn)識的設(shè)計，根底性訓(xùn)練的設(shè)計，拓展延伸的設(shè)計，根底性訓(xùn)練的設(shè)計，拓展延伸的設(shè)計，然后通過一些案例來證明它對于有效課堂教學(xué)的作用，從理論上講很有效果和價值。17日下午付永平講了一節(jié)《方程導(dǎo)學(xué)課》，主要就章頭圖如何來教作了示范教學(xué)活動，他一節(jié)課把一元二次方程的解法都講完了，表達(dá)了強(qiáng)化思想的重要性，設(shè)計問題比擬巧妙，引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)幽默幽默，全部的口吻是讓同學(xué)們設(shè)計教材，設(shè)計教材的老師〔專家〕也是這樣想的，同時在開頭結(jié)尾都是以散文朗讀的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，用他自己的話說中國如今絕對沒有第二個人像他這樣講課的。緊接著老師做了有關(guān)高效課堂方面的講座，他認(rèn)為只要為了學(xué)生一生的開展，為理解決學(xué)生需要解決的問題，能充分激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，自己提煉知識，感悟知識的課堂就是高效課堂，讓中國的孩子做自己的數(shù)學(xué)題，然后他就自己探究出的18種課型做了簡單介紹，這18種課型都在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考中發(fā)表，即“章頭圖”型導(dǎo)學(xué)課，“教材編寫”課，“問題設(shè)計”習(xí)題課，“問題設(shè)計”新授課型，“課題學(xué)習(xí)型”等。同時他認(rèn)為所謂的高效課堂就是尋求一種課堂教學(xué)的新途徑。尤其是他的試卷講評通過印發(fā)試題紙上面寫有：訂正、錯圖、題型與規(guī)律加強(qiáng)訓(xùn)練，效果非常好，值得我們借鑒，他要培養(yǎng)的學(xué)生是會學(xué)、自學(xué)、自主性的人才，給我的感受是人家在研究，人家在創(chuàng)新，人家在總結(jié)，人家在行動，人家在嘗試，人家在學(xué)習(xí)，而我們卻無動于衷。18日上午由江蘇南京市金陵匯文學(xué)校朱敏龍老師講了《分式》一課采用七年級學(xué)生，他根據(jù)自己來西安的實際背景為材料，編應(yīng)用題讓學(xué)生列出式子，然后結(jié)合式子的特點，總結(jié)出分式的定義，在引導(dǎo)啟發(fā)方面下了很大功夫和時間，定義全部由學(xué)生自己組織，然后通過出示整式卡片，讓學(xué)生編出幾個分式，采用列表填空的方式證明分式有意義和分式值為0的情況，課堂設(shè)計比擬新穎，問題設(shè)計較為巧妙，教學(xué)效果良好，接著他做了關(guān)于“立足課堂，關(guān)注過程，凸顯本質(zhì)”的講座，他主要就數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想，類比思想，整體思想，數(shù)形結(jié)合思想如何來表達(dá)及其重要性作了舉例和說明，同時他在數(shù)學(xué)中的好多問題都引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的目光去看、去分析^p，他認(rèn)為學(xué)校里最可怕的是：愚蠢的老師在辛勤的工作，一個孩子，他在教室里面，但是沒有了尊嚴(yán)，不開心的老師，教不出快樂學(xué)生，要堅決自己的教育良心，然后他就如何設(shè)計教學(xué)目的〔有效教學(xué)的靈魂〕如何把握重難點，主要就打破難點的思路和方法講了許多，即尋找原因→研究對策；對于知識抽象的問題→通過形象直觀理論來打破；對于相像或相近易混淆的問題→通過反復(fù)比照，類比來打破；對于難點多，難度大的問題→通過化整為零的方法來打破，然后講了關(guān)于課堂教學(xué)的形式與備課方面的知識，最后他總結(jié)了關(guān)于高效課堂應(yīng)抓住的內(nèi)涵：關(guān)注學(xué)生，態(tài)度積極，全員參與，思維深化；方法科學(xué)，準(zhǔn)備充分，教法靈敏，目的明確；生動高效，過程起伏，成效顯著，精神飽滿。通過本次學(xué)習(xí)，我感悟到自己在創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)方面存在很大的缺乏，不擅長研究，不擅長學(xué)習(xí)，因此，教學(xué)方法比擬陳舊，我應(yīng)在今后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，時刻有危機(jī)感，用新時代的目光和魅力去創(chuàng)造性的工作，否那么自己教出來的學(xué)生是沒有開展前途的。經(jīng)歷交流會心得體會篇1519日至21日有幸參加了“第二屆建筑二次供水技術(shù)經(jīng)歷交流會”，本次會議為202_年給排水標(biāo)準(zhǔn)的修訂提供重要的技術(shù)參考。住建部城建司、科技司、建筑節(jié)能司局部領(lǐng)導(dǎo)參加并肯定了本次會議的成功。與會專家有中國建筑設(shè)計研究院總工及副院長、中國建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計研究院總工、給排水分會副會長；還有來自天津、深圳、寧波、重慶等全國各地具有豐富用水經(jīng)歷的企業(yè)技術(shù)專家。大家就用水的問題和解決方法進(jìn)展了討論和交流，為我們對二次供水的相關(guān)認(rèn)識提供了珍貴的參考價值，會議的體會如下：一、現(xiàn)行建筑住宅小區(qū)二次供水存在的水質(zhì)污染問題1、城市在建住宅幾乎都是中高層，二次供水已成為城市供水不可缺少的一個環(huán)節(jié)，即使自來水管網(wǎng)的水質(zhì)合格，經(jīng)過二次加壓的過程也是輸配水過程水質(zhì)惡化、二次污染風(fēng)險最高的環(huán)節(jié)。為防止水污染和水中毒現(xiàn)象的發(fā)生，保障居民平安可靠用水，我們要從管網(wǎng)的輸送、二次貯存與加壓采取措施。2、小區(qū)管網(wǎng)輸水環(huán)節(jié)方面采用PE、PVC等新型號材質(zhì)代替鋼管材質(zhì)，減少小區(qū)內(nèi)管網(wǎng)輸送過程中的金屬腐蝕等問題；利用無負(fù)壓加壓設(shè)備減少二次水池內(nèi)水停留過長而污染的問題，采取水質(zhì)在線監(jiān)測極早到發(fā)現(xiàn)及時處理問題。二、現(xiàn)行建筑住宅小區(qū)二次供水運行管理問題1、二次供水設(shè)施的產(chǎn)權(quán)、運營和使用管理權(quán)在開發(fā)商、供水企業(yè)、以及管理者三方之間選擇合適協(xié)調(diào)的分配形式是最關(guān)健所在，設(shè)施的產(chǎn)權(quán)是小區(qū)業(yè)主共有，而不是開發(fā)商或供水企業(yè)的；設(shè)施的運營和管理權(quán)可協(xié)商分配，這方面急忙需新規(guī)出臺。2、根據(jù)重慶、天津等一些大的城市二次供水管理經(jīng)歷，現(xiàn)有四種形式：1〕統(tǒng)一運營形式公共供水企業(yè)統(tǒng)一運營管理二次供水。就是二次供水設(shè)施經(jīng)公共供水企業(yè)驗收合格。由公共供水企業(yè)統(tǒng)一接收，公共企業(yè)自行承當(dāng)二次供水設(shè)施的日常管理、運行養(yǎng)護(hù)、更新改造。2〕管養(yǎng)別離形式公共供水企業(yè)接收后再將養(yǎng)護(hù)作業(yè)外包給專業(yè)公司。即二次供水設(shè)施經(jīng)公共供水企業(yè)驗收合格并接收后制定系統(tǒng)的管理制度、效勞標(biāo)準(zhǔn)和養(yǎng)護(hù)作業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，在此根底上公共供水企業(yè)再將二次供水設(shè)施的運行養(yǎng)護(hù)作業(yè)外包給具有相應(yīng)資質(zhì)和信譽(yù)良好的企業(yè)，雙方簽訂合同明確各自職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)、獎懲方法。3〕雙軌制形式公共供水企業(yè)直接運營與物業(yè)管理公司并存。就是局部小區(qū)政府要求公共供水企業(yè)承當(dāng)直接運營管理的責(zé)任，同時政府在資金等方面予以支持；另一局部小區(qū)那么由物業(yè)管理企業(yè)在供水企業(yè)指導(dǎo)、鼓勵和監(jiān)視下標(biāo)準(zhǔn)管理。4〕市場化形式專業(yè)運營、鼓勵競爭、標(biāo)準(zhǔn)市場。將二次供水作為一項新的業(yè)務(wù)、一個新的市場對待，而不是將二次供水作為自來水業(yè)務(wù)的延伸；政府通過制定市場規(guī)那么和提供必要的支持，來鼓勵和促進(jìn)專業(yè)化二次供水市場的形成，并對這個市場進(jìn)展有效的鑒管。三、二次供水加壓設(shè)施的節(jié)能設(shè)計技術(shù)問題1、設(shè)計規(guī)定建筑二次供水設(shè)備從城市供水管網(wǎng)中直接取水時，供水設(shè)備應(yīng)以不損壞供水管網(wǎng)的供程度安性、不干擾供水管網(wǎng)的壓力并滿足用戶平安用水為前題，同時確保供水設(shè)備不產(chǎn)生二次污染，做到最大限度節(jié)約能消耗。2、不是所有二次加壓供水都可選疊壓設(shè)備只有在城市供水管網(wǎng)的供水量及水壓均充裕并能滿足“設(shè)計秒流量”時方可選用；當(dāng)城市管網(wǎng)供水量及水壓剛能到達(dá)效勞標(biāo)準(zhǔn)下限時，應(yīng)經(jīng)供水部門同意，二次加壓設(shè)備按“最大時流量”或按“最大日平均時流量”取水設(shè)計，且不得選用疊壓設(shè)備。3、沒有哪種疊壓供水形式最節(jié)能，不是疊壓供水形式都最經(jīng)濟(jì)疊壓供水設(shè)備的選擇應(yīng)根據(jù)該區(qū)域在城市管網(wǎng)中的位置，踞水廠的間隔，以及水壓水量的波動參數(shù)確定；當(dāng)供水參數(shù)的波動稍強(qiáng)地區(qū)宜選箱式疊壓設(shè)備，較穩(wěn)定區(qū)域應(yīng)選罐式疊壓機(jī)組。但無論哪種形式，當(dāng)城市管網(wǎng)的壓力占用戶最不利水頭比例很小時，也就是說30F以上建筑物，疊壓供水形式并不劃算，反而會增加投資。有關(guān)二次供水方面的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)急待出臺，為二次加壓設(shè)施的設(shè)計和運營提供有效根據(jù)；經(jīng)歷交流會心得體會篇16xx月xx日，有幸在沂南縣雙語實驗學(xué)校參加了“蓓蕾讀書工程”經(jīng)歷交流會。初次參加這樣大型的讀書交流會，心情格外興奮，首先觀摩了四位老師的閱讀指導(dǎo)課，繼而聆聽了陳愛國主任及李維茂主任的精彩報告。近5個小時的會議，我們觀摩著，欣賞著，傾聽著，真可謂賞心悅目，有種頓開茅塞之感。先將在本次的學(xué)習(xí)收獲和朋友們一同分享：一、理清閱讀課的思路作為一名語文老師，上一節(jié)普通的常態(tài)課，感覺還皆大歡喜?？墒?，一提到課外閱讀指導(dǎo)課，不禁感到茫然，無所適從。今天的老師們呈現(xiàn)的課堂，主任們的報告給與了我撥云見日之感。讓我知道閱讀課的五種課型，它們分別是，好書推薦課，閱讀賞析課，閱讀匯報課，閱讀指導(dǎo)課以及自由閱讀課。課堂上老師們恰當(dāng)好處的引領(lǐng)，點撥，不禁啟迪了孩子們強(qiáng)烈的讀書愿望，而且也對我今后的閱讀教學(xué)潛移默化的做了熏染。此時的我不再盲從，仿佛柳暗花明又一村。二、打造書香學(xué)生書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。人生的道路上，有書香做伴，生活就會多一份樂趣，情感就會多一份高尚，成長就會多一份睿智，人生就會多一份精彩。很多研究說明，閱讀是一個人的根本的學(xué)習(xí)才能，也是兒童精神成長的重要途徑。在閱讀中，兒童的心靈得到凈化，情感變得豐富，思想更加深化。讓孩子們愛上閱讀，讓書香彌漫在校園的每個角落，充盈在教室的每一寸地方，讓孩子們捧起書本，與好書為伍，讓閱讀成為生活的習(xí)慣，讓孩子們閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣，在孩子們中構(gòu)筑起一輪讀書文化之旅。而對于孩子們平時的課外閱讀，老師要加以必要的有效的指導(dǎo)。受李主任的啟發(fā)，我準(zhǔn)備成立班級圖書會，充實圖書架，利用好這身邊的資，讓孩子們博覽群書。讓書香溢滿班級。三、做溫文爾雅的讀書老師胸?zé)o點墨心常怯，腹有詩書氣自華。老師，是學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人，生活指導(dǎo)者，人生方向標(biāo)。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。而今老師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，方能跟上教育改革的步伐。而讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生的是人生的啟明燈，是文化傳承的通道。今后，我要和孩子們一道捧起書本，終生以書為友，積淀豐富的文化底蘊，做一個做一個溫文爾雅、滿腹經(jīng)綸的老師。此次學(xué)習(xí)，讓我對閱讀有了新的認(rèn)識，培養(yǎng)孩子們讀書的愿望，指導(dǎo)孩子們有效的讀書，我們語文老師志在必得。讓讀書給我們的生命注入新的活力，最是書香能致遠(yuǎn)，讓濃郁的書香灑滿我們心靈的角落。經(jīng)歷交流會心得體會篇17本周參加了學(xué)校組織的班主任工作交流會。雖然作為班主任助理已經(jīng)有一段時間了，但也只是簡簡單單的檢查教室和宿舍的衛(wèi)生，或者跟隨學(xué)生一起出操等。與學(xué)生們實在的溝通和交流并不多，所以對班主任宗做的理解也并不深化。但參加這個會議之后，從各位有經(jīng)歷并且做的非常成功的班主任身上學(xué)到了很多。要與學(xué)生很好的溝通，首先要做的就是理解。班主任最好在最短時間內(nèi)理解每位同學(xué)的特點，針對不同的特點采用不同的溝通方式。比方老實聽話的孩子就要語重心長的、正常地與他溝通就好，而比照擬頑皮、頑劣的孩子就要恩威并施，態(tài)度太軟他會以為你沒有力度而不聽你的；但是態(tài)度太硬又會拉大師生間的間隔。而與學(xué)生溝通最重要的一點就是“愛”，一切從愛出發(fā)。只有動機(jī)是對的，學(xué)生才會實在地體會到你對他的好，才會聽從你的領(lǐng)導(dǎo)。與學(xué)生交往尤其是與職中生交往，最重要的就是真心。切忌使用暴力。____育只會讓學(xué)生學(xué)會暴力，并有可能記恨老師而不可能解決問題。除了溝通之外，班主任還要積極參與到班里的活動中來，比方和同學(xué)們一起出操并和他們一起做操，學(xué)校組織的各種班級比賽班主任也應(yīng)該積極參與到其中，這樣可以讓學(xué)生感覺到老師是時刻與他們存在的，老師和他們是平等的。同時組建一支優(yōu)秀的班干____伍也是班主任的重要工作。班主任畢竟是一個人，沒有三頭六臂，要管理一個班級中的40多人是非常困難的。這就需要班主任尋找得力的助手，幫助班主任處理班級的日常生活事務(wù)，管理好班級。班主任還應(yīng)該做到以身作那么。都說“言傳”不入“身教”，班主任要想同學(xué)們出現(xiàn)什么樣的行為，自己先做到遠(yuǎn)比只是說要有效的多。拿教室衛(wèi)生來說，地上有一張紙，假如老師走過去撿起來，學(xué)生看到后出現(xiàn)這種行為的概率會遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于老師命令學(xué)生撿起來后學(xué)生出現(xiàn)這種行為的概率。所以，班主任與學(xué)生是平等的，學(xué)生該作的事也是老師該做的事，并且只有老師先做到了學(xué)生才有可能學(xué)到并且出現(xiàn)這種行為。當(dāng)然，每位老師的風(fēng)格是不同的，學(xué)生的特點也各異。所以合適每位班主任的方法也不是一成不變的，班主任應(yīng)該隨著學(xué)生的不同來變化自己的管理方式。總而言之，班主任工作是非常復(fù)雜和繁瑣的。它不僅需要老師的體力，更多的是需要老師的耐心和愛心。經(jīng)歷交流會心得體會篇18現(xiàn)今，教育的短缺之一就是對學(xué)生情商的重視和培養(yǎng)不夠，相當(dāng)多的家長都理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾詾楹⒆勇斆?，成功的時機(jī)就越大。這種傾向也導(dǎo)致社會上的絕大多數(shù)人只看重孩子們的智商培養(yǎng)。李霞老師抓住教育的這根“軟肋”，確定以情商教育為切入點，四月帶著我們開展了非常有意義的“小學(xué)生情商教育家長經(jīng)歷交流會”，非常感謝萬里小學(xué)的老師們?yōu)槲覀兲峁┻@樣的平臺?；顒又屑议L們積極參入其中，之前用心準(zhǔn)備，為此次交流會圓滿完成做出的許多努力。幾位家長從情商教育的不同方面進(jìn)展實例闡述，課件圖文并貌，為參會的其他家長和老師留下了深化的印象以及觸動心靈的教育理念。家長們在進(jìn)展交流時，在座的家長們都是全神貫注的傾聽著，有的用手機(jī)拍照，有的目不轉(zhuǎn)睛地看著交流的家長，從家長們對此活動的重視程度，我深切地感受到家長們對孩子們情商教育的期待。其實在活動現(xiàn)場，我心中漣漪已起，家長們講述著自己關(guān)于情商教育的故事時，我該怎樣修煉自己的情商，做高情商的老師呢？以下是自己的一點感悟：修煉方法一：理解自我、調(diào)控自我、鼓勵自我。在工作中，我們面對的是一群天真、得意的學(xué)生。但正是這些孩子，他們會犯錯，會不聽話，會不好好學(xué)習(xí)。我們抓狂，我們生氣，我們恨鐵不成鋼。因此，很容易將不良情緒暴露在他們面前?；虻吐湎?、或火冒三丈、或心煩氣躁，種種劣質(zhì)情緒如霧一樣彌漫心境，久久不散，給自己、學(xué)生都帶來負(fù)面影響。此時，我們該做的就是理解自己的情緒，將自己的情緒調(diào)整到一個最正確的位置，當(dāng)我們開場觀察和注意自己的內(nèi)心的情緒體驗時，一個有積極作用的改變正悄然而生，那就是情緒的作用！運用各種情緒管理技巧，靈敏地調(diào)控自己的情緒，協(xié)調(diào)或順應(yīng)別人的情緒基調(diào)，輕而易舉地將別人的情緒納入自己的主航道，疏解矛盾，保證自己情緒穩(wěn)定和行為積極。修煉方法二：識別別人的情緒。在工作和學(xué)習(xí)中，高情商者可以根據(jù)對方的行為舉止、言語談吐、心理活動等，識別對方的情緒，并采取相應(yīng)的對策，因此獲得良好的人際關(guān)系，獲得較大的成功。我們要識別學(xué)生的情緒。特別是在教育學(xué)生的時候，真正的理解學(xué)生的內(nèi)心很重要。想要真正的理解學(xué)生的心理，就要防止用自己的觀點來講解從學(xué)生身上看到的現(xiàn)象。理解學(xué)生的情緒波動，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，才能更好的處理出現(xiàn)的問題。工作中，同事之間互相撫慰鼓勵，互相交流幫助，可以使自己充滿熱情，進(jìn)步工作效率，做事事半功倍。我們修煉情商的終極目的是：做高情商的老師，培養(yǎng)高情商的學(xué)生。面對學(xué)生，我們普遍認(rèn)為：為什么在讀書期間學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子，走上社會后往往沒有什么太大的成就呢？造成這些問題其實和潛藏在我們心里的一個因素有關(guān)，那就是情商。一個人是否具有較高的情商，和童年時期的教育培養(yǎng)有親密的關(guān)系。因此，情商培養(yǎng)應(yīng)從小開場。老師作為學(xué)生最直接、最詳細(xì)的典范，我們的一言一行都會潛移默化的影響孩子。我們要為人師表，用情商來教育學(xué)生，幫助他們發(fā)揮與生俱來的潛能，積極培養(yǎng)他們安康的心理、高尚的情操、高貴的品質(zhì)。情商是一種才能，情商是一種技巧，情商更是一種創(chuàng)造。我們要不斷修煉自己的情商，學(xué)會自知和自控，做一個高情商的老師，創(chuàng)造一個更好發(fā)揮自己的空間。經(jīng)歷交流會心得體會篇19XX年10月23日下午，我校舉辦了08屆畢業(yè)班老師經(jīng)歷交流會，能聽到四位老師對自己在教學(xué)工作中的經(jīng)歷我感到非常的榮幸。下面我就針對四位老師的經(jīng)歷談一談自己的一些點滴體會。一、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)才能的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，同時還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂形式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。進(jìn)步學(xué)生的才能。此外，注重鼓勵學(xué)困生，提供更多的時機(jī)給他們，使他們也能獲得進(jìn)步，產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用合適學(xué)生個人特點的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動之以情，曉之以理，鼓勵他們，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以開展。由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展，我認(rèn)為經(jīng)歷老師的“一幫一，一對紅”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時機(jī)，給予鼓勵，樹立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有進(jìn)步。四、親近學(xué)生，和學(xué)生融洽相處是進(jìn)展師生交流的有效途徑。我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會大膽地把自己的想法說給老師聽，有利于老師理解孩子的思想動態(tài)，更有利于老師針對孩子的個人情況采取有效的教育方法進(jìn)展教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進(jìn)展感情的交流