線上教學總結(jié)-2

第頁共頁線上教學總結(jié)線上教學總結(jié)線上教學總結(jié)1到11月4日為止，巡課四周有余，完成了對區(qū)屬所有初中學校近一百節(jié)歷史課堂的巡視，這期間還參與了局部學校教研組集體備課、并與多位老師針對學習目的的標準敘寫、作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計、將來教研方向的變化等內(nèi)容進展了溝通，根本理解歷史學科線上教學的情況。一、總體情況通過巡課看得出老師們對釘釘線上授課這種形式已完全適應(yīng)，作為目前常態(tài)化的教學手段，老師們對“釘釘”的使用個個駕輕就熟、游刃有余，儼然都成了技術(shù)操作純熟的“主播”，這背后老師們付出的艱辛和努力也是不言而喻。近期巡視歷史線上課堂發(fā)現(xiàn)亮點不斷：可以說每一位老師課前都是一絲不茍的精心備課，而且都為直播課制作了資豐富的精巧課件；線上授課中老師們把重難點知識通俗易懂的解析、各個直播語言的明晰流暢五任何卡頓；借助豐富史料對知識點延展講解；課堂檢測習題的精心選擇和課后作業(yè)的創(chuàng)新性設(shè)計都令人印象深化。二、發(fā)現(xiàn)的共性問題及教學建議課堂教學是一門遺憾的藝術(shù)，而科學有效的教學反思可以減少遺憾。我秉承這一理念對巡課中發(fā)現(xiàn)的共性問題作一列舉，旨在更好地實現(xiàn)“教無止境求精湛，研無止境促成長”。1、對“在線學習的教學設(shè)計”概念和意識模糊，多數(shù)是站在老師的立場預(yù)設(shè)教學流程而不是學生為主體在線學習立場，即多預(yù)設(shè)成我要“在線教什么”，簡而言之就是單一目的、線上課單純?yōu)橥瓿深A(yù)設(shè)的教學任務(wù)，“教——學——評”一致策略運用不夠嫻熟，本末倒置。改良建議：對線上教學設(shè)計的原那么和要求著力研究，除根據(jù)新版課程標準、統(tǒng)編教材和學情外還要特別考慮線上課堂的特殊性，精準確立適切的學習目的、并對應(yīng)學習目的設(shè)計匹配的評價任務(wù)與學習活動，追求目的的有效達成。2、不能及時掌握線上授課學生的學習狀況，對學生線下學習情況更是知之甚少無法研判。目前在線學習，初中學生在家長的監(jiān)視下聽課的較少，多數(shù)學生是自己聽課，所以局部學生專注度差、參與課堂的意識不強；而且線上課堂師生不見面、互動性差，使得很多學生學習效率不高。改良建議：充分考慮到學習環(huán)境和學習方式的變化，盡量做到揚長避短。例如：課上多創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計符合情境的探究性強、高階思維的學習活動，少一些低效的簡單口答式在線交流。對于聯(lián)播課老師可以根據(jù)所帶班級學生情況開展班級競賽，各出奇招進步學生參與課堂的積極性、實在關(guān)注到不同層次的全體學生。3、每節(jié)課預(yù)設(shè)授課內(nèi)容容量過大，因臨近期中考試，個別老師一味追求按方案推進，導(dǎo)致出現(xiàn)不良后果，或速度過快學生知識掌握不扎實，或延長授課時間影響到后一節(jié)的按時授課。改良建議：科學合理地提早做好方案，精雕細琢每一步教學流程、提早合理預(yù)設(shè)每個環(huán)節(jié)的時間節(jié)點，直播時控制好教與學的時間；深化研讀課標針對學情確定講授重難點、讓教學有層次感；參考“271”定律、提早預(yù)估講授時間、掌控好學生自主學習時間，精講巧練；并預(yù)留足夠的課堂留白，合理的處理預(yù)設(shè)與生成，讓學生的學習真實發(fā)生，讓課堂更靈動。線上教學總結(jié)2通過線上教學的方式上網(wǎng)課對我而言無疑是種新穎而富有挑戰(zhàn)性的嘗試，雖然這種教學方式獲得的效果并不理想?yún)s讓我非常重視網(wǎng)課工作的展開，畢竟相對于學生的成長而言自然不可以因為自己的退縮影響到他們的成長，因此我在線上教學的過程中克制了許多困難并使得學生們跟上了教學進度，只不過作為老師還是應(yīng)該對這段時間的線上教學工作進展總結(jié)。鑒于缺乏教學設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)方面的問題導(dǎo)致我非常重視與其他老師的交流，無論是教學過程中遇到的困難還是改良教學方式的建議都可以提出來，通過互相間的討論得出解決的方式并抽空觀看其他老師的網(wǎng)課，這種方式讓我在短時間內(nèi)理解到線上教學的各種考前須知并有利于網(wǎng)課的開展，只不過由于缺乏互動的緣故導(dǎo)致我對學生的學習情況并不理解，雖然有時也會通過定期布置作業(yè)以及聯(lián)絡(luò)家長的方式進展理解，但是經(jīng)過無數(shù)次總結(jié)的傳統(tǒng)教學對于學生的成績提升無疑更為明顯，所以我也會經(jīng)?？紤]如何提升線上教學的效果從而讓學生對網(wǎng)課更感興趣?？梢院侠戆芽睾媒虒W進度并向?qū)W生強調(diào)認真上網(wǎng)課的重要性，也許是進展線上教學的地點并非是在校園之中的緣故導(dǎo)致有時網(wǎng)課也會受到嚴重的干擾，對此我向自己的家人強調(diào)了網(wǎng)課的重要性并希望上課的過程不會受到影響，令人感動的是他們可以理解自己在教學工作中的苦衷并進展了相應(yīng)的配合，無論是教學器材的購置還是視頻設(shè)備的角度調(diào)整都花費了許多心思，但也正因為這種克制困難的決心讓我可以控制好教學工作的進度。定期安排測驗從而確保學生上網(wǎng)課的成果可以得到及時的穩(wěn)固，得益于學生的自覺性與網(wǎng)絡(luò)平臺的便利性導(dǎo)致作業(yè)與考試得以順利布置下去，而我通過對學生在網(wǎng)上完成作業(yè)的修改從而理解到他們是否跟得上教學進度，雖然有局部同學在上網(wǎng)課的時候出現(xiàn)了成績下滑的狀態(tài)卻也通過學習中的努力跟上了進度，讓人感到欣慰的是學生在缺少互動性與老師監(jiān)視的情況下還可以保持成績的穩(wěn)定，作為老師的我在往后的線上教學中也要更加努力從而保障他們學習成績的提升。雖然不知道線上教學還會持續(xù)多久卻也要做好老師的相關(guān)工作，畢竟學生的成長非常重要自然要通過線上教學的努力幫助他們穩(wěn)固學習根底，我也會加強對網(wǎng)課的研究從而在以后的教學中輔導(dǎo)好班上學生的學習成績。線上教學總結(jié)3轉(zhuǎn)眼間，線上教學已經(jīng)過去兩個多月的時間了。我從開場接到學校通知，培訓(xùn)學習直播平臺時的手足無措，到如今已能純熟的運用直播平臺上的各項功能開展直播教學。這個過程也是自我的學習成長過程。疫情期間，雖然我們不能像醫(yī)護工作者一樣沖鋒在一線，治病救人，但我們可以在自己的教學一線上，盡心盡力地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。下面對這段時間教學工作做如下總結(jié)：首先課前利用網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)教學資進展備課，為了讓課件能像平時上課那樣播放，我把視頻中的每張圖片用手機都截圖下來，這樣備一節(jié)課會花費好長時間，但為了獲得好一點兒的教學效果，我覺得一切都是值得的。針對線上教學時間較短的缺乏，我提早找到好的預(yù)習視頻發(fā)到群里，學生通過預(yù)習掌握了生字的音、詞、意，反復(fù)朗讀課文理解課文的大概內(nèi)容，在直播教學中學生能很好的跟上老師的節(jié)奏。按時的完成每節(jié)課的教學內(nèi)容。其次在直播教學中讓學生盡量的都翻開視頻，我班的班主任也進入到會議室，每節(jié)課都全程監(jiān)視學生，這樣更能促使學生集中注意力去上好每節(jié)課。但由于網(wǎng)絡(luò)的卡頓，有的學生只能關(guān)閉攝像頭，沒有老師的監(jiān)視，他的聽課效果就不是很好。在講課的過程中，還要不定時的點名提問學生，這樣能及時反響課堂的教學效果和學生的聽課情況，個別學生在沒有家長和老師的監(jiān)視，不能認真聽講，答復(fù)的問題和提出來的問題根本對不上。這也是線上教學中存在的問題。課程完畢后，我都會在釘釘群里的家校本中布置作業(yè)，并在課下及時修改作業(yè)。為了鼓勵學生認真寫作業(yè)，我每次作業(yè)修改時都會回復(fù)一些鼓勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務(wù)。針對不能按時提交作業(yè)，不能及時改正的同學，我會在微信群里去提醒，還是不提交改正作業(yè)的，就私聊他們，盡量做到不落下每一個學生。停課不停學，隔空不隔愛，我們在行動。疫情總會過去，讓我們一起加油。待到山花爛漫時，我們校園再聚首！線上教學總結(jié)4突如其來的疫情，再一次打亂了我們的生活。學校積極開展了有條不紊的線上教學。一、課前備課進展網(wǎng)絡(luò)授課前，我們要充分地進展教材和學情的分析^p。學習內(nèi)容的難易程度要照顧班級大多數(shù)的學生，不能過難，也不能過易。課上教授的有些內(nèi)容借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學生的注意力。假如能穿插自己學生的視頻、語音和圖片就更好了。在每日集備中，大到確定教學進度、教學內(nèi)容、教授課件，小到學習任務(wù)布置、段落字詞講解，這也給每個老師明確了目的，使得教學踏實穩(wěn)進。二、課堂學習課堂學習是學生學習的重要環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡(luò)學習的特殊性，我在講課時盡量采取多種形式，語言簡潔準確，還注意自己講話的語速，不能過快，給學生考慮和反響的時間。上課時，通過隨機點名，連麥答復(fù)下列問題等形式增加師生互動。尤其關(guān)注平時在課堂上容易跑神、根底知識掌握不結(jié)實的同學，引導(dǎo)學生專心聽課。同時注意線上信息反響，多鼓勵多獎勵，進步學生積極性，在互動中調(diào)動學生的有意注意，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使學生輕松愉悅地學習。三、課后反響在釘釘家校本布置學習任務(wù)，并要求學生在相應(yīng)的時間完成并提交。利用“圈劃修改”，借助“優(yōu)秀作業(yè)”，給予學生以鼓勵和表揚。充分利用“釘釘”“微信”等線上平臺，與學生及家長進展溝通。及時反映情況，加強交流，保證高效學習。課后也要多反思。線上教學總結(jié)5第一階段：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面線上教學一開場，針對采取何種形式，我們是進展了一番劇烈的討論的。因為河南省教育廳結(jié)合河南播送電視臺每周一到周五在電視上播放河南省名校名師的直播課，并且排出了相對來說比擬詳細的課表。因此我們大局部老師都選擇依靠名校進展線上教學。一來名師資難得，平時想聽也是聽不到的。二來我們自己的老師直播教學零經(jīng)歷。兩相一比擬，肯定會更傾向于聽名校課堂。再者，我們老師在家無課本教材、無教參、無電腦，屬于三無人員，拿什么底氣去給學生直播新課？？好吧，每天早上一到開播前幾分鐘，我就在釘釘群里布置觀課打卡，再去微信群里提醒大家做好觀課準備，認真考慮，做好課堂筆記等等。聽完課，我就針對本節(jié)課的課堂重點給學生布置作業(yè)，下午學生提交的差不多了，就挨個給學生改作業(yè)，不僅全批全改，每天的評語里我還加上一句鼓勵性的話語。變著法兒鼓勵學生好好寫，寫好點。改完作業(yè)就在釘釘群里進展作業(yè)反響。就這樣過了兩周，迎來了我們的第一篇作文：談?wù)勆暇W(wǎng)課兩周來你的學習情況?？吹綄W生提交上來的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了大家聽課方面存在的一些問題。梳理了出來：不能保證聽課效率，容易分心、走神；語文課上老師提出問題后不給考慮的時間就說出答案；換老師太勤，剛適應(yīng)了一個老師的講課風格就又換了一個等等。他們提出的建議是：希望閆老師安排直播?？吹剿齻冞@么直白的建議，我又喜又驚。喜的是感受到了大家對我的信任與依賴，驚的是我并沒有做好準備呀。此時的我雖然已經(jīng)把全冊教材打印了出來，但手中并沒有教參。不敢信口雌黃。但左思右想，還是決定啟動自己的線上第一次直播了，題為《心系陽光逆風成長》。我準備把兩周來的作業(yè)情況進展下反響，并引出“我為什么要寫作業(yè)”這個話題引發(fā)學生考慮作業(yè)的意義。第一次直播，我真的非常緊張，我做了四個小時的課件。把我想表達的內(nèi)容盡量都寫進了課件里。直播時長竟然長達56分鐘。語文老師就是啰嗦呀！當然我沒露臉。直播完之后竟然有一種很奇妙的感覺，內(nèi)心好舒暢。甚至覺得直播很好玩！這一天是2月28日，真是千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。第二階段：一入直播深似海，從此變身小達人從2月28日第一次直播起，我便一發(fā)不可拾掇。迄今為止我共發(fā)起了28次直播，12次視頻會議。在此期間，我參與了學校組織的幾次網(wǎng)絡(luò)教研，對我的直播教學也起到了一定的指導(dǎo)作用，我由一開場的不敢露臉兒，到后來的每天露臉兒，由一開場直白的開場到后面的興趣開場，由發(fā)起直播到發(fā)起視頻會議。我的直播教學一直在探究中前進。不露臉的時候，我感覺自己和學生之間不僅隔著一根線，還隔著厚厚的電腦屏幕，師生互動起來不夠坦誠、親密。所以在一番簡單的裝束之后，我露臉了，同學們看到我，都顯得很興奮。因此，以后每天，我除了精心準備課件外，還會精心把自己拾掇一番，以最好的狀態(tài)出如今孩子們面前。每次直播前五分鐘，我會上線，一方面是等人，一方面是預(yù)熱，這五分鐘，我會播放我自己錄的各種詩歌美文，供大家欣賞，假如恰逢節(jié)氣，我會把有關(guān)節(jié)氣的知識講給大家聽。從3月28日開場，我?guī)е蠹疫M展了“四大名著閱讀打卡”，我又解鎖了“班級圈”的功能，每天在班級圈里發(fā)布我今天的閱讀內(nèi)容，同學們也用語音或文字的形式講解他們今天閱讀的內(nèi)容。至今已堅持了22天。我希望孩子們能真正地讀完其中一本并有所收獲。一開場，我們都習慣用直播的形式給大家講題，但直播的話根本上是老師一個人在那里叨叨，大局部學生不互動、不申請連麥。后來同事又推薦了“視頻會議”，開視頻會議不僅可以看到每個在線學生那頭的動態(tài)，而且可以想讓誰答復(fù)下列問題就讓誰答復(fù)下列問題。哇偶，這個功能簡直太贊了！但他致命的缺點是，會把人卡出來。后來我就又切回了直播的形式?？傊?，通過一路探究，我搖身一變，成為釘釘群里的“工作先鋒”。第三階段：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索所有的新奇事物，一開場大家都興致滿滿，時間長了，便會倦怠。網(wǎng)課也是這樣。經(jīng)歷了一開場的排擠，后來的新奇有趣，到如今，新穎勁兒過去了，老師和學生都會有些疲憊和迷茫。在線人數(shù)總是不能到達100%，作業(yè)總有那么一些同學不提交，老師修改正后的作業(yè)總有人不訂正，老師講過很多遍的知識為什么還不會？老師讓連麥時總是那么幾個人……啊啊啊，怎么辦？要瘋掉！線上家長會跟家長們說得很清楚，沒完成作業(yè)的同學的天天往家長群里發(fā)，也打了好幾遍，但是，情況仍然很不理想！我開場疑心自己，到底是哪里出了問題，學生為什么不學？直到有一天，我爆發(fā)了。那一天，我本身情緒也不夠高漲。在講題時，我一如既往地讓大家申請連麥，結(jié)果，我說了好幾次后，仍然只有張藝鑫一個同學申請，我黑著臉讓張藝鑫把所有的題講完了。講完后我的情緒就不好了，讓他們在直播間留言說自己為什么不申請連麥？結(jié)果，只有9個同學說明了原因，其他40來個同學仍然沉默。這次，我真的生氣了，我的臉漲的通紅，我像一頭發(fā)怒的獅子。下了播就在家校本里布置了一項作業(yè)：小練筆《我為什么不申請連麥？》，不少于200字。我心里生氣地想：要是再不交，明天干脆就不播了，后天也不播，大后天也不播……我知道我這樣是在耍小孩子脾氣，但我真的咽不下這口氣?。⊥砩?，當我看到大家的小練筆，我心中的怒氣漸漸消散了，臉上也有了笑意，直到看到潘永勝的解釋，我噗嗤一聲笑了出來！哈哈，他們的理由除了網(wǎng)卡、環(huán)境噪聲大外，統(tǒng)統(tǒng)都是沒自信、怕說錯、怕同學們冷嘲熱諷。就連我們班班長和經(jīng)常被評為優(yōu)秀作業(yè)的張怡嘉都這樣說，我真是不明白他們?yōu)槭裁催@么缺乏自信心。盡管如意料到的，還是有人不交，但我心中已經(jīng)釋然了，我不能真的跟他們生氣，他們畢竟還是孩子。第二天我又滿面笑容地上線了。但是，我想出一個絕招，以后不用直播形式，不讓自己陷入那么被動的境地。我就用視頻會議的形式，我就看著你，我想讓誰答復(fù)下列問題，我就點誰。你要是被卡出來了，你就再進來。你要是不敢答復(fù)下列問題，老師一點你，你跑了，那你就跑吧，出去做點別的啥，也比在這里濫竽充數(shù)的強。網(wǎng)課是一把照妖鏡，任何妖魔鬼怪，在他的照射下，都會現(xiàn)出原形。網(wǎng)課是一塊試金石，是金子是石塊，一試便知。遭遇了網(wǎng)課的瓶頸期，我如今面對接下來的線上教學會更沉著，更鎮(zhèn)定，我明白，不管是線上還是線下，形式雖有別，但初衷都是一樣的。學習不是圖個新穎勁，學習來不得半點虛假，學習需有恒。教學是一場修行，不僅是教別人，也是一場自我救贖。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！線上教學總結(jié)6步入四月，此時的城市，已是春暖花開，鶯歌燕舞，柳樹上冒出來了嫩綠的芽，到處是初春的景象，但卻有一發(fā)無聲的子彈打亂了我們的生活節(jié)奏，便是新冠肺炎卷土重來。熱鬧的校園，變得空無一人，春意盎然的初春，變得黯然失色。我們只能在家上網(wǎng)課，但我們努力的腳步不會停頓。清明假期開展了“緬懷____先烈，傳承紅色基因”，活動，學生們紛紛在網(wǎng)上獻花、網(wǎng)上祭奠、鞠躬，在留言欄上留言，表達對英烈的緬懷和敬仰。開學了，課上老師們和孩子們積極互動！課下，孩子們認真完成作業(yè)，老師們認真修改作業(yè)！在道法課上，郭冰君老師給孩子們帶來精彩一課！在這節(jié)課上，孩子們感受到了祖國的強大，表達了對抗疫一線工作者最真摯的感謝！課余孩子們積極參加親子朗讀競賽！疫情終會過去，讓我們靜候春暖花開。線上教學總結(jié)7一、詳細工作教學流程1.上課時首先要求同學們坐姿端正，把學慣用品準備好，鉛筆橡皮和昨天所做的作業(yè)翻開，提早5分鐘等候。2.今天學習的內(nèi)容是講解課本練習四，正好也是我自己錄的這節(jié)課，詳細教學流程如下：準備：課本、作業(yè)、練習本、文具盒。提早5分鐘點名。拿出昨天的作業(yè)，把錯誤打×，不明白的地方把題號圈起來。開場觀看視頻，觀看過程中有不明白的在題號的右邊標五星。補充兩道題的講解，講解之前會提問同學。8點以前提交作業(yè)。3.下午數(shù)學在線時間我們還是進展數(shù)學線上習題交流，首先對昨天作業(yè)進展修改反響，讓孩子們做了幾個題，然后拍圖發(fā)在群內(nèi)，重點進展了錯題的講解。對優(yōu)秀同學進展了展評與表揚。二、問題1.個別同學群內(nèi)點名，不能及時反響，家長監(jiān)管不到位。2.還有極個別同學錯題更正不及時，或者講評后還能再做錯。三、改良措施1.微信、、語音單獨聯(lián)絡(luò)家長通知詢問孩子不能及時答復(fù)下列問題的原因，理解詳細情況，詳細原因詳細分析^p。2.出現(xiàn)問題較多的題型群內(nèi)講解，屢次講解。個別學生的錯題，單獨聯(lián)絡(luò)家長，讓家長再重點輔導(dǎo)。四、良好的方法與措施需要及時強化。1.多表揚，鼓勵學生。老師的一朵小紅花、一個微笑的表情、一個點贊的大拇指都鼓勵著孩子學習的興趣，讓孩子們積極的參與到學習中去。2.及時有效地提問與學生積極互動，調(diào)動學生線上參與數(shù)字學習的興趣。線上教學總結(jié)8疫情牽動著每一個人的心，作為高校師生，我們在做好安康防護、居家隔離之余，更要加強全面學習，做到停課不停學。全院老師認真組織線上教學，確保教學任務(wù)不減、教學質(zhì)量不降。一、前期準備作為體育學院的新進老師，我在接到教學任務(wù)后，立即開場著手籌備工作。雖然有著豐富的企業(yè)運營經(jīng)歷和團隊培訓(xùn)經(jīng)歷，但是面對新的崗位和角色，困難也很多。從未見過學生、不熟悉教學流程和方法、不理解學生心理和學習根底、如何把握企業(yè)培訓(xùn)管理與學生教學管理的尺度……接到網(wǎng)上授課的任務(wù)后，我首先主動跟授課班級的學生溝通，理解他們的想法、關(guān)注點，理解他們希望從這門課中收獲什么知識、才能；其次，從慕課、超星等平臺上下載優(yōu)秀老師的授課視頻，反復(fù)的聽、看。然后跟經(jīng)歷豐富的老師溝通，理解學生的日常學習動態(tài)，教學過程關(guān)注點、教學方式、課程設(shè)計等等。在指導(dǎo)老師和同事們的幫助下，我得以很快進入角色，在課程設(shè)計、課堂案例、學生情況、授課節(jié)奏把控、互動討論等方面都有了自己的規(guī)劃。二、授課形式此次授課我主要采用的形式是超星平臺+騰訊會議的形式進展線上授課。通過第一周錄播課程+騰訊會議答疑，學生反響更喜歡答疑的互動氣氛，希望教學過程可以直播互動。結(jié)合我在答疑過程中的效果檢查情況，第二周我及時的進展了調(diào)整，改為騰訊會議直播，關(guān)鍵知識點的ppt上傳到超星平臺，便于同學們提早預(yù)習和課后復(fù)習使用。在騰訊會議直播上課時，為了吸引學生的注意力，我用了多種教學形式進展，插入視頻短片、案例、圖片、音樂、多進展提問互動，讓學生在聊天區(qū)域積極作答，也隨機點名學習答復(fù)。通過課后的反響來看，學生的學習積極性很高，也很喜歡這種形式上課。三、課程設(shè)計如何設(shè)計課程才能保障學生學會，且能學以致用？我結(jié)合多年在的管理經(jīng)歷，在課程的內(nèi)容上融入實際工作案例，引導(dǎo)學生深化考慮，細致分析^p，養(yǎng)成閉環(huán)考慮的職業(yè)習慣，把企業(yè)的一些培養(yǎng)人的標準沉浸到課程中，吸引學生的注意力，形成良好的學習氣氛。比方本周在講到職業(yè)體育俱樂部的無形資產(chǎn)經(jīng)營與管理局部時，我融入了重慶力帆足球俱樂部的案例，用圖片的方式生動的呈現(xiàn)了整個運作的流程。在講到體育廣告時，插入匠心之致的視頻短片介入教學中，引導(dǎo)學習去考慮。課程中也會穿插曾經(jīng)在健身行業(yè)工作時的一些詳細事件，詢問學生的處理方式，結(jié)合學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的經(jīng)歷去分析^p案例，讓學生能活學活用，培養(yǎng)學生的理論才能。四、課后反響課后，我會通過超星平臺發(fā)放作業(yè)，及時監(jiān)控學生的掌握程度。目前通過從學生、同行、輔導(dǎo)員多方反響來看，教學效果還不錯。雖然是在線上授課，但是也能拉進師生間隔，讓學生覺得能學到想學的知識，還能理解企業(yè)的需要，可以提早為以后就業(yè)作充足的準備。在疫情期間，我們不能相聚在學校學習，但是線上平臺也可以為大家開拓一片新天地，師生共同努力，克制困難、共同成長，為疫情防控做出應(yīng)有的奉獻。線上教學總結(jié)920xx年春季學期，因為疫情經(jīng)歷了線上教學到復(fù)課再到線上教學，可謂幾經(jīng)曲折，這對我校的`教學工作產(chǎn)生了很大的影響，好在我們及時調(diào)整，有條不紊的開展線上教學，使線上線下教學工作得到了有效銜接，下面對我校的線上教學工作進展總結(jié)。一、制定教學方案因為疫情經(jīng)歷了線上教學到復(fù)課再到線上教學，所以我校的線上教學方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化。從最初的制定線上課表、整合網(wǎng)絡(luò)資到如今完全按照課表開齊開全課程、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學，真正做到了線上線下教學的無縫銜接。二、安排課程作息為有效做到線上線下銜接，隨時可切換，我校線上教學按照在校課表作息安排老師和學生的教學活動。教學過程中發(fā)現(xiàn)學生有散漫情況，及時教育學生，保持良好的學習精神狀態(tài)。三、落實巡課工作為確保課程開齊開足，進步線上教學質(zhì)量，及時反響課堂問題。我校落實巡課工作，第一時間制定巡課制度，設(shè)計巡課記錄。對發(fā)現(xiàn)的問題如：學生居家學習環(huán)境嘈雜、老師授課語速過快、直播授課時學生標準管理等及時與老師溝通，保障全體師生的教學質(zhì)量。四、常規(guī)備課教案為保證老師的上課質(zhì)量，由教務(wù)設(shè)計線上教學設(shè)計，提早一周備課上交教務(wù)處。發(fā)現(xiàn)課堂教學安排的問題如：時間過長、內(nèi)容過多、難易不符等情況及時溝通老師做好調(diào)整。五、常規(guī)作業(yè)修改為了加強教學反響與評價，鼓勵老師布置不同形式的作業(yè)，利用微信群、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)修改。評選優(yōu)秀作業(yè)并展示。六、常規(guī)課堂授課為了進步教學效率，我校老師利用企業(yè)微信、騰訊會議等直播授課，選擇性結(jié)合國家資平臺和天津市資平臺的教育資輔助直播教學。七、學生安康工作(一)心理安康：關(guān)注關(guān)心學生線上學習的心理狀態(tài)，利用班會課做好學生的心理輔導(dǎo)工作。(二)體育安康：確保體育課和課間活動開展，大課間要有老師組織做眼操和播送體操。八、表現(xiàn)突出的老師和學生(一)孫秀蓮老師認真對待直播課，到校利用班級黑板教授，讓學生更加直觀感受如同在校園上課一般。(二)曲宗昆老師還有4個月就面臨退休，雖然年歲大了，但是直播教學受到了家長的肯定，一點不輸年輕老師。(三)張夢蘭和趙天佑同學雖然是一年級，但是線上學習表現(xiàn)的特別積極，總是能最先答復(fù)老師的提問，所學知識也都能純熟掌握。(四)張婧雯和高德俊兩位六年級的同學，珍惜線上教學的分秒，不斷進步自己的成績，為畢業(yè)班的同學做出了典范。線上教學總結(jié)10為了進一步標準線上教學行為，更好地帶著學生們居家抗疫巧鍛煉，11月28日，體育學科教研組開展主題為“云端鍛煉‘童’樣精彩”教研活動。此次活動由體育學科組長韓哲老師組織，特邀大興區(qū)進修學校體育教研員梁吉濤老師做線上指導(dǎo)，副校長楊霞全程參與。董思羽老師借助家中現(xiàn)有資——紙杯，開展了一節(jié)精彩的線上《紙杯小游戲——跳躍練習》課程。董老師從學情出發(fā)，注重情景化教學，設(shè)計了學生充分參與的教學過程，選用的視頻內(nèi)容符合學生的年齡特點，動感十足，可以關(guān)注學生的學習過程及學習習慣。練習內(nèi)容豐富，運用家中的紙杯帶著學生在在玩中鍛煉身體，注重每項鍛煉后身體的恢復(fù)，課堂活潑，學生學得輕松、快樂。在評課環(huán)節(jié)老師們紛紛發(fā)表見解。大家表示董老師通過創(chuàng)設(shè)一個個興趣的體育游戲帶著學生運動，做到了興趣與鍛煉并存，值得老師們學習。梁老師對本節(jié)課給予了高度地評價，肯定了課前準備充分，老師巧妙利用家中常用紙杯作為道具，帶著學生興趣運動，動感十足；注重過程性評價，及時鼓勵學生參與運動；更可貴的是，董老師給學生們提出鍛煉后身體恢復(fù)的技巧，做到了養(yǎng)護與鍛煉并重，符合新課程標準理念。梁老師提示老師們課上除了動作互動，也可以進展語音互動，進一步進步學生的注意力；角色扮演可以更明確、更聚焦，形成系列化興趣體育活動。副校長楊霞代表學校感謝梁老師一直以來對學校體育教學工作的指導(dǎo)，叮囑體育老師們要克制困難為學生提供優(yōu)質(zhì)的學習活動，指導(dǎo)和幫助學生更科學、有效、快樂的進展居家體育運動，培養(yǎng)學生自主鍛煉才能，進步學生身體免疫力，促進學生安康成長。在今天的教研活動中，教研員梁老師對學校全體體育老師都給予了高度贊揚。梁老師表示這是一個有活力、有智慧、勇?lián)數(shù)膱F隊，多名體育老師正在參加區(qū)級微課的錄制活動，屆時會分享給全區(qū)的體育老師。云端鍛煉，“童”樣精彩，龐各莊一小的體育老師們會在這平凡和樸實的工作中，一如既往的用自己的愛和智慧為學生的安康成長保駕護航！線上教學總結(jié)11這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，如今回憶起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名老師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。首先在一開場的時候我也是非常的不適應(yīng)自己，從來沒有經(jīng)歷過這樣的上課方式，這對于我來講也是某種程度，上面的鍛煉讓我看到了自己，還有這樣的才能，當然，雖然說不方便，但是通過時間的積累，還是漸漸的適應(yīng)了，還記得一開場的時候?qū)χ粋€手機在講課，我確實是感覺特別的為難，因為過去從來沒有過這種上課精力，我雖然是作為一名老師，但同時我更加希望在教室里面講課，有著三尺講臺，對著學生們那樣的感覺，才是真正的上課的感覺，但是一開場的時候?qū)χ謾C講課，我還是有些不適應(yīng)的，通過一定的時間之后，我還是漸漸的，緩和了下來，也堅持到了如今，雖然說這個過程當中有很多很多的小插曲，也有很多的不方便，但是我一直都知道自己的責任在哪里，我做一名老師需要對學生們負責，也需要對自己本職工作有一個交代。期間遇到的問題也有很多，比方說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好，也會導(dǎo)致卡頓，然后就延慢了上課進度，甚至有時候網(wǎng)絡(luò)卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個嚴重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的費事，后來我意識到了這個問題，我一直在強調(diào)，假如說有學生沒有聽進去，可以再私下問我一些知識點，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克制，去無視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷，上網(wǎng)課真的是讓我感受很多，我也認為學生們在這樣的上課方式下面也自覺了很多，也進步了很多，將來我一定會拿出像這樣的態(tài)度去面對工作。線上教學總結(jié)12疫情防控線上教學，給教育教學工作帶來了特殊的挑戰(zhàn)。濟南市友誼小學英語教學團隊同研戰(zhàn)“疫”，群策群力，隔空連線，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教研，助力友誼學子們線上學習英語“e”路暢通，精彩無限！NO.01動靜結(jié)合，張弛有度自線上教學開場，遇到的最大挑戰(zhàn)就是如何實現(xiàn)教學的互動。濟南市友誼小學英語教研團隊老師們更是展開了一系列的教研和嘗試，最終確定了一個可以實時與孩子互動的方式——即釘釘?shù)囊曨l會議。課前教研組團隊積極云上教研，研發(fā)更符合當下學情的線上學習形式，讓學生們的網(wǎng)上英語自主學習更暢通也更積極主動。線上教學時間短、教學節(jié)奏緊湊，課始，出示本節(jié)課的要求，讓孩子們對這僅有的20分鐘有方案、有目的地學習，出示學習任務(wù)單，讓線上學習更高效，同時設(shè)計節(jié)奏感強、畫面感強的動畫適時參加，再加上老師精煉的語言使得整節(jié)課張弛有度，學生注意力在緊湊的時間內(nèi)被緊緊吸引，進步了學生們的學習興趣。從初次嘗試直播資，到每一節(jié)課的動靜結(jié)合、考慮操練、教學節(jié)奏張弛有度，英語團隊老師已經(jīng)能非常純熟地操作每一個環(huán)節(jié)。NO.02花式課堂，全員參與釘釘課堂的好處在于可以照顧到不同的學生，有的學生內(nèi)向，有的學生樂于展現(xiàn)自己，有的學生可以開麥答復(fù)，有的那么因設(shè)備問題無法開麥。英語課堂上，老師采用不同形式的花式提問調(diào)動學生積極答復(fù)下列問題，如在互動區(qū)打字說出答案，老師自己設(shè)置答題卡供學生選擇，或讓學生自己在線舉手線上舉手“比比誰的反響快”，因為教學平臺還有顯示舉手順序的.功能，我們的課堂還能以舉手快慢的規(guī)那么來選擇同學答復(fù)下列問題，學生們都很喜歡參與該小游戲。三種不同的方式，照顧到了不同的學生，使得學生都可以全員并積極參與到課堂當中，不會覺得乏味，課堂氣氛也很愉快，時常充滿了歡聲笑語。NO.03多元活動，激發(fā)興趣不能面對面交流，對于以學習交流為目的的英語課來說是非常大的挑戰(zhàn)，學生注意力難以集中，毫無參與感，然而合理設(shè)計不同的教學活動，可以讓線上的英語課不再單調(diào)。在線課堂上，老師通過讓學生隨時聽、說、讀、寫、練的方式，調(diào)動學生興趣，讓學生樂于參與其中。同時合理使用釘釘?shù)母黝愋〖记?，如“倒計時”功能，在學生進展課后練習時，充分使用此功能，使得學生有線下課堂的緊張感和體驗感。NO.04課后穩(wěn)固，作業(yè)巧批針對線上每節(jié)課的不同內(nèi)容，分層布置作業(yè)，如根底類、穩(wěn)固類、拓展類等，學生可根據(jù)實際情況完成作業(yè)。同時，本著“把每一個孩子放在心上”的教育信條，孩子們提交的每一份作業(yè)，老師都會進展修改并給予相應(yīng)的“溫馨提示”。線上教學以來，友誼小學英語“e”家人教研不打烊，同研戰(zhàn)“疫”，“e”路暢通，只為更好的“云端”守護，讓友誼學子線上的學習更精彩！線上教學總結(jié)13面對突如其來的疫情，侯集鎮(zhèn)陽光實驗小學在中心校的正確帶著下，迅速做好應(yīng)對措施，組織老師研討并制定網(wǎng)課學習方案，利用國家中小學智慧教育平臺和釘釘平臺結(jié)合的形式給孩子們進展線上教學，力爭做到“停課不停學，停課不減質(zhì)”。好習慣貴在堅持1、每日堅持晨讀、鍛煉、做眼保健操。2、學習之余堅持做孝心作業(yè)，諒解父母的不易，分享勞動的快樂。3、每日堅持閱讀，讓孩子們體會到堅持帶給他們的美妙。扎實落實學習任務(wù)1、老師根據(jù)方案安排每日任務(wù)，并組織學生進入直播，認真聽課。2、催促學生當天任務(wù)當天完成，學生作業(yè)一一在線修改，標注有誤的地方，語音講解，并及時催促學生訂正后再次提交修改。3、每日老師分享總結(jié)，互相學習，互相進步。存在問題：1、各班存在不提交作業(yè)的個例。2、數(shù)學錯題訂正后二次提交率不高。甄校長總結(jié)發(fā)言甄校長與老師們一起研討總結(jié)，針對各班存在的問題，進一步明確了下一步努力的方向：1、細節(jié)要求要標準，作業(yè)量適中，關(guān)鍵要落實好，數(shù)學訂正要到位；2、多樣化鼓勵表揚，充分調(diào)動學生積極性；3、每日反響總結(jié)要詳細，做好家訪工作，與家長一起管理好學生。中心校領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查并指導(dǎo)工作4月6日下午，侯集中心校王校長和申主任到我校檢查，針對我校線上教學的扎實舉措給予了充分的肯定，并針對線上教學提出建議。申主任：1、老師要備好課，新課講授、作業(yè)布置及學生反響要統(tǒng)籌好；2、直播時間控制在30分鐘內(nèi)，組織好學生參與，課堂興趣化，實時提問、監(jiān)視好學生，進而提升直播效果；3、學生作業(yè)修改、鼓勵要到位；4、規(guī)劃好復(fù)學銜接課，進展測試，針對落下的任務(wù)進展補學。王校長：1、做好學情研判，注意教學方式，關(guān)注學生及家長；2、下一步教學任務(wù)要做扎實；3、老師要調(diào)整好心態(tài)，注意方式方法，家訪時要做好自護，要有針對性，有效溝通，解決好學生及家長的共性個性問題。相信在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我校的線上教學，將更扎實更詳細，家校合作，師生共同探究。我們將繼續(xù)堅實地邁步向前！線上教學總結(jié)14突如其來的這位不速之客，給了全國人民重重一擊。大家都積極地配合，宅在家里等待疫情的完畢。醫(yī)療工作者們在前線奮勇____，我們作為教育工作者，應(yīng)當肩負起自己該有的責任，應(yīng)時而生，網(wǎng)絡(luò)教學迫在眉睫。最近網(wǎng)上有個段子說，疫情讓全國人民變成了廚子，讓公務(wù)員變成了守衛(wèi)，讓醫(yī)生變成了戰(zhàn)士，讓家長變成了全能手，讓老師變成了主播。每個人都在困境下積極地適應(yīng)自己的新角色，不斷地克制困難。對于我們老師，主播真的是一個需要克制的困難，每天都在跟自己做思想斗爭，走上講臺很輕松的我們面對攝像頭就緊張的說不出話。準備需要更加的精心，備課的時間也比原來要多得多，每天面對的問題層出不窮，好似又回到了剛剛當老師那時的狀態(tài)，繁忙而緊張。老師沒有課本，沒有教案，沒有直播設(shè)備，怎么直播？解決了這些，學生的問題也變得棘手。有的家庭因為爺爺奶奶的原因，對電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)教學一無所知。不會使用、沒有網(wǎng)，不會用手機、沒有作業(yè)。一些孩子在家也不聽話，學習效率差，作業(yè)沒方法面對面修改，沒方法及時反響等，問題