解方程-簡(jiǎn)易方程優(yōu)秀課件2

解方程蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)1、使大家在情境中理解“等式兩邊同時(shí)乘或除以一個(gè)不為0的數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式”會(huì)用等式的這個(gè)性質(zhì)解只含有乘法或除法運(yùn)算的簡(jiǎn)單方程。2、使同學(xué)們?cè)谟^察，分析，抽象，概括和交流的過(guò)程中，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，感受方程的思想方法，發(fā)展初步的抽象思維能力?？磮D填空x=20=2下圖與上圖比較，有什么變化，天平還會(huì)保持平衡嗎？為什么？3x÷360÷()3x60==3根據(jù)下圖物體質(zhì)量變化情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能自己寫(xiě)一個(gè)等式，并把等式兩邊同時(shí)乘以同一個(gè)數(shù)，還是等式嗎？同時(shí)除以同一個(gè)數(shù)呢？能除以0嗎？能綜合說(shuō)說(shuō)你剛才的發(fā)現(xiàn)嗎？等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不等于0的數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式。這也是等式的性質(zhì)。根據(jù)等式的性質(zhì)在圓圈里填運(yùn)算符號(hào)，在方框里填數(shù)。x÷6=18x÷6X6=180.7x=3.50.7x÷0.7=3.5X6÷0.7花園小學(xué)有一塊長(zhǎng)方形試驗(yàn)田，求試驗(yàn)田的寬。長(zhǎng)方形的面積公式是什么？長(zhǎng)x寬=面積你能根據(jù)這個(gè)數(shù)量關(guān)系列出方程嗎？40x=96040x=960方程中40、x、960各表示什么？小組討論：應(yīng)該怎樣解這個(gè)方程？解：40x÷(40)=960÷(40)x=24檢驗(yàn)：40x24=960答：試驗(yàn)田的寬是24米。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)解這個(gè)方程時(shí)，最關(guān)鍵是什么？試一試解方程x÷0.2=0.8解：x÷0.2X0.2=0.8X0.2x=0.16練習(xí)：課本P10第1~4題在圓圈時(shí)填運(yùn)算符號(hào)，在方框里填數(shù)。0.6x=4.2解：x=4.2x=÷0.67x÷20=5解：x=5x=X20100這兩題解方程時(shí)與前面解方程的過(guò)程有什么不同的地方嗎？本節(jié)課，你有什么收獲？說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過(guò)著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！1、與雄心壯志相伴而來(lái)的，應(yīng)老老實(shí)實(shí)循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。——華羅庚2、惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會(huì)出現(xiàn)才能?！A羅庚3、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚4、應(yīng)當(dāng)隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切?！郀柣?、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。——高爾基●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛(ài)因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛(ài)惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

沒(méi)有偉大的愿望，就沒(méi)有偉大的天才。─