酒精震顫譫妄診治課件

酒精震顫譫妄診治怎樣思想，就有怎樣的生活酒精震顫譫妄診治酒精震顫譫妄診治怎樣思想，就有怎樣的生活泗精震顫譫妄診治紅河州第二人民醫(yī)院湯士林酒依賴的概況酒濫用和酒依賴是當(dāng)今世界嚴(yán)重的社會問題和醫(yī)學(xué)問題。據(jù)統(tǒng)計,美國有1300萬人酗酒成癮,而酒依賴及相關(guān)性問題是僅次于心血管病、腫瘤,居于第三位的公共衛(wèi)生問題。每年耗資430億美元進(jìn)行與酗酒相關(guān)的保健以及用于解決生產(chǎn)停滯、處理事故和犯罪等。在住院患者中,有1/4的疾病與飲酒有關(guān)。德育就是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動。我國的學(xué)校德育大致包括三個組成部分：道德品質(zhì)教育、政治教育、思想教育。其中，道德品質(zhì)教育包括有諸如不怕吃苦、勇敢堅強(qiáng)、遵守紀(jì)律、熱愛集體等等品質(zhì)。這些品質(zhì)在體育教學(xué)中常常會不自覺地在學(xué)生身上顯現(xiàn)出來，教師應(yīng)該利用時機(jī)，在體育教學(xué)中對學(xué)生的這種自發(fā)意識加以引導(dǎo)，使之真正成為學(xué)生自身的穩(wěn)定的品質(zhì)。同樣，也會有部分學(xué)生在上體育課時，暴露出缺乏某些應(yīng)該具有的良好品質(zhì)的現(xiàn)象。這一切，都需要體育教師在教學(xué)過程中，具體問題具體分析，針對不同情況采取最佳的教育方法，使所有學(xué)生在體育課上既能達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的，又能形成良好的道德品質(zhì)。我在教二年級學(xué)生上籃球課時，要求每個學(xué)生拍球。絕大多數(shù)學(xué)生對這個活動很感興趣，并且積極參與其中，但也有一兩個女生在進(jìn)行這項活動時，顯得表情緊張，在輪到她們的時候總是退到別的同學(xué)后面，甚至干脆對老師說不想?yún)⒓舆@項活動。一問原因，才知原來是“害怕”，不敢拍球。針對這一情況，我沒有強(qiáng)迫她們必須完成項目，也沒有任由她們不做這個項目，而是耐心地先讓她們雙手抱住籃球，然后舉到胸前雙手放開，讓球自動落地。經(jīng)過幾次這樣的反復(fù)，她們不再像開始那樣害怕，并且能夠主動地用雙手拍球。事后我分析，之所以那兩個學(xué)生開始不敢拍球，是由于缺乏自信，害怕失敗，但在老師的一再鼓勵和引導(dǎo)下，終于親手嘗試，并且獲得成功，她們的這一心理障礙自然也就排除。這堂體育課，顯然達(dá)到了既使學(xué)生鍛煉的身體，學(xué)會了一種技能，又使她們形成良好品質(zhì)的目的，體現(xiàn)了體育與德育互相滲透的原則。遵守紀(jì)律是學(xué)生最基本的道德品質(zhì)，在體育教學(xué)中，學(xué)生是否遵守紀(jì)律既影響到是否能按計劃完成教學(xué)任務(wù)，又關(guān)系到學(xué)生能否安全地上好一節(jié)體育課。小學(xué)二年級的學(xué)生，活潑好動，自我約束能力差，而且身體脆弱，加之安全意識薄弱，這就使得在給他們上體育課時，教師一方面要組織紀(jì)律，以便按時完成教學(xué)任務(wù)，一方面又要時刻注意，防止有意外事情發(fā)生。在一次教二年級學(xué)生跳遠(yuǎn)的課上，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生兜里裝著鉛筆、水瓶一類東西，這是很危險的。于是，我及時把這些東西收上來代為保管，并再三叮囑以后體育課上不要再帶此類東西。在教授跳遠(yuǎn)技巧時，二年級學(xué)生注意力不是很集中，后面的學(xué)生經(jīng)常會相互之間打鬧；在跳遠(yuǎn)練習(xí)時，一些學(xué)生因為老師講述時沒有注意聽，而造成跳遠(yuǎn)姿勢不規(guī)范等情況。針對于此，在上課之前，我總是要先對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，告訴他們不遵守紀(jì)律的危害。多數(shù)同學(xué)能夠做到聽從勸告，注意約束自己不隨便說話打鬧，并專心聽講。而對于那些“頑固不化”的學(xué)生，我沒有簡單地用罰站、斥責(zé)或趕其回教室的做法，而是從教材中找來一些游戲，而這些游戲又與紀(jì)律約束有關(guān)的，要想在游戲中取得勝利，必須所有人遵守紀(jì)律，遵循規(guī)則，這樣一來，那些“頑固分子”能夠主動“遵紀(jì)守法”，積極配合老師的要求來完成整個游戲，并取得很不錯的成績。事后我想，之所以他們能取得好成績，完全是由于他本人的天性使然。而他們的不守紀(jì)律，很大程度上，也是由于這一原因造成的。兒童活潑好動的天性有利有弊，關(guān)鍵是看教師如何引導(dǎo)，以取得預(yù)期的效果。古語云：“人之初，性本善?！贝嗽捳\然。少年兒童的心靈的本質(zhì)都是美好、純潔、善良的。在一次上二年級體育課時，我要求所有學(xué)生完成50米跑，并兩人一組，看誰先跑到終點(diǎn)。本來這個項目是由學(xué)生們積極要求老師去做的，可輪到一名學(xué)生跑時，他卻無動于衷，任老師怎么喊口令、吹哨都沒有反映，只是我行我素地立在那里，甚至還和周圍同學(xué)聊天。當(dāng)時我很氣憤，走到那個學(xué)生面前，準(zhǔn)備好好教訓(xùn)他一頓。結(jié)果我剛要開口，在他身旁的幾個學(xué)生則用充滿童稚的聲音對我說：“老師，他的耳朵聽不見，你剛才的話他都不知道?！边@使我頗感意外，我仔細(xì)一看，果然在那個學(xué)生的兩只耳朵上各戴了一個類似于助聽的設(shè)備。我這才恍然，明白剛才他為什么那么“我行我素”了。但更讓我感動的是，周圍的學(xué)生都要求我不要讓那個學(xué)生跑步了，我問為什么，他們回答：他的耳朵不好，跑步會影響他的耳朵的。其實學(xué)生們不必這么要求我也會對那個學(xué)生以照顧的，但學(xué)生們還是向我提出了要求。我在一瞬間，忽然想到，學(xué)生的這種互相關(guān)心、互相愛護(hù)的優(yōu)秀品質(zhì)，完全也可以在體育運(yùn)動當(dāng)中去體現(xiàn)，并得到鞏固。于是，我當(dāng)下提議全體同學(xué)玩一個游戲，這個游戲的關(guān)鍵就是看同一組的隊員是否能配合默契，并互相幫助。但這個“訣竅”我并沒有對學(xué)生們說，目的就是要看看，這些學(xué)生們是否真的具有互相幫助的好品質(zhì)。游戲開始后，有的小組一陣手忙腳亂，不知該從何做起，而有的小組則已經(jīng)摸到頭緒，并有條有理地進(jìn)行著。于是我對那些忙作一團(tuán)的小組提示，要他們學(xué)習(xí)做的好的小組。結(jié)果，很快那些落后的小組領(lǐng)悟到了游戲的竅門，最終所有小組都成功的完成了游戲，雖然各小組有先后、好壞之分，但他們每個人畢竟因為這個游戲懂得了互助的意義，知道了合作的重要性，這就已經(jīng)足夠了?？傊?，體育和德育分屬不同的教育領(lǐng)域，但它們之間有很多互相補(bǔ)充、互相影響的地方。體育能給德育提供理論實踐的場地，德育又能指導(dǎo)體育促進(jìn)體育更好發(fā)展。關(guān)于二者的相互滲透課題，大有文章可做。作為農(nóng)業(yè)高職院校的學(xué)生，需要學(xué)好英語的翻譯，不僅僅是可以幫助自身與各國進(jìn)行有關(guān)農(nóng)業(yè)的交流中更加得心應(yīng)手，而且可以把我們的研究翻譯給其他國家的人看或者是將其他國家有關(guān)農(nóng)業(yè)方面的知識和研究成果翻譯成中文供我國的人員參考。這就需要農(nóng)業(yè)高職院校的同學(xué)們學(xué)好英語的翻譯，畢竟農(nóng)業(yè)英語的專業(yè)性比較強(qiáng)，會涉及到許多的專業(yè)名詞，這就不能翻譯錯，以免詞不達(dá)意甚至是將句子的意思完全翻譯錯誤。一、準(zhǔn)確翻譯專業(yè)生詞短語的技巧農(nóng)業(yè)的專業(yè)性生詞短語要準(zhǔn)確的翻譯出來并不簡單，因為這些詞語不僅僅需要去背去記還有知道怎么用，若是碰到一些意思有些相似的詞語或者是拼寫上非常類似的詞語都很容易導(dǎo)致翻譯時出錯，例如top-dressingd的意思是追肥，但在表達(dá)草肥的意思時使用的確實完全相反的strawmanure，當(dāng)然在不同的詞匯中對于‘肥’的英語用法可以說是多方多面的，需要我們自己分清。當(dāng)然這是一種，還有一種就是連字典都無法查到的詞匯，這些詞匯是隨著農(nóng)業(yè)科技的迅猛發(fā)展而出現(xiàn)的新的詞匯，往往在新發(fā)表的文章中比較容易出現(xiàn)，還有就是具有中國特色的農(nóng)業(yè)詞匯，例如我國出現(xiàn)的‘三農(nóng)問題’這種明顯具有中國特色的說法，在英語中應(yīng)該怎么表述，在遇到這種詞匯時不是靠詞典就能解決的了，那么就需要找到其他的辦法來幫助我們翻譯好文章。首先是比較通用的方法，利用上下文的邏輯性來推測這些詞語的意思，當(dāng)然還可以根據(jù)詞匯的前綴和詞根來進(jìn)行判斷，若是兩者結(jié)合還可以更加準(zhǔn)確的翻譯出新詞匯的意思。也就是說想要準(zhǔn)確的翻譯專業(yè)詞匯，需要不斷積累農(nóng)業(yè)專業(yè)詞匯和儲存量，還要有一定的方法解決新的詞匯。二、翻譯長句要注意的技巧與中文注重“意和”不同，英語更加注重“形和”，對于一句話就講完的漢語，英語為了使句子的結(jié)構(gòu)和形式符合要求，會將各種各樣的語言形式自然銜接在一起來表達(dá)自己的意思，因此英語的長句會比漢語的更加復(fù)雜繁多，增加了許多旁支。但是為了可以更好的闡述自己的思想，陳述農(nóng)業(yè)的原理等原因，在一篇文章中會涉及到許多的長句和復(fù)合句，甚至是長達(dá)數(shù)行的情況都有，為了可以更好的翻譯農(nóng)業(yè)英語，這就需要我們注意一下主要會出現(xiàn)的兩個句式，一個是語法上互相連接，語義上慢慢遞進(jìn)的復(fù)合結(jié)構(gòu)，另一個是采用各種定語來修飾和完善一個主要的謂語或是句子的猶如樹干與樹枝的結(jié)構(gòu)，這些長句都是乍一看分不清在講什么，抓不到重點(diǎn)的，需要我們翻譯的人員挑出主干或是找出規(guī)律幫助翻譯順利進(jìn)行下去。也就是說在梳理出主干后再將旁支添補(bǔ)上幫助翻譯完整，或者是找出最開始的開頭，層層迭進(jìn)進(jìn)行翻譯，都可以幫助我們翻譯好農(nóng)業(yè)英語的長句子。三、農(nóng)業(yè)英語翻譯其他技巧1.全文通讀。對于需要翻譯的文章我們需要先進(jìn)行全文通讀，使我們的頭腦中對于需要翻譯的文章有一個比較大的概念，明白所要翻譯的文章主要講的是什么內(nèi)容，將其從農(nóng)業(yè)這個大范文中再壓縮到一個更小的范文里面，這樣對于我們翻譯需要借助的工具就可以更加準(zhǔn)確的選擇，例如專業(yè)的字典。而且在理解了全文的前提下可以理解作者所要表達(dá)的主要意思，幫助我們翻譯時不會偏離原文的意思，在此基礎(chǔ)上再去解決小細(xì)節(jié)處的翻譯，事半功倍。因此在翻譯之前先通讀一下全文是一個好的方法和技巧。2.注意詞性及語態(tài)轉(zhuǎn)化。在翻譯的過程中難免會遇到一些詞匯需要進(jìn)行詞性的轉(zhuǎn)換，其中大多是名詞需要動詞化，借此可以更加流暢的將英語翻譯出來，并且語句自然不會出現(xiàn)太多別扭的地方。這就需要農(nóng)業(yè)高職院校的同學(xué)們掌握好兩者的轉(zhuǎn)換方法，方便在翻譯時隨時使用。除了詞性的轉(zhuǎn)換還有就是語態(tài)的變化，有時為了使翻譯的語句順暢需要進(jìn)行主動和被動的語態(tài)轉(zhuǎn)變，這個比較常見，因為英語很喜歡使用被動語句，但是漢語卻是更加喜歡采用主動的結(jié)構(gòu)來表述，因此需要翻譯的時候進(jìn)行變換。這個變換一般是添加主語，只要找對主語就可以迎刃而解了。3.適當(dāng)?shù)脑鰷p內(nèi)容。要更好的進(jìn)行英語的翻譯，在語言的轉(zhuǎn)換中為了更加符合漢語的語言使用習(xí)慣，表述更加完整，我們不能照著英語一字一句的翻譯，還需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑黾踊蚴莿h減，這個還涉及到了農(nóng)業(yè)英語本身的特征，這些都需要我們特別注意。當(dāng)然在這個過程中還要注意不能憑著自己的主觀意向增添了不符合原文的內(nèi)容，對于一些表述了作者思想的內(nèi)容不能刪去，否則就會導(dǎo)致翻譯出來的句子不能符合作者原意，這就達(dá)不到翻譯的最終目的了。四、結(jié)語總而言之，要想做好農(nóng)業(yè)高職院校的英語翻譯不僅僅需要熟悉所要翻譯的專業(yè)對象的過關(guān)術(shù)語例如林業(yè)，農(nóng)業(yè)，牧業(yè)，漁業(yè)等與農(nóng)業(yè)有聯(lián)系的專業(yè)的專業(yè)知識和詞匯以及一些必要的常識，而且離不開字典的輔助，在翻譯的時候字典是必不可少的工具。當(dāng)然除了之前提到的技巧外我們還需要多多練習(xí)，在翻譯中找到適合的技巧和自己的缺點(diǎn)并加以改正，幫助我們更好的做好翻譯工作，提高自身的翻譯技巧。當(dāng)然，在這個過程中要注意不要生搬硬套以免翻譯不當(dāng)。泗精震顫譫妄診治紅河州第二人民醫(yī)院湯士林酒依賴的概況酒濫用和酒依賴是當(dāng)今世界嚴(yán)重的社會問題和醫(yī)學(xué)問題。據(jù)統(tǒng)計,美國有1300萬人酗酒成癮,而酒依賴及相關(guān)性問題是僅次于心血管病、腫瘤,居于第三位的公共衛(wèi)生問題。每年耗資430億美元進(jìn)行與酗酒相關(guān)的保健以及用于解決生產(chǎn)停滯、處理事故和犯罪等。在住院患者中,有1/4的疾病與飲酒有關(guān)。酒依賴的概況·1992年我國酒依賴相關(guān)問題協(xié)作研究組調(diào)查結(jié)果顯示,酒依賴平均患病率3.727%,絕大多數(shù)酒依賴者沒有得到恰當(dāng)、及時的治療。酒精的代謝·90%由肝臟代謝·代謝過程1酒精(乙醇)乙醛+酮體2乙醛一乙酸+水大約10%亞洲人缺乏乙醛脫氫酶同工酶,少量飲酒后就容易臉紅、心跳快、惡心,這種反應(yīng)阻止了酒依賴的發(fā)生。飲酒相關(guān)概念樂準(zhǔn)杯:由于啤酒、果酒、和白酒中酒精含量各不相同,必須有一個標(biāo)準(zhǔn)單位來衡量所喝的酒量,WHO規(guī)定10g純酒精作為一個標(biāo)準(zhǔn)杯·安全飲酒:每周飲酒≤20標(biāo)準(zhǔn)杯,或每日飲酒≤4標(biāo)準(zhǔn)杯,每周飲酒≤5次社交性飲酒:僅在社交場所飲酒·危險性飲酒:長期飲酒,平均飲酒量超過了公認(rèn)的安全界線,盡管飲酒者目前并無任何疾患,卻肯定增加了有害性后果的危險性,稱之為危險性飲酒。這種飲酒者為“重度飲酒者”習(xí)慣性飲酒(穩(wěn)定嗜酒癖):可保持飲酒者飲酒量的長期均衡的飲酒有害飲酒:如果過度飲酒已造成軀體或精神的損害,并帶來不良的社會后果,稱之為有害飲酒。這種飲酒者為“問題飲酒者飲酒相關(guān)概念酒精依賴:如果飲酒的時間和量達(dá)到一定的程度,使飲酒者無法控制自己的飲酒行為,并出現(xiàn)了軀體耐受或戒斷的癥狀,稱之為酒精依賴。包含精神依賴性和軀體依賴性?！つ褪苄?是指飲用原有的酒量達(dá)不到期待的飲酒效果,為了得到期待的效果必須增加用量。飲酒相關(guān)概念精神依賴性:指對酒的渴求。早期是對酒的一般渴求,當(dāng)發(fā)展為嚴(yán)重的軀體依賴時,患者恐懼戒斷癥狀,出現(xiàn)強(qiáng)烈和強(qiáng)制的飲酒渴求,此時,戒酒的決心和誓言化為烏有。軀體依賴性:指反復(fù)飲酒使中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生了某種生理、生化變化,以致需要酒精持續(xù)地存在體內(nèi),以避免發(fā)生戒斷綜合征的病征。如果出現(xiàn)戒斷綜合征,說明患者已經(jīng)對酒已形成軀體依賴,一旦斷酒,即可出現(xiàn)一定的軀體和精神癥狀。酒精導(dǎo)致的軀體損傷神經(jīng)系統(tǒng):末梢神經(jīng)炎、癲癇、小腦病變、共濟(jì)失調(diào)、癡呆等。頭部外傷較常見肝硬化、胃炎、胃潰瘍、腎硬化、心肌炎、急、慢性膽囊炎、缺乏蛋白質(zhì)和維生素B、急慢性感染等。·胎兒酒綜合征:表現(xiàn)為初生兒低體重、低智能、生長和發(fā)育的嚴(yán)重?fù)p害酒精導(dǎo)致的心理改變?nèi)烁窀淖?自我為中心,義務(wù)感、責(zé)任感道德感減低?！び捎谛怨δ苷系K(陽痿、早泄等)致使夫妻關(guān)系緊張或破裂·自殺行為。酒依賴終身自殺率為15%。酒精對大腦的損害酒精的神經(jīng)毒性作用直接損害大腦皮層及皮層下區(qū),使腦細(xì)胞出現(xiàn)脫水、變性、壞死、缺失,導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞萎縮;也可引起硫胺缺乏,使轉(zhuǎn)酮酶、