2022年廣州市射擊射箭運(yùn)動(dòng)管理中心招考考試筆試高頻考點(diǎn)題庫附答案解析

2022年廣州市射擊射箭運(yùn)動(dòng)管理中心招考考試筆試高頻考點(diǎn)題庫附答案解析預(yù)?？荚図樌?！一.綜合題庫(共1000題)1.國(guó)民收入的分配是指國(guó)民收入的再分配。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：國(guó)民收入是指物質(zhì)生產(chǎn)部門勞動(dòng)者在一定時(shí)期所創(chuàng)造的價(jià)值。從社會(huì)總產(chǎn)值中扣除物質(zhì)消耗后的剩余部分就是國(guó)民收入，國(guó)民收入（價(jià)值形態(tài)）=社會(huì)總產(chǎn)值﹣已消耗生產(chǎn)資料價(jià)值或國(guó)民收入（實(shí)物形態(tài)）=社會(huì)總產(chǎn)品﹣已消耗生產(chǎn)資料。國(guó)民收入分配，廣義上指一國(guó)在一定時(shí)期內(nèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)成果在各經(jīng)濟(jì)主體之間的分配；狹義上指國(guó)民收入在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門、各生產(chǎn)單位和非生產(chǎn)單位以及居民中的分配過程。它包括初次分配、再分配和最終分配三個(gè)過程。故表述錯(cuò)誤。2.選文段②建議我們把現(xiàn)實(shí)生活的“三維空間”変成“四維空間”。根據(jù)選文推斷，文中“四維空間”的第四維指的是：A.溫度B.速度C.時(shí)間D.自旋速率參考答案：C解題思路：第一步，本題考查唯物論知識(shí)。第二步，第四維是指與x，y，z同一性質(zhì)的空間維度，是四維時(shí)空下的時(shí)間維度。文中說，當(dāng)我們把現(xiàn)實(shí)生活的“三維空間”變成“四維空間”，多一點(diǎn)“歷史情調(diào)”?！皻v史情調(diào)”即指的是時(shí)間。因此，選擇C選項(xiàng)。三維空間是指的長(zhǎng)寬高。3.公共組織中正式組織的特點(diǎn)是（

）。A.領(lǐng)導(dǎo)者的自然形成B.成員相對(duì)固定C.自發(fā)地建立D.自發(fā)地分工參考答案：B解題思路：正式組織的特征：（1）保持相對(duì)的穩(wěn)定性，存在穩(wěn)定的秩序，人員流動(dòng)性小，權(quán)責(zé)結(jié)構(gòu)清晰；（2）專業(yè)化分工，分成若干崗位及與之相應(yīng)的職責(zé)；（3）對(duì)不同觀念層次存在一定的協(xié)調(diào)；（4）擁有法定的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威；（5）建立了相對(duì)穩(wěn)定的規(guī)章制度體系；（6）職位的可取代性。故正確選項(xiàng)為B?！局R(shí)拓展】正式組織是指人們按照一定的規(guī)則，為完成某一共同的目標(biāo)，正式組織起來的人群集合體，是具有一定結(jié)構(gòu)、同一目標(biāo)和特定功能的行為系統(tǒng)。任何正式組織都是由許多要素、部分、成員，按照一定的聯(lián)結(jié)形式排列組合而成的。它有明確的目標(biāo)、任務(wù)、結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的機(jī)構(gòu)、職能和成員的權(quán)責(zé)關(guān)系以及成員活動(dòng)的規(guī)范。4.共同加害行為是指二人以上共同故意或者共同過失致人損害，或者雖無共同故意、共同過失，但其侵害行為直接結(jié)合發(fā)生同一損害后果的，致使他人人身或財(cái)產(chǎn)受損的行為。下列屬于共同加害行為的是：A.甲、乙兩人與丙有積怨，甲慫恿乙去打丙，乙沒有聽從，后來，乙在路上遇見丙并與之發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，將丙打傷B.甲、乙兩家居住在同一棟樓房中，兩家都有在陽臺(tái)上養(yǎng)花的習(xí)慣，一日大風(fēng)突起，甲、乙兩家花盆均被吹落，一個(gè)花盆砸傷行人丙，但不能確定是誰家的花盆將丙砸傷C.公路上，甲車因剎車失靈撞向乙車，致乘坐乙車的丙受傷D.甲因與乙不合，對(duì)外謊稱乙有貪污受賄行為，丙聽到此事后不知真假，到處傳播，造成乙名譽(yù)受損參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①二人以上共同故意或者共同過失致人損害；②或者雖無共同故意、共同過失，但其侵害行為直接結(jié)合發(fā)生同一損害后果。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：乙將丙打傷，是個(gè)人主觀行為，未體現(xiàn)“二人以上共同故意或者共同過失”，且甲雖然對(duì)丙有積怨，但對(duì)丙沒有直接侵害行為，未體現(xiàn)“侵害行為直接結(jié)合發(fā)生同一損害后果”，不符合定義；B項(xiàng)：甲乙其中一家花盆將丙砸傷，是一家的過失引起的侵害行為，另外一家未體現(xiàn)“共同故意或者共同過失”或“侵害行為直接結(jié)合發(fā)生同一損害后果”，不符合定義；C項(xiàng)：甲車剎車失靈，司機(jī)主觀上是無意，未體現(xiàn)“二人以上共同故意或者共同過失”，且引發(fā)事故導(dǎo)致丙受傷，乙并未實(shí)施侵害行為，未體現(xiàn)“其侵害行為直接結(jié)合發(fā)生同一損害后果”，不符合定義；D項(xiàng)：甲捏造虛構(gòu)的事實(shí)破壞乙的名譽(yù)，主觀上是故意，丙不知真假傳播信息，兩人共同的侵害行為均造成乙名譽(yù)受損這一共同結(jié)果，屬于“雖無共同故意、共同過失，但其侵害行為直接結(jié)合發(fā)生同一損害后果”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。5.下列成語故事及其主人公對(duì)應(yīng)不正確的是（

）。A.臥薪嘗膽——勾踐B.破釜沉舟——項(xiàng)羽C.圖窮匕見——荊軻D.負(fù)荊請(qǐng)罪——伍子胥參考答案：D解題思路：本題考查人文歷史。A項(xiàng)正確，臥薪嘗膽源自越國(guó)被吳國(guó)打敗，越王勾踐立志報(bào)仇。據(jù)說他睡覺睡在柴草上頭，吃飯、睡覺前都要嘗一嘗苦膽，策勵(lì)自己不忘恥辱。經(jīng)過長(zhǎng)期準(zhǔn)備，終于打敗了吳國(guó)。B項(xiàng)正確，破釜沉舟源自項(xiàng)羽與秦兵打仗，領(lǐng)兵過河后就把鍋打破，把船鑿沉，表示不勝利不生還。后比喻下定決心徹底干一場(chǎng)，不達(dá)目的決不罷休。C項(xiàng)正確，圖窮匕見源自荊軻刺秦王的典故，比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來。D項(xiàng)錯(cuò)誤，戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)大將廉頗跟大臣藺相如不和，后來他認(rèn)識(shí)到了這樣對(duì)國(guó)家不利，便脫了上衣，背著荊條去向藺相如謝罪，請(qǐng)他用荊條責(zé)罰。后用“負(fù)荊請(qǐng)罪”指主動(dòng)向?qū)Ψ劫r禮認(rèn)錯(cuò)，請(qǐng)求對(duì)方責(zé)罰。本題為選非題，故正確答案為D。6.下列句子中有錯(cuò)誤的一句是：A.他的抓舉成績(jī)可以提高到180-190公斤，成為一流的世界選手。B.固體在液體里是沉還是浮，決定于浮力比固體重量的小還是大。C.上網(wǎng)的誘惑令現(xiàn)代人無法拒絕，但是昂貴的網(wǎng)上消費(fèi)又使網(wǎng)迷們心痛不已。D.鑒于她的優(yōu)異成績(jī)，畢業(yè)后水妹子留校成了該校生物系最年輕的教師。參考答案：A解題思路：第一步，審題干，找出有語病的一項(xiàng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)主賓搭配不當(dāng)，句子主語是“他的抓舉成績(jī)”，后半句的賓語是“選手”，可在后半句前面加“這使得他”，使前后構(gòu)成因果關(guān)系。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)表述明確，沒有語病。因此，選擇A選項(xiàng)。7.研究人員選取16名11月大的兒童開展實(shí)驗(yàn)研究，其中8個(gè)來自英語單語的家庭，另外8個(gè)來自講西班牙語、英語的雙語家庭。每個(gè)兒童都會(huì)聽一段長(zhǎng)約18分鐘的音頻，其中既有英語發(fā)音，也有西班牙語發(fā)音。研究者借助腦磁圖描技術(shù)發(fā)現(xiàn)，在大腦的執(zhí)行區(qū)域中，雙語家庭長(zhǎng)大的兒童對(duì)語言聲音的刺激的反應(yīng)要比單語家庭的兒童更為強(qiáng)烈。這說明，雙語環(huán)境很早就已開始對(duì)大腦活躍性產(chǎn)生影響。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論？A.相比而言，西班牙語對(duì)大腦的聲音刺激比英語更為明顯B.雙語家庭長(zhǎng)大的孩子無須父母刻意教就能熟練掌握雙語C.雙語家庭兒童在11個(gè)月大時(shí)對(duì)外語聲音的感知較6個(gè)月大時(shí)明顯強(qiáng)化D.此前人類大腦研究顯示，具備雙語能力的成年人大腦執(zhí)行功能更為活躍參考答案：B解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：雙語環(huán)境很早就已開始對(duì)大腦活躍性產(chǎn)生影響。論據(jù)：雙語家庭長(zhǎng)大的兒童對(duì)語言聲音的刺激的反應(yīng)要比單語家庭的兒童更為強(qiáng)烈。本題的論點(diǎn)和論據(jù)都是在說雙語環(huán)境對(duì)大腦活躍性有影響，所以論點(diǎn)論據(jù)話題一致，考慮通過補(bǔ)充論據(jù)的方式加強(qiáng)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干是在雙語與單語之間進(jìn)行對(duì)比，而選項(xiàng)是在西班牙語與英語之間進(jìn)行對(duì)比，話題不一致，為無關(guān)選項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)在雙語環(huán)境下孩子無需刻意教就能熟練掌握雙語，證明雙語環(huán)境對(duì)孩子的影響還是很重要的，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；C項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)的是雙語家庭兒童在不同時(shí)期對(duì)外語聲音感知的比較，增加了一個(gè)年齡因素，說明可能是年齡不同導(dǎo)致的對(duì)聲音的感知能力不同，不能加強(qiáng)，排除；D項(xiàng)：題干討論的是語言環(huán)境對(duì)兒童的影響，選項(xiàng)討論的是具備雙語能力對(duì)成年人大腦執(zhí)行功能的影響，話題不一致，為無關(guān)選項(xiàng)，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：雙語環(huán)境很早就已開始對(duì)大腦活躍性產(chǎn)生影響。論據(jù)：雙語環(huán)境中長(zhǎng)大的兒童對(duì)語言聲音的刺激的反應(yīng)要比單語環(huán)境的兒童更為強(qiáng)烈第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。西班牙語和英語哪種語言對(duì)大腦刺激早與題干討論的雙語對(duì)大腦的影響無關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：增加論據(jù)。直接表明雙語環(huán)境的兒童可以自學(xué)雙語，說明了雙語環(huán)境對(duì)孩子大腦的影響確實(shí)存在，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。雙語環(huán)境下的孩子在不同時(shí)期對(duì)外語聲音的感知，與論點(diǎn)雙語環(huán)境是否很早就影響大腦無關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。題干討論的是雙語環(huán)境對(duì)兒童大腦的影響，而不是雙語對(duì)成年人的影響，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。8.我們要積極牽頭組織學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略研究，________學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)與應(yīng)用背景，________關(guān)鍵科學(xué)問題，提出與學(xué)科相關(guān)的人才布局、條件建設(shè)、資助機(jī)制等政策建議，加強(qiáng)部門聯(lián)合與成果共享，構(gòu)建學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略研究的長(zhǎng)效機(jī)制，搭建我國(guó)科技規(guī)劃和科技政策咨詢平臺(tái)，________我國(guó)科技布局的持續(xù)優(yōu)化。

填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.領(lǐng)會(huì)

凝練

實(shí)現(xiàn)

B.闡明

提煉

推動(dòng)

C.分析

凝練

推動(dòng)

D.說明

提煉

帶動(dòng)

參考答案：C

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)后文“把握好學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)和應(yīng)用背景”可知，該空表示對(duì)未來要有清晰的認(rèn)識(shí)。C項(xiàng)“分析”側(cè)重于解剖事物的內(nèi)在關(guān)系，把握好事物的趨勢(shì)，符合語境。A項(xiàng)“領(lǐng)會(huì)”指領(lǐng)悟了事物中蘊(yùn)涵的道理并對(duì)其深有體會(huì)，而非對(duì)趨勢(shì)的認(rèn)知，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“闡明”指講明白（道理或事件）；D項(xiàng)“說明”意思是解釋清楚。兩者均不可與“學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)與背景”搭配，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定C選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二、三空?！澳殹敝妇o湊簡(jiǎn)練，言簡(jiǎn)意賅，也有“精煉”的意思。橫線后為“關(guān)鍵科學(xué)問題”，正是找準(zhǔn)主要問題的意思，符合語境?！巴苿?dòng)”側(cè)重使工作展開，與后文“將持續(xù)優(yōu)化繼續(xù)進(jìn)行下去”語義相符。

因此，選擇C選項(xiàng)。

提煉：意為使或何物或混合物純凈。實(shí)現(xiàn)：使成為事實(shí)。帶動(dòng)：引導(dǎo)項(xiàng)前進(jìn)。

9.啟程∶出發(fā)A.聒噪∶小憩B.宴請(qǐng)∶飯局C.打擾∶道歉D.珍藏∶收藏參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！捌鸪獭迸c“出發(fā)”屬于近義關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“聒噪”與“小憩”無明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：設(shè)“飯局”“宴請(qǐng)”朋友，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：先“打擾”到別人，再“道歉”，二者屬于時(shí)間順承的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“珍藏”與“收藏”屬于近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)?！榜搿敝刚f話瑣碎，聲音喧鬧，令人煩躁。10.受委托組織實(shí)施的違法行政行為，應(yīng)由（

）承擔(dān)行政責(zé)任。A.實(shí)施違法行為的工作人員B.委托的行政機(jī)關(guān)C.受委托組織D.委托的行政機(jī)關(guān)的上一級(jí)機(jī)關(guān)參考答案：B解題思路：第一步，本題考查行政法知識(shí)。第二步，根據(jù)《行政處罰法》第十八條，行政機(jī)關(guān)依照法律、法規(guī)或者規(guī)章的規(guī)定，可以在其法定權(quán)限內(nèi)委托符合本法第十九條規(guī)定條件的組織實(shí)施行政處罰。行政機(jī)關(guān)不得委托其他組織或者個(gè)人實(shí)施行政處罰。委托行政機(jī)關(guān)對(duì)受委托的組織實(shí)施行政處罰的行為應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)監(jiān)督，并對(duì)該行為的后果承擔(dān)法律責(zé)任。受委托組織在委托范圍內(nèi)，以委托行政機(jī)關(guān)名義實(shí)施行政處罰；不得再委托其他任何組織或者個(gè)人實(shí)施行政處罰。因此，選擇B選項(xiàng)。11.1.999+19.99+199.9+1999=（）A.2220.789B.2220.889C.2221.789D.2221.889參考答案：B解題思路：原題干數(shù)字若直接計(jì)算，太復(fù)雜容易算錯(cuò)，可變形后再計(jì)算，原題干1.999+19.99+199.9+1999=（2-0.001）+（20-0.01）+（200-0.1）+（2000-1）=2+20+200+2000-0.001-0.01-0.1-1=2222-1.111=2220.889。故正確答案為B。12.根據(jù)《安全生產(chǎn)法》的規(guī)定，儲(chǔ)存（

）的倉庫不得與員工宿舍在同一建筑物內(nèi)。A.印刷品B.紡織品C.煙花爆竹D.電動(dòng)工具參考答案：C解題思路：本題考查其他法律?！栋踩a(chǎn)法》第四十二條第一款規(guī)定：“生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、儲(chǔ)存、使用危險(xiǎn)物品的車間、商店、倉庫不得與員工宿舍在同一座建筑物內(nèi)，并應(yīng)當(dāng)與員工宿舍保持安全距離?！惫收_答案為C。13.事業(yè)單位制定或者修改人事管理制度，必須而且只能通過職工代表大會(huì)聽取工作人員意見。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識(shí)。第二步，根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第四條，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)建立健全人事管理制度。事業(yè)單位制定或者修改人事管理制度，應(yīng)當(dāng)通過職工代表大會(huì)或者其他形式聽取工作人員意見。題干中“必須且只能通過職工代表大會(huì)聽取意見”表述錯(cuò)誤。因此，本題錯(cuò)誤。14.依次將下列源自珠算口訣的熟語填入句中橫線處，正確的一項(xiàng)是

。①三下五除二②三七二十一③一退六二五④二一添作五（1）杭州“御街聯(lián)盟”演練，

拿下倆“歹徒”。（2）工作中一有問題，領(lǐng)導(dǎo)問是誰干的，小張小馬就

，說：“不是我，我當(dāng)時(shí)在哪兒哪兒干什么來著，我不知道。”（3）有些家長(zhǎng)看見寶寶出現(xiàn)抗拒或哭泣的行為，不管

，都會(huì)先哄寶寶安靜下來。（4）“不錯(cuò)不錯(cuò)，悟道師弟做事講究，日后有了什么好東西，咱們就

?！睂O猴子很是高興地拍了拍悟道的肩膀道。A.①③②④B.①②③④C.②①④③D.②①③④參考答案：A解題思路：第一空，形容“演練”中快速、高效的將“歹徒”拿下。①“三下五除二”形容做事干脆利索，符合文意。第二空，形容領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)時(shí)，大家互相推脫。③“一退六二五”指的是推諉、推卸，符合文意。第三空，根據(jù)橫線后邊的“都會(huì)先哄寶寶安靜下來”可知橫線處意為當(dāng)孩子哭泣時(shí)，家長(zhǎng)什么都不管不顧，先哄孩子。②“不管三七二十一”指不顧一切，不問是非情由，符合文意。第四空，根據(jù)橫線前“悟道師弟做事講究”可知孫猴子對(duì)悟道師弟比較認(rèn)可，“日后有了好東西”自然是與之平分。④“二一添作五”比喻雙方平分，符合文意。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊逗贾荨坝致?lián)盟”演練

三下五除二

拿下倆“歹徒”》《上幼兒園，寶寶不在哭鬧全攻略》解題思路：第一步，辨析四個(gè)熟語的含義。第二步，閱讀四個(gè)句子，明確各句的句意，根據(jù)語境選擇最契合句意的熟語即可得出答案。“三下五除二”多形容做事干脆利索?！耙煌肆濉苯穸嘀竿普啞⑼菩?。“二一添作五”借指雙方平分或平均承擔(dān)責(zé)任和任務(wù)?！叭叨弧倍嘤迷凇安还苋叨弧钡木涫街校稍谧詈筮M(jìn)行驗(yàn)證。（1）句，橫線處熟語形容的是演練人員在演練中拿下“歹徒”的動(dòng)作，題干中四個(gè)熟語能形容動(dòng)作的只有①，排除C、D。（2）句，由“說不是我……我不知道”可知，小張和小馬在互相推卸責(zé)任。題干中熟語能表達(dá)這一含義的只有③，排除B。驗(yàn)證（3）句，“不管三七二十一”搭配恰當(dāng)，符合語境。故本題選A。15.今天整個(gè)出版界都已經(jīng)意識(shí)到了傳媒尤其是網(wǎng)絡(luò)對(duì)于出版業(yè)的巨大沖擊，紛紛尋找對(duì)策，比如向數(shù)字化產(chǎn)品進(jìn)軍。然而，最要命的沖擊是在產(chǎn)品的內(nèi)涵上。你誠(chéng)然可以去占領(lǐng)數(shù)字化市場(chǎng)，但是，如果產(chǎn)品沒有文化內(nèi)涵，最多是在市場(chǎng)上成功了，作為文化事業(yè)的出版業(yè)卻是失敗了。所以，出版界的自救之道首先應(yīng)該是堅(jiān)守自身的文化品格，把主要精力用在多出能經(jīng)得住時(shí)間檢驗(yàn)的好書上，而不是用在炒作若干年后甚至若干月后就無人理睬的暢銷書上。這段話意在說明：A.紙質(zhì)產(chǎn)品和數(shù)字化產(chǎn)品只是形式不同，關(guān)鍵靠文化內(nèi)涵來支撐B.閱讀應(yīng)該是讀那些有文化內(nèi)涵的書籍，進(jìn)入到這些文字所承載的文化傳統(tǒng)中C.出版對(duì)于閱讀負(fù)有重大責(zé)任，它是嚴(yán)格意義上的閱讀賴以存在和延續(xù)的支柱D.網(wǎng)絡(luò)的生存和優(yōu)勢(shì)在于不斷地更新內(nèi)容，更適合于承載快餐式的文字參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段開篇指出今天整個(gè)出版界都已經(jīng)意識(shí)到傳媒尤其網(wǎng)絡(luò)對(duì)出版業(yè)的巨大沖擊并紛紛尋找對(duì)策，即向數(shù)字化產(chǎn)品進(jìn)軍。接著通過轉(zhuǎn)折詞“然而”提出具體問題，強(qiáng)調(diào)最要命的沖擊是在產(chǎn)品的內(nèi)涵上，并進(jìn)一步對(duì)其進(jìn)行論證。最后一句通過結(jié)論引導(dǎo)詞“所以”進(jìn)行總結(jié)，表明出版界的自救首先應(yīng)該是堅(jiān)守自身的文化品格，換句話說，要注重自身文化內(nèi)涵。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，最后一句為主旨句。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)為主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：偏離文段重點(diǎn)且話題不一致，文段強(qiáng)調(diào)的主體是“出版業(yè)”。C項(xiàng)：未提及“文化內(nèi)涵”這個(gè)核心話題。D項(xiàng)：話題不一致，且沒提及核心話題“文化內(nèi)涵”。16.以下哪兩個(gè)圖形調(diào)換位置之后，所有的圖形能呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性？A.②和③B.③和④C.④和⑤D.⑤和⑥參考答案：C解題思路：圖形之間差異較大，考慮數(shù)量性規(guī)律，首先數(shù)封閉區(qū)域。六個(gè)圖形的封閉區(qū)域數(shù)依次為1，2，3，5，4，6。由此可確定答案。④和⑤互換后，圖形的封閉區(qū)域數(shù)依次是1、2、3、4、5、6。故本題選C。17.玉米的正常市場(chǎng)價(jià)格為每公斤1.86元到2.18元，近期某地玉米價(jià)格漲至每公斤2.68元。經(jīng)測(cè)算，向市場(chǎng)每投放儲(chǔ)備玉米100噸，每公斤玉米價(jià)格下降0.05元。為穩(wěn)定玉米價(jià)格，向該地投放儲(chǔ)備玉米的數(shù)量不能超過：A.800噸B.1080噸C.1360噸D.1640噸參考答案：D解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問題。第二步，要穩(wěn)定玉米價(jià)格，玉米的價(jià)格必須調(diào)整至正常區(qū)間。所以最低下降為每公斤1.86元，即下降了2.68－1.86＝0.82（元）。因?yàn)槊客斗?00噸，價(jià)格下降0.05元，所以投放玉米的數(shù)量不能超過0.82÷0.05×100＝1640（噸）。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：由于投放儲(chǔ)備玉米會(huì)使價(jià)格下降，要保證價(jià)格處于正常范圍，則所求的最大量應(yīng)使玉米價(jià)格下降為最低價(jià)，即每千克1.86元。（2.68－1.86）÷0.05＝16.4，所以投放儲(chǔ)備玉米的數(shù)量不能超過16.4×100＝1640噸。故本題選A。解題思路：所求量為投放儲(chǔ)備玉米的最大數(shù)量，應(yīng)對(duì)應(yīng)正常市場(chǎng)價(jià)格的最低價(jià)。此時(shí)價(jià)格差為2.68–1.86=0.82元，而每100噸可降0.05元，因此數(shù)量不能超過(0.82÷0.05)×100=1640噸。故正確答案為D。18.下面這段文字最可能位于哪兩段之間？()但是，為什么迷戀自己容易導(dǎo)致抑郁，為什么過于自戀的人容易有情緒問題？這才是隱藏在自拍現(xiàn)象背后更為重要的問題。A.①和②之間B.②和③之間C.④和⑤之間D.⑥和⑦之間參考答案：B解題思路：根據(jù)句子中“但是”后面的內(nèi)容“為什么迷戀自己容易導(dǎo)致抑郁，為什么過于自戀的人容易有情緒問題”，可知，該句是對(duì)前面文段內(nèi)容的發(fā)問，顯然，該句前面內(nèi)容應(yīng)與“迷戀自己容易導(dǎo)致抑郁，過于自戀的人容易有情緒問題”有關(guān)，后面內(nèi)容應(yīng)是對(duì)句子中問題的進(jìn)一步解釋說明。對(duì)比分析，②段中提到了“迷戀自己容易導(dǎo)致抑郁”，而③段說的是對(duì)“迷戀自拍”的進(jìn)一步解釋。所以該文段位于②段和③段之間，故B為正確選項(xiàng)。A選項(xiàng)，①是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)自拍調(diào)查，提出“人們?yōu)槭裁磹圩耘?，愛在社交網(wǎng)絡(luò)上秀自拍？”的問題，體現(xiàn)不出文段發(fā)問的內(nèi)容，不正確，故排除。C選項(xiàng)，④是從心理病理學(xué)分析自拍這一種自戀型人格障礙，已經(jīng)屬于解釋內(nèi)容，所以不可能再接與此內(nèi)容有關(guān)的原因，不符合因果邏輯，故排除。D選項(xiàng)，⑥是從人生發(fā)展角度、性別角度分析自拍需求，與文段提到的迷戀導(dǎo)致抑郁、情緒內(nèi)容不一致，故排除。故正確答案為B?！境鎏帯?/p>

新周刊《自拍是種什么病?》19.2019年9月30日，世界上山區(qū)同類型鋼桁梁懸索橋梁中第一高塔峽谷大橋（

）全面建成。A.赤水河紅軍大橋B.金沙江紅軍大橋C.大渡河紅軍大橋D.白龍江紅軍大橋參考答案：A解題思路：第一步，本題考查時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)。第二步，2019年9月30日，位于貴州省習(xí)水縣的世界山區(qū)峽谷第一高塔懸索橋——赤水河紅軍大橋全面建成，是世界上山區(qū)同類型鋼桁梁懸索橋梁中第一高塔、第二大跨的峽谷大橋。因此，選擇A選項(xiàng)。赤水河紅軍大橋建成后，將為四川新增一條南向出川大通道，促進(jìn)成都、貴州（重慶）、珠三角、北部灣出海走廊的形成和完善，同時(shí)進(jìn)一步完善區(qū)域路網(wǎng)，有效降低區(qū)域物流成本，增強(qiáng)川南、黔北、渝西等地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，深化地區(qū)分工協(xié)作，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并將有力地帶動(dòng)紅色旅游扶貧產(chǎn)業(yè)。20.成語“鑿壁偷光”出自哪位古代人物的故事？（

）A.孔子B.孔敬C.車胤D.匡衡參考答案：D解題思路：本題考查語文基礎(chǔ)知識(shí)。成語“鑿壁偷光”出自晉代葛洪的《西京雜記》：“匡衡字稚圭；勤學(xué)而無燭；鄰舍有燭而熾不逮；衡乃穿壁引光；以書映光而讀書?！痹肝鳚h匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。故正確答案為D。21.區(qū)分新事物和舊事物的標(biāo)志在于看它們是否：A.在新的歷史條件下出現(xiàn)的B.符合事物發(fā)展規(guī)律、有強(qiáng)大生命力C.是否具有新形式、特征D.是否得到絕大多數(shù)人的承認(rèn)參考答案：B解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。第二步，區(qū)分新舊事物看其是否符合發(fā)展規(guī)律、有強(qiáng)大生命力，而不能只看它出現(xiàn)的時(shí)間上的先后，也不能以形式上是否新奇為依據(jù)，得到大多數(shù)人認(rèn)可的也未必就是新事物。新事物是合乎發(fā)展規(guī)律，具有遠(yuǎn)大前程的事物；舊事物在發(fā)展過程中喪失其存在的必然性日趨滅亡的事物。A、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤，不當(dāng)選；B項(xiàng)正確，當(dāng)選。因此，選擇B選項(xiàng)。發(fā)展是前進(jìn)的上升的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。22.如下圖所示，裝有水的燒杯放在天平一端，另一端放置砝碼使天平平衡，此時(shí)再放入一手指在水中，若手指完全靜止在水中且沒有觸碰燒杯壁和燒杯底部，且水也沒有溢出，那么這時(shí)天平的狀態(tài)是：A.繼續(xù)保持平衡狀態(tài)B.放置砝碼的一端下沉了C.放置燒杯的一端下沉了D.無法判斷參考答案：C解題思路：本題考查科技常識(shí)。將一手指放在水中，手指沒有觸碰燒杯壁和燒杯底部，此時(shí)手受到水的浮力。因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?，水?huì)受到浮力的反作用力。力會(huì)傳到天平上，放置燒杯的一端受到的壓力增大，所以放置燒杯的一端會(huì)下沉。故正確答案為C。解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)。第二步，根據(jù)題干的描述，手指伸到燒杯中會(huì)受到水的浮力，根據(jù)牛頓第三定律，力的作用是相互的，手指也會(huì)給水一個(gè)反作用力。所以，只要手指仍在水中，且沒有水溢出，水對(duì)于手指的浮力存在，手指對(duì)水的壓力就存在。具體來說，手指會(huì)對(duì)液體有向下的壓力，所以本來已平衡的天平左盤要下傾。C項(xiàng)正確。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查物理學(xué)中的力學(xué)知識(shí)，考生可用聯(lián)想法作答。我們可以極端假設(shè)，在天平左側(cè)燒杯中的不是一根手指，而是一塊懸浮在水中的木頭，即不存在向上的拉力，那么天平左側(cè)因多了木頭的重量，會(huì)下沉，因此本題答案為D。初始狀態(tài)下，裝有水的燒杯的重力和砝碼的重力相等，G(燒杯+水)=G砝碼。根據(jù)牛頓第三定律，兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力，總是大小相等方向相反。將手指放入水中后，手指懸浮并靜止在水中，此時(shí)手指受到了水的浮力和向上作用的拉力，即G手指=F浮+T拉力。(假設(shè)T拉力為人對(duì)手指的拉力)將燒杯、水和手指看作一個(gè)整體，浮力為內(nèi)部作用力。天平左邊的壓力大小=G(燒杯+水)+G手指-T拉力。天平右邊的力=G砝碼=G(燒杯+水)。G手指-T拉力=F浮力>0，故放置燒杯的一端壓力變大了，會(huì)逐漸下沉。故本題選D。23.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。每段圖形組成元素相同，局部元素方向不同，考慮旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，第一段圖1順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖2，圖2沿著橫軸翻轉(zhuǎn)得到圖3；第二段應(yīng)用規(guī)律，圖1順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖2，圖2沿著橫軸翻轉(zhuǎn)得到問號(hào)處圖形，只有A項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。24.學(xué)校一學(xué)期共安排78節(jié)語文課，單周一、三、五每天兩節(jié)，雙周二、四每天兩節(jié)。開學(xué)第一周星期一開學(xué)典禮沒上課，從星期三開始上，則最后一節(jié)語文課是星期（

）上的。A.四B.三C.二D.五參考答案：A解題思路：以一個(gè)單周和一個(gè)雙周為一個(gè)周期，共需安排10節(jié)語文課。第一周周一因開學(xué)典禮沒上課，則第一、二周（第一個(gè)周期）共安排8節(jié)語文課，剩余的語文課還需：個(gè)完整周期，故最后一節(jié)語文課是星期四上的。故正確答案為A。25.左圖為17個(gè)同樣大小的白色實(shí)心正方體和10個(gè)同樣大小的灰色實(shí)心正方體堆疊而成的大正方體，將其從任一面剖開，以下哪個(gè)不可能是該正方體的截面？A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，明確提問方式。選擇不能由該多面圖截出的選項(xiàng)。第二步，分析選項(xiàng)。A、B、D項(xiàng)均能截出，如下圖所示：

C項(xiàng)不能截出。因此，選擇C選項(xiàng)。注：B項(xiàng)和D項(xiàng)得到的是鏡像，只要看截掉的一部分即可。26.熱傳導(dǎo)是介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)時(shí)的傳熱現(xiàn)象，其在固體、液體和氣體中均可發(fā)生。但嚴(yán)格而言,只有在固體中才是純粹的熱傳導(dǎo)，在流體（泛指液體和氣體）中又是另外一種情況。流體即使處于靜止?fàn)顟B(tài)，也會(huì)由于溫度梯度所造成的密度差而產(chǎn)生自然對(duì)流，因此在流體中熱對(duì)流與熱傳導(dǎo)可能會(huì)同時(shí)發(fā)生。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不存在熱傳導(dǎo)現(xiàn)象的是：A.太陽照射，導(dǎo)致地球表面溫度升高B.鐵棒的一端放入熱水中，另一端溫度升高C.海洋上層高溫水體和下層低溫水體因溫度差而交換D.往熱水中加入冷水，熱水變成溫水參考答案：A解題思路：本題要求選擇不存在熱傳導(dǎo)現(xiàn)象的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)時(shí)的傳熱現(xiàn)象”“在固體中才是純粹的熱傳導(dǎo)”“在流體中熱對(duì)流與熱傳導(dǎo)可能會(huì)同時(shí)發(fā)生”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。熱傳導(dǎo)定義的關(guān)鍵信息：介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)時(shí)的傳熱現(xiàn)象；在固體中是純粹的熱傳導(dǎo)；在流體中熱對(duì)流與熱傳導(dǎo)可能會(huì)同時(shí)發(fā)生。A項(xiàng)，太陽照射導(dǎo)致地球表面溫度升高，太陽是以電磁波的形式向外傳遞能量（熱量）的，其屬于熱輻射，不符合定義。B項(xiàng)，鐵棒的一端放入熱水中，熱量通過鐵棒這一介質(zhì)傳遞從而使另一端溫度升高，屬于固體中的熱傳導(dǎo)，符合定義。C項(xiàng)，海洋上層高溫水體和下層低溫水體因溫度差而交換，發(fā)生熱對(duì)流的同時(shí)也發(fā)生了熱傳導(dǎo)，符合定義。D項(xiàng)，往熱水中加入冷水，熱水與冷水之間由于溫度差而交換，發(fā)生熱對(duì)流的同時(shí)也發(fā)生了熱傳導(dǎo)，符合定義。故本題選A。解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)時(shí)的傳熱現(xiàn)象，可發(fā)生在固體、液體和氣體中；②在固體中是純粹的熱傳導(dǎo)；③在流體中熱對(duì)流與熱傳導(dǎo)可能同時(shí)發(fā)生。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：海洋上層水體溫度高，下層水體溫度低，由于溫度梯度可使流體的粒子從溫度較高的地方移至溫度較低的地方，發(fā)生熱對(duì)流的同時(shí)發(fā)生熱傳導(dǎo)，符合定義；B項(xiàng)：鐵棒是固體，將其一端放入熱水中，可使熱從鐵棒高溫的一端傳遞到低溫的一端，發(fā)生熱傳導(dǎo)，符合定義；C項(xiàng)：太陽能通過輻射轉(zhuǎn)移到地球，屬于熱輻射，沒有涉及熱傳導(dǎo)，不符合定義；D項(xiàng)：熱水與冷水混合，由于溫度高低的差異，可使流體的粒子從高溫區(qū)域移至低溫區(qū)域，發(fā)生熱傳導(dǎo)，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！敖橘|(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)”、“傳熱現(xiàn)象”、“流體中由于溫度梯度所造成的密度差”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：海洋內(nèi)部水體交換，符合“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)”，海洋上層高溫水體和下層低溫水體因溫度差而交換，符合“傳熱現(xiàn)象”、“流體中由于溫度梯度所造成的密度差”，符合定義，排除；

B項(xiàng)：鐵棒的一端放入熱水中，符合“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)”，熱量沿著鐵棒傳遞到另一端，使得溫度升高，符合“傳熱現(xiàn)象”，符合定義，排除；C項(xiàng)：太陽照射，使地球表面溫度升高，太陽與地球表面之間是真空環(huán)境，沒有介質(zhì)，不符合“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)”，不符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：熱水中加入冷水，符合“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)”，冷水和熱水因溫度差而發(fā)生熱傳遞，最終變成溫水，符合“傳熱現(xiàn)象”、“流體中由于溫度梯度所造成的密度差”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。27.楊某系某汽車服務(wù)店負(fù)責(zé)人，為了方便其所在的汽車服務(wù)店清淤、排污，在未設(shè)置任何警示、防護(hù)措施的情況下，擅自將一小區(qū)前廣場(chǎng)的井蓋打開。當(dāng)晚，一名7歲的兒童在廣場(chǎng)放風(fēng)箏時(shí)不慎掉入并溺亡。關(guān)于楊某的行為定性，下列描述正確的是：A.因?qū)僖馔?，楊某不?gòu)成犯罪B.楊某構(gòu)成破壞交通設(shè)施罪C.楊某構(gòu)成過失以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪D.楊某構(gòu)成重大責(zé)任事故罪參考答案：C解題思路：第一步，本題考查刑法分則知識(shí)。第二步，根據(jù)《關(guān)于辦理涉窨井蓋相關(guān)刑事案件的指導(dǎo)意見》第二條，盜竊、破壞人員密集往來的非機(jī)動(dòng)車道、人行道以及車站、碼頭、公園、廣場(chǎng)、學(xué)校、商業(yè)中心、廠區(qū)、社區(qū)、院落等生產(chǎn)生活、人員聚集場(chǎng)所的窨井蓋，足以危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，依照刑法第一百一十四條的規(guī)定，以以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪定罪處罰；致人重傷、死亡或者使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的，依照刑法第一百一十五條第一款的規(guī)定處罰。過失致人重傷、死亡或者使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的，依照刑法第一百一十五條第二款的規(guī)定，以過失以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪定罪處罰。題干中，楊某為清淤、排污擅自打開小區(qū)前廣場(chǎng)的窨井蓋，該地屬于人員密集的公共場(chǎng)所，危害的是不特定多數(shù)人的生命財(cái)產(chǎn)安全，后致一人死亡，其行為已經(jīng)構(gòu)成過失以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：不可抗力和意外事件：根據(jù)2021年版《刑法》第十六條，行為在客觀上雖然造成了損害結(jié)果，但是不是出于故意或者過失，而是由于不能抗拒或者不能預(yù)見的原因所引起的，不是犯罪。本題中，楊某的行為存在過失，且對(duì)于損害結(jié)果的發(fā)生應(yīng)當(dāng)有一定的預(yù)見能力，不屬于意外事件。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：根據(jù)2021年版《刑法》第一百一十七條，破壞軌道、橋梁、隧道、公路、機(jī)場(chǎng)、航道、燈塔、標(biāo)志或者進(jìn)行其他破壞活動(dòng)，足以使火車、汽車、電車、船只、航空器發(fā)生傾覆、毀壞危險(xiǎn)，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。本題中，楊某為了方便其所在的汽車服務(wù)店清淤、排污，才將井蓋打開，不屬于故意破壞行為，不構(gòu)成破壞交通設(shè)施罪。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：根據(jù)2021年版《刑法》第一百三十四條第一款，在生產(chǎn)、作業(yè)中違反有關(guān)安全管理的規(guī)定，因而發(fā)生重大傷亡事故或者造成其他嚴(yán)重后果的，處三年以下有期徒刑或者拘役；情節(jié)特別惡劣的，處三年以上七年以下有期徒刑。該罪的主體是負(fù)有業(yè)務(wù)身份的人，屬于業(yè)務(wù)過失類犯罪。楊某的行為不屬于生產(chǎn)、作業(yè)中違反有關(guān)安全管理規(guī)定，不構(gòu)成重大責(zé)任事故罪。D項(xiàng)錯(cuò)誤。28.一個(gè)圓形水庫的半徑為1千米。一艘船從水庫邊的A點(diǎn)出發(fā)，直線行駛1千米后到達(dá)水庫邊的B點(diǎn)，又從B點(diǎn)出發(fā)直線行駛2千米后到達(dá)水庫邊的C點(diǎn)。則C點(diǎn)與A點(diǎn)的直線距離最短可能為多少千米？A.不到1千米B.1—1.3千米之間C.1.3—1.6千米之間D.超過1.6千米參考答案：D解題思路：根據(jù)題意可知，A、B、C三個(gè)點(diǎn)都位于圓上。因?yàn)閮牲c(diǎn)之間線段最短，所以C點(diǎn)與A點(diǎn)的距離最短為線段AC。如圖所示，兩兩連接A、B、C構(gòu)成三角形，BC=2km，圓形水庫的半徑為1km，即直徑為2km，則BC為圓形水庫的直徑，根據(jù)幾何結(jié)論：由圓上一點(diǎn)和圓的直徑連接所構(gòu)成的三角形一定是直角三角形，可知為直角三角形。根據(jù)勾股定理，直角邊AC的長(zhǎng)度km＞1.6km，在D項(xiàng)范圍內(nèi)。故正確答案為D。解題思路：第一步，本題考查幾何問題，屬于平面幾何類。第二步，圓形水庫的半徑為1千米，直徑為2千米，可知BC即為直徑。根據(jù)性質(zhì)：直徑所對(duì)應(yīng)的圓周角為直角，可知△ABC為直角三角形，AB=1，BC=2，兩點(diǎn)之間線段最短，故C點(diǎn)與A點(diǎn)的直線距離最短為AC的長(zhǎng)度，如圖所示，連接AC。根據(jù)勾股定理可知AC2=BC2-AB2=22-12，解得AC=≈1.73＞1.6，在D選項(xiàng)范圍內(nèi)。因此，選擇D選項(xiàng)。29.①因自然氣候的變遷、無序的放墾、環(huán)境的污染和一些人為的因素，鄂爾多斯的生態(tài)環(huán)境遭受到嚴(yán)重破壞，這個(gè)曾經(jīng)水草豐美、“風(fēng)吹草低見牛羊”的富庶之地，其羊絨的品質(zhì)近年來也在________。②一年一度的端陽節(jié)，各地的民間習(xí)俗同多于異，如懸掛菖蒲艾草、佩香囊、賽龍舟、涂雄黃飲雄黃酒，吃咸蛋吃粽子、嘗時(shí)令鮮果等，據(jù)說這些傳統(tǒng)活動(dòng)可以________百病。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.蛻化祛除B.退化祛除C.退化驅(qū)除D.蛻化驅(qū)除參考答案：B解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，辨析①中備選詞語的含義，根據(jù)句意排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第三步，辨析②中備選詞語的含義和適用對(duì)象，選擇與句意最相符的一項(xiàng)。①句，“蛻化”比喻變質(zhì)、變壞，腐化墮落。“退化”泛指事物由優(yōu)變劣，由好變壞。第①句中用來形容“鄂爾多斯的羊絨品質(zhì)”，用“退化”更恰當(dāng)，排除A、D。②句，“驅(qū)除”指驅(qū)逐；排除。“祛除”指驅(qū)散；消除?！办畛背Ｓ脕硇稳菁膊?、疑懼等。第②句中與“百病”搭配，應(yīng)用“祛除”，排除C。故本題選B。解題思路：本題考查近義實(shí)詞的對(duì)象搭配。第一空，“退化”泛指事物由優(yōu)變劣，由好變壞；“蛻化”指蟬、蛇類等脫皮，比喻變質(zhì)、變壞，腐化墮落，常用以形容人品質(zhì)的變化。此處形容“鄂爾多斯的羊絨品質(zhì)”，選擇“退化”搭配更合適。第二空，“祛除”和“驅(qū)除”都有除掉、除去的意思，但“祛除”常用于疾病、疑懼、邪祟等，可知此處用“祛除百病”更合適。故正確答案為B。30.員工綠色行為是指組織中員工展現(xiàn)的一系列旨在保護(hù)生態(tài)環(huán)境，降低個(gè)人活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成負(fù)面影響的行為，這些行為是組織正式綠色管理計(jì)劃的重要補(bǔ)充，能提高組織綠色管理措施的效率，最終有利于環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)上述定義，下列屬于員工綠色行為的是：A.公司員工自覺遵守公司關(guān)于垃圾分類的規(guī)定B.部門經(jīng)理經(jīng)常利用廢紙打印一些非正式文件C.辦公室的一位女員工寧愿忍受高溫也不愿開冷氣，她認(rèn)為這樣更健康D.公司保潔員經(jīng)常把垃圾箱內(nèi)的廢塑料瓶收集起來，下班時(shí)順便帶回家參考答案：B解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！敖M織中員工展現(xiàn)的一系列旨在保護(hù)生態(tài)環(huán)境，降低個(gè)人活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成負(fù)面影響”、“組織正式綠色管理計(jì)劃的重要補(bǔ)充”、“提高組織綠色管理措施的效率，最終有利于環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：公司員工自覺遵守公司關(guān)于垃圾分類的規(guī)定，說明是公司規(guī)定的，不是員工自愿的，不符合“組織中員工展現(xiàn)的一系列旨在保護(hù)生態(tài)環(huán)境，降低個(gè)人活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成負(fù)面影響”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：部門經(jīng)理用廢紙打印非正式文件，符合“組織中員工展現(xiàn)的一系列旨在保護(hù)生態(tài)環(huán)境，降低個(gè)人活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成負(fù)面影響”，也符合“組織正式綠色管理計(jì)劃的重要補(bǔ)充”、“提高組織綠色管理措施的效率，最終有利于環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展”，符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：辦公室的女員工不開冷氣，認(rèn)為這樣更健康，是為了自己身體健康并不是為了環(huán)保，不符合“組織中員工展現(xiàn)的一系列旨在保護(hù)生態(tài)環(huán)境，降低個(gè)人活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成負(fù)面影響”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：公司保潔員把垃圾箱的廢塑料瓶收集起來帶回家，只是帶回了家并不是為了環(huán)保，不符合“組織中員工展現(xiàn)的一系列旨在保護(hù)生態(tài)環(huán)境，降低個(gè)人活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成負(fù)面影響”，不符合定義，排除。故正確答案為B。解題思路：本題要求選擇屬于員工綠色行為的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，降低個(gè)人活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成負(fù)面影響”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。員工綠色行為定義的關(guān)鍵信息：?jiǎn)T工旨在保護(hù)生態(tài)環(huán)境，降低個(gè)人活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成負(fù)面影響。A項(xiàng)，部門經(jīng)理利用廢紙打印非正式文件，是為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，降低個(gè)人活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成負(fù)面影響的行為，符合定義。B項(xiàng)，員工遵守公司關(guān)于垃圾分類的規(guī)定，垃圾分類是公司強(qiáng)制實(shí)行的，而非員工自愿，其不是為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不符合定義。C項(xiàng)，女員工不開空調(diào)是為了身體健康，不是為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不符合定義。D項(xiàng)，保潔員把垃圾箱內(nèi)的廢塑料瓶帶回家，不是為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不符合定義。故本題選A。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①組織中的員工；②旨在保護(hù)生態(tài)環(huán)境、降低個(gè)人活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成的負(fù)面影響；③組織正式綠色管理計(jì)劃的重要補(bǔ)充。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：經(jīng)理利用廢紙打印非正式文件，體現(xiàn)了節(jié)約用紙，符合“保護(hù)生態(tài)環(huán)境、降低個(gè)人活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成的負(fù)面影響”，符合定義；B項(xiàng)：公司員工自覺遵守公司關(guān)于垃圾分類的規(guī)定，是“組織正式綠色管理計(jì)劃”本身而非“補(bǔ)充”，

不符合“組織正式綠色管理計(jì)劃的重要補(bǔ)充”，且員工的行為只是在遵守規(guī)定，而不是自主地“保護(hù)生態(tài)環(huán)境、降低個(gè)人活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成的負(fù)面影響”，不符合定義；C項(xiàng)：女員工寧愿忍受高溫也不愿開冷氣是因?yàn)樗J(rèn)為這樣更健康，不符合“旨在保護(hù)生態(tài)環(huán)境、降低個(gè)人活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成負(fù)面影響”，不符合定義；D項(xiàng)：保潔員把垃圾箱內(nèi)的廢塑料瓶收集起來，目的是下班時(shí)順便帶回家，不符合“旨在保護(hù)生態(tài)環(huán)境、降低個(gè)人活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成負(fù)面影響”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。31.個(gè)人或單位為謀取不正當(dāng)利益，給予國(guó)家機(jī)關(guān)，國(guó)有公司，企業(yè)，事業(yè)單位，人民團(tuán)體以財(cái)物，或者在經(jīng)濟(jì)往來中，違反國(guó)家規(guī)定，給予各種名義的回扣，手續(xù)費(fèi)的行為，應(yīng)判為：A.行賄罪B.向單位行賄罪C.介紹行賄罪D.以上答案都不對(duì)參考答案：B解題思路：第一步，本題考查刑法分則知識(shí)。第二步，根據(jù)《刑法》第三百九十一條，為謀取不正當(dāng)利益，給予國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團(tuán)體以財(cái)物的，或者在經(jīng)濟(jì)往來中，違反國(guó)家規(guī)定，給予各種名義的回扣、手續(xù)費(fèi)的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金。為謀取不正當(dāng)利益，給予國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團(tuán)體以財(cái)物的，或者在經(jīng)濟(jì)往來中，違反國(guó)家規(guī)定，給予各種名義的回扣、手續(xù)費(fèi)的為向單位行賄罪。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第三百八十九條，為謀取不正當(dāng)利益，給予國(guó)家工作人員以財(cái)物的，是行賄罪。在經(jīng)往來中，違反國(guó)家規(guī)定，給予國(guó)家工作人員以財(cái)物，數(shù)額較大的，或者違反國(guó)家規(guī)定，給予國(guó)家工作人員以各種名義的回扣、手續(xù)費(fèi)的，以行賄論處。因被勒索給予國(guó)家工作人員以財(cái)物，沒有獲得不正當(dāng)利益的，不是行賄。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第三百九十二條，向國(guó)家工作人員介紹賄賂，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：此為向單位行賄罪，應(yīng)選B項(xiàng)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。32.某電視綜藝節(jié)目播出后，節(jié)目導(dǎo)演聲稱該節(jié)目達(dá)到了當(dāng)前同類節(jié)目的最高水準(zhǔn)，因?yàn)樵摴?jié)目收視率比同類節(jié)目高2％。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證？A.參與該節(jié)目的嘉賓對(duì)節(jié)目評(píng)價(jià)不一B.觀眾本身就非常喜歡看電視綜藝節(jié)目C.該導(dǎo)演的微博有幾十萬條批評(píng)此節(jié)目的評(píng)論D.節(jié)目的水準(zhǔn)和收視率并無必然關(guān)聯(lián)參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：該節(jié)目達(dá)到了當(dāng)前同類節(jié)目的最高水準(zhǔn)。論據(jù)：該節(jié)目收視率比同類節(jié)目高2%。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。嘉賓的評(píng)價(jià)不一，不能說明節(jié)目的好壞，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。觀眾喜歡看綜藝節(jié)目與該節(jié)目水準(zhǔn)無必然聯(lián)系，論題不一致，排除。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。節(jié)目在微博上受到很多批評(píng)評(píng)論，但不確定是否反映了節(jié)目水準(zhǔn)的高低，不具有削弱作用。D項(xiàng)：切斷聯(lián)系。節(jié)目的水準(zhǔn)和收視率并無必然關(guān)聯(lián)，切斷了論點(diǎn)中節(jié)目水準(zhǔn)和論據(jù)中收視率之間的聯(lián)系，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。33.翻譯不像物理、化學(xué)那樣定義明確，翻譯時(shí)有賴于譯者的慧眼和

的學(xué)識(shí)。譯者不僅要有能夠基本配得上原作的譯筆，還需要激情和創(chuàng)造精神?？梢哉f，譯者耗盡心血，讀者

。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.學(xué)貫中西自愧不如B.博古通今樂此不疲C.滿腹經(jīng)綸唾手可得D.融會(huì)貫通坐享其成參考答案：D解題思路：從第二空入手，根據(jù)“配得上原作的譯筆”、“激情和創(chuàng)造精神”可知，橫線處所填詞語應(yīng)形容優(yōu)秀譯者的翻譯能夠帶給讀者好的體驗(yàn)，與“譯者耗盡心血”形成對(duì)比。

D項(xiàng)“坐享其成”指自己不出力而享受別人取得的成果，可以用來形容讀者對(duì)譯者翻譯成果的享受，保留；A項(xiàng)“自愧不如”指自感不如別人而內(nèi)心慚愧，文段中沒有表示讀者要與譯者相比較的含義，排除；B項(xiàng)“樂此不疲”指因酷愛干某事而不感覺厭煩，形容對(duì)某事特別喜歡而沉浸其中，文段并沒有說明讀者要進(jìn)行翻譯，排除；C項(xiàng)“唾手可得”指動(dòng)手就可以取得，比喻極容易得到，此處并不是說讀者能“輕易”得到什么，而是強(qiáng)調(diào)“享受”，排除。第一空，代入驗(yàn)證，“融會(huì)貫通”指各方面的知識(shí)或道理融合貫穿起來，從而得到系統(tǒng)透徹的理解，與“學(xué)識(shí)”搭配得當(dāng)，語義符合，當(dāng)選。故正確答案為D。【文段出處】《郭小聰：優(yōu)秀譯本與“好即本文”》34.n為100以內(nèi)的自然數(shù)，那么能令2n－1被7整除的n有多少個(gè)？A.32B.33C.34D.35參考答案：C解題思路：滿足題意的n應(yīng)具有一定的規(guī)律性，可先列舉出前幾項(xiàng)n的值，找尋n的取值規(guī)律。注意當(dāng)n等于0時(shí)，2n－1＝0，是能夠被7整除的。n＝0時(shí)，2n－1＝0，能被7整除；當(dāng)n＝3時(shí)，2n－1＝7，能被7整除；當(dāng)n＝6時(shí)，2n－1＝63，能被7整除，由此歸納得出，當(dāng)n能被3整除時(shí)，2n－1就能被7整除。100以內(nèi)，能被3整除的自然數(shù)有0、3、6、9……99，即是一個(gè)公差為3的等差數(shù)列，共+1=34個(gè)。故本題選C。35.小王、小張、小馬，一個(gè)是售票員，一個(gè)是乘客，一個(gè)是司機(jī)?，F(xiàn)在知道小馬比乘客大，小張與司機(jī)年齡不符，小王不是司機(jī)，司機(jī)比小張年齡小。由此可以推知：A.小王是售票員B.乘客年齡最小C.司機(jī)比小王年齡小D.司機(jī)比售票員年齡大參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干信息確定，選項(xiàng)信息充分，采用最大信息法。從有效信息中出現(xiàn)最多的“司機(jī)”入手進(jìn)行推理。“小張與司機(jī)年齡不符”及“小王不是司機(jī)”，可知：司機(jī)是小馬。再由“小馬比乘客大”和“司機(jī)比小張年齡小”，可推知：小張是銷售員（年齡最大），小王是乘客（年齡最?。?。因此，選擇B選項(xiàng)。36.（）是商品的自然屬性，反映的是人與自然的關(guān)系，在商品生產(chǎn)條件下，商品的這一價(jià)值是通過交換用以滿足他人的需要，而不是商品生產(chǎn)者自身的需要。A.學(xué)術(shù)價(jià)值B.使用價(jià)值C.觀賞價(jià)值D.交換價(jià)值參考答案：B解題思路：第一步，本題考查商品與貨幣知識(shí)。第二步，商品要能夠交換就必須有用，使用價(jià)值是物品能夠滿足人們某種需要的屬性，它是商品的自然屬性，是構(gòu)成社會(huì)財(cái)富的物質(zhì)內(nèi)容，是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。它體現(xiàn)了人與自然的關(guān)系。因此，選擇B選項(xiàng)。商品是用來交換的勞動(dòng)產(chǎn)品，具有使用價(jià)值和價(jià)值兩種屬性，商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體。商品的有用性，即能夠用來滿足人們某種需要的屬性，就是商品的使用價(jià)值。凝結(jié)在商品中的一般人類勞動(dòng)就是商品的價(jià)值，各種商品的價(jià)值，只有量的差別，而無質(zhì)的不同。價(jià)值存在于商品體內(nèi)，是商品的社會(huì)屬性，體現(xiàn)著商品生產(chǎn)者相互交換勞動(dòng)的社會(huì)關(guān)系。使用價(jià)值是商品的自然屬性，體現(xiàn)人與自然的關(guān)系。37.自2012年1月起，江蘇對(duì)外貿(mào)易進(jìn)出口總額累計(jì)大于去年同期的時(shí)段有：A.5個(gè)B.6個(gè)C.7個(gè)D.8個(gè)參考答案：C解題思路：“大于去年同期”即同比增長(zhǎng)率大于0。觀察所給圖形，圖中給出了2011年11月—2012年11月江蘇對(duì)外貿(mào)易進(jìn)出口總額累計(jì)及累計(jì)同比增速（即增長(zhǎng)率），直接查找自2012年1月起增長(zhǎng)率大于0的時(shí)段。滿足的除了1—4月（－1.0%）、1—5月（－0.7%）、1—8月（0.0%），共有7個(gè)。故本題選C。38.在教學(xué)活動(dòng)中，教師起什么作用？葉圣陶先生的看法是，“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程”。換句話說，教學(xué)，教學(xué)，就是“教”學(xué)生“學(xué)”，主要不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給學(xué)生，而是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，學(xué)生就可以受用一輩子。這段文字的主旨是：（

）A.教師要講究教學(xué)方法B.教師應(yīng)講授學(xué)習(xí)的過程C.教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生D.教師教學(xué)主要不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給學(xué)生參考答案：C解題思路：文段主要介紹了教師在教學(xué)活動(dòng)中的作用。文段由設(shè)問句引出話題，探討教師的作用，而后引用葉圣陶先生的名言進(jìn)行了闡述——教師是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。最后用“換句話說”引導(dǎo)結(jié)論，并通過“不是······而是······”的句式，強(qiáng)調(diào)教師的作用是要把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，便于學(xué)生受用一輩子。結(jié)合選項(xiàng)，C項(xiàng)的表述是“而是”后面的重點(diǎn)內(nèi)容，符合文段中心。A、B項(xiàng)，原文未涉及相關(guān)內(nèi)容，屬于無中生有，故排除。D項(xiàng)，是對(duì)文段“不是······”部分內(nèi)容的概括，偏離文段中心，故排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊墩Z文課堂上到底應(yīng)該教什么》39.以下是給定紙眾的外表面，下列哪一個(gè)紙盒能由以上外表面折疊而成?（

）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，本題為六面體折紙盒題型。第二步，分析選項(xiàng)。此題為平面圖折成立方體，將題干六個(gè)面進(jìn)行標(biāo)號(hào)，如上圖所示。A項(xiàng)：該項(xiàng)中三面為1面、2面、3面，在題干平面展開圖中1面、2面、3面三面公共點(diǎn)F（如下圖所示）上引出一條對(duì)角線，而選項(xiàng)A公共點(diǎn)上無對(duì)角線引出，與題干不一致，不能折疊而成，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)中三面為2面、黑白圓圈面、兩直線面，在題干展開圖中，2面與6面為一組相對(duì)面，既有2面，6面不能再出現(xiàn)，所以黑白圓圈面應(yīng)該為4面，同時(shí)4面與1面為一組相對(duì)面，既有4面，1面不能再出現(xiàn)，因此兩直線面為3面，故選項(xiàng)中三面為2面、3面、4面，選項(xiàng)3面與4面中黑圈相鄰，與白圈相對(duì)，而題干展開圖中3面與4面中白圈相鄰，與黑圈相對(duì)，選項(xiàng)與題干不一致，不能折疊而成，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)中三面為5面、黑白圓圈面、兩直線面，在題干展開圖中，5面與3面為一組相對(duì)面，既有5面，3面不能再出現(xiàn)，所以兩直線面為1面，同時(shí)1面與4面為一組相對(duì)面，既有1面，4面不能再出現(xiàn)，因此黑白圓圈面為6面，故選項(xiàng)中三面為1面、5面、6面，選項(xiàng)5面與6面中白圈相鄰，與黑圈相對(duì)，而題干展開圖中5面與6面中黑圈相鄰，與白圈相對(duì)，如下圖所示，選項(xiàng)與題干不一致，不能折疊而成，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)中三面為4面、6面、兩直線面，在題干展開圖中，4面與1面為一組相對(duì)面，既有4面，1面不能再出現(xiàn)，所以兩直線面為3面，故選項(xiàng)中三面為3面、4面、6面，選項(xiàng)三面的相對(duì)位置關(guān)系與題干一致，可以折疊而成，正確。因此，選擇D選項(xiàng)。40.19世紀(jì)的西方建筑師大多滿足于把鋼鐵作為一種________手段應(yīng)用于當(dāng)時(shí)流行的古典式或哥特式建筑。很久以后，建筑師才_(tái)_______了古典和哥特模式，充分發(fā)揮了鋼鐵構(gòu)架結(jié)構(gòu)的各種潛能。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.次要放棄B.補(bǔ)充擺脫C.主要超越D.典型淘汰參考答案：B解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，由今昔對(duì)比可知，第一空詞語應(yīng)與“充分發(fā)揮”構(gòu)成反對(duì)關(guān)系對(duì)應(yīng)，排除與此不符的選項(xiàng)。第三步，第二空備選詞語詞義較為簡(jiǎn)單，重點(diǎn)分析文意，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，由“很久之后，建筑師才……充分發(fā)揮”可知，填入詞語應(yīng)與“充分發(fā)揮”構(gòu)成反對(duì)關(guān)系對(duì)應(yīng)，故可首先排除不能構(gòu)成這種對(duì)應(yīng)關(guān)系的“主要”“典型”。第二空，句意為建筑師不再局限于古典和哥特模式，開始作出新的嘗試，這是一種風(fēng)格的突破，此處用“擺脫”比“放棄”更合適。故本題選B。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“很久以后……充分發(fā)揮了鋼鐵構(gòu)架結(jié)構(gòu)的各種潛能”可知，在這之前鋼鐵構(gòu)架的潛能并沒有充分地發(fā)揮。A項(xiàng)“次要”指重要性較差的，B項(xiàng)“補(bǔ)充”指在主要事物之外追加一些，二者能夠體現(xiàn)其潛能沒有充分發(fā)揮，符合語境。C項(xiàng)“主要”指有關(guān)事物中最重要的，起決定作用的；D項(xiàng)“典型”指具有代表性的。二者均不符合文意，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“很久之后，建筑師才……”可知，要從這種模式中脫離出來比較困難。A項(xiàng)“放棄”側(cè)重丟掉原有的意見或主張等，不能體現(xiàn)過程的艱辛；B項(xiàng)“擺脫”有沖破束縛之意，體現(xiàn)了過程的艱辛，符合文意，所以排除A項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：此題考查實(shí)詞的語境搭配。第一空，從材料中“很久以后……才充分發(fā)揮了鋼鐵構(gòu)架結(jié)構(gòu)的各種潛能”可推知，19世紀(jì)的時(shí)候鋼鐵的潛能并沒有被充分發(fā)揮，所以可以判斷那時(shí)鋼鐵是作為一種“次要”或“補(bǔ)充”的手段，而不是“主要”或“典型”手段，所以排除C、D，在A、B中尋找答案。第二空，“放棄”一般指主觀方面，而“擺脫”有種客觀意味，是被動(dòng)中尋求主動(dòng)。而材料中的意思是建筑師跳出了古典和哥特模式的約束，使鋼鐵發(fā)揮其本身潛能，所以選“擺脫”，所以選擇B選項(xiàng)。故正確答案為B。41.小王去年買了一只股票，其股價(jià)為10元，該股票跌了20%之后接著漲了20%，這時(shí)這支股票的價(jià)格與購買時(shí)的價(jià)格比是：（）。A.0.96B.0.97C.0.98D.1參考答案：A解題思路：第一步：分析題干由題干可知股票的買入價(jià)及漲跌情況，可以求出現(xiàn)價(jià)。第二步：計(jì)算過程股價(jià)變化后的價(jià)格應(yīng)該為10×（1-20%）×（1+20%）=9.6，所以現(xiàn)在的股票價(jià)格與買進(jìn)時(shí)的價(jià)格比是9.6:10=0.96。第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為A。42.張敏在佳佳超市購買的保溫杯在使用過程中發(fā)生爆炸，致使張敏的女兒手部受傷，經(jīng)鑒定，該保溫杯出場(chǎng)時(shí)并未達(dá)到國(guó)家相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)張敏女兒的損害最終需要承擔(dān)責(zé)任的是（

）。A.佳佳超市B.保溫杯的生產(chǎn)廠家C.佳佳超市中銷售保溫杯的員工D.保溫杯的運(yùn)輸者參考答案：B解題思路：本題考查民法?！睹穹ǖ洹返谝磺Ф倭闳龡l規(guī)定：“因產(chǎn)品存在缺陷造成他人損害的，被侵權(quán)人可以向產(chǎn)品的生產(chǎn)者請(qǐng)求賠償，也可以向產(chǎn)品的銷售者請(qǐng)求賠償。產(chǎn)品缺陷由生產(chǎn)者造成的，銷售者賠償后，有權(quán)向生產(chǎn)者追償。因銷售者的過錯(cuò)使產(chǎn)品存在缺陷的，生產(chǎn)者賠償后，有權(quán)向銷售者追償?！北景钢校瑥埫艏瓤梢韵虺?，也可以向廠家主張賠償，同時(shí)題意表明保溫杯質(zhì)量是由于生產(chǎn)者造成，故而最終需要承擔(dān)責(zé)任的是廠家。故正確答案為B。43.今年的寒冬，其實(shí)恰恰部分源于全球變暖，這種反常的現(xiàn)象，和一種極地渦旋的氣候現(xiàn)象有關(guān)。極地渦旋是一種發(fā)生于極地、介于對(duì)流層和平流層的中上部、持續(xù)性長(zhǎng)且規(guī)模大的氣旋。最早記載極地渦旋現(xiàn)象的文獻(xiàn)出現(xiàn)于1853年。在北半球的冬季，這種現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致突然性平流層暖化。1952年，無線電探空儀在海拔高度超過20公里的觀測(cè)中發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象導(dǎo)致的平流層暖化。在2013年后的北美冬季，媒體報(bào)道中經(jīng)常提到這種現(xiàn)象，使得該術(shù)語推廣成為了對(duì)極低溫寒潮的解釋。下列關(guān)于極地渦旋的表述正確的是：A.極地渦旋是全球氣候變暖的“元兇”B.極地渦旋現(xiàn)象最早出現(xiàn)于1853年C.極地渦旋說明了極低溫寒潮現(xiàn)象D.極地渦旋是一種反常的氣候現(xiàn)象參考答案：C解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“今年的寒冬，其實(shí)恰恰部分源于全球變暖，這種反常的現(xiàn)象，和一種極地渦旋的氣候現(xiàn)象有關(guān)”可知，文段描述僅是有關(guān)，并未提及“元兇”，無中生有，排除；B項(xiàng)，根據(jù)“最早記載極地渦旋現(xiàn)象的文獻(xiàn)出現(xiàn)于1853年”可知，文段介紹的是記載極地渦旋現(xiàn)象的文獻(xiàn)最早出現(xiàn)的時(shí)間，并非“極地渦旋現(xiàn)象”最早出現(xiàn)的時(shí)間，偷換概念，排除；C項(xiàng)，根據(jù)

“媒體報(bào)道中經(jīng)常提到這種現(xiàn)象，使得該術(shù)語推廣成為了對(duì)極低溫寒潮的解釋”可知，極地渦旋是對(duì)極低溫寒潮現(xiàn)象的解釋，表述正確，當(dāng)選；D項(xiàng)，根據(jù)“今年的寒冬，其實(shí)恰恰部分源于全球變暖，這種反常的現(xiàn)象，和一種極地渦旋的氣候現(xiàn)象有關(guān)”可知，反常的現(xiàn)象指的是寒冬，并非極地渦旋現(xiàn)象，偷換概念，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊哆@個(gè)冬天為什么這么冷》解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)第一句“今年的寒冬，其實(shí)恰恰部分源于全球變暖，這種反常的現(xiàn)象，和一種極地渦旋的氣候現(xiàn)象有關(guān)”，說明寒冬和極地渦旋有關(guān)，并沒有提到極地渦旋是全球氣候變暖的“元兇”，錯(cuò)誤。B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)“最早記載極地渦旋現(xiàn)象的文獻(xiàn)出現(xiàn)于1853年”，只是最早記載，而不是極地渦旋最早出現(xiàn)在1853年，錯(cuò)誤。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)最后一句話“該術(shù)語推廣成為了對(duì)極低溫寒潮的解釋”，正確。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)首句“今年的寒冬，其實(shí)恰恰部分源于全球變暖，這種反常的現(xiàn)象”，說明寒冬是反常的，并不是極地渦旋，偷換概念，錯(cuò)誤。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段細(xì)節(jié)內(nèi)容的判斷。解答本題需要查找原文，然后將選項(xiàng)與原文內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)，選擇表述正確的一項(xiàng)。44.喻代是一種建立于比喻基礎(chǔ)之上的以喻體代本體的一種修辭方式。即先比喻，后用喻體代本體。喻代是比喻后的名稱代換，喻體作為別名而存在，其比喻的色彩、意味減弱，含蓄表達(dá)成為關(guān)鍵。根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中沒有使用喻代這一修辭方式的是：A.我吃了一嚇，卻見一個(gè)五十歲上下的女人站在我的面前，兩手搭在髀間，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)……然而圓規(guī)很不平，顯示鄙夷的神色B.多么熟悉的聲音，多么動(dòng)人的曲子，去年春節(jié)文娛晚會(huì)上因這支歌而被同學(xué)們昵稱為“李谷二”，她的聲音，我一下子就能聽出來C.他走了，像只風(fēng)箏，在山坡上搖啊搖，彎彎曲曲的白線越放越長(zhǎng)，到底放到頭了，那兒是山頂，是和天連著的地方，“風(fēng)箏”停了，他知道這條白線還拴著一顆心呢D.那外國(guó)人想雇我的驢去游山東，我要五塊錢。他嫌貴。你嫌貴，我還嫌你胖呢。胖的像大白熊，別壓壞了我的驢。講來講去，大白熊答應(yīng)我的價(jià)格，騎著驢去逛了半天參考答案：B解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①先比喻；②后用喻體代本體。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：將女人比喻成圓規(guī)，圓規(guī)很不平，體現(xiàn)了“用喻體代本體”，符合定義；B項(xiàng)：李谷二是昵稱，不屬于“比喻”，不符合定義；C項(xiàng)：將他比喻成風(fēng)箏，風(fēng)箏停了，體現(xiàn)了“用喻體代本體”，符合定義；D項(xiàng)：將外國(guó)人比喻成大白熊，大白熊答應(yīng)我的價(jià)錢，體現(xiàn)了“用喻體代本體”，符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇沒有使用喻代這一修辭方式的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“先比喻，后用喻體代本體”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。喻代的定義要點(diǎn)為：以喻體代本體。Ａ項(xiàng)中的“圓規(guī)”、Ｃ項(xiàng)中的“風(fēng)箏”、Ｄ項(xiàng)中的“大白熊”都是喻代；Ｂ項(xiàng)不存在比喻，故不是喻代。故答案選Ｂ。解題思路：第一步，抓住定義中的關(guān)鍵詞。①以喻體代本體，即先比喻，后用喻體代本體；②喻體作為別名而存在；③含蓄表達(dá)成為關(guān)鍵。第二步，逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)，圓規(guī)比喻五十歲上下的女人，后用圓規(guī)代替女人，符合定義關(guān)鍵詞，排除；B項(xiàng)，不存在比喻，沒有喻體出現(xiàn)，與定義不符；C項(xiàng)，風(fēng)箏喻他，后用風(fēng)箏代替他，符合定義關(guān)鍵詞，排除；D項(xiàng)，大白熊喻外國(guó)人，后用大白熊代替外國(guó)人，符合定義關(guān)鍵詞，排除。A、C、D三項(xiàng)均是喻代。本題為選非題，故正確答案為B。45.下列各項(xiàng)中，不屬于化學(xué)變化的是：A.焰色反應(yīng)B.鐵鍋生銹C.糧食釀酒D.鹵水點(diǎn)豆腐參考答案：D解題思路：第一步，本題考查化學(xué)變化并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，化學(xué)變化是指相互接觸的分子間發(fā)生原子或電子的轉(zhuǎn)換或轉(zhuǎn)移，生成新的分子并伴有能量變化的過程。有新物質(zhì)產(chǎn)生的變化即為化學(xué)變化。沒有新物質(zhì)產(chǎn)生的變化是物理變化。點(diǎn)鹵用鹽鹵或石膏，鹽鹵主要含氯化鎂，石膏是硫酸鈣，它們能使分散的蛋白質(zhì)團(tuán)粒快速聚集，可溶性鹽使豆腐中的蛋白質(zhì)溶解度降低而析出固體狀蛋白質(zhì)，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化。因此，選擇D選項(xiàng)。46.農(nóng)家樂：農(nóng)家：樂A.一日游：一日：游B.廣場(chǎng)舞：廣場(chǎng)：舞C.袋鼠跳：袋鼠：跳D.顱內(nèi)傷：顱內(nèi)：傷參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。農(nóng)家樂是一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，農(nóng)家是對(duì)應(yīng)的場(chǎng)所，樂是該項(xiàng)活動(dòng)的主題。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：一日不是一日游對(duì)應(yīng)的場(chǎng)所，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：廣場(chǎng)舞是一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，廣場(chǎng)是對(duì)應(yīng)的場(chǎng)所，舞是該項(xiàng)活動(dòng)的主題，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：袋鼠不是袋鼠跳對(duì)應(yīng)的場(chǎng)所，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：顱內(nèi)是顱內(nèi)傷對(duì)應(yīng)的場(chǎng)所，但顱內(nèi)傷不是一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，與題干不是同一范疇的概念，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。47.下列選項(xiàng)是四則“遺失啟事”的主要內(nèi)容，其中表達(dá)通順、得體的一項(xiàng)是：A.本人昨天在體育館遺失一副紅色羽毛球拍，您若及時(shí)聯(lián)系鄙人，不勝感激之至B.昨日本人不慎丟失《隨想錄》一書于閱覽室，期盼拾得者璧還原物，謝謝喲。C.本人昨日在圖書館不慎丟失黑色眼鏡一副，希望拾得者與我聯(lián)系，不勝感激D.昨日本人遺失飯卡于學(xué)校飲食服務(wù)中心，肯請(qǐng)拾者高抬貴手交還，萬分感激參考答案：C解題思路：第一步，本題考查公文寫作知識(shí)。第二步，本人昨日在圖書館不慎丟失黑色眼鏡一副，希望拾得者與我聯(lián)系，不勝感激。意思表達(dá)完整，無歧義。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“鄙人”屬于古代自謙之詞，不太適合用于日常事務(wù)性文書中，用“本人”更為恰當(dāng)。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：“謝謝喲”屬于口語化用語，不太適合用于書面語表達(dá)。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：“高抬貴手”原意是懇求別人放過，而結(jié)合語境并不存在這種情形。D項(xiàng)錯(cuò)誤。48.三原色指色彩中不能再分解的三種基本顏色，我們通常說的三原色是紅、黑、白。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查科技常識(shí)。三原色指色彩中不能再分解的三種基本顏色，我們通常說的三原色是色彩三原色以及光學(xué)三原色。色彩三原色包括品紅、黃、青（是青不是藍(lán)，藍(lán)是品紅和青混合的顏色）。色彩三原色可以混合出所有顏料的顏色，同時(shí)相加為黑色，黑白灰屬于無色系。光學(xué)三原色包括紅、綠、藍(lán)。光學(xué)三原色混合后，組成顯示屏顯示顏色，三原色同時(shí)相加為白色，白色屬于無色系（黑白灰）中的一種。故表述錯(cuò)誤。49.在青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷問題上，網(wǎng)絡(luò)游戲上癮是最令人憂慮的。有報(bào)告星示，18%的青少年網(wǎng)絡(luò)電子游戲于過4-5小時(shí)，這一比例在農(nóng)村兒童和留守兒童中更高。在游戲中過關(guān)斬將，消耗太多時(shí)間，難免會(huì)影響響身心健康。近年來，兒童日益攀升的近視率和過度使用電子產(chǎn)品不無關(guān)系。根據(jù)上述文字，作者認(rèn)為：A.應(yīng)引導(dǎo)青少年合理用網(wǎng)B.網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е虑嗌倌觌y以集中精力C.網(wǎng)格游戲刺激青少年的攀比之風(fēng)D.網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甓?，一無是處參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段首句引出問題“網(wǎng)絡(luò)游戲上癮”。接下來通過“有報(bào)告顯示”論述該問題的嚴(yán)重性。最后兩句提出該情況會(huì)帶來的嚴(yán)重后果，進(jìn)一步論證首句問題。故文段為總—分結(jié)構(gòu)，首句為主旨，即作者態(tài)度。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)為解決文段問題的對(duì)策，合理引申，符合文意。B項(xiàng)，“青少年難以集中精力”文段未提及，排除。C項(xiàng)“攀比之風(fēng)”文段未提及，排除。D項(xiàng)“一無是處”過于絕對(duì)，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。50.甲參加某單位的公開招聘考試，試題共有客觀題60道，每做對(duì)一題得2分，不做或做錯(cuò)一題倒扣1分，甲最終得分為90分，則甲答對(duì)（

）題。A.40B.45C.48D.50參考答案：D解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，設(shè)做對(duì)了x道題，由題意可知不做或做錯(cuò)了（60－x）道題，可列式2x－（60－x）＝90，解得x＝50。因此，選擇D選項(xiàng)。51.蛇：老鼠（

）。A.麻雀：麥子B.羊：草C.狼：兔子D.猩猩：香蕉參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。題干兩個(gè)詞屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，前者是后者的天敵，即蛇是老鼠的天敵。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：麥子是麻雀的食物之一，但不能說麻雀是麥子的天敵，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：草是羊的食物，但不能說草和羊是天敵關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：狼是兔子的天敵，與題干邏輯結(jié)構(gòu)一致，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：香蕉是猩猩的食物，但不能說猩猩和香蕉是天敵關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。52.甲乙兩人在相距1200米的直線道路上相向而行，一條狗與甲同時(shí)出發(fā)跑向乙，遇到乙后立即調(diào)頭跑向甲，遇到甲后再跑向乙，如此反復(fù)，已知甲的速度為40米/分鐘，乙為60米/分鐘，狗為80米/分鐘。不考慮狗調(diào)頭所耗時(shí)間，當(dāng)甲乙相距100米時(shí)狗跑了多少米？A.1100B.1000C.960D.880參考答案：D解題思路：甲、乙兩人從出發(fā)至相距100米一共跑了米，根據(jù)相遇公式，則經(jīng)過的時(shí)間分鐘。因?yàn)楣放c甲同時(shí)出發(fā)，一直奔跑到甲、乙相距100米為止，故狗也跑了11分鐘，狗的速度為80米/分鐘。根據(jù)可得狗跑過的距離為米。故正確答案為D。解題思路：題干所求為甲、乙相距100米時(shí)狗跑的距離，已知狗的速度，且狗的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和甲、乙兩人相同，因此首先根據(jù)相遇問題的公式求出甲、乙兩人的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，再由“路程＝速度×?xí)r間”進(jìn)行求解。當(dāng)甲、乙相距100米時(shí)，兩人共跑了1200-100=1100米，花了1100÷（40+60）=11分鐘。此時(shí)，狗也跑了11分鐘，已知狗的速度為80米/分，因此狗跑了11×80=880米。故本題選D。53.下圖中的②是由①經(jīng)過2次切割而形成的立體圖形，以下哪一項(xiàng)可以折疊成該立體圖形（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：本題為空間重構(gòu)題。拆分題干立體圖形，應(yīng)由5個(gè)正方形，3個(gè)等腰直角三角形，1個(gè)等邊三角形和一個(gè)長(zhǎng)方形組成，根據(jù)面的組成部分，排除D項(xiàng)。觀察發(fā)現(xiàn)，展開圖的面a與面b的兩直角三角形翻折后，直角邊均有與其對(duì)應(yīng)的公共邊，結(jié)合題干，兩斜邊應(yīng)與等邊三角形的邊形成公共邊，故該等邊三角形在展開圖左側(cè)，排除A、C項(xiàng)。故正確答案為B。54.大多數(shù)橋梁是向公眾開放的。盡管一些橋梁要收取通行費(fèi)，但是對(duì)于絕大多數(shù)車輛來說并不禁止通行。然而，多數(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)公眾卻是不開放的，原因顯而易見——這些網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是用來儲(chǔ)存和處理個(gè)人通信、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、醫(yī)療記錄和商業(yè)秘密等敏感信息的，這些信息都跟個(gè)人和機(jī)構(gòu)密切相關(guān)。這段文字意在說明：A.大多數(shù)橋梁向公眾開放的事實(shí)依據(jù)B.橋梁和網(wǎng)絡(luò)在開放程度方面的差別C.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的存儲(chǔ)功能及其基本特點(diǎn)D.多數(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)公眾關(guān)閉的合理性參考答案：D解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，“然而”之后是文段論述的重點(diǎn)，結(jié)合選項(xiàng)歸納此部分主旨。文段通過對(duì)橋梁開放性的論述，一轉(zhuǎn)引出多數(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不對(duì)公眾開放的情況，并對(duì)其原因進(jìn)行分析。A、B兩項(xiàng)的“橋梁”是文段為了引出“網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”而舉的例子，非文段重點(diǎn)；C項(xiàng)未點(diǎn)明網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)“不開放性”的特點(diǎn)。故本題選D。解題思路：第一步，分析分段。文段前兩句進(jìn)行背景鋪墊，陳述了大多數(shù)橋梁向公眾開放的事實(shí)。接著由轉(zhuǎn)折詞“然而”引出文段的論述重點(diǎn)，即大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)公眾并不開放。隨后解釋了多數(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)公眾關(guān)閉的原因。文段屬于“分—總—分”結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容是文段的主旨句，即“多數(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)公眾卻是不開放的”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)主旨句的同義替換。A項(xiàng)和B項(xiàng)中的“橋梁”屬于背景鋪墊的部分，非重點(diǎn)。C項(xiàng)“存儲(chǔ)功能及其基本特點(diǎn)”偏離文段重點(diǎn)，文段主要說的是“不開放”。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：文段首先介紹了大多數(shù)橋梁的開放性，隨后通過轉(zhuǎn)折標(biāo)志詞“然而”引出文段重點(diǎn)，即“多數(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”對(duì)公眾不開放。文段尾句對(duì)其不開放原因進(jìn)行解釋，故整個(gè)文段強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)公眾不開放是合理的。D項(xiàng)為轉(zhuǎn)折后內(nèi)容的同義替換，當(dāng)選。A項(xiàng)：“橋梁”為轉(zhuǎn)折前引入部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。B項(xiàng)：運(yùn)用反推思維，文段應(yīng)為并列結(jié)構(gòu)，而本文段是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)論述“網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”，排除。C項(xiàng)：“存儲(chǔ)功能及其基本特點(diǎn)”為文段破折號(hào)之后解釋說明的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊侗Ｗo(hù)網(wǎng)絡(luò)安全比建造橋梁更困難》55.一個(gè)家庭中父親、母親、一個(gè)兒子和一個(gè)女兒的年齡加在一起是75歲，其中父親比母親大3歲，兒子比女兒大2歲，四年前母親與兩個(gè)小孩的年齡之和是30歲，那么現(xiàn)在女兒是（

）歲。A.6B.5C.4D.3參考答案：B解題思路：第一步，本題考查年齡問題。第二步，根據(jù)“父親、母親、一個(gè)兒子和一個(gè)女兒的年齡加在一起是75歲”可得，四年前四個(gè)人的年齡之和為75－4×4＝59歲，另“四年前母親與兩個(gè)小孩的年齡之和是30歲”可得，四年前父親年齡為59－30＝29歲，所以四年前母親29－3＝26歲。第三步，根據(jù)“四年前母親與兩個(gè)小孩的年齡之和是30歲”可得，四年前兩個(gè)小孩年齡和＝30－26＝4歲，又“兒子比女兒大2歲”，可得，兒子＝3歲，女兒1