高中歷史說課課件講義

開辟新航路河南師范大學(xué)楊浩山人教版高中歷史必修（二）說課流程教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標教法學(xué)法教學(xué)過程教材分析教材地位教材內(nèi)容重點難點本課選自于人教版高中歷史必修二第二單元的第一課，新航路開辟對于資本主義經(jīng)濟的產(chǎn)生和發(fā)展有重大的意義。所以，學(xué)好這一課，對于正確理解和把握整個單元的知識脈絡(luò)十分重要。本課中，教材分三個子目，依次介紹了新航路開辟的背景、過程和影響，思路清晰，文字敘述清楚，圖片材料較為充實?！糁攸c：理解新航路開辟的原因和條件，認識其深刻的歷史根源和歷史必然性；◆難點：理解新航路開辟的影響，辯證地評價其歷史地位。學(xué)情分析作為高一學(xué)生，在初中已經(jīng)接觸和初步學(xué)習(xí)了新航路開辟的內(nèi)容，對于有關(guān)知識當略有所知；對世界地理也應(yīng)具有基本常識（若沒有，也沒關(guān)系）。對于新航路開辟的了解還比較簡單、籠統(tǒng)，需要再加以系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)；對知識的掌握未形成體系，對問題的認識與分析還缺乏廣度和深度。優(yōu)點不足教學(xué)目標了解新航路開辟的史實、認識其背景，辯證、全面地評價其歷史地位。知識能力通過閱讀材料，提取和概括歷史信息；充分調(diào)動學(xué)生參與，進行討論式教學(xué)。過程方法既感受航海家勇往直前的開拓精神，又了解資本主義原始積累的血腥與罪惡。情感態(tài)度教法學(xué)法史料分析法、情境探究法、圖表歸納法、動態(tài)地圖演示法；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍思維和課堂氣氛，增強學(xué)習(xí)效果。角色扮演法、歷史比較法；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及歸納比較的能力，突出“學(xué)生是課堂主體”這一教學(xué)理念。教法學(xué)法教學(xué)過程一導(dǎo)入新課二講授新課三課堂總結(jié)（一）、導(dǎo)入新課大家都看過海嗎，波浪翻滾的大海給了你怎樣的感受，有沒有一種揚帆遠航的渴望呢？那么知道世界上最早的大規(guī)模遠洋航行是哪一事件嗎？問題二在西方，歐洲航海家最早的遠洋航行大約出現(xiàn)在什么時候呢？（引導(dǎo)學(xué)生計算時間并回答）問題三問題一（二）、講授新課

“15世紀以后，西歐各國商品經(jīng)濟發(fā)展起來，對鑄造貨幣的黃金需求日益大增”?！靶屡d資產(chǎn)階級要用黃金來擴充資本”“社會上層用于奢華的生活享受”···材料一“東方是金瓦蓋頂，金磚鋪地，門簾都是黃金裝飾，連河道里都有滾動的礦石，東方簡直是一個燦爛輝煌的黃金世界，冒險家的樂園?！?/p>

材料二

“1453年，奧斯曼帝國的軍隊攻占君士坦丁堡······從而控制了東西方之間的通商要道。不但帝國軍隊肆意搶劫商旅，而且帝國當局還規(guī)定對過往商品課以重稅”。

材料三“到世界去把福音傳播給每一個人”?！盀樯系酆捅菹路?wù)，將光明帶給那些尚處于黑暗中的人們”。材料四

按中世紀天主教神學(xué)思想，人們最關(guān)心的不應(yīng)是現(xiàn)世，而是來世，是死后上天堂。……文藝復(fù)興運動掃蕩了這種神學(xué)觀念。人文主義謳歌現(xiàn)世生活，相信人的力量，認為人應(yīng)當通過自己的努力和發(fā)揮自己的才能來創(chuàng)造幸福。材料五為什么要開辟新航路（原因）新航路開辟的原因經(jīng)濟原因（商品經(jīng)濟的發(fā)展）社會原因（尋金熱）商業(yè)因素（奧斯曼土耳其控制傳統(tǒng)商路）宗教因素（傳播天主教）思想原因（人文主義提倡冒險進取精神）假如你是當時的一位航海家，具備怎樣的條件，為什么能開辟新航路（條件）1、造船技術(shù)先進2、航海水平發(fā)展3、地理知識提高4、地理條件優(yōu)越5、物質(zhì)基礎(chǔ)具備新航路開辟的過程時間人物國別航線支持者1487--1488葡萄牙葡萄牙王室哥倫布意大利西班牙王室1497--1498達伽馬葡萄牙1519--1522麥哲倫葡萄牙西班牙王室至此呢，新航路的開辟可以說是萬事俱備，只欠水手了，那么走在新航路開辟最前端的先驅(qū)會是誰呢？新航路開辟的影響對世界對歐洲對亞洲對非洲對美洲新航路的開辟給人類帶來的是曙光還是災(zāi)難?A、帶來曙光1、證明地圓學(xué)說的正確性。2、結(jié)束世界相對孤立狀態(tài)，各地文明開始會合交融。3、世界市場開始形成（商業(yè)革命）。4、黃金白銀大量流入歐洲（價格革命）。5、促進資本主義的發(fā)展。B、帶來災(zāi)難1、導(dǎo)致亞非拉殖民地的貧困與落后。2、黑奴貿(mào)易的興起，非洲精壯勞動力的減少。3、天花等疾病的傳播。課堂辯論（三）課堂總結(jié)中西遠航之比較新航路的開辟PK鄭和下西洋

謝謝！開辟新航路說課稿大家好，我叫某某某，今天我說課的題目是《開辟新航路》，以下我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教法學(xué)法、教學(xué)過程等五個方面來進行說明。首先是教材分析，本課選自于人教版高中歷史必修二第二單元的第一課，新航路開辟對于資本主義經(jīng)濟的產(chǎn)生和發(fā)展有重大的意義。所以，學(xué)好這一課，對于正確理解和把握整個單元的知識脈絡(luò)十分重要。本課中，教材分三個子目，依次介紹了新航路開辟的背景、過程和影響，思路清晰，文字敘述清楚，圖片材料較為充實。而本課的重點在于理解新航路開辟的原因和條件，認識其深刻的歷史根源和歷史必然性；其難點是理解新航路開辟的影響，辯證地評價其歷史地位。對于學(xué)情的分析，我認為高一學(xué)生，在初中已經(jīng)接觸和初步學(xué)習(xí)了新航路開辟的內(nèi)容，對于有關(guān)知識當略有所知；對世界地理也應(yīng)具有基本常識（若沒有，也沒關(guān)系）。但是他們對于新航路開辟的了解還比較簡單、籠統(tǒng)，需要再加以系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)；對知識的掌握未形成體系，對問題的認識與分析還缺乏廣度和深度?；趯滩暮蛯W(xué)情的分析，我制定了如下教學(xué)目標：在知識與能力方面要求了解新航路開辟的史實、認識其背景，辯證、全面地評價其歷史地位。具體的過程與方法就是通過閱讀材料，提取和概括歷史信息；充分調(diào)動學(xué)生參與，進行討論式教學(xué)。最后上升到情感態(tài)度與價值觀層面，那么就是通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們既感受航海家勇往直前的開拓精神，又了解資本主義原始積累的血腥與罪惡。為了圓滿實現(xiàn)教學(xué)目標，我將采用質(zhì)疑設(shè)問法、史料分析法、情境探究法、圖表歸納法、動態(tài)地圖演示法等教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍思維和課堂氣氛，增強學(xué)習(xí)效果。并且運用角色扮演法、歷史比較法等學(xué)法，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及歸納比較的能力，突出“學(xué)生是課堂主體”這一教學(xué)理念。接下來是教學(xué)過程的設(shè)計，分為導(dǎo)入新課、講授新課和課堂總結(jié)三個部分。在導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)，我將運用問題式導(dǎo)入的方法，與學(xué)生互動，提出疑問來調(diào)動學(xué)生思維，活躍課堂氣氛，自然而然地進入本課的學(xué)習(xí)。而新課學(xué)習(xí)首要解決的問題就是新航路開辟的背景，在此我將使用多媒體展示圖片資料、材料閱讀，設(shè)計探索性問題，并與課本內(nèi)容聯(lián)系起來，突破新航路開辟的經(jīng)濟原因、社會原因、商業(yè)因素、宗教因素、思想原因等，培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料，分析、歸納知識的能力，養(yǎng)成論從史出的習(xí)慣。解決了新航路開辟的動機問題，下面就要尋找開辟新航路所具備的現(xiàn)實條件，我會采用情境探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，讓學(xué)生真正感知歷史，突出“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)理念。至此，新航路的開辟可以說是萬事俱備，只欠水手了，開辟新航路的先驅(qū)都有誰呢，我將給出表格，展示地圖，讓學(xué)生看地圖并結(jié)合課本找出答案填寫表格，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鍛煉其提煉知識要點的能力，然后再播放開辟新航路的動態(tài)Flash視頻，加深印象，使新航路開辟的過程形象化，具體化。新航路的開辟業(yè)已完成，我們說它是對人類歷史產(chǎn)生重大影響的事件，到底都有哪些重大影響呢，通過師生合作共同總結(jié)出新航路開辟對世界、對歐洲、亞洲、非洲、美洲等地產(chǎn)生的不同影響，我們會發(fā)現(xiàn)新航路開辟的影響有積極的，也有消極的，作為同學(xué)們又會如何看待，我會舉行一個小型模擬辯論，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，