高中歷史說課課件講義

開辟新航路河南師范大學(xué)楊浩山人教版高中歷史必修（二）說課流程教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程教材分析教材地位教材內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)本課選自于人教版高中歷史必修二第二單元的第一課，新航路開辟對(duì)于資本主義經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展有重大的意義。所以，學(xué)好這一課，對(duì)于正確理解和把握整個(gè)單元的知識(shí)脈絡(luò)十分重要。本課中，教材分三個(gè)子目，依次介紹了新航路開辟的背景、過程和影響，思路清晰，文字?jǐn)⑹銮宄?，圖片材料較為充實(shí)。◆重點(diǎn)：理解新航路開辟的原因和條件，認(rèn)識(shí)其深刻的歷史根源和歷史必然性；◆難點(diǎn)：理解新航路開辟的影響，辯證地評(píng)價(jià)其歷史地位。學(xué)情分析作為高一學(xué)生，在初中已經(jīng)接觸和初步學(xué)習(xí)了新航路開辟的內(nèi)容，對(duì)于有關(guān)知識(shí)當(dāng)略有所知；對(duì)世界地理也應(yīng)具有基本常識(shí)（若沒有，也沒關(guān)系）。對(duì)于新航路開辟的了解還比較簡單、籠統(tǒng)，需要再加以系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)；對(duì)知識(shí)的掌握未形成體系，對(duì)問題的認(rèn)識(shí)與分析還缺乏廣度和深度。優(yōu)點(diǎn)不足教學(xué)目標(biāo)了解新航路開辟的史實(shí)、認(rèn)識(shí)其背景，辯證、全面地評(píng)價(jià)其歷史地位。知識(shí)能力通過閱讀材料，提取和概括歷史信息；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，進(jìn)行討論式教學(xué)。過程方法既感受航海家勇往直前的開拓精神，又了解資本主義原始積累的血腥與罪惡。情感態(tài)度教法學(xué)法史料分析法、情境探究法、圖表歸納法、動(dòng)態(tài)地圖演示法；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍思維和課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。角色扮演法、歷史比較法；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及歸納比較的能力，突出“學(xué)生是課堂主體”這一教學(xué)理念。教法學(xué)法教學(xué)過程一導(dǎo)入新課二講授新課三課堂總結(jié)（一）、導(dǎo)入新課大家都看過海嗎，波浪翻滾的大海給了你怎樣的感受，有沒有一種揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的渴望呢？那么知道世界上最早的大規(guī)模遠(yuǎn)洋航行是哪一事件嗎？問題二在西方，歐洲航海家最早的遠(yuǎn)洋航行大約出現(xiàn)在什么時(shí)候呢？（引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算時(shí)間并回答）問題三問題一（二）、講授新課

“15世紀(jì)以后，西歐各國商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來，對(duì)鑄造貨幣的黃金需求日益大增”?！靶屡d資產(chǎn)階級(jí)要用黃金來擴(kuò)充資本”“社會(huì)上層用于奢華的生活享受”···材料一“東方是金瓦蓋頂，金磚鋪地，門簾都是黃金裝飾，連河道里都有滾動(dòng)的礦石，東方簡直是一個(gè)燦爛輝煌的黃金世界，冒險(xiǎn)家的樂園?！?/p>

材料二

“1453年，奧斯曼帝國的軍隊(duì)攻占君士坦丁堡······從而控制了東西方之間的通商要道。不但帝國軍隊(duì)肆意搶劫商旅，而且帝國當(dāng)局還規(guī)定對(duì)過往商品課以重稅”。

材料三“到世界去把福音傳播給每一個(gè)人”?！盀樯系酆捅菹路?wù)，將光明帶給那些尚處于黑暗中的人們”。材料四

按中世紀(jì)天主教神學(xué)思想，人們最關(guān)心的不應(yīng)是現(xiàn)世，而是來世，是死后上天堂。……文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)掃蕩了這種神學(xué)觀念。人文主義謳歌現(xiàn)世生活，相信人的力量，認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)通過自己的努力和發(fā)揮自己的才能來創(chuàng)造幸福。材料五為什么要開辟新航路（原因）新航路開辟的原因經(jīng)濟(jì)原因（商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）社會(huì)原因（尋金熱）商業(yè)因素（奧斯曼土耳其控制傳統(tǒng)商路）宗教因素（傳播天主教）思想原因（人文主義提倡冒險(xiǎn)進(jìn)取精神）假如你是當(dāng)時(shí)的一位航海家，具備怎樣的條件，為什么能開辟新航路（條件）1、造船技術(shù)先進(jìn)2、航海水平發(fā)展3、地理知識(shí)提高4、地理?xiàng)l件優(yōu)越5、物質(zhì)基礎(chǔ)具備新航路開辟的過程時(shí)間人物國別航線支持者1487--1488葡萄牙葡萄牙王室哥倫布意大利西班牙王室1497--1498達(dá)伽馬葡萄牙1519--1522麥哲倫葡萄牙西班牙王室至此呢，新航路的開辟可以說是萬事俱備，只欠水手了，那么走在新航路開辟最前端的先驅(qū)會(huì)是誰呢？新航路開辟的影響對(duì)世界對(duì)歐洲對(duì)亞洲對(duì)非洲對(duì)美洲新航路的開辟給人類帶來的是曙光還是災(zāi)難?A、帶來曙光1、證明地圓學(xué)說的正確性。2、結(jié)束世界相對(duì)孤立狀態(tài)，各地文明開始會(huì)合交融。3、世界市場(chǎng)開始形成（商業(yè)革命）。4、黃金白銀大量流入歐洲（價(jià)格革命）。5、促進(jìn)資本主義的發(fā)展。B、帶來災(zāi)難1、導(dǎo)致亞非拉殖民地的貧困與落后。2、黑奴貿(mào)易的興起，非洲精壯勞動(dòng)力的減少。3、天花等疾病的傳播。課堂辯論（三）課堂總結(jié)中西遠(yuǎn)航之比較新航路的開辟PK鄭和下西洋

謝謝！開辟新航路說課稿大家好，我叫某某某，今天我說課的題目是《開辟新航路》，以下我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程等五個(gè)方面來進(jìn)行說明。首先是教材分析，本課選自于人教版高中歷史必修二第二單元的第一課，新航路開辟對(duì)于資本主義經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展有重大的意義。所以，學(xué)好這一課，對(duì)于正確理解和把握整個(gè)單元的知識(shí)脈絡(luò)十分重要。本課中，教材分三個(gè)子目，依次介紹了新航路開辟的背景、過程和影響，思路清晰，文字?jǐn)⑹銮宄?，圖片材料較為充實(shí)。而本課的重點(diǎn)在于理解新航路開辟的原因和條件，認(rèn)識(shí)其深刻的歷史根源和歷史必然性；其難點(diǎn)是理解新航路開辟的影響，辯證地評(píng)價(jià)其歷史地位。對(duì)于學(xué)情的分析，我認(rèn)為高一學(xué)生，在初中已經(jīng)接觸和初步學(xué)習(xí)了新航路開辟的內(nèi)容，對(duì)于有關(guān)知識(shí)當(dāng)略有所知；對(duì)世界地理也應(yīng)具有基本常識(shí)（若沒有，也沒關(guān)系）。但是他們對(duì)于新航路開辟的了解還比較簡單、籠統(tǒng)，需要再加以系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)；對(duì)知識(shí)的掌握未形成體系，對(duì)問題的認(rèn)識(shí)與分析還缺乏廣度和深度?；趯?duì)教材和學(xué)情的分析，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：在知識(shí)與能力方面要求了解新航路開辟的史實(shí)、認(rèn)識(shí)其背景，辯證、全面地評(píng)價(jià)其歷史地位。具體的過程與方法就是通過閱讀材料，提取和概括歷史信息；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，進(jìn)行討論式教學(xué)。最后上升到情感態(tài)度與價(jià)值觀層面，那么就是通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們既感受航海家勇往直前的開拓精神，又了解資本主義原始積累的血腥與罪惡。為了圓滿實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用質(zhì)疑設(shè)問法、史料分析法、情境探究法、圖表歸納法、動(dòng)態(tài)地圖演示法等教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍思維和課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。并且運(yùn)用角色扮演法、歷史比較法等學(xué)法，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及歸納比較的能力，突出“學(xué)生是課堂主體”這一教學(xué)理念。接下來是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，分為導(dǎo)入新課、講授新課和課堂總結(jié)三個(gè)部分。在導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)，我將運(yùn)用問題式導(dǎo)入的方法，與學(xué)生互動(dòng)，提出疑問來調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，活躍課堂氣氛，自然而然地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。而新課學(xué)習(xí)首要解決的問題就是新航路開辟的背景，在此我將使用多媒體展示圖片資料、材料閱讀，設(shè)計(jì)探索性問題，并與課本內(nèi)容聯(lián)系起來，突破新航路開辟的經(jīng)濟(jì)原因、社會(huì)原因、商業(yè)因素、宗教因素、思想原因等，培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料，分析、歸納知識(shí)的能力，養(yǎng)成論從史出的習(xí)慣。解決了新航路開辟的動(dòng)機(jī)問題，下面就要尋找開辟新航路所具備的現(xiàn)實(shí)條件，我會(huì)采用情境探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，讓學(xué)生真正感知?dú)v史，突出“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)理念。至此，新航路的開辟可以說是萬事俱備，只欠水手了，開辟新航路的先驅(qū)都有誰呢，我將給出表格，展示地圖，讓學(xué)生看地圖并結(jié)合課本找出答案填寫表格，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鍛煉其提煉知識(shí)要點(diǎn)的能力，然后再播放開辟新航路的動(dòng)態(tài)Flash視頻，加深印象，使新航路開辟的過程形象化，具體化。新航路的開辟業(yè)已完成，我們說它是對(duì)人類歷史產(chǎn)生重大影響的事件，到底都有哪些重大影響呢，通過師生合作共同總結(jié)出新航路開辟對(duì)世界、對(duì)歐洲、亞洲、非洲、美洲等地產(chǎn)生的不同影響，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)新航路開辟的影響有積極的，也有消極的，作為同學(xué)們又會(huì)如何看待，我會(huì)舉行一個(gè)小型模擬辯論，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，