高中數(shù)學(xué)-正切函數(shù)的性質(zhì)與圖象教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁
高中數(shù)學(xué)-正切函數(shù)的性質(zhì)與圖象教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁
高中數(shù)學(xué)-正切函數(shù)的性質(zhì)與圖象教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁
高中數(shù)學(xué)-正切函數(shù)的性質(zhì)與圖象教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁
高中數(shù)學(xué)-正切函數(shù)的性質(zhì)與圖象教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1.4.3正切函數(shù)的性質(zhì)與圖象教學(xué)目標(biāo):1、理解正切函數(shù)的性質(zhì)與圖象2、借助于誘導(dǎo)公式和正切線，推導(dǎo)出正切函數(shù)的性質(zhì)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：利用正切函數(shù)已有的知識(shí)研究性質(zhì)難點(diǎn)：正切函數(shù)單調(diào)性和值域。知識(shí)探究（一）：正切函數(shù)的性質(zhì)思考一：類比我們已經(jīng)學(xué)習(xí)的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)，我們可以從哪些方面研究正切函數(shù)的性質(zhì)？知識(shí)探究（一）：正切函數(shù)的性質(zhì)定義域:奇偶性:為奇函數(shù)f(x)的定義域?yàn)橹芷?幾何畫板思考二：1、我們選擇哪個(gè)區(qū)間來研究正切函數(shù)的單調(diào)性和值域呢？為什么？

2、你是如何研究正切函數(shù)的單調(diào)性、值域的？幾何畫板單調(diào)性：值域：R思考三：1、結(jié)合正切函數(shù)的性質(zhì)，你能畫出它在上的圖象嗎？2、類比正、余函數(shù)的“五點(diǎn)作圖”，要作出正切函數(shù)在一個(gè)周期上的簡圖,怎么辦？知識(shí)探究（二）：正切函數(shù)的圖象思考四：類比正弦函數(shù)圖象的作法，利用正切線如何作出正切函數(shù)在區(qū)間的圖象？利用正切線畫出函數(shù)，的圖像:

xy思考五：如何畫出正切函數(shù)在整個(gè)定義域內(nèi)的圖象？你能觀察正切函數(shù)圖象進(jìn)一步確認(rèn)性質(zhì)嗎？0-11xy在整個(gè)定義域上單調(diào)嗎？有無減區(qū)間？對(duì)稱中心，對(duì)稱軸呢？正切函數(shù)的性質(zhì)奇函數(shù)（1）定義域：（2）值域：（3）周期性：（4）奇偶性：（5）單調(diào)性：（6）對(duì)稱性：R例題講解變式練習(xí)：例：比較大?。鹤兪接?xùn)練：(一)正切函數(shù)的圖象及性質(zhì)(二)數(shù)學(xué)方法及數(shù)學(xué)思想：小結(jié)作業(yè)：必做題:課后作業(yè)：課本習(xí)題1.4

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論