統(tǒng)編部編版六年級語文下冊《語文園地二》精美課件

第二單元語文園地第一課時激趣導(dǎo)入

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，同樣也沒有完全一樣的兩個人。本組課文讓我接觸了一些外國文學(xué)作品，那些血肉豐滿、性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象。這些短篇和長篇小說中的人物形象，都在世界文學(xué)史上占有重要地位，成為某一類人物的典范代表，讓我們大家一起來回憶一下。激趣導(dǎo)入【交流平臺】學(xué)習(xí)湯姆·索亞勇于探險、追求自由，敢于承認(rèn)錯誤，同時也調(diào)皮搗蛋，歷險歸來還要吹吹牛。這個人物有血有肉，栩栩如生，給我留下了非常深刻的印象?！窘涣髌脚_】學(xué)習(xí)

在《騎鵝旅行記》中，當(dāng)狐貍斯密爾要吃大雁時，尼爾斯不顧一切地沖上去拽住斯密爾的尾巴，救了大雁。這里對尼爾斯的動作描寫，讓我們感受到他的善良與勇敢。【交流平臺】學(xué)習(xí)

在人們眼里，魯濱遜是一個不畏艱險、樂觀向上、機(jī)智勇敢的英雄，其實(shí)他也是一個喜歡錢財?shù)娜?，他曾?jīng)幾次前往非洲進(jìn)行奴隸貿(mào)易，想賺取更多的錢財?！窘涣髌脚_】學(xué)習(xí)

1．你還閱讀哪些外國文學(xué)作品，哪些作品中的人物給你留下了深刻的印象？

2．談?wù)勀闶窃谑裁磿r間、怎樣進(jìn)行閱讀的。教師點(diǎn)撥

讀名著時，我們會對書里的人物作出自己的評價，可以從描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子分析人物性格，但是每個人都是立體的、多面的，評價時角度不能太單一，需要多方面綜合考慮。教師點(diǎn)撥A．學(xué)會對書里的人物作出自己的評價。B.留意作品中描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，并從中感知人物形象,找到人物精神的閃光點(diǎn)。C.學(xué)會從多方位、多角度的評價人物。每個人，每件事都有多面性，我們不能以偏概全。

閱讀方法：教師點(diǎn)撥

閱讀方法：D.在選擇外國文學(xué)作品時，可以略讀。粗略地快速閱讀了解主要內(nèi)容和大意，看自己是否有閱讀興趣，來判斷是否選擇閱讀。E.選擇后要盡可能讀完整作品，可采取見縫插針式的閱讀方式，有時間就讀，連續(xù)幾天讀完一部。F.在開始閱讀一部作品前，可以先瀏覽作家生平簡介、譯者的話、序言、后記和內(nèi)容簡介等，把握主要內(nèi)容后再開始閱讀?！菊Z句段運(yùn)用】學(xué)習(xí)讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家里，摟著兩個得獲的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。修辭手法：夸張【語句段運(yùn)用】學(xué)習(xí)“淚水如雨，灑了一地”，眼淚像雨水似的灑了一地。形容悲痛至極。運(yùn)用夸張的修辭手法，描寫了家人對兩個孩子的擔(dān)心，使讀者更容易理解。鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家里，摟著兩個得獲的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地?！菊Z句段運(yùn)用】學(xué)習(xí)“眨眼就到了”中，“眨眼”形容日子過得很快，運(yùn)用夸張的寫作手法，描寫過了二十三，要準(zhǔn)備的事情多，大家就更忙了。

過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。【語句段運(yùn)用】學(xué)習(xí)“喜得快要發(fā)瘋了”中，“發(fā)瘋”兩個字形容八兒開心至極。運(yùn)用夸張的修辭手法，描寫了臘八到了，使得小朋友八兒很期待、很開心。使讀者更容易理解。

住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。知識點(diǎn)撥夸張A.揭示本質(zhì)給人以啟示B.烘托氣氛,增強(qiáng)感染力C.增強(qiáng)聯(lián)想,創(chuàng)造氣氛.

夸張是為達(dá)到某種表達(dá)需要，對事物的形象,特征，作用，程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的修辭方式.作用【語句段運(yùn)用】學(xué)習(xí)選一兩個詞語，發(fā)揮想象，仿寫句子。盼望喜歡安靜餓厚拓展延伸同學(xué)們，在古詩中有沒有運(yùn)用到夸張修辭手法的句子？“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！薄菊Z句段運(yùn)用】學(xué)習(xí)這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險記》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個。滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明、陳海慶【語句段運(yùn)用】學(xué)習(xí)

這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。

想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松【語句段運(yùn)用】學(xué)習(xí)

這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。想說什么但什么也說不出來——一路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時教師點(diǎn)撥

第一句中“前所未有”“最輝煌”比“偉大場面”“最激動人心的”更能讓讀者體會當(dāng)時鎮(zhèn)上人們的心理活動，這是前所未有的，足以見得那天晚上的不一般。【語句段運(yùn)用】學(xué)習(xí)

我更喜歡第三個，語言口語化，就像我們平時說話一樣，給人以親切感?！菊Z句段運(yùn)用】學(xué)習(xí)我更喜歡第二個，用“偉大”形容場面，說流淚像“流水”“下雨”，還掉得滿地都是，特別夸張地表現(xiàn)出了人們的激動與喜悅之情。教師小結(jié)

運(yùn)用比喻、夸張的手法以及表示程度的句子寫得比較好。這樣的句子不僅能啟發(fā)讀者想象，令文章更生動，而且能突出事物的本質(zhì)特征。這樣的句子，我們在習(xí)作中可以多借鑒，增強(qiáng)文章的感染力。作業(yè)布置1.評價最近讀過的一本書中的一個人物。2.用夸張、比喻的修辭手法描寫某人遇到困難時的樣子。第二單元語文園地第二課時回顧課文

1.夸張有什么作用？2.魯濱遜、尼爾斯、湯姆·索亞……哪個人物給你留下的印象最深？為什么？回顧課文夸張A.揭示本質(zhì)給人以啟示B.烘托氣氛,增強(qiáng)感染力C.增強(qiáng)聯(lián)想,創(chuàng)造氣氛.

夸張是為達(dá)到某種表達(dá)需要，對事物的形象,特征，作用，程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的修辭方式.作用回顧課文

魯濱遜：他充滿了探索和冒險精神。因向往海外的天地，他放棄安逸而平庸的生活毅然遠(yuǎn)行，及至獲得成功，亦不肯停息。雖然流落于無人的荒島28年，但卻靠雙手在艱苦中贏得了生存的權(quán)利。他堅信人的聰明才智及勞動能戰(zhàn)勝任何困難。這個信念使他終于成了生活的主人、荒島的征服者?；仡櫿n文

尼爾斯：尼爾斯生性粗野，非常頑皮，對讀書毫無興趣，專愛惡作劇，欺負(fù)小動物，但同時他關(guān)心父母，很勇敢。

湯姆·索亞：是一個聰明、好動又調(diào)皮的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)才能等諸多優(yōu)點(diǎn)。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖破桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。【日積月累】學(xué)習(xí)

古人在日常的生活中總結(jié)了許多名言警句，直到今天仍對我們的言行有指導(dǎo)意義，今天我們一起來欣賞、學(xué)習(xí)。【日積月累】學(xué)習(xí)讀書須用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。聽君一席話，勝讀十年書。路遙知馬力，日久見人心。近水知魚性，近山識鳥音?！救辗e月累】學(xué)習(xí)

1.自由讀句子，把句子讀通順。2.同桌互讀，借助工具書理解句子的意思。3.全班交流，理解句意?！救辗e月累】學(xué)習(xí)

（1）“讀書須用意，一字值千金”意思是讀書須用心，能下苦功夫，才會文辭精妙，一字千金。

（2）“莫道君行早，更有早行人”出自明朝時期的道家兒童啟蒙書目《增廣賢文》（又名《昔時賢文》《古今賢文》），意思是別以為你出發(fā)得早，還有比你出發(fā)得更早的人。引申為：不要以為只有你強(qiáng)，還有比你更強(qiáng)的?！救辗e月累】學(xué)習(xí)

（3）“聽君一席話，勝讀十年書”意思是與對方交談的時間雖然很短，但是受益頗多。

（4）“路遙知馬力，日久見人心”意思是路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大小;經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好壞?！救辗e月累】學(xué)習(xí)

（5）“近水知魚性，近山識鳥音”意思是臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時間長了，就會知道林中鳥兒的習(xí)性。

引申為：無論跟什么事物相處時間長了，自然就會了解它的習(xí)性。拓展積累

《增廣賢文》又名《昔時賢文》《古今賢文》，它由流傳廣泛的民間諺語及古代詩文中的經(jīng)典語句選編而成，經(jīng)過明、清兩代文人的不斷增補(bǔ)，將格言、諺語排列在一起，三言、四言、五言、六言、七言交錯而出，內(nèi)容廣泛，從禮儀道德、典章制度到風(fēng)物典故、天文地理，幾乎無所不含，語句通順，讀來朗朗上口，傳通至今。拓展積累

《增廣賢文》名言警句有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。錢財如糞土，仁義值千金。自恨枝無葉，莫怨太陽偏。?與君一席話，勝讀十年書。人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作馬牛。天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。人無千日好，花無百日紅。語文園地二交流內(nèi)容名著都經(jīng)得起我們反復(fù)閱讀和咀嚼。如何評價名著中的人物，如何從描寫人物語言、動作、神態(tài)的語句中感受人物的性格，如何多角度評價人物，是這次交流的主要內(nèi)容。交流平臺交流展示湯姆·索亞勇于探險、追求自由，敢于承認(rèn)錯誤，同時也調(diào)皮搗蛋，歷險歸來還要吹吹牛。這個人物有血有肉，栩栩如生，給我留下了非常深刻的印象。在《騎鵝旅行記》中，當(dāng)狐貍斯密爾要吃大雁時，尼爾斯不顧一切地沖上去拽住斯密爾的尾巴，救了大雁。這里對尼爾斯的動作描寫，讓我們感受到他的善良與勇敢。在人們眼里，魯濱遜是一個不畏艱險、樂觀向上、機(jī)智勇敢的英雄，其實(shí)他也是一個喜歡錢財?shù)娜?，他曾?jīng)幾次前往非洲進(jìn)行奴隸貿(mào)易，想賺取更多的錢財。詞句段運(yùn)用讀下面的例句，說說加點(diǎn)的部分有什么共同的特點(diǎn)。再從后面的詞語中選擇一兩個，發(fā)揮想象，仿寫句子。村里的人排著隊(duì)來到薩契爾法官家里，大家摟著那兩個得救的孩子，和他們親吻……到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。············過了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。盼望餓安靜喜歡厚···············加點(diǎn)的部分都運(yùn)用了夸張的修辭手法?？鋸?，是指為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面故意夸大或縮小的修辭手法，其作用是能突出事物的本質(zhì)特征，鮮明地表達(dá)作者的情感，引起讀者的共鳴或聯(lián)想。我發(fā)現(xiàn)盼望：奶奶盼你回來，眼睛都要望穿了。餓：小明餓得前胸貼后背。安靜：教室里安靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。我會說喜歡：爺爺特別喜歡小孫子，為博他一笑恨不得為他去摘天上的星星。厚：這個小偷的臉皮比城墻還厚。下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險記》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個。這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。

想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。

滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明、陳海慶這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。

想說什么但什么也說不出來——一路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時我更喜歡第一個，用“偉大”形容場面，說流淚像“流水”“下雨”，還掉得滿地都是，特別夸張地表現(xiàn)出了人們的激動與喜悅之情。我更喜歡第二個，語言簡潔，讀起來不拗口，“淚水如雨，灑了一地”一句生動明了。

我更喜歡第三個，語言口語化，就像我們平時說話一樣，給人以親切感。日積月累13歲：豆蔻年華15歲：及笄之年20歲：弱冠之年30歲：而立之年40歲：不惑之年50歲：知天命之年60歲：花甲之年70歲：古稀之年80～90歲：耄耋之年100歲：期頤之年kòujīmào

diéyí豆蔻年華：“豆蔻”也被稱為“含胎花”，人們習(xí)慣稱女孩子十三四歲的年紀(jì)為豆蔻年華，這個典故出自唐代詩人杜牧的一首著名的七言絕句《贈別》：“娉（pīnɡ）娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如?！奔绑侵辏赫Z出《禮記·內(nèi)則》。古代女子滿十五歲后會把頭發(fā)綰起來，戴上簪子，因此稱女子滿十五歲為“及笄”。弱冠之年：語出《禮紀(jì)·曲禮上》。古代男子年至二十便要在宗廟中行加冠的禮數(shù)，表示已成年。而立之年：語出《論語·為政》“三十而立”，意思是一個人到了三十歲，應(yīng)該人格自立、學(xué)識自立、事業(yè)自立。后為男性三十歲的代稱。

不惑之年：語出《論語·為政》“四十而不惑”，形容人到中年能明辨是非而不受迷惑。后為男性四十歲的代稱。知天命之年：語出《論語·為政》“五十而知天命”，意思是說人在五十歲之后，知道謀事在人，成事在天，努力做事但不看重結(jié)果?；字辏赫Z出《唐詩紀(jì)事》。指六十歲。舊時用天干和地支相互配合作為紀(jì)年，六十年為一個花甲，亦稱一個甲子。古稀之年：語出杜甫的《曲江二首》：“酒債尋常行處有，人生七十古來稀?！毕?，少。耄耋之年：曹操《對酒歌》中有云：“耄耋皆得以壽終，恩澤廣及草木昆蟲?！薄半ｑ蟆敝溉说母邏郏蠹s是八九十歲。期頤之年：語出《禮記·曲禮上》“百年曰期，頤”。期，需要；頤，供養(yǎng)。“期頤”的意思是人至百歲，飲食、居住等各方面都需要別人照料，故以“期頤”稱之。漫步世界名著花園每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵，你觸摸到它的那一刻，便是奇遇的開始。正如泰戈?duì)柕脑娋洌骸爱?dāng)我們漫步在陽光下，若能不期而遇，我想我會無限驚訝地停下步履?！笨鞓纷x書吧笛福（1660—1731），英國作家。代表作《魯濱遜漂流記》反映了資產(chǎn)階級上升時期要求個性自由，發(fā)揮個人才智的思想和勇于冒險的精神。笛福善于寫個人在不利的環(huán)境中克服困難。他筆下的主人公機(jī)智勇敢，充滿活力，不信天命，相信“常識”。笛福尤其擅長描寫環(huán)境，細(xì)節(jié)逼真，虛構(gòu)的情景寫得使人仿佛身臨其境?！遏敒I遜漂流記》敘述的是17世紀(jì)一個叫魯濱遜的英國人，在航海中遇險，孤身一人流落荒島的故事。為了戰(zhàn)勝死亡，魯濱遜依靠破船上剩下的一點(diǎn)生產(chǎn)和生活資料，同大自然展開了頑強(qiáng)的斗爭。憑著艱苦的勞動，他成功地在荒島上建起了房舍，開墾了農(nóng)田，建造了羊圈，使荒島的面貌有了巨大的改變。經(jīng)過28年的孤苦生活，他終于脫離荒島，返回故鄉(xiāng)。原著節(jié)選我早就發(fā)現(xiàn)，我現(xiàn)在這個地方不適宜于我居住，尤其是因?yàn)檫@是一片靠近海邊的、近似沼澤地帶的洼地；我認(rèn)為這不利于我的健康，尤其是附近沒有淡水。所以我決定去找片更有益于健康和方便的陸地。我根據(jù)自身的處境考慮到幾點(diǎn)，認(rèn)為符合這幾點(diǎn)就是對我適合的。首先，要有益于健康和有淡水，我剛才已經(jīng)說過了；第二，要能遮蔽陽光的酷熱；第三，要不受食肉動物的侵襲，不管是人，還是野獸；第四，要能看得見海，為的是萬一有什么船只經(jīng)過時，我不至于失去脫險的機(jī)會，因?yàn)槲沂冀K不愿意放棄這個希望。我到處尋找一個適合于這些條件的地方。在這個過程中，我找到了一小片平地，它在一座突起的小山的一側(cè)。小山的正面朝著這片小平地，陡得像房子的圍