腸造瘺術(shù)后護理課件

腸造瘺術(shù)后護理41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。腸造瘺術(shù)后護理腸造瘺術(shù)后護理41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。腸造口術(shù)后的護理01介目錄02i理03CONTENTS04康推導(dǎo)我國是一個人口大國，并且地區(qū)經(jīng)濟、文化發(fā)展不均衡，農(nóng)村人口依然占據(jù)大多數(shù)，因此，農(nóng)村孩子的教育問題就直接受到了國家的關(guān)注。隨著我國相繼普及實施九年義務(wù)教育，可以看到我國的綜合教育質(zhì)量得到了有效的提升，這是利國利民的政策。然而當(dāng)前的教育依舊需要不斷創(chuàng)新，走出具有特色并且高質(zhì)量的辦學(xué)之路。基于此，我們就不能忽視了教師的引導(dǎo)作用。而強化我國農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)教師隊伍的建設(shè)就顯得尤為迫切。一、革新教學(xué)引導(dǎo)觀念，落實以生為本農(nóng)村中小學(xué)教師在我國的現(xiàn)有教師團隊中占據(jù)了大額數(shù)量，也正因為如此，農(nóng)村中小學(xué)教師的教學(xué)思想也就對我國基礎(chǔ)教育階段產(chǎn)生著強大的影響。思想和意識是行為的先驅(qū)，思想和觀念端正且具有前沿性，那么，教師的教學(xué)方法自然就會不斷推陳出新。而教學(xué)思想的落后，也就會對農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量起到相反的效果。為了更好、更快落實以生為本，科學(xué)發(fā)展的教育倡導(dǎo)，2012年，我國國務(wù)院制定并且印發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》，并且在該《意見》中，就我國農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍的建設(shè)、如何創(chuàng)新教師管理體制以及強化教師工作中的薄弱環(huán)節(jié)等，提出了科學(xué)性、可行性強的指導(dǎo)方法，成為了我們所有農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)重點學(xué)習(xí)的綱領(lǐng)性文件，并且對于我們本次所探討的課題“加強農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)”具有非常重要的指導(dǎo)意義。二、加強農(nóng)村教育扶持力度，讓教育“脫貧”創(chuàng)新是一個民族得以不斷進步且繁榮昌盛的源頭活水，而創(chuàng)新歸根結(jié)底需要人來帶動。企業(yè)知曉創(chuàng)新，通過引進和自主研發(fā)先進的生產(chǎn)設(shè)備，可以一躍成為同行中的龍頭；而國家懂得創(chuàng)新，則可以通過控制“核心科技”來達(dá)到技術(shù)尖端。所以，我們的農(nóng)村中小學(xué)教師也應(yīng)當(dāng)懂得創(chuàng)新課堂教育模式的道理，讓廣大的中小學(xué)課堂送去歡樂，提升教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建寓教于樂的氛圍。農(nóng)村貧，但絕對不能貧在教育上，近幾年來，我國一直在實施“精準(zhǔn)扶貧”偉大政策，而教育的“扶貧”也是我們應(yīng)當(dāng)積極努力的方向。《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》中曾明確提出教育改革的總體目的：“到2020年，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍?！辈⑶乙尅俺青l(xiāng)分布結(jié)構(gòu)與教育事業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)；教師地位待遇不斷提高，農(nóng)村教師職業(yè)吸引力明顯增強……”在筆者看來，這便是對農(nóng)村地區(qū)教育脫貧的一種號召。其間，各地的相關(guān)政府部門積極付諸相應(yīng)的作為，而我們的中小學(xué)教師也需要加大付出，不斷提升自身的教學(xué)技能和教學(xué)素質(zhì)，切實在實踐中起到為人師表、高風(fēng)亮節(jié)、師德高尚的模范作用。比如，首先是明?_中央財政投入義務(wù)教育的基本責(zé)任，加大對農(nóng)村基礎(chǔ)教育資金投入的力度，建立一般轉(zhuǎn)移支付和專項轉(zhuǎn)移支付相結(jié)合的財政轉(zhuǎn)移支付制度，以改變目前存在的單一教育應(yīng)急解救狀態(tài)，其次，各級鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要切實落實教育基金的財政撥付事宜，唯有投入巨大的教育資金，才能獲得更好的收獲。三、強化對農(nóng)村中小學(xué)教師的管理力度長久以來，我國農(nóng)村中小學(xué)教師的管理狀況一直不太理想，更有甚者存在混亂的局面，這也是導(dǎo)致農(nóng)村教師資源得不到有效利用，以及阻礙教學(xué)質(zhì)量提升的基本原因之一。所以，當(dāng)務(wù)之急，我們還要解決教師隊伍管理混亂的問題。那么，如何才能加強對農(nóng)村教師的管理力度呢？筆者認(rèn)為，其一，我們可以從大局出發(fā)，借鑒國際的教師管理經(jīng)驗，提升我國農(nóng)村中小學(xué)教師的準(zhǔn)入門檻，讓社會各界知曉“不是任何都能做農(nóng)村教師”，可以將教師的最低學(xué)歷定位在大專、本科，甚至是更高級的學(xué)歷。其二，是在全國范圍內(nèi)逐漸推行中小學(xué)教師聘任制，將當(dāng)前的教師聘任工作與優(yōu)化中小學(xué)教師隊伍結(jié)構(gòu)工作相結(jié)合，大力消除各類“占用編制但不在崗位”的教育人員，辭退在工作中出現(xiàn)嚴(yán)重過失以及教育不合格的教師，唯有凈化和優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)教師團隊才能助力高質(zhì)量的教師隊伍構(gòu)建。綜上所述，在創(chuàng)新驅(qū)動未來，教育助國騰飛的當(dāng)今時代，我們每一位中小學(xué)教師都應(yīng)當(dāng)教育改革意識，知弊端，懂利害，明進退，才能做好學(xué)生“靈魂的工程師”。農(nóng)村中小學(xué)教育是教育組成部分中的重要環(huán)節(jié)，在創(chuàng)新教育模式下，對廣大中小學(xué)教師專業(yè)隊伍的構(gòu)建進行客觀、科學(xué)探討與實踐，顯得尤為重要，我們期待農(nóng)村教育的明天會更好。現(xiàn)在的小學(xué)語文課堂存在很多弊端，枯燥的課堂使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下，導(dǎo)致學(xué)生對于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣低下，這種小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀無疑成為小學(xué)語文教學(xué)的很大障礙。在課堂中教師要盡力做到讓每一節(jié)課都能夠發(fā)揮它最大的效益，讓學(xué)生能夠從有限的時間內(nèi)收獲足夠的語文知識，只有這樣才能夠建立起高效的小學(xué)語文課堂。一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂設(shè)計要想在小學(xué)語文的教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)高效課堂，教師在進行課堂教學(xué)之前所要進行的準(zhǔn)備工作應(yīng)非常充分，課堂上進行步驟設(shè)計要十分嚴(yán)謹(jǐn)，只有課堂設(shè)計得嚴(yán)謹(jǐn)才能夠保證課堂進度的穩(wěn)步推進。所謂課堂設(shè)計，包括必要的課堂進行的步驟，問題的提出，問題的解決方案，以及必要的課堂評價，這些都是課堂設(shè)計中必不可少的步驟，教師只有在課前將每個步驟需要進行的問題及時間拿捏好，才能夠保證課堂的完整性。但是教師在進行課堂設(shè)計時不僅要嚴(yán)謹(jǐn)把握好課堂教學(xué)步驟，而且要充分將小學(xué)語文的學(xué)科性及小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理融入課堂設(shè)計中。就語文的學(xué)科特點而言，小學(xué)生還是比較喜歡語文的，因為難度不高且貼近生活，且小學(xué)生從小接觸古詩詞及語文知識，所以對于語文他們并不陌生。教師在課堂教學(xué)過程中多涉及一些學(xué)生感興趣的部分進行教學(xué)，這樣能夠使教師的教學(xué)設(shè)計更加完善，并且能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。二、靈活的教學(xué)方法靈活的教學(xué)方式主要是考驗教師對于課堂的把握能力，即營造課堂氛圍、改變教學(xué)方式的能力。首先在營造課堂氛圍方面，小學(xué)語文中學(xué)科的自由性就為教師的教學(xué)工作提供了便利，教師可以將教材中貼近生活的內(nèi)容與教材本身相結(jié)合，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的熱情，更能夠讓學(xué)生在生活中感受語文的魅力。教師營造出自由輕松的學(xué)習(xí)氛圍，能夠讓學(xué)生全身心融入課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，將注意力集中到教師所提出的課堂問題上，這樣一來，就為高效課堂的建立營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)環(huán)境。如今傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)沒辦法適應(yīng)新型課堂教學(xué)，教師要探索新的課堂教學(xué)模式吸引小學(xué)生的注意力。如今小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)被許多教師認(rèn)可，小組之間互幫互助的學(xué)習(xí)模式能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，通過學(xué)生之間思維的碰撞及相互幫助，就能夠使問題在很大程度上得到解決。因為小學(xué)生的自由能力不是很強，教師在課堂上可以先就即將要教的語文知識進行引導(dǎo)，然后交給小組進行討論交流直至得出結(jié)果，這種必要的自由式的交流對于小學(xué)生進行語文學(xué)習(xí)十分有幫助，對于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力及提高學(xué)生的語文素養(yǎng)有很大幫助。所以，教師要靈活運用教學(xué)方式，構(gòu)建一個和諧高效的小學(xué)語文課堂。三、豐富的教學(xué)情感豐富的情感色彩是小學(xué)生這個年齡階段所具有的最基本的性格特征，所以當(dāng)他們向教師傳遞出自己的情感時，他們同樣希望教師能夠以飽滿的情感回應(yīng)自己，這種具有情感色彩的課堂交流，對于構(gòu)建高效課堂十分有利。對于小學(xué)語文而言，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中包含許多自己的主觀感情，他們沒有辦法像高年級學(xué)生一樣更加客觀地看待語言文字。例如在進行《我的夢想》一節(jié)的口語交際的時候，教師可以讓學(xué)生暢所欲言，盡情表達(dá)自己內(nèi)心對于夢想的描繪，這時候?qū)W生的答案很有可能天馬行空，因為小學(xué)生的想象力本來就超出教師的預(yù)期，他們只會憑借自己的主觀情感進行判斷，所以這就需要教師對學(xué)生的想法給予肯定與鼓勵，這時教師的感同身受是對學(xué)生最大的肯定。在進行教學(xué)的過程中，教師要投入相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情感，與學(xué)生進行同步學(xué)習(xí)，如果教師的情感足夠投入，那么學(xué)生一定會被感染，有情感融入的課堂教學(xué)更能稱為一堂高效的小學(xué)語文課堂。四、有效的課堂反思學(xué)生和教師一樣，同樣都需要進行課堂反思，學(xué)生進行課堂反思，能夠使學(xué)生鞏固和強化所學(xué)知識，教師進行課堂反思能夠不斷加深教師的教學(xué)功底，使教師能夠以更專業(yè)的姿態(tài)投入到語文教學(xué)中。小學(xué)語文教材中，對于古詩詞的學(xué)習(xí)也占了不小的比重，其中不少古詩是學(xué)生早就背誦過的，這就使得教師的課堂教學(xué)變得相對容易一些，但是在課堂反思過程中仍然不可少，教師在進行課堂反思的過程中穿插一些課外知識，例如作者是如何通過詩句傳遞情感的？同學(xué)們覺得詩句中的哪句話或者哪個字用得最好？通過這種問題引導(dǎo)學(xué)生進行更深層面的思考，這種相對比較陌生和有新意的問題能夠使學(xué)生更加積極地投入反思過程中。教師的反思過程需要教師針對學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)效果進行綜合考察，從實踐中積累經(jīng)驗，不斷完善自己的語文課堂。由此可見，無論教師還是學(xué)生都需要有效的反思，這種課堂反思對于構(gòu)建高效的語文課堂來說是一種有效的催化劑。在小學(xué)語文課堂中，教師要針對小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理展開課堂教學(xué)。小學(xué)生的注意力比較難集中，這就使得課堂教學(xué)效果不明顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)的要求，所以如何建立起高效的小學(xué)語文課堂對于教師而言是一場需要長時間堅持和探索的戰(zhàn)爭。高效課堂對于學(xué)生而言十分有幫助，不僅能夠節(jié)省學(xué)生課下學(xué)習(xí)的時間，讓學(xué)生在課上就能夠掌握應(yīng)該掌握的內(nèi)容，而且能提高學(xué)生進行高效學(xué)習(xí)的能力，由此可見，高效課堂在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的實行，勢在必行。腸造口術(shù)后的護理01介目錄02i理03CONTENTS04康推導(dǎo)01造口介紹造瘺術(shù)腸造口(stoma)腸造口俗稱為“人工肛門”。它是以醫(yī)療為目的(如治療腸道疾病)而人為造成的肛門改道,暫時或永久性的將小腸或結(jié)腸提至腹壁作為腸內(nèi)容物出口的技術(shù),建立腸道與腹部體表相通的個通道,其開囗為造口使糞便通過該造口排出體外。造口表面為腸粘膜,紅潤有光澤。造口沒有神經(jīng)組織,無痛覺。由于造口無括約肌及其神經(jīng)感應(yīng)器,所以不能感知便意,并進行忍耐。即不能通過自己的意志控制排便這一生理過程。腸造口的類型·時間:暫時性造囗和永久性造口·部位:回腸造口、結(jié)腸造口和尿路造口方式:端式造口和袢式造囗形狀:翻轉(zhuǎn)形造囗和平坦形造囗·用途輸入性造口:營養(yǎng)物質(zhì)直接通過造口進入胃腸道,多為暫時性造口轉(zhuǎn)流性造口:將胃腸道內(nèi)容物直接轉(zhuǎn)移至體外不經(jīng)病變部位輸出性造口:為清除體內(nèi)廢物提供出口造痿術(shù)術(shù)前術(shù)后康腸組織結(jié)腸造口)結(jié)腸迨口袋造囗的分類腸造口尿路造口橫結(jié)腸造口降結(jié)腸造口準(zhǔn)國麗代婷單側(cè)稀尿苦造囗雙輸尿管造囗1、回腸、盲腸、橫結(jié)腸造口多在腹右側(cè)2、降結(jié)腸、乙狀結(jié)腸造口多在腹左側(cè)回暢造口Coloplast讓您的造口護理更得心應(yīng)手共司酮護美好生活造口的分類(各類造口特點結(jié)腸造囗:突出腹壁1.5-2cm,直徑約3-5cm捧泄物及排過行為:固態(tài)狀、比較規(guī)律排泄物與正常人相似年齡通常較大,55-65歲回腸造囗:突出量約2-3cm,直任約2-25cm排泔物及排過行為:流質(zhì)狀、持續(xù)排放排物對皮膚的腐蝕性很強年齡相對年烴,30-50歲尿路造囗突出腹壁1.5-2cm,直徑約2-25cm非泄物及非行為:液體、持續(xù)排放排泄物對皮膚的蝕性很強成人每天產(chǎn)生約1-1.5升的尿液