2022河南師范大學(xué)事業(yè)單位招聘98人考試筆試高頻考點(diǎn)題庫附答案解析

2022河南師范大學(xué)事業(yè)單位招聘98人考試筆試高頻考點(diǎn)題庫附答案解析預(yù)?？荚図樌∫?綜合題庫(共1000題)1.期界問題，是指在現(xiàn)代企業(yè)中由于雇傭關(guān)系很短，導(dǎo)致職工的種種短視行為，以及此類行為對(duì)企業(yè)造成的危害。下列屬于期界問題的是：A.因?yàn)檫€有一年就退休了，老趙感覺力不從心，工作效率也越來越差B.因?yàn)椴皇煜I(yè)務(wù)，剛來一個(gè)月的小李弄丟了一個(gè)大客戶，公司損失巨大C.因?yàn)橛X得轉(zhuǎn)正渺茫，在試用期的小王每天努力工作表現(xiàn)自己D.因?yàn)橹缓炗啺肽甑暮贤O使用工作機(jī)器設(shè)備時(shí)不管不顧參考答案：D解題思路：第一步：提取定義關(guān)鍵詞句。原因：“現(xiàn)代企業(yè)中雇傭關(guān)系很短”；結(jié)果：“職工的種種短視行為以及此類行為對(duì)企業(yè)造成的危害”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：因?yàn)檫€有一年就退休不能說明“雇傭關(guān)系很短”，不滿足定義關(guān)鍵詞，不符合定義，排除。B項(xiàng):弄丟了一個(gè)大客戶，公司損失巨大的確對(duì)企業(yè)造成了危害，但是原因并非由于雇傭關(guān)系很短，題干所述為不熟悉業(yè)務(wù)，不滿足定義關(guān)鍵詞，不符合定義，排除。C項(xiàng):每天努力工作表現(xiàn)自己并未“對(duì)企業(yè)造成危害”，同時(shí)也未曾體現(xiàn)“由于雇傭關(guān)系很短”，不滿足定義關(guān)鍵詞，不符合定義，排除。D項(xiàng):只簽訂半年的合同滿足定義關(guān)鍵詞“由于雇傭關(guān)系很短”，小孫使用工作機(jī)器設(shè)備時(shí)不管不顧，滿足定義關(guān)鍵詞“職工的短視行為以及此類行為對(duì)公司造成的危害”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①雇傭關(guān)系很短；②職工的種種短視行為；③此類行為對(duì)企業(yè)造成的危害。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：老趙還有一年就退休，說明老趙可能在企業(yè)工作了很長時(shí)間，并未體現(xiàn)“雇傭關(guān)系很短”，不符合定義；B項(xiàng)：小李因業(yè)務(wù)不熟弄丟了一個(gè)大客戶，主要原因是業(yè)務(wù)不熟，并未體現(xiàn)“雇傭關(guān)系很短”，不符合定義；C項(xiàng)：小王每天努力工作表現(xiàn)自己，不屬于“職工的種種短視行為”，且未體現(xiàn)“對(duì)企業(yè)造成危害”，不符合定義；D項(xiàng)：小孫與公司簽訂半年的合同，體現(xiàn)了“雇傭關(guān)系很短”，其使用工作機(jī)器設(shè)備時(shí)不管不顧，屬于“短視行為”，可能損害公司的機(jī)器設(shè)備，不利于企業(yè)長久發(fā)展，體現(xiàn)了“對(duì)企業(yè)造成的危害”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的原因、結(jié)果等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。期界問題的定義要點(diǎn)：由于雇傭關(guān)系很短導(dǎo)致職工短視行為。A項(xiàng)，還有一年就要退休了，老趙感覺力不從心，并沒有體現(xiàn)職工的短視行為，不符合定義。B項(xiàng)，小李剛來一個(gè)月，不代表雇傭關(guān)系只有一個(gè)月，并沒有體現(xiàn)雇傭關(guān)系很短，不符合定義。C項(xiàng)，小王還在試用期，并沒有體現(xiàn)雇傭關(guān)系很短，不符合定義。D項(xiàng)，只簽訂了半年的勞動(dòng)合同，說明雇傭關(guān)系很短，使用工作機(jī)器設(shè)備時(shí)不管不顧，體現(xiàn)了職工的短視行為，符合定義。故本題選D。2.下列各項(xiàng)中，屬于夫妻共同財(cái)產(chǎn)的是（

）。A.一方專用的生活用品B.婚后的工資收入C.雙方的婚前財(cái)產(chǎn)D.一方因身體受到傷害獲得的醫(yī)療費(fèi)參考答案：B解題思路：本題考查民法典?！睹穹ǖ洹返谝磺Я懔l

規(guī)定：“夫妻在婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的下列財(cái)產(chǎn)，為夫妻的共同財(cái)產(chǎn)，歸夫妻共同所有：(一)工資、獎(jiǎng)金、勞動(dòng)報(bào)酬；(二)生產(chǎn)、經(jīng)營、投資的收益；(三)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的收益；(四)繼承或者受贈(zèng)所得的財(cái)產(chǎn)，但是本法第一千零六十三第三項(xiàng)規(guī)定的除外；(五)其他應(yīng)當(dāng)歸共同所有的財(cái)產(chǎn)。夫妻對(duì)共同財(cái)產(chǎn)，有平等的處理權(quán)?！盇項(xiàng)錯(cuò)誤，一方專用的生活用品屬于夫妻一方的財(cái)產(chǎn)。B項(xiàng)正確，婚后的工資收入屬于夫妻共同財(cái)產(chǎn)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，雙方的婚前財(cái)產(chǎn)屬于夫妻一方的財(cái)產(chǎn)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，一方因身體受到傷害獲得的醫(yī)療費(fèi)、殘疾人生活補(bǔ)助費(fèi)等費(fèi)用屬于夫妻一方的財(cái)產(chǎn)。故正確答案為B。3.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一個(gè)由千千萬萬的廠商和個(gè)人自主參與交易的形式，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中有一只“看不見的手”在指揮，這只“看不見的手”就是市場(chǎng)的：A.國家政策B.生產(chǎn)要素C.交換原則D.價(jià)值規(guī)律參考答案：D解題思路：第一步，本題考查市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，價(jià)值規(guī)律就像一只看不見的手，在市場(chǎng)資源配置中起基礎(chǔ)性作用。該命題出自亞當(dāng)·斯密的《國富論》。D項(xiàng)正確。因此，選擇D選項(xiàng)?！翱吹靡姷氖帧敝竾业暮暧^調(diào)控。宏觀調(diào)控的手段：經(jīng)濟(jì)手段、行政手段和法律手段，經(jīng)濟(jì)手段包括財(cái)政政策和貨幣政策。宏觀調(diào)控的目標(biāo)：保持社會(huì)總供給與總需求的基本平衡，彌補(bǔ)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的不足。從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價(jià)，保持國際收支平衡。4.近來，多家情商教育機(jī)構(gòu)針對(duì)不同年齡段推出相應(yīng)套餐，“情商班”火爆家長圈。情商是控制和駕馭情緒的能力，對(duì)人的生活和工作有重要的作用?？墒牵诤芏嗳说男睦?，情商的內(nèi)涵已經(jīng)被異化，最早的情商概念和如今流行的情商觀念大相徑庭。許多人對(duì)情商的理解，是圓滑世故、阿諛奉承的另一種說法。實(shí)際上，情商的核心既是對(duì)自身情緒的認(rèn)識(shí)和控制能力，也包括與人交往、融入集體的能力。這兩種能力的培養(yǎng)，需要在日常生活中實(shí)踐。孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力，很大程度上取決于家長，任何情商培訓(xùn)都無法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。接下來最可能講述的是：A.情商補(bǔ)習(xí)應(yīng)當(dāng)引起家長高度關(guān)注B.家長在家庭教育中的身體力行C.家長要理性地看待情商培訓(xùn)班D.需要培養(yǎng)和提高家長的情商參考答案：C解題思路：根據(jù)提問方式可知，本題為接語選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。尾句提到孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力很大程度上取決于家長，不能過分依賴培訓(xùn)班，故接下來最有可能詳細(xì)介紹家長面對(duì)情商培訓(xùn)班的態(tài)度，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，與文意相悖，文段之前提到自身情緒的認(rèn)識(shí)和控制能力需要在日常生活中實(shí)踐，并非是靠補(bǔ)習(xí)，排除；B項(xiàng)，“家庭教育”表述不準(zhǔn)確，文中強(qiáng)調(diào)的是情商的培養(yǎng)，排除；D項(xiàng)，“培養(yǎng)和提高家長的情商”并非尾句重點(diǎn)，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊丁扒樯贪唷被鸨议L圈不如家長先負(fù)起責(zé)任》解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段以“情商教育機(jī)構(gòu)的火爆”為背景引出許多人對(duì)情商的誤解，轉(zhuǎn)折之后提出了情商需要的兩種能力，最后話題落在“任何情商培訓(xùn)都取代不了家長對(duì)孩子的情商培養(yǎng)”。故下文應(yīng)該圍繞家長對(duì)孩子情緒控制能力和社交能力的培養(yǎng)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B選項(xiàng)符合上下文語境。A項(xiàng)和C項(xiàng)和文段最后的話題不一致，文段最后話題應(yīng)為“家長的做法”而非“情商補(bǔ)習(xí)班”。D項(xiàng)“需要培養(yǎng)家長的情商”文段沒有任何提及。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)下文內(nèi)容的推斷。解答本題需要重點(diǎn)關(guān)注尾句，尾句給出了一個(gè)結(jié)論，即孩子能否培養(yǎng)好情商，很大程度上取決于家長，任何情商培訓(xùn)都無法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。下文應(yīng)圍繞此結(jié)論展開進(jìn)一步的論述，即家長在日常生活中如何對(duì)孩子進(jìn)行情商培養(yǎng)。B項(xiàng)與此表述一致。文段首先由“情商班”火爆家長圈的現(xiàn)象引出情商的重要作用；接著指出最早的情商概念和如今流行的情商觀念存在很大差別；最后以“實(shí)際上”引出情商的核心，并指出情商能力的培養(yǎng)需要在日常生活中實(shí)踐，這種實(shí)踐任何情商培訓(xùn)都無法取代，而家長在培養(yǎng)孩子良好的情緒控制能力和社交能力方面起著決定作用。根據(jù)行文邏輯，下文所論述的內(nèi)容應(yīng)承接尾句內(nèi)容，具體說明家長在日常生活中如何對(duì)孩子進(jìn)行情商培養(yǎng)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“理性地看待情商培訓(xùn)班”文段已經(jīng)提及，不應(yīng)出現(xiàn)在下文，排除。C項(xiàng)，由“‘情商班’火爆家長圈”可知，家長對(duì)于情商補(bǔ)習(xí)已經(jīng)高度關(guān)注，下文不應(yīng)繼續(xù)論述這一話題，排除。D項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)家長在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行情商培養(yǎng)很重要，“培養(yǎng)和提高家長的情商”與文段內(nèi)容無關(guān)，排除。故本題選B。5.在信息流動(dòng)中，個(gè)體幾乎居于風(fēng)險(xiǎn)的主要位置，即要承載由不確定風(fēng)險(xiǎn)所帶來的所有后果。但是就信息獲得、披露與結(jié)果承受等角度而言，個(gè)體基本上處于一種消極、被動(dòng)的地位，而在很大程度上能夠掌控相應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)或獲得更為對(duì)稱信息的，卻是掌握個(gè)人信息的平臺(tái)或企業(yè)一方。因此，往往是有風(fēng)險(xiǎn)者無法負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，而風(fēng)險(xiǎn)掌控者卻可能在負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)之時(shí)“缺席”。這段文字接下來最有可能討論的是：A.如何規(guī)避個(gè)體在信息流動(dòng)中產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)B.如何讓信息的獲益方承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任C.信息流動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)究竟該如何掌控D.信息平臺(tái)與個(gè)人之間究竟由誰承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)參考答案：B解題思路：本題考查對(duì)下文內(nèi)容的推斷。解答本題需要重點(diǎn)關(guān)注文段尾句，文段尾句得出一個(gè)結(jié)論即風(fēng)險(xiǎn)掌控者常在負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)“缺席”，按照“提出問題+給出對(duì)策”的行文思路，下文應(yīng)圍繞如何讓風(fēng)險(xiǎn)掌控者承擔(dān)相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任展開論述。文段首先指出在信息流動(dòng)中個(gè)體要承載由不確定風(fēng)險(xiǎn)所帶來的所有后果；接著轉(zhuǎn)折指出個(gè)體在信息流動(dòng)中處于消極、被動(dòng)的地位，能夠掌控相應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)的是掌握個(gè)人信息的平臺(tái)或企業(yè)一方；最后由“因此”得出結(jié)論，風(fēng)險(xiǎn)掌控者常常在負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)之時(shí)“缺席”。按照“提出問題+給出對(duì)策”的行文思路，下文應(yīng)給出相應(yīng)對(duì)策，讓風(fēng)險(xiǎn)掌控者承擔(dān)相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任。對(duì)應(yīng)B。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生，而文段的落腳點(diǎn)是風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)產(chǎn)生，強(qiáng)調(diào)的是風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生后責(zé)任的承擔(dān)問題，排除。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)如何掌控風(fēng)險(xiǎn)，而文段強(qiáng)調(diào)的是風(fēng)險(xiǎn)掌控者如何承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，與文段尾句話題不一致，排除。D項(xiàng)，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)的歸屬問題，文段末句已有說明，即個(gè)人無力承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，信息掌控者在負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)之時(shí)“缺席”，排除。故本題選B。解題思路：文段開篇論述信息流動(dòng)中個(gè)體居于風(fēng)險(xiǎn)的主要位置，接著通過轉(zhuǎn)折標(biāo)志詞“但是”指出個(gè)體處于消極被動(dòng)地位，能夠掌控相應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)的是掌握個(gè)人信息的平臺(tái)或企業(yè)。最后通過結(jié)論詞“因此”說明了個(gè)體無法負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，而風(fēng)險(xiǎn)掌控者卻可能在負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)之時(shí)“缺席”。這是一道接語選擇題，故接下來應(yīng)該圍繞如何解決“風(fēng)險(xiǎn)掌控者”負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)“缺席”進(jìn)行論述，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“如何規(guī)避個(gè)體在信息流動(dòng)中產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)”，“規(guī)避”一詞表述程度過重，排除；C項(xiàng)，“信息流動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)究竟該如何掌控”，與尾句核心話題“負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”不一致，且主體不明確，排除；D項(xiàng)，“信息平臺(tái)與個(gè)人之間究竟由誰承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”，“究竟由誰”表述不明確，根據(jù)尾句重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“風(fēng)險(xiǎn)掌控者”在負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)“缺席”的問題可以大致推出作者的態(tài)度應(yīng)該是與B項(xiàng)對(duì)應(yīng)的明確答案，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊吨橥庠瓌t抑或信賴授權(quán)原則——兼論數(shù)字時(shí)代的信用重建》6.下列詩句背景與科舉制實(shí)行無關(guān)的是（

）。A.慈恩寺下題名處，十七人中最少年B.太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭C.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲D.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花參考答案：C解題思路：本題考查人文歷史。A項(xiàng)正確，出自唐代詩人白居易《句》。這是一句殘句，是白居易在進(jìn)士中第后在慈恩寺大雁塔內(nèi)題的。雁塔題名指的是古代科舉制度中，進(jìn)士及第的代稱。雁塔即大雁塔，在陜西西安的慈恩寺中，為唐玄奘所建。唐朝新中進(jìn)士，均在大雁塔內(nèi)題名，故以“雁塔題名”代稱進(jìn)士及第。在雁塔題名的人當(dāng)中，最出名的要算是白居易了。他27歲一舉中第，按捺不住喜悅的心情，寫下了“慈恩塔下題名處，十七人中最少年”的詩句。這句話表達(dá)了作者的喜悅之情和得意之情，意思是在所有中進(jìn)士的十七人中自己是最年輕的。B項(xiàng)正確，出自唐代詩人趙嘏的《殘句》，意思是唐太宗開創(chuàng)了一個(gè)長遠(yuǎn)的政策，讓天下的英雄才子們?yōu)榇烁冻鰺o數(shù)的時(shí)光，“長策”指科舉制度。C項(xiàng)錯(cuò)誤，出自唐代詩人顏真卿的《勸學(xué)詩》，意思是勸勉青少年要珍惜少壯年華，珍惜時(shí)光，與科舉制度無關(guān)。D項(xiàng)正確，出自唐代詩人孟郊《登科后》，意思是策馬奔馳于春花爛漫的長安道上，今日的馬蹄格外輕盈，不知不覺中早已把長安的繁榮花朵看完了。這是孟郊四十六歲參加科舉考試，進(jìn)士及第后所寫的一首詩。本題為選非題，故正確答案為C。7.關(guān)于通貨膨脹的理解正確的是社會(huì)總需求大于社會(huì)總供給。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。通貨膨脹指流通中的貨幣數(shù)量超過經(jīng)濟(jì)實(shí)際需要而引起的貨幣貶值和物價(jià)水平全面而持續(xù)的上漲的現(xiàn)象，其實(shí)質(zhì)是社會(huì)總需求大于社會(huì)總供給。故表述正確。8.微突發(fā)事件：指發(fā)生在小范圍的一個(gè)事件，經(jīng)當(dāng)事人或他人在網(wǎng)絡(luò)等傳媒上披露后，產(chǎn)生比較大的社會(huì)反響。下列不屬于微突發(fā)事件的是：A.某官員在參加一工程剪彩活動(dòng)時(shí)，其佩戴名貴手表的照片被網(wǎng)友發(fā)到微博上，引起社會(huì)廣泛關(guān)注B.2010年5月，某大學(xué)生上傳一段動(dòng)畫片時(shí)說“這就是天竺嗎？不給力啊老濕！”，“給力”一詞旋即風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)年11月10日，“給力”一詞出現(xiàn)在《人民日?qǐng)?bào)》頭版標(biāo)題中C.2012年底，乞丐周某在某商場(chǎng)附近舉著失物招領(lǐng)牌子，尋找錢包失主。路人俞某發(fā)現(xiàn)后，拍下一張照片并發(fā)到微博上。該微博被迅速轉(zhuǎn)發(fā)，大家都對(duì)周某的行為表示贊賞D.2012年11月25日，殲-15艦載機(jī)在我國首艘航母“遼寧艦”上順利實(shí)現(xiàn)起降，引發(fā)世界各大媒體熱議參考答案：D解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞?！靶》秶?、“傳媒”、“較大社會(huì)反響”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。D項(xiàng)，航母艦載機(jī)順利實(shí)現(xiàn)起降是一個(gè)公共事件，并非小范圍，不符合定義要件。是答案。A、B、C項(xiàng)的敘述結(jié)構(gòu)均對(duì)應(yīng)三個(gè)定義要件，符合定義。本題為選非題，故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①小范圍事件；②當(dāng)事人或他人在網(wǎng)絡(luò)等傳媒上披露后，產(chǎn)生比較大的社會(huì)反響。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：某官員參加一工程剪彩，屬于“小范圍事件”，佩戴名貴手表的照片被網(wǎng)友發(fā)到微博上引起社會(huì)廣泛關(guān)注，體現(xiàn)出“經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳播后產(chǎn)生比較大的社會(huì)反響”，符合定義；B項(xiàng)：某大學(xué)生上傳一段動(dòng)畫片時(shí)用了“給力”一詞，屬于“小范圍事件”，而后“給力”一詞風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，還出現(xiàn)在人民日?qǐng)?bào)頭版標(biāo)題中，體現(xiàn)出“經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳播后產(chǎn)生比較大的社會(huì)反響”，符合定義；C項(xiàng)：乞丐周某舉著失物招領(lǐng)牌子，屬于“小范圍事件”，被人拍下照片發(fā)到微博上后被迅速轉(zhuǎn)發(fā)并贊賞，體現(xiàn)出“經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳播后產(chǎn)生比較大的社會(huì)反響”，符合定義；D項(xiàng)：殲-15艦載機(jī)在遼寧艦上順利實(shí)現(xiàn)起降，是公共事件，并非“小范圍事件”，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇不屬于微突發(fā)事件的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“小范圍的事件經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等媒體披露后產(chǎn)生比較大的社會(huì)反響”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。微突發(fā)事件定義的關(guān)鍵信息：發(fā)生在小范圍內(nèi)的一個(gè)事件，在網(wǎng)絡(luò)上披露后產(chǎn)生較大社會(huì)反響。A項(xiàng)，某官員參加一工程剪彩活動(dòng)，是發(fā)生在小范圍內(nèi)的事件，而佩戴名表的照片在網(wǎng)絡(luò)上披露后產(chǎn)生較大社會(huì)反響，符合定義。B項(xiàng)，“給力”一詞最初出現(xiàn)在某學(xué)生上傳的視頻中，是發(fā)生在小范圍內(nèi)的事件，而經(jīng)過他人在網(wǎng)絡(luò)上的傳播后產(chǎn)生較大社會(huì)反響，符合定義。C項(xiàng)，周某在某商場(chǎng)附近尋找錢包失主，是發(fā)生在小范圍內(nèi)的事件，而照片在網(wǎng)上披露后產(chǎn)生較大社會(huì)反響，符合定義。D項(xiàng)，是我國軍事方面的重大成就，并非小范圍內(nèi)的事件，不符合定義。故本題選D。9.0，0，6，24，60，120，（

）A.180B.196C.210D.216參考答案：C解題思路：數(shù)列中數(shù)字6，24，60，120雖然具有明顯的倍數(shù)關(guān)系，但由于數(shù)字0連續(xù)重復(fù)出現(xiàn)，則不考慮簡單的乘除關(guān)系。既然數(shù)字本身具有倍數(shù)關(guān)系，則差值也應(yīng)當(dāng)具有一定的倍數(shù)關(guān)系，可考慮作差尋找規(guī)律。相鄰兩項(xiàng)作差依次為0，6，18，36，60，可以看出差數(shù)列依次遞增，繼續(xù)作差為6，12，18，24，（30）是公差為6的等差數(shù)列，則差數(shù)列后一項(xiàng)應(yīng)為60＋30＝90，原數(shù)列所填應(yīng)為120＋90＝210。故本題選C。10.關(guān)于聲學(xué)知識(shí)的說法，錯(cuò)誤的是（

）。A.在課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播B.在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳播過程中減弱噪聲C.利用超聲波可以清洗鐘表，說明聲音可以傳遞信息D.通常我們根據(jù)音色辨別不同人說話的聲音參考答案：C解題思路：本題考查物理常識(shí)。A項(xiàng)正確，聲音靠介質(zhì)傳播，氣體、液體和固體都可以傳播聲音。在課堂上聽到老師的講話聲說明聲音傳播的介質(zhì)為空氣。B項(xiàng)正確，噪聲的減弱方法為在聲源處減弱噪音；在傳播途徑中減弱噪音；在人耳處減弱噪音。在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了阻隔噪聲傳播，采取了在傳播途徑中減弱噪音的方式。C項(xiàng)錯(cuò)誤，聲音可以傳遞能量和信息。利用超聲波可以清洗鐘表說明聲音可以傳遞能量。D項(xiàng)正確，音色是指不同聲音表現(xiàn)在波形方面總是有與眾不同的特性，不同的物體振動(dòng)都有不同的特點(diǎn)，不同的發(fā)聲體由于其材料、結(jié)構(gòu)不同，則發(fā)出聲音的音色也不同。我們可以根據(jù)音色辨別不同人說話的聲音。本題為選非題，故正確答案為C。11.5G中的“G”是英文“Generation”的縮寫，代表通信技術(shù)發(fā)展的時(shí)代。從誕生至今，移動(dòng)通信技術(shù)已經(jīng)先后經(jīng)歷了1G、2G、3G和4G幾個(gè)重要世代。1G時(shí)代，移動(dòng)語音通話成為了現(xiàn)實(shí)；2G時(shí)代，我們實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)全覆蓋；3G讓移動(dòng)進(jìn)入寬帶時(shí)期；4G讓網(wǎng)絡(luò)速率得到大幅提升；而今天，我們即將迎來峰值速率可達(dá)10Gb/秒以上的第五代通信技術(shù)。________________?！度嗣袢?qǐng)?bào)》指出，5G與3G、4G研究的一個(gè)重要區(qū)別，是其被認(rèn)為是第一次將用戶體驗(yàn)作為研究的重要核心。5G時(shí)代，重要的不再是速度，而是提供更多的應(yīng)用和服務(wù)體驗(yàn)。填入橫線處與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.每一代聯(lián)接技術(shù)都在悄悄改變著世界B.5G概念已提出多年，何時(shí)才能真正投入使用呢C.5G技術(shù)的推進(jìn)，將使萬物互聯(lián)成為現(xiàn)實(shí)D.如果你認(rèn)為5G提升的只是速度，那就錯(cuò)了參考答案：D解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語境。橫線位于文段中間，可起到承上啟下的作用。前文對(duì)1G、2G、3G、4G進(jìn)行介紹，并引出話題“我們即將迎來峰值速率可達(dá)10Gb/秒以上的第五代通信技術(shù)”，即引出“5G”這一核心話題，可知橫線所填內(nèi)容應(yīng)圍繞“5G”這個(gè)話題進(jìn)行論述。后文提出“5G時(shí)代，重要的不再是速度，而是提供更多的應(yīng)用和服務(wù)體驗(yàn)”，提示我們5G與3G、4G的區(qū)別不只是“速度”，“還有其他價(jià)值”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)可以銜接上下文，符合語境。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：橫線出現(xiàn)在文段中間，起到承上啟下的作用，故橫線處除了要與整個(gè)文段話題相符，還要與上下文語義保持一致。前文提出“5G”這一話題，并通過介紹1G、2G、3G、4G的情況引出“峰值速率可達(dá)10Gb/秒以上的第五代通信技術(shù)”，即強(qiáng)調(diào)“5G”速度更快；橫線后強(qiáng)調(diào)“5G時(shí)代重要的不再是速度，而是提供更多的應(yīng)用和服務(wù)體驗(yàn)”。由此可知，橫線處論述的含義應(yīng)為“5G”除了“速度”還有其他方面的價(jià)值，故對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)缺少“5G”這一主題詞，排除；B項(xiàng)“何時(shí)才能真正投入使用呢”與后文銜接不當(dāng)，如填入此項(xiàng)后文應(yīng)該對(duì)這一問題給出回答，排除；C項(xiàng)“萬物互聯(lián)成為現(xiàn)實(shí)”無中生有，排除。故正確答案為D。【文段出處】《科技潮人看過來！第五代移動(dòng)通信技術(shù)（5G）完全解讀》解題思路：本題考查句子填空。解答這類題目要首先看空缺處句子所在的位置，由此確定其具體作用。其次，要分析文段內(nèi)容，由此確定空缺處所填句子應(yīng)表達(dá)的意思。最后，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，選擇最符合文段內(nèi)容所需的一項(xiàng)即可?？杖鼻胺謩e介紹了五代移動(dòng)通信技術(shù)帶來的進(jìn)步，空缺后援引《人民日?qǐng)?bào)》觀點(diǎn)說明，5G重要的不再是速度，而是提供更多的應(yīng)用和服務(wù)體驗(yàn)。選項(xiàng)中能與5G這一特點(diǎn)對(duì)應(yīng)的為B。故本題選B。12.任何人只要實(shí)施了對(duì)社會(huì)有危害性的行為，就構(gòu)成違法。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查法的效力知識(shí)。第二步，違法是指國家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、其他組織或公民，因違反法律的規(guī)定，使法律所保護(hù)的社會(huì)關(guān)系或社會(huì)秩序受到破壞，依法應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。但如果現(xiàn)有法律并未對(duì)該有危害性的行為進(jìn)行禁止，則不構(gòu)成違法。因此，本題錯(cuò)誤。13.盡管保健品虛假廣告的事件時(shí)有報(bào)告，但保健品市場(chǎng)依然活躍。根據(jù)以上陳述，可以推出：A.人們認(rèn)為，關(guān)于保健品虛假廣告的報(bào)道是不真實(shí)的B.大部分人沒有看到關(guān)于虛假廣告的報(bào)告C.人們的保健愿望非常強(qiáng)烈D.相當(dāng)多的人錢太多參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：保健品虛假廣告的事件時(shí)有報(bào)告，并不能說明人們認(rèn)為關(guān)于保健品虛假廣告的報(bào)道是不真實(shí)的，他們也有可能認(rèn)為是真實(shí)的，但是他們可能會(huì)去買沒有出現(xiàn)虛假廣告報(bào)告過的保健品，該項(xiàng)無法推出，排除；B項(xiàng)：保健品虛假廣告的事件時(shí)有報(bào)告，但保健品市場(chǎng)依然活躍，并不代表大部分人沒有看過虛假廣告的報(bào)告，他們看過后也可能去買沒有出現(xiàn)虛假廣告報(bào)告過的保健品，該項(xiàng)無法推出，排除；C項(xiàng)：由題干可知常有報(bào)告說保健品廣告的虛假，在有虛假廣告的前提下都不能阻擋人們買保健品，說明人們的保健愿望非常強(qiáng)烈，可以推出；D項(xiàng)：并非只有錢多的人才會(huì)去買保健品，很多人在廣告宣傳的影響下或是自身對(duì)保健的需求都會(huì)選擇購買保健品，因此根據(jù)保健市場(chǎng)依然活躍無法必然推出買保健品的人錢太多，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。14.從不同層次戰(zhàn)略的作用看，總體戰(zhàn)略和事業(yè)部戰(zhàn)略更加強(qiáng)調(diào)“做正確的事”，而職能戰(zhàn)略則是考慮“將正確的事做好”。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查管理的基本原理。從不同層次戰(zhàn)略的作用來看，總體戰(zhàn)略與事業(yè)部戰(zhàn)略更加強(qiáng)調(diào)“做正確的事”，而職能戰(zhàn)略則是考慮“將正確的事做好”。在一個(gè)組織內(nèi)部，戰(zhàn)略的各個(gè)層次之間相互聯(lián)系，相互配合，每一個(gè)戰(zhàn)略層次都構(gòu)成了其他戰(zhàn)略層次賴以發(fā)揮作用的環(huán)境，任何一個(gè)戰(zhàn)略層次的失誤都可能導(dǎo)致總體戰(zhàn)略無法達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)。故說法正確。15.在環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互的關(guān)系上，各國拋棄了或一味追求“經(jīng)濟(jì)優(yōu)先”或過分強(qiáng)調(diào)“環(huán)境優(yōu)先”的片面做法，而是將二者有機(jī)地結(jié)合起來，既對(duì)危害環(huán)境的行為給予制裁，又要兼顧環(huán)境侵害的價(jià)值性，使保護(hù)環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟(jì)相協(xié)調(diào)，以求取最大的綜合利益。從以上論述中，最能推出下列哪個(gè)結(jié)論?A.各國的環(huán)保理念經(jīng)歷了一個(gè)由片面到綜合的過程B.“經(jīng)濟(jì)優(yōu)先”或“環(huán)境優(yōu)先”都在世界上有較大的市場(chǎng)C.環(huán)境侵害并非一無是處，它對(duì)人類發(fā)展具有一定的價(jià)值性D.環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，還需要進(jìn)一步研究才能確定如何妥當(dāng)處理參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干討論的是“環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系”，而不是“環(huán)保理念”，無法推出；B項(xiàng)：題干只是提到各國拋棄了或一味追求“經(jīng)濟(jì)優(yōu)先”或過分強(qiáng)調(diào)“環(huán)境優(yōu)先”的片面做法，并沒有體現(xiàn)二者是否在世界上有較大的市場(chǎng)，無法推出；C項(xiàng)：題干提到“要兼顧環(huán)境侵害的價(jià)值性”可知，環(huán)境侵害具有一定的價(jià)值性，可以推出；D項(xiàng)：題干提到“將二者有機(jī)地結(jié)合起來”，說明已經(jīng)找到了如何處理環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干討論的是環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，而非環(huán)保一個(gè)方面，屬于偷換概念，排除；B項(xiàng)：題干并沒有體現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)優(yōu)先”或“環(huán)境優(yōu)先”的市場(chǎng)是否較大，屬于無中生有，排除；C項(xiàng)：根據(jù)題干“又要兼顧環(huán)境侵害的價(jià)值性”可知，環(huán)境侵害具有一定的價(jià)值性，可以推出，當(dāng)選；D項(xiàng)：題干已經(jīng)表明“將二者有機(jī)地結(jié)合起來”，與題干表述相反，排除。故正確答案為C。16.轎車的減震系統(tǒng)越“硬”，駕駛?cè)藛T越是在駕駛中感到刺激。因此，他們建議長天汽車制造公司把所有的新產(chǎn)品的減震系統(tǒng)都設(shè)計(jì)得更“硬”一些，以提高產(chǎn)品的銷量。下面哪一項(xiàng)如果為真，最能削弱該研究人員的建議?A.長天公司原來生產(chǎn)的轎車的減震系統(tǒng)都比較“軟”B.駕駛汽車的刺激性越大，車就容易開得越快，越容易出交通事故C.大多數(shù)人買車是為了便利和舒適，而“硬”的減震系統(tǒng)讓人顛得實(shí)在難受D.目前“硬”減震系統(tǒng)逐步流行起來，尤其是在青年開車族中參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：新產(chǎn)品的減震系統(tǒng)都設(shè)計(jì)得更“硬”一些，以提高產(chǎn)品的銷量。論據(jù)：轎車的減震系統(tǒng)越“硬”，駕駛?cè)藛T越是在駕駛中感到刺激。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。長天公司原來生產(chǎn)的轎車的減震系統(tǒng)都比較“軟”，并不能說明現(xiàn)在的人們喜歡的是什么類型的減震系統(tǒng)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。駕駛汽車的刺激性越大，越容易出交通事故，并不能說明是硬的減震會(huì)導(dǎo)致交通事故，且交通事故的發(fā)生沒有辦法說明銷量的降低，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。大多數(shù)人買車是為了便利和舒適，而“硬”的減震系統(tǒng)讓人顛得實(shí)在難受，是列舉一個(gè)反面的例子，說明大多數(shù)人不喜歡硬的減震系統(tǒng)，那么就不會(huì)買不舒適的“硬”減震系統(tǒng)，銷量就得不到提高，具有削弱作用。D項(xiàng)：增加論據(jù)?！坝病睖p震系統(tǒng)在青年開車族中逐步流行起來，說明硬的減震系統(tǒng)受到年輕人的歡迎，是能夠提高銷量的，具有加強(qiáng)作用，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。17.警察∶監(jiān)獄∶盜賊A.醫(yī)院∶醫(yī)生∶病人B.教師∶教室∶學(xué)生C.學(xué)生∶操場(chǎng)∶雙杠D.主持人∶電視∶直播參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“警察”抓獲“盜賊”，二者屬于主賓關(guān)系，二者與“監(jiān)獄”屬于場(chǎng)所對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“醫(yī)生”治療“病人”，二者屬于主賓關(guān)系，二者與“醫(yī)院”屬于場(chǎng)所對(duì)應(yīng)關(guān)系，但詞語順序與題干不一致，排除；B項(xiàng)：“教師”指導(dǎo)“學(xué)生”，二者屬于主賓關(guān)系，二者與“教室”屬于場(chǎng)所對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“學(xué)生”鍛煉身體的工具是“雙杠”，二者屬于工具對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“主持人”與“直播”屬于主謂關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。18.在足球比賽中贏一場(chǎng)得3分，平一場(chǎng)得1分，輸一場(chǎng)不得分，如果一個(gè)足球隊(duì)在比賽中得61分，在所有的24場(chǎng)比賽中只輸3場(chǎng)，那么這個(gè)球隊(duì)一共贏了（

）場(chǎng)。A.19B.20C.21D.18參考答案：B解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，由“所有的24場(chǎng)比賽中只輸3場(chǎng)”，可知贏和平的場(chǎng)次為24－3＝21（場(chǎng)），如果設(shè)贏了x場(chǎng)，則平局為21－x場(chǎng)，根據(jù)“贏一場(chǎng)得3分，平一場(chǎng)得1分，輸一場(chǎng)不得分”和“比賽中得61分”，可得方程：3x＋（21－x）＝61，解得x＝20，即這個(gè)球隊(duì)一共贏了20場(chǎng)。因此，選擇B選項(xiàng)。19.瓜農(nóng)容某為防止偷瓜，在瓜田周圍私拉電網(wǎng)。一日晚，馬某偷瓜不慎觸電，經(jīng)送醫(yī)院搶救不治身亡，容某對(duì)這種結(jié)果的主觀心理態(tài)度是（

）。A.直接故意B.間接故意C.直接加間接故意D.過于自信的過失E.疏忽大意的過失參考答案：B解題思路：本題考查刑法。A、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤，直接故意是指行為人明知自己的行為會(huì)發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，并且希望這種結(jié)果發(fā)生的心理態(tài)度。本題案例中，容某沒有“希望危害結(jié)果發(fā)生”的心理態(tài)度。B項(xiàng)正確，間接故意是指行為人明知自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，并且有意放任，以致發(fā)生這種結(jié)果的心理態(tài)度。本題案例中，容某明知自己私拉電網(wǎng)可能會(huì)造成他人死亡，依然“放任”結(jié)果的發(fā)生，屬于間接故意。D項(xiàng)錯(cuò)誤，過于自信的過失是指已經(jīng)預(yù)見自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，但輕信能夠避免，以致發(fā)生這種結(jié)果的心理狀態(tài)。容某主觀方面所持態(tài)度是故意而非過失。E項(xiàng)錯(cuò)誤，疏忽大意的過失是指應(yīng)當(dāng)預(yù)見自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，因?yàn)槭韬龃笠舛鴽]有預(yù)見，以致發(fā)生這種結(jié)果的心理狀態(tài)。容某主觀方面所持態(tài)度是故意而非過失。故正確答案為B。20.平流層是大氣層的最底層，同地球上的生物關(guān)系密切，該層空氣上下對(duì)流強(qiáng)烈，因此形成了風(fēng)、雨、雷、電、霜、冰雹等大氣現(xiàn)象。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查自然地理知識(shí)。第二步，大氣層隨高度不同表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，由低到高分為對(duì)流層、平流層、臭氧層、中間層、熱層和散逸層。對(duì)流層位于大氣的最低層，空氣對(duì)流明顯。氣溫隨高度增加而降低。由于90%以上的水汽集中在對(duì)流層中，所以云、霧、雨、雪等眾多天氣現(xiàn)象都發(fā)生在對(duì)流層。而不是平流層。因此，本題錯(cuò)誤。平流層，亦稱同溫層，是地球大氣層里上熱下冷的一層。此層被分成不同的溫度層，溫度隨高度增加而升高。高溫層置于頂部，低溫層置于低部。平流層大氣平穩(wěn)流動(dòng)，飛機(jī)在其中受力比較穩(wěn)定，便于飛行員操縱架駛，是飛機(jī)飛行的理想空間。臭氧層是大氣層的平流層中臭氧濃度高的層次。紫外輻射在高空被臭氧吸收，對(duì)大氣有增溫作用，同時(shí)保護(hù)了地球上的生物免受遠(yuǎn)紫外輻射的傷害，透過的少量紫外輻射，有殺菌作用，對(duì)生物大有裨益。中間層，是指自平流層頂?shù)?5千米之間的大氣層。該層內(nèi)因臭氧含量低，同時(shí)，能被氮、氧等直接吸收的太陽短波輻射已經(jīng)大部分被上層大氣所吸收，所以溫度垂直遞減率很大，對(duì)流運(yùn)動(dòng)強(qiáng)盛。熱層位于中間層之上及散逸層之下。熱層的空氣受太陽短波輻射而處于高度電離的狀態(tài)，電離層便存在于在本層之中。散逸層，是熱層（暖層）以上的大氣層，也是地球大氣的最外層。這層空氣在太陽紫外線和宇宙射線的作用下，大部分分子發(fā)生電離。逃逸層空氣極為稀薄，其密度幾乎與太空密度相同，故又常稱為外大氣層。21.網(wǎng)絡(luò)書店的頁面為了適應(yīng)人眼的視野范圍，又窄又長，容易讓人疲倦，而且圖書多按銷量或排行榜來呈現(xiàn)。隨著人工智能的發(fā)展，現(xiàn)在還可以利用大數(shù)據(jù)算法，根據(jù)讀者瀏覽和購買歷史來確定其讀書品味，推薦的書目符合讀者口味，這就不可避免地形成“蠶繭效應(yīng)”，讀者只能看到喜歡看的，長此以往，________________，這樣的不足正好可以通過實(shí)體書店來彌補(bǔ)?，F(xiàn)在不少大型書店的在售圖書多到十萬種以上，一入書城，如進(jìn)書海，給讀者帶來的體驗(yàn)是網(wǎng)絡(luò)書店無法比擬的。此時(shí)，書店如果能從眾多圖書中挑選高品質(zhì)圖書，用品質(zhì)贏得讀者，就可以在和網(wǎng)店的競(jìng)爭中凸顯競(jìng)爭力。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.讀者在網(wǎng)絡(luò)書店的收獲越來越小B.逛實(shí)體書店才可能帶來意外驚喜C.讀者閱讀視野不知不覺日益狹窄D.網(wǎng)絡(luò)書店無法滿足讀者閱讀需求參考答案：C解題思路：第一步，分析語境。橫線在文段中間，填入的內(nèi)容要起到承上啟下的作用。橫線前講了網(wǎng)絡(luò)書店頁面特點(diǎn)以及大數(shù)據(jù)算法帶來的一些問題，即根據(jù)讀者瀏覽和購買歷史推薦符合讀者口味的書籍，不可避免地形成“蠶繭效應(yīng)”，讀者只能看到喜歡看的。橫線后論述“這樣的不足正好可以通過實(shí)體書店來彌補(bǔ)”，接著講述實(shí)體書店的優(yōu)勢(shì)。橫線處填的句子要承前啟后，表述“這樣的不足”的內(nèi)容，即“蠶繭效應(yīng)”的不足之處。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)“蠶繭效應(yīng)”的不足之處的概括，符合上述語境。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查語句的銜接與連貫。由橫線前的“長此以往”可知，橫線處應(yīng)填入一個(gè)能概括前文內(nèi)容，且應(yīng)與下文“這樣的不足”相對(duì)應(yīng)的句子。由橫線前的“長此以往”可知，所填句子應(yīng)是對(duì)橫線前論述內(nèi)容的總結(jié)，且后文出現(xiàn)“這樣的不足”，可知所填句子應(yīng)同時(shí)體現(xiàn)不足。橫線前論述了網(wǎng)絡(luò)書店大多會(huì)將圖書按銷量或排行榜來呈現(xiàn)，還可以利用大數(shù)據(jù)算法給讀者推薦自己喜歡看的圖書，這樣不可避免地會(huì)形成“蠶繭效應(yīng)”，讀者只能看到自己喜歡看的，不喜歡看的會(huì)被網(wǎng)絡(luò)書店過濾掉。久而久之，讀者的閱讀范圍縮小，閱讀視野變得狹窄。A項(xiàng)與此相符。B項(xiàng)，空缺處后文的“這樣的不足”提示此處應(yīng)是“蠶繭效應(yīng)”帶來的不良后果，該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)實(shí)體書店帶來的“驚喜”，填入銜接不當(dāng)，排除。C項(xiàng)，網(wǎng)絡(luò)書店只是給讀者推薦特定的書，這會(huì)導(dǎo)致讀書的領(lǐng)域變窄，讀書領(lǐng)域變窄不能等同于讀書的收獲變小，填入銜接不當(dāng)，排除。D項(xiàng)“無法滿足讀者閱讀需求”表述不當(dāng)，提供讀者喜歡看的書可以滿足其閱讀的需求，只是閱讀范圍會(huì)變窄，排除。故本題選A。解題思路：橫線出現(xiàn)在文段中間，需要結(jié)合前后文內(nèi)容進(jìn)行分析。前文論述網(wǎng)絡(luò)書店的不足之處，讀者只能看到喜歡看的，即能看到的書會(huì)變少；橫線后指出這個(gè)不足可以靠實(shí)體書店來彌補(bǔ)，因?yàn)椤耙蝗霑?，如進(jìn)書海”，也就是圖書種類多，可從眾多圖書中挑選。故橫線處所填內(nèi)容應(yīng)表達(dá)出因讀者只能看到喜歡看的，時(shí)間長了其閱讀的視野也就越來越窄，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，文段圍繞的核心話題是讀者所看到的圖書多與少，而非“收獲”，排除；B項(xiàng)，“意外驚喜”在文段中并未提及，前后銜接不當(dāng)，排除；D項(xiàng)，“無法滿足”表述過于絕對(duì)，網(wǎng)絡(luò)書店可以更精準(zhǔn)地滿足讀者閱讀需求，但會(huì)使讀者的閱讀視野越來越窄，并非無法滿足讀者的閱讀需求，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯咳嗣袢?qǐng)?bào)《體驗(yàn)才是實(shí)體書店的核心競(jìng)爭力》22.培訓(xùn)的方式有不同的劃分方法，從培訓(xùn)與工作的關(guān)系劃分，可分為：A.在職培訓(xùn)與非在職培訓(xùn)B.正式培訓(xùn)與非正式培訓(xùn)C.學(xué)歷培訓(xùn)以非學(xué)歷培訓(xùn)D.技術(shù)培訓(xùn)與非技術(shù)培訓(xùn)參考答案：A解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理。第二步，培訓(xùn)的方式有不同的劃分方法，從培訓(xùn)與工作的關(guān)系劃分，可分為在職培訓(xùn)（不脫產(chǎn)）、非在職培訓(xùn)（脫產(chǎn)）和崗前培訓(xùn)。在職培訓(xùn)是指對(duì)已具有一定教育背景并已在工作崗位上從事有酬勞動(dòng)的各類人員進(jìn)行的再教育活動(dòng)，也稱職工教育。非在職培訓(xùn)師對(duì)無工作崗位的各類人員進(jìn)行的再教育活動(dòng)。崗前培訓(xùn)是向新員工介紹企業(yè)的規(guī)章制度、文化以及企業(yè)的業(yè)務(wù)和員工。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：從培訓(xùn)的組織形式來劃分：正規(guī)學(xué)校教育、各類短期培訓(xùn)班、社會(huì)辦學(xué)?？梢?，正式培訓(xùn)與非正式培訓(xùn)是從組織形式進(jìn)行劃分，而非與工作關(guān)系的角度。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：從培訓(xùn)的目的來劃分：學(xué)歷培訓(xùn)、文化補(bǔ)習(xí)、自我修養(yǎng)?？梢?，學(xué)歷培訓(xùn)與非學(xué)歷培訓(xùn)是從培訓(xùn)的目的進(jìn)行劃分，而非與工作關(guān)系的角度。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：技術(shù)培訓(xùn)與非技術(shù)培訓(xùn)會(huì)從培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行劃分，并非培訓(xùn)的方式，為干擾項(xiàng)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。23.慶豐包子：簡樸A.太陽：黑暗B.藏羚羊：保護(hù)動(dòng)物C.鴿子：和平D.黃連：中藥參考答案：C解題思路：慶豐包子象征著簡樸；鴿子象征著和平。24.關(guān)于合金的特點(diǎn)，下列對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：A.鈦合金—熔點(diǎn)低B.鎢鋼合金—耐高溫C.硅鋼合金—導(dǎo)磁性好D.錳鋼合金—強(qiáng)度高參考答案：A解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，鈦合金強(qiáng)度高、耐蝕性好、耐熱性高。20世紀(jì)50～60年代，主要是發(fā)展航空發(fā)動(dòng)機(jī)用的高溫鈦合金和機(jī)體用的結(jié)構(gòu)鈦合金。首選用于制作飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)壓氣機(jī)部件，其次為火箭、導(dǎo)彈和高速飛機(jī)的結(jié)構(gòu)件。故鈦合金熔點(diǎn)高。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：鎢鋼（硬質(zhì)合金）具有硬度高、耐磨、強(qiáng)度和韌性較好、耐熱、耐腐蝕等一系列優(yōu)良性能，特別是它的高硬度和耐磨性，即使在500℃的溫度下也基本保持不變，在1000℃時(shí)仍有很高的硬度。故“鎢鋼合金—耐高溫”表述正確。B項(xiàng)正確，但不符合題意，不當(dāng)選。C項(xiàng)：含硅為1.0～4.5%，含碳量小于0.08%的硅合金鋼叫做硅鋼。它具有導(dǎo)磁率高、矯頑力低、電阻系數(shù)大等特性，因而磁滯損失和渦流損失都小。主要用作電機(jī)、變壓器、電器以及電工儀表中的磁性材料。故“硅鋼合金—導(dǎo)磁性好”表述正確。C項(xiàng)正確，但不符合題意，不當(dāng)選。D項(xiàng)：錳鋼是一種高強(qiáng)度的鋼材，主要用于需要承受沖擊、擠壓、物料磨損等惡劣工況條件，破壞形式以磨損消耗為主，部分?jǐn)嗔?、變形，現(xiàn)在普遍適用于發(fā)動(dòng)機(jī)下護(hù)板。故“錳鋼合金—強(qiáng)度高”表述正確。D項(xiàng)正確，但不符合題意，不當(dāng)選。25.律師∶教授A.專家∶吉林人B.鋼筋∶房屋C.歌手∶樂隊(duì)D.人∶社會(huì)參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。有的“律師”是“教授”，有的“教授”是“律師”，二者屬于交叉關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：有的“專家”是“吉林人”，有的“吉林人”是“專家”，二者屬于交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“鋼筋”是建造“房屋”的原材料之一，二者屬于原料和成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“歌手”是“樂隊(duì)”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“人”是“社會(huì)”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；因此，選擇A選項(xiàng)。26.橫向交往和縱向交往是組織內(nèi)員工通過人際互動(dòng)構(gòu)建社會(huì)資本過程的兩種工具性交往風(fēng)格。橫向交往是指?jìng)€(gè)體通過與自身周圍社會(huì)地位相似的群體建立廣泛聯(lián)系的過程；縱向交往是指?jìng)€(gè)體能動(dòng)地與社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體建立關(guān)系的過程。根據(jù)上述定義，下列屬于縱向交往的是：A.每到節(jié)假日，院長都會(huì)代表學(xué)院去慰問對(duì)學(xué)院作出巨大貢獻(xiàn)的退休干部B.老劉對(duì)自己家的保姆非常滿意，為了讓保姆過完春節(jié)后繼續(xù)過來工作，他贈(zèng)送了保姆探親的往返機(jī)票C.老張為了能夠繼續(xù)順利地承包村里的魚塘，主動(dòng)和村民搞好關(guān)系，每年春節(jié)都給村民免費(fèi)發(fā)放幾條魚D.某家長為了讓班級(jí)任課老師嚴(yán)格要求自己的孩子，節(jié)假日都會(huì)給老師們發(fā)去問候的短信參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“縱向交往”，其關(guān)鍵信息如下：①個(gè)體能動(dòng)地；②與社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體建立關(guān)系。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：院長代表學(xué)院去慰問屬于“個(gè)體能動(dòng)地”，但這些干部已經(jīng)退休，并沒有占據(jù)學(xué)院主導(dǎo)資源支配權(quán)，不屬于“社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體”，不符合定義；B項(xiàng)：老劉贈(zèng)送保姆機(jī)票屬于“個(gè)體能動(dòng)地”，但是保姆屬于個(gè)人，與保姆搞好關(guān)系，未體現(xiàn)“與社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體建立關(guān)系”，不符合定義；C項(xiàng)：老張通過免費(fèi)發(fā)放魚主動(dòng)地和村民搞好關(guān)系，屬于“個(gè)體能動(dòng)地”，但村民和老張地位是相似的，都不擔(dān)任社會(huì)重要職位，主要的并且引領(lǐng)村中事物發(fā)展的是村委會(huì)，村民不屬于“社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體”，不符合定義；D項(xiàng)：某家長節(jié)假日主動(dòng)發(fā)短信和老師搞好關(guān)系，屬于“個(gè)體能動(dòng)地”，且老師在學(xué)校占據(jù)教育資源分配的主導(dǎo)地位，體現(xiàn)了“與社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體建立關(guān)系”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?？v向交往：“個(gè)體能動(dòng)地”、“與社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體建立關(guān)系”；橫向交往：“個(gè)體通過與自身周圍社會(huì)地位相似的群體建立廣泛聯(lián)系”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：院長慰問退休干部，退休干部不符合“社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體”，不符合“縱向交往”定義，排除；B項(xiàng)：老劉贈(zèng)送保姆機(jī)票，保姆不符合“社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體”，不符合“縱向交往”定義，排除；C項(xiàng)：老張和村民搞好關(guān)系，村民不符合“社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體”，不符合“縱向交往”定義，排除；D項(xiàng)：為了讓班級(jí)任課老師嚴(yán)格要求自己的孩子，說明老師在孩子教育上是“社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體”，家長節(jié)假日都會(huì)給老師們發(fā)去問候的短信，符合“個(gè)體能動(dòng)地與社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體建立關(guān)系”，符合“縱向交往”定義，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：本題涉及橫向交往和縱向交往兩個(gè)定義，但只考查縱向交往，可重點(diǎn)關(guān)注這個(gè)定義的內(nèi)容，分析發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“個(gè)體能動(dòng)地與社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體建立關(guān)系”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)?？v向交往定義的關(guān)鍵信息：個(gè)體能動(dòng)地與社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體建立關(guān)系。A項(xiàng)，老劉向保姆贈(zèng)送機(jī)票，但保姆并非“社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體”，因此不屬于縱向交往。B項(xiàng)，老張為了和村民搞好關(guān)系給村民送魚，但村民并非“社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體”，因此不屬于縱向交往。實(shí)際上，老張和村民的社會(huì)地位是相似的，符合“個(gè)體通過與自身周圍社會(huì)地位相似的群體建立廣泛聯(lián)系”，因此屬于橫向交往。C項(xiàng)，家長主動(dòng)和老師們建立關(guān)系，且老師們屬于占據(jù)著主要教育資源支配的群體，符合縱向交往的定義。D項(xiàng)，院長慰問退休干部，但退休干部并非“社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體”，因此不屬于縱向交往。故本題選C。27.買賣合同的訂立要經(jīng)過要約與承諾兩個(gè)步驟。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查合同法知識(shí)。第二步，根據(jù)《合同法》第十三條，訂立合同方式，當(dāng)事人訂立合同，采取要約、承諾方式。第十四條，要約，要約是希望和他人訂立合同的意思表示，該意思表示應(yīng)當(dāng)符合下列規(guī)定：（一）內(nèi)容具體確定；（二）表明經(jīng)受要約人承諾，要約人即受該意思表示約束。根據(jù)《合同法》第二十一條，承諾是受要約人同意要約的意思表示。根據(jù)《合同法》第二十五條，合同成立時(shí)間，承諾生效時(shí)合同成立。由上述法條可知，合同的訂立需要經(jīng)過要約和承諾兩個(gè)階段，要約和承諾的生效是指要約到達(dá)受要約人，承諾通知到達(dá)要約人因此，本題正確。28.根據(jù)下表資料，老王一家的恩格爾系數(shù)為（）。A.20.8%B.36.2%C.24.3%D.85%參考答案：C解題思路：本題考查恩格爾系數(shù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。恩格爾系數(shù)是食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重，是衡量一個(gè)家庭或一個(gè)國家富裕程度的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。恩格爾系數(shù)較高，作為家庭來說則表明收入較低，作為國家來說則表明該國較窮。反之，恩格爾系數(shù)較低，作為家庭來說則表明收入較高，作為國家來說則表明該國較富裕。

本題中，恩格爾系數(shù)=2.5/（2.5+0.8+1.5+2.0+0.5+1.2+1.8）x100%=24.3%故正確答案為C。注：本題出題不嚴(yán)謹(jǐn)，不必過于糾結(jié)選項(xiàng)，以掌握恩格爾定律內(nèi)容為主。29.根據(jù)四川省相關(guān)規(guī)定，聘用單位法定代表人變更后，原聘用合同無效，由新的法定代表人和受聘者重新訂立。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查事業(yè)單位相關(guān)制度?！端拇ㄊ∈聵I(yè)單位人員聘用制管理試行辦法》第二十九條規(guī)定：“……聘用單位法定代表人變更后，原聘用合同效力不變，由新的法定代表人繼續(xù)履行?！惫时硎鲥e(cuò)誤。30.人類從誕生之日起就在與疾病作斗爭，各種疾病中最容易讓人產(chǎn)生恐慌的是大范圍傳染性疾病。短短幾年來，人們充分見識(shí)了重大疫情的威脅。特別是這次甲型H1N1流感疫情，蔓延速度之快，范圍之廣，令人吃驚。這不能不引起人們的警覺，所以說，人類與傳染病斗爭未有窮期。以下哪項(xiàng)如果為真，最不支持以上的結(jié)論？（

）。A.新發(fā)傳染病大都是病毒感染所致，抗生素對(duì)新的傳染病基本無效B.病毒越來越具有隱蔽性C.病毒為了生存會(huì)不斷變異D.人定勝天，歷史上曾有過的多次災(zāi)難性疾病最終都被人類打敗了參考答案：D解題思路：第一步：找出論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：人類與傳染病斗爭未有窮期。論據(jù)：短短幾年來，大范圍快速度的傳染性疾病，尤其是甲型H1N1流感疫情給人們帶來的威脅。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A

項(xiàng)：抗生素對(duì)新的傳染病基本無效，說明人類需要不停地與新傳染病抗?fàn)?，屬加?qiáng)選項(xiàng)，無法削弱，排除；B

項(xiàng)：病毒越來越具有隱蔽性，這顯然加大了人類消滅病毒的難度，屬加強(qiáng)選項(xiàng)，無法削弱，排除；C

項(xiàng)：病毒為了生存會(huì)不斷變異，加大人類消滅病毒的難度，屬加強(qiáng)選項(xiàng)，無法削弱，排除；D

項(xiàng)：人類歷史上曾成功地打敗災(zāi)難性疾病，即人類能戰(zhàn)勝疾病，這削弱了題干論點(diǎn)，當(dāng)選。故正確答案為D。31.壟斷的形成將促使市場(chǎng)的競(jìng)爭性（

）。A.消失B.增強(qiáng)C.減弱D.無法判斷參考答案：C解題思路：本題考查的是壟斷對(duì)市場(chǎng)的影響。壟斷，一般分為賣方壟斷和買方壟斷。賣方壟斷指唯一的賣者在一個(gè)或多個(gè)市場(chǎng)，通過一個(gè)或多個(gè)階段，面對(duì)競(jìng)爭性的消費(fèi)者；買方壟斷則剛剛相反。壟斷者在市場(chǎng)上可以違背市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭原則，根據(jù)自己的利益需求，調(diào)節(jié)價(jià)格與產(chǎn)量。A項(xiàng)，從自由競(jìng)爭中成長起來的壟斷并未消除競(jìng)爭，而是凌駕于自由競(jìng)爭之上，其他市場(chǎng)主體之間以及壟斷者之間仍然存在競(jìng)爭。該項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。B項(xiàng)，一般認(rèn)為，壟斷形成的基本原因是進(jìn)入障礙，即通過設(shè)置進(jìn)入障礙，阻礙其他市場(chǎng)主體與壟斷者展開自由競(jìng)爭。因此，壟斷限制了市場(chǎng)的競(jìng)爭性。該項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。C項(xiàng)，壟斷的形成使得其他市場(chǎng)主體無法與壟斷者在平等的地位上展開自由競(jìng)爭，使市場(chǎng)價(jià)值規(guī)律不能有效發(fā)揮作用，削弱市場(chǎng)的競(jìng)爭性。該項(xiàng)正確，應(yīng)選。D項(xiàng)，壟斷對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭性的影響可以通過價(jià)值規(guī)律的外在表現(xiàn)即價(jià)格進(jìn)行判斷。該項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。故正確答案為C。32.公告的主要特征是（

）。A.公布范圍的廣泛性B.鄭重宣告的莊重性、嚴(yán)肅性C.法定作者的限定性D.內(nèi)容明確、具體參考答案：ABC解題思路：公告是行政公文的主要文種之一，它和通告都屬于發(fā)布范圍廣泛的曉諭性文種。公告是向國內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)時(shí)使用的公文，適用于向國內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)。公告的特點(diǎn)在于：（1）告知范圍的廣泛性。公告告知的地域范圍是國內(nèi)外，不是某一地區(qū)；公告的內(nèi)容是應(yīng)當(dāng)公開宣布的，“秘而不宣”的事項(xiàng)不能公告；公告利用的傳播媒介常常是報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等；（2）公布內(nèi)容的莊重性。公告宣布的事項(xiàng)是重要的或法定的，其內(nèi)容大多涉及國家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和國家領(lǐng)導(dǎo)人行動(dòng)等方面的大事，告知對(duì)象是面向國內(nèi)外，因此極為莊重嚴(yán)肅；（3）法定作者的限定性。公告一般以國家與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的名義發(fā)布，發(fā)布機(jī)關(guān)通常是我國的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、最高權(quán)力機(jī)關(guān)，故正確答案為ABC。33.將下圖紙板折疊后，不可能折成的紙盒是：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：C

解題思路：第一步，明確設(shè)問。

選不能由題干展開圖折疊而成的。

第二步，辨析選項(xiàng)。

將最左側(cè)的三角形面平移到最右側(cè)，使題干展開圖變?yōu)橐粋€(gè)常規(guī)的六面體展開圖，并對(duì)6個(gè)面進(jìn)行標(biāo)注，如下圖所示：

選項(xiàng)A、B、D中的三個(gè)面都是面4、5、6，且面4、5、6兩兩間的相對(duì)位置與題干圖形完全一致，故均可由題干展開圖折成，符合；

C項(xiàng)：若白面為面1或面2，由于面1和面6是相對(duì)面，面2和面5是相對(duì)面，會(huì)出現(xiàn)相對(duì)面，不能折成；若白面是面3，則面3與面5的公共邊與題干的不符合，不能折成，如下圖標(biāo)示：

題目為選非，因此，選擇C選項(xiàng)。

34.樂觀地說，先不論孩子們寫了什么，僅就這種想象的本身，就

著多彩的光芒：教育的成就、文學(xué)的繁榮、出版的敏銳。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.影射B.照射C.映射D.映襯參考答案：C解題思路：搭配“多彩的光芒”。C項(xiàng)“映射”多指在光線的映照下，折射出的影像，可引申為由表象反映到內(nèi)涵、本質(zhì)的一個(gè)過程，文段中從“想象的本身”到“教育的成就、文學(xué)的繁榮、出版的敏銳”便體現(xiàn)了一種由表象到本質(zhì)的過程，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“影射”指用一種事物暗示或說明另一種事物，與文意不符，排除；B項(xiàng)“照射”指光線直射在物體上，不能體現(xiàn)一種由外到內(nèi)的反映過程，排除；D項(xiàng)“映襯”指映托、襯托，與文意不符，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊蛾P(guān)注，以愛的名義》35.市場(chǎng)上，甲用10斤大米與乙的20斤玉米棒交換，他們之所以能交換是因?yàn)椋篈.它們?cè)谑袌?chǎng)上同樣需要B.它們有等量價(jià)值C.它們營養(yǎng)相等D.它們有不同的效用參考答案：B解題思路：第一步，本題考查商品與貨幣知識(shí)。第二步，從價(jià)值上看，商品交換是一個(gè)商品的價(jià)值用另一個(gè)商品表現(xiàn)出來，并在同后者進(jìn)行等量價(jià)值的交換中得到實(shí)現(xiàn)；從使用價(jià)值上看，是商品所有者讓渡自己不需要的使用價(jià)值換回自己需要的使用價(jià)值的過程。通過交換勞動(dòng)產(chǎn)品進(jìn)入消費(fèi)過程，以滿足人們的某種需要。商品交換要以價(jià)值量為基礎(chǔ)，實(shí)行等價(jià)交換。商品的價(jià)值是凝結(jié)在商品中無差別的人類勞動(dòng)。10斤大米與20斤玉米棒可以交換說明它們具有等量的價(jià)值，即凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動(dòng)是等量的。因此，選擇B選項(xiàng)。36.文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我國主張以文明交流超越文明

、以文明共存超越文明

。依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.阻塞對(duì)抗B.隔閡沖突C.阻礙齟齬D.隔膜矛盾參考答案：B解題思路：第一空，搭配“文明”，根據(jù)“以文明交流超越”可知橫線處應(yīng)體現(xiàn)與“交流”相反的含義，表達(dá)各個(gè)文明之間有壁壘之意。A項(xiàng)“阻塞”指有障礙而不能通過，強(qiáng)調(diào)“不暢通”，與文意不符，排除；B項(xiàng)“隔閡”指彼此情意溝通的障礙，與文藝相符，保留；C項(xiàng)“阻礙”指阻力、障礙，與文意不符，排除；D項(xiàng)“隔膜”指情意不相通，互不了解，與文意相符，保留。第二空，搭配“文明”，根據(jù)“以文明共存超越”，橫線處應(yīng)體現(xiàn)與“共存”相反的含義，表達(dá)各個(gè)文明間相敵對(duì)之意。B項(xiàng)“沖突”指對(duì)立的、互不相容，與文意相符，當(dāng)選。D項(xiàng)“矛盾”側(cè)重一個(gè)主體自身的對(duì)立，根據(jù)“多樣”可知文段強(qiáng)調(diào)多個(gè)主體的共存，排除。故正確答案為B。37.國際經(jīng)濟(jì)大環(huán)境如此_____，貿(mào)然進(jìn)行投資選擇，風(fēng)險(xiǎn)不言而喻。巴菲特說過：“錢就如同呼吸一樣，需24小時(shí)運(yùn)作。”在資產(chǎn)價(jià)格出現(xiàn)泡沫、政策方向不甚明朗、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)面臨劇烈轉(zhuǎn)變的時(shí)候，都應(yīng)該讓錢來次_____，以控制風(fēng)險(xiǎn)，靜觀趨勢(shì)走向。依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.撲朔迷離深呼吸B.形勢(shì)險(xiǎn)峻急轉(zhuǎn)彎C.虛無縹緲穩(wěn)著陸D.兇多吉少硬著陸參考答案：A解題思路：第一空，搭配“環(huán)境”。C

項(xiàng)“虛無縹緲”形容空虛渺茫，體現(xiàn)出若有若無、比較虛幻之意，如虛無縹緲的傳說，但國際大環(huán)境不是虛幻的，而是現(xiàn)實(shí)存在的，故搭配不當(dāng)，排除；D

項(xiàng)“兇多吉少”多指根據(jù)某種跡象估計(jì)到事態(tài)的發(fā)展趨勢(shì)極為不妙，不能用來形容環(huán)境，搭配不當(dāng)，排除C、D

兩項(xiàng)。第二空，搭配“錢”，對(duì)應(yīng)前文“錢就如同呼吸一樣”，可知A

項(xiàng)“深呼吸”符合“呼吸”語境，當(dāng)選。B

項(xiàng)“急轉(zhuǎn)彎”與“開車”形成對(duì)應(yīng)，與文意無關(guān)，排除。故正確答案為A。38.假設(shè)某硬盤的轉(zhuǎn)速為3000轉(zhuǎn)/分鐘，則此硬盤的平均等待時(shí)間：A.5毫秒B.6毫秒C.10毫秒D.12毫秒?yún)⒖即鸢福篊解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識(shí)。第二步，平均等待時(shí)間是指MO磁光盤機(jī)的磁頭已處于要訪問的磁道，等待所要訪問的扇區(qū)旋轉(zhuǎn)至磁頭下方的時(shí)間。平均等待時(shí)間為盤片旋轉(zhuǎn)一周所需的時(shí)間的一半。題干中，硬盤旋轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為60*1000/3000=20毫秒，所以，平均等待時(shí)間為20/2=10毫秒。C項(xiàng)正確，當(dāng)選。因此，選擇C選項(xiàng)。39.下列哪一項(xiàng)不屬于孔子提倡的教學(xué)方法？A.因材施教B.學(xué)而優(yōu)則仕C.啟發(fā)誘導(dǎo)D.學(xué)思行結(jié)合參考答案：B解題思路：本題考查諸子百家?？鬃拥慕逃鲝埌ㄓ薪虩o類、因材施教、學(xué)用結(jié)合、學(xué)無常師、謙虛好學(xué)等。A項(xiàng)正確：孔子主張對(duì)不同天賦、性格的人采用不同教育方法。如《論語·先進(jìn)》中子路、冉有同時(shí)問孔子“行”的問題，子曰:“求也退，故進(jìn)之；由也兼人，故退之?！盉項(xiàng)錯(cuò)誤：這是子夏的直接主張，《論語·子張》子夏曰：“仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕。”優(yōu)通悠，指學(xué)習(xí)有余力就去做官，是學(xué)習(xí)的目的，不是方法。C項(xiàng)正確：《論語·子罕》顏淵喟然嘆曰：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！钡莱隽丝鬃拥膯l(fā)誘導(dǎo)法。D項(xiàng)正確：《論語·為證》子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！钡莱隽丝鬃訉W(xué)、思結(jié)合的主張；《論語·述而》子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，“習(xí)”做“行”解，體現(xiàn)了學(xué)、行結(jié)合的主張。本題為選非題，故正確答案為B。40.通報(bào)批評(píng)、警告等屬于行政處罰中的（

）。A.申誡性處罰B.人身自由性處罰C.財(cái)產(chǎn)性處罰D.行為性處罰參考答案：A解題思路：本題考查行政法。A項(xiàng)正確，申誡罰申誡罰又稱精神罰、聲譽(yù)罰，是指行政主體對(duì)違反行政法律規(guī)范的公民、法人或其他組織的譴責(zé)和警戒。它是對(duì)違法者的名譽(yù)、榮譽(yù)、信譽(yù)或精神上的利益造成一定損害的處罰方式。包括警告、通報(bào)批評(píng)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，人身罰也稱自由罰，是指特定行政主體限制和剝奪違法行為人的人身自由的行政處罰。這是最嚴(yán)厲的行政處罰。包括行政拘留。C項(xiàng)錯(cuò)誤，財(cái)產(chǎn)罰是指行政主體依法對(duì)違法行為人給予的剝奪財(cái)產(chǎn)權(quán)的處罰形式。它是運(yùn)用最廣泛的一種行政處罰。包括罰款、沒收違法所得、沒收非法財(cái)物。D項(xiàng)錯(cuò)誤，行為罰又稱能力罰，是指行政主體限制或剝奪違法行為人特定的行為能力的制裁形式。它是僅次于人身罰的一種較為嚴(yán)厲的行政處罰措施。包括暫扣許可證件、降低資質(zhì)等級(jí)、吊銷許可證件、限制開展生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、責(zé)令關(guān)閉、限制從業(yè)。故正確答案為A。41.面對(duì)信息時(shí)代的電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，應(yīng)該引導(dǎo)青少年探索網(wǎng)絡(luò)的積極用途，激發(fā)他們的求知欲，訓(xùn)練想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)推動(dòng)人工智能在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新運(yùn)用。讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)的助手，創(chuàng)造人才的培養(yǎng)自然

。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.水到渠成

B.事半功倍

C.迎刃而解

D.浩浩蕩蕩參考答案：A

解題思路：由前文“應(yīng)該引導(dǎo)青少年探索網(wǎng)絡(luò)的積極用途，……推動(dòng)人工智能在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新運(yùn)用”可知，如果網(wǎng)絡(luò)真的能夠成為學(xué)習(xí)的助手，那么“人才”的培養(yǎng)自然也能夠?qū)崿F(xiàn)。A項(xiàng)“水到渠成”比喻條件成熟了，事情自然會(huì)成功，符合語境，當(dāng)選。

B項(xiàng)“事半功倍”指做事得法，因而費(fèi)力小，收效大，文段沒有體現(xiàn)“費(fèi)力小”的意思，排除；

C項(xiàng)“迎刃而解”比喻處理事情、解決問題很順利，文段只是提到培養(yǎng)人才，并沒有提到培養(yǎng)人才面臨著問題，排除；

D項(xiàng)“浩浩蕩蕩”形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大，與文意無關(guān)，排除。

故正確答案為A。

【出處】《該不該讓孩子接觸電子產(chǎn)品?互聯(lián)網(wǎng)助力基礎(chǔ)教育發(fā)展》42.也許有一天，人類能到毗鄰行星進(jìn)行自由探險(xiǎn)，使用大功率望遠(yuǎn)鏡認(rèn)識(shí)我們周圍的星球；總有一天，我們也將切實(shí)探索地球上大洋深處的每一寸土地，以及________的原始森林，卻很可能永遠(yuǎn)無法到地球中心去旅行。由于溫度極高、壓力極大，地球內(nèi)部很可能永久性地成為人類無法到達(dá)的________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.人跡罕至禁區(qū)B.郁郁蔥蔥深淵C.一望無際絕境D.神秘莫測(cè)彼岸參考答案：A解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，觀察可知第一空備選詞語詞義較為簡單，重點(diǎn)分析文意，選擇與文意相符的詞語。第三步，根據(jù)文段提示信息即可確定第二空詞語。第一空，分析可知，文段說的是未來人們可能去以往從未到過的地方探險(xiǎn)，所以這里強(qiáng)調(diào)的是沒有到過，排除B、C。第二空，由“人類無法到達(dá)”可知，第二空填“禁區(qū)”最恰當(dāng)。故本題選A。解題思路：第一步，分析第一空。第一空所填詞語要修飾“原始森林”，且第一空想表達(dá)的意思與橫線前的“大洋深處的每一寸土地”構(gòu)成并列關(guān)系，再根據(jù)橫線后的“可能永遠(yuǎn)無法到”“成為人類無法到達(dá)的……”可知，橫線處要體現(xiàn)“很少有人類活動(dòng)或很難到達(dá)的地方”之意。B項(xiàng)“郁郁蔥蔥”指（草木）蒼翠茂盛；C項(xiàng)“一望無際”指一眼看不到邊，形容遼闊；A項(xiàng)“神秘莫測(cè)”指非常神秘,難以推測(cè)，三者均不符合文意，排除A、B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“人跡罕至”形容荒涼偏僻的地方很少有人來過，符合文意。答案鎖定為D選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。“由于”體現(xiàn)了因果關(guān)系，人類無法到達(dá)是因?yàn)闇囟葮O高壓力極大超過人類承受范圍的極限。D項(xiàng)“禁區(qū)”指難以進(jìn)入的地區(qū)或不準(zhǔn)許觸及的領(lǐng)域，代入文段，符合自然條件的限制帶來的結(jié)果，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題可從第二空入手。根據(jù)文段“由于溫度極高、壓力極大······”可知，人類無法到達(dá)地球內(nèi)部。D項(xiàng)“禁區(qū)”指不能去到的地方，符合文意，保留。A項(xiàng)“彼岸”側(cè)重一種境界，如“成功的彼岸”“勝利的彼岸”，B項(xiàng)“深淵”、C項(xiàng)“絕境”都偏消極，三者填入此處均不符合文段語境，排除。第一空，代入驗(yàn)證。根據(jù)文段“人類能到毗鄰行星”“我們也將切實(shí)探索”“可能永遠(yuǎn)無法到地球中心”“永久性地成為人類無法到達(dá)”可知，橫線處所填成語強(qiáng)調(diào)的是這個(gè)原始森林我們能“到”。D項(xiàng)“人跡罕至”中的“至”也側(cè)重“到”，和文段語境匹配，當(dāng)選。故正確答案為D。43.人類從泥板、陶器、甲骨等硬質(zhì)出版載體的“開啟文明的硬質(zhì)出版”時(shí)代，已經(jīng)發(fā)展到一聲光電磁為出版載體的“虛擬出版”時(shí)代。未來“虛擬出版”還將進(jìn)一步發(fā)展到“人工智能出版”和“大腦意識(shí)出版”。可以說，隨著出版形態(tài)的發(fā)展演變，人類的閱讀習(xí)慣和閱讀方式也在悄然發(fā)生著劇烈變化。但人類在進(jìn)行知識(shí)和信息傳播傳承的活動(dòng)過程中，并非完全取代關(guān)系，在以植物纖維為主體的“軟質(zhì)出版”時(shí)代，人類并未完全摒棄“硬質(zhì)出版”形態(tài)和硬質(zhì)載體閱讀方式，給英雄建紀(jì)念碑、在學(xué)校立校訓(xùn)碑、在景區(qū)做摩崖石刻等，而我們也非常習(xí)慣于這些人類早期的硬質(zhì)出版和閱讀方式。這段文字意在說明（

）。A.不同出版形態(tài)和閱讀方式可以并行存在B.人類的閱讀習(xí)慣和方式正在被技術(shù)顛覆C.人類的出版形態(tài)隨著技術(shù)的發(fā)展不斷迭代D.對(duì)于傳統(tǒng)的出版和閱讀方式人們并不排斥參考答案：A解題思路：文段開篇說人類已經(jīng)從“開啟文明的硬質(zhì)出版”時(shí)代發(fā)展到“虛擬出版”時(shí)代并可能進(jìn)一步發(fā)展，并通過“可以說”進(jìn)行總結(jié)，隨著出版形態(tài)的發(fā)展演變，人類的閱讀習(xí)慣和閱讀方式也會(huì)變化。緊接著通過轉(zhuǎn)折詞但，引出文段重點(diǎn)人類在進(jìn)行知識(shí)和信息傳播傳承的活動(dòng)過程中，并非完全取代關(guān)系，并通過，人類未完全摒棄“硬質(zhì)出版”形態(tài)和硬質(zhì)載體閱讀方式，我們也非常習(xí)慣于這些人類早期的硬質(zhì)出版和閱讀方式進(jìn)行解釋說明，故文段想要表達(dá)，出版形態(tài)和閱讀方式并非替代而是可以同時(shí)存在，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，人類的閱讀習(xí)慣和方式正在被技術(shù)顛覆為背景引入，非重點(diǎn)；C項(xiàng)，人類的出版形態(tài)隨著技術(shù)的發(fā)展不斷迭代，與文意相悖；D項(xiàng)，對(duì)于傳統(tǒng)的出版和閱讀方式人們并不排斥，為解釋部分，非重點(diǎn)。故正確答案為A。44.2017年張醫(yī)生的年齡恰好等于他出生的公元年數(shù)的數(shù)字之和，那么他的年齡是：A.18B.22C.20D.23參考答案：D解題思路：第一步，本題考查年齡問題，用代入排除法解題。第二步，代入A選項(xiàng)，張醫(yī)生出生在2017－18＝1999年，1＋9＋9＋9＝28，不符合題意；代入B選項(xiàng)，張醫(yī)生出生在2017－22＝1995年，1＋9＋9＋5＝24，不符合題意；代入C選項(xiàng)，張醫(yī)生出生在2017－20＝1997年，1＋9＋9＋7＝26，不符合題意，可將A、B、C選項(xiàng)都排除。因此，選擇D選項(xiàng)。45.教師：有學(xué)生最近經(jīng)常生病，是因?yàn)樗麄冮L期處于緊張狀態(tài)。家長：這和緊張無關(guān)，是學(xué)生們抵抗病菌侵襲的能力低造成的。以下哪項(xiàng)如果為真，最能對(duì)家長的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑？A.抵抗病菌侵襲的能力低易使人情緒緊張B.長期處于緊張狀態(tài)的人，抵抗病菌侵襲的能力低C.抵抗病菌侵襲的能力低易使人患上感冒等疾病D.每到期末考試前，因生病而請(qǐng)假的學(xué)生就會(huì)增多參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“提出質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：學(xué)生生病和緊張無關(guān)，是學(xué)生們抵抗病菌侵襲的能力低造成的生病。論據(jù)：無。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說的是抵抗病菌侵襲的能力低易使人情緒緊張，論點(diǎn)說的是抵抗病菌侵襲的能力低造成生病，情緒緊張不一定會(huì)造成生病，論題不一致，排除。B項(xiàng)：否定論點(diǎn)。若長期處于緊張狀態(tài)的人會(huì)使得抵抗病菌侵襲的能力低，那說明學(xué)生生病的根本原因是緊張，否定了家長的論點(diǎn)，具有削弱作用。C項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)通過患感冒的例子來說明抵抗病菌侵襲的能力低會(huì)導(dǎo)致人生病，具有加強(qiáng)作用，排除。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說的是期末考試前，生病的學(xué)生會(huì)增多，但并未涉及到生病的原因，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。46.我國《民法典》的創(chuàng)新之處之一，在于增加了“居住權(quán)”這一新型的用益物權(quán)，并以物權(quán)編專章規(guī)定了居住權(quán)制度，設(shè)立居住權(quán)，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)采用書面形式訂立居住權(quán)合同，居住權(quán)合同一般包括以下哪些條款？（

）A.住宅的位置B.居住權(quán)期限C.居住的條件和需求D.解決爭議的方法參考答案：ABCD解題思路：本題考查民法典。居住權(quán)是《民法典》物權(quán)編新增的用益物權(quán)的種類，是指權(quán)利人為了滿足生活居住的需要，按照合同約定或遺囑，在他人享有所有權(quán)的住宅之上設(shè)立的占有、使用該住宅的權(quán)利。根據(jù)《民法典》第三百六十七條規(guī)定：“設(shè)立居住權(quán)，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)采用書面形式訂立居住權(quán)合同。居住權(quán)合同一般包括下列條款：（一）當(dāng)事人的姓名或者名稱和住所；（二）住宅的位置；（三）居住的條件和要求；（四）居住權(quán)期限；（五）解決爭議的方法。”故正確答案為ABCD。47.2020年6月8日，世界銀行發(fā)布最新一期《全球經(jīng)濟(jì)展望》報(bào)告，預(yù)計(jì)2020年全球經(jīng)濟(jì)將下滑（

），這將是全球經(jīng)濟(jì)自二戰(zhàn)以來陷入的最嚴(yán)重衰退。A.1.2%B.3.2%C.5.2%D.8.2%參考答案：C解題思路：第一步，本題考查時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)。第二步，2020年6月8日，世界銀行發(fā)布2020年第6期《全球經(jīng)濟(jì)展望》報(bào)告指出，新冠肺炎疫情大流行所帶來的快速巨大沖擊，以及防控措施所造成的經(jīng)濟(jì)停擺，將使全球經(jīng)濟(jì)2020年萎縮5.2%，這是二戰(zhàn)以來最為嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)衰退，也是1870年以來出現(xiàn)人均產(chǎn)出下降經(jīng)濟(jì)體數(shù)量最多的一年，各地區(qū)的人均收入都將減少。C項(xiàng)正確。因此，選擇C選項(xiàng)。世界銀行是世界銀行集團(tuán)的簡稱，國際復(fù)興開發(fā)銀行的通稱，也是聯(lián)合國的一個(gè)專門機(jī)構(gòu)。世界銀行成立于1945年，1946年6月開始營業(yè)，由國際復(fù)興開發(fā)銀行、國際開發(fā)協(xié)會(huì)、國際金融公司、多邊投資擔(dān)保機(jī)構(gòu)和國際投資爭端解決中心五個(gè)成員機(jī)構(gòu)組成。48.在我們賴以生存的綠色星球上，________著幾塊色彩斑斕的陸地，那是地球上的五大洲，在陸地之間________著遼闊的藍(lán)色水域，那是地球的四大洋。這里有生命存在，生物活躍在多彩的生態(tài)系統(tǒng)中，它們________這個(gè)星球以綠色的情調(diào)和生命的意義。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.嵌入布滿呈獻(xiàn)B.勾畫覆蓋給予C.勾勒填充饋贈(zèng)D.鑲嵌充盈賦予參考答案：D解題思路：第一步，閱讀題干并分析選項(xiàng)。本題可直接從第一空入手，排除填入語法錯(cuò)誤的A和不符合句意的B、C，鎖定正確答案。第二步，驗(yàn)證后兩空。第一空，“嵌入”不能與“著”搭配，排除A?！肮串嫛敝赣镁€條描畫輪廓；用簡短的文字描寫。“勾勒”指用線條描畫出輪廓。二者填入均不恰當(dāng)，排除B、C。此處是說在地球上，分布著幾塊陸地，“鑲嵌”填入恰當(dāng)。驗(yàn)證第二空和第三空，“充盈……水域”搭配恰當(dāng)，“賦予……綠色的情調(diào)和生命的意義”搭配也恰當(dāng)。故本題選D。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“在我們賴以生存的綠色星球上，________著幾塊色彩斑斕的陸地”可知，該空填入的詞搭配“陸地”且與“著”連用。A項(xiàng)“嵌入”一般不與“著”連用，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“勾畫”與C項(xiàng)“勾勒”均側(cè)重于用線條描畫出輪廓，與“陸地”搭配不恰當(dāng)，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“鑲嵌”指將一個(gè)物體嵌入另一個(gè)物體中，使二者固定，與“陸地”搭配恰當(dāng)且符合此處語境，答案鎖定D項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二、三空?！俺溆|闊的藍(lán)色水域”與“賦予這個(gè)星球以綠色的情調(diào)和生命的意義”均搭配恰當(dāng)且符合語境。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一空，橫線處要體現(xiàn)出陸地和地球之間的關(guān)系。陸地并非是畫在地球上的，而是真實(shí)地根植于地球之上，

B項(xiàng)“勾畫”，C項(xiàng)“勾勒”均指用線條畫出輪廓，排除；A項(xiàng)“嵌入”即緊緊地埋入，D項(xiàng)“鑲嵌”即把一物體嵌入另一物體內(nèi)，均符合文意，保留。第二空，搭配“水域”，A項(xiàng)“布滿”即覆滿，充滿，D項(xiàng)“充盈”即充滿，均符合文意，保留。第三空，搭配“意義”，D項(xiàng)

“賦予”與“意義”為常見搭配，搭配恰當(dāng)，當(dāng)選；A項(xiàng)“呈獻(xiàn)”指恭敬地獻(xiàn)上、呈給，主語一般是人，如“他把軍功章呈獻(xiàn)給母校的老師”，此處與“它們”搭配不當(dāng)，“它們”指代前文中“四大洋里的生命”而非人，故排除A項(xiàng)。故正確答案為D。49.搶劫罪的“脅迫”屬于廣義的脅迫，既包括以暴力相威脅，也包括以非暴力相威脅。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查刑法。脅迫，是指以使他人產(chǎn)生恐懼心理為目的，以惡害相通告的行為。在刑法條文中，脅迫也有廣義和狹義之分，一般像妨害公務(wù)罪、強(qiáng)迫交易罪中的威脅應(yīng)該做廣義上的理解，搶劫罪中的脅迫是狹義上的威脅。搶劫罪屬于暴力型財(cái)產(chǎn)犯罪，是以“暴力”為基礎(chǔ)成立的，所以搶劫中的脅迫是直接侵犯人生命健康的暴力威脅，不同于強(qiáng)迫交易、敲詐勒索等罪中的脅迫。搶劫罪中的“脅迫”，是指威脅的程度足以使對(duì)方產(chǎn)生恐懼心理，達(dá)到不敢反抗的程度。一般性的非暴力威脅也能使人產(chǎn)生心理上的恐懼，但不足以達(dá)到不敢反抗的程度，更難以實(shí)現(xiàn)搶劫的目的。因此搶劫罪的“脅迫”屬于狹義的脅迫。故表述錯(cuò)誤。50.男性∶女性A.東∶西B.生∶死C.青年∶老年D.紅布∶藍(lán)布參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。男性和女性是兩種性別，二者為矛盾關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：東和西是兩種方向，二者為反對(duì)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：生和死是兩種不同的狀態(tài)，二者為矛盾關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：青年和老年是兩個(gè)不同的年齡段，二者為反對(duì)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：紅布和藍(lán)布是兩種顏色的布，二者為反對(duì)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。51.王先生駕車前往某酒店就餐，將轎車停在酒店停車場(chǎng)內(nèi)，飯后駕車離去時(shí)，停車場(chǎng)工作人員稱：“已經(jīng)給你洗車，請(qǐng)付洗