2023年高一數(shù)學老師工作計劃10篇

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦高一數(shù)學老師工作計劃10篇高一數(shù)學老師工作方案最新10篇

時間一晃而過，老師們的教學工作又將有新的目標，是時候?qū)懸环菥唧w的工作方案了。你知道領導想要看到的是什么樣的工作方案嗎?下面是我給大家?guī)淼年P于高一數(shù)學老師工作方案最新10篇，歡迎大家前來參閱!

高一數(shù)學老師工作方案精選篇1

本學期擔當高一12、13兩班的數(shù)學教學工作，兩班同學共有100人，學校的基礎參差不齊，但兩個班的同學整體水平還可以;部分同學學習習慣不好，許多同學不能正確評價自己，這給教學工作帶來了肯定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學方案。

一、教學目標.

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學，培育同學的學習的愛好。

(2)供應生活背景，通過數(shù)學建模，讓同學體會數(shù)學就在身邊，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。

(3)在探究函數(shù)的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組討論合作學習中學會溝通、相互評價，提高同學的合作意識

(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅決學習信念和學習信念。

(5)還時空給同學、還課堂給同學、還探究和發(fā)覺權給同學，賜予同學自主探究與合作溝通的機會，在進展他們思維力量的同時，進展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信念和追求數(shù)學的科學精神。

(6)讓同學體驗“發(fā)覺——挫折——沖突——頓悟——新的發(fā)覺”這一科學發(fā)覺歷程法。

(二)力量要求

1、培育同學記憶力量。

(1)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關系，培育對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。

(3)通過揭示立體集合、函數(shù)、三角函數(shù)、平面對量有關概念、公式和圖形的對應關系,培育記憶力量。

2、培育同學的運算力量。

(1)通過三角函數(shù)的訓練，培育同學的運算力量。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學，培育同學的運算力量。

(3)通過函數(shù)教學，提高同學是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性力量。

(4)通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算力量，促使學問間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，提高同學運算力量。

3、培育同學的思維力量。

(1)通過對簡易規(guī)律的教學，培育同學思維的周密性及思維的規(guī)律性。

(2)通過不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解，培育思維的敏捷性和靈敏性，進展發(fā)散思維力量。

(3)通過不等式、函數(shù)的引伸、推廣，培育同學的制造性思維。

(4)加強學問的橫向聯(lián)系，培育同學的數(shù)形結合的力量。

(5)通過典型例題不同思路的分析，培育思維的敏捷性，是同學把握轉(zhuǎn)化思想方法。

(三)學問目標

1、集合、簡易規(guī)律

(1)理解集合、子集、補訂、交集、交集的概念。了解空集和全集的意義。了解屬于、包含、相等關系的意義.把握有關的術語和符號，并會用它們正確表示一些簡潔的集合。

(2)把握一元二次不等式、肯定值不等式的解法。

2、函數(shù)

(1)了解映射的概念，理解函數(shù)的概念。

(2)了解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念，把握推斷一些簡潔函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的方法。

(3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關系，會求一些簡潔函數(shù)的反函數(shù)。

(4)理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，把握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì).把握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)。

(5)理解對數(shù)的概念，把握對數(shù)的運算性質(zhì).把握對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)。

(6)能夠運用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡潔的實際問題。

3、三角函數(shù)

4、平面對量

三、教學重點

1、集合、子集、補集、交集、并集.一元二次不等式的解法

2、映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應用.

3、三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)

4、平面對量的基礎學問和基本的運算。

四、教學難點

1、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)

2、三角函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)

五、工作措施.

課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是大面積提高數(shù)學成果的主途徑。

(1)扎實落實集體備課，通過集體爭論，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。

(2)加大課堂教改力度，培育同學的自主學習力量。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培育同學自主探究的精神，通過“學問的產(chǎn)生，進展”，逐步形成學問體系;通過“學問質(zhì)疑、展活”遷移學問、應用學問，提高力量。同時要養(yǎng)成同學良好的學習習慣，不斷提高同學的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成果。

高一數(shù)學老師工作方案精選篇2

一、指導思想：

使同學在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會進步的需要。詳細目標如下。

1.獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學學問的力量。

4.進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。

5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教學目標：

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學，培育同學的學習的愛好。

(2)供應生活背景，通過數(shù)學建模，讓同學體會數(shù)學就在身邊，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。

(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組討論合作學習中學會溝通、相互評價，提高同學的合作意識

(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅決學習信念和學習信念。

(5)還時空給同學、還課堂給同學、還探究和發(fā)覺權給同學，賜予同學自主探究與合作溝通的機會，在進展他們思維力量的同時，進展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信念和追求數(shù)學的科學精神。

(6)讓同學體驗“發(fā)覺——挫折——沖突——頓悟——新的發(fā)覺”這一科學發(fā)覺歷程法。

(二)力量要求培育同學記憶力量

(1)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關系，培育對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。

(2)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關概念、公式和圖形的對應關系,培育記憶力量。

2、培育同學的運算力量

(1)通過概率的訓練，培育同學的運算力量。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學，培育同學的運算力量。

(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高同學是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性力量。

(4)通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算力量，促使學問間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，提高同學運算力量。

高一數(shù)學老師工作方案精選篇3

一、制定的依據(jù)

(1)二期課改的理念：一個為本、三類課程、三維目標

(2)新數(shù)學課程標準(詳見《廣州市中學校數(shù)學課程標準》)

(3)三本書：課本、教參、練習冊

(4)本校教研組對本學期學科的要求

二、基本狀況分析

高一(3)全班共52人，男生24人，_28人。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為54.1分，合格率為5%，優(yōu)秀率為0%，低分率為56%。高一(4)全班共53人，男生26人，_27人。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為50.3分，合格率為3%，優(yōu)秀率為0%，低分率為62%。

從上學期期末統(tǒng)測來看，我班的同學在數(shù)學學習上可以說既有優(yōu)勢也有不足。優(yōu)勢是：1、有潛力;2、師生關系比較融洽，相互信任，協(xié)作默契。存在的不足是：1、聰慧有余，而努力不足;2、男生聰慧，上課樂觀，但不夠勤奮、踏實;_仔細，但上課效率不高，學得不夠敏捷。3、從期末統(tǒng)測來看，差生的比重大;4、個別同學懶散成性，學習態(tài)度、學習習慣極差;5、平常學習不夠?qū)Ｐ?，自覺，用心思索、鉆研的時間太少;6、一些同學學習成果起伏大，不穩(wěn)定;7、一些好同學滿意現(xiàn)狀，傲慢自滿，思想放松，導致成果退步;8、學習愛好，動力，上進心不足。

三、本學期力爭達到的目標

1、完成三類課程的教學任務。基礎性課程要扎扎實實，夯實基礎;拓展性課程要適當延長和補充，進一步提高同學的力量和水平;討論性課程要重過程，不重結果，培育同學自主學習，探究討論的習慣與品質(zhì)。

2、完成新數(shù)學課程標準規(guī)定的教學目標。

3、進一步規(guī)范同學的學習習慣(包括預習、上課、作業(yè)、復習等)。

4、轉(zhuǎn)化學困生，提高成果。有些同學成果總是上不去，以為不是塊讀數(shù)學的料，久而久之，產(chǎn)生放棄數(shù)學，厭煩數(shù)學的心理。由此，我在學習中，要多方面激發(fā)其學習愛好，急躁指導，不斷激勵。讓其感受到勝利的喜悅，增加自信念，讓其喜愛數(shù)學，找到學習數(shù)學的樂趣。

5、一手提高優(yōu)秀率，一手削減不及格人數(shù)，力爭班與班之間無明顯差距。

四、詳細措施

1、從期末統(tǒng)測來看，學困生的比重大，優(yōu)秀率沒有。為此要進行分層教學，學困生要注意基本題、常規(guī)題的反復操練，增加他們對數(shù)學學習的信念和愛好。好同學要避開無謂失分的狀況，注意數(shù)學思想、方法、力量的培育，著眼于高三?？偠灾?，學困生還是連續(xù)注意雙基的訓練，將做過，講過的題目再反復操練。另外也不能忽視了高分同學的培育，給好同學布置一些有質(zhì)量的課外題，定期查閱，批改，答疑。這樣，通過抓兩頭，促中間，帶動整體水平的提高。

2、提高教學質(zhì)量，要抓好課堂教學這一主陣地。依據(jù)課程標準，教參，切實落實教學目標，做到全面不遺漏，要以考綱為標準。另外，每節(jié)課要支配必要的練習時間，多支配隨堂測試是有好處的。試題講解時要突出方法，突出思索、分析過程，要暴露同學解題過程中思維、概念、計算等方面的錯誤，對同學的錯誤要有針對性的矯正，補償。不就題講題，留意適當?shù)淖兪?。關心同學把握解題的方法，積累解題閱歷，課后要引導同學進行反思、訂正，以加深對概念的理解，方法的把握。

3、從期末統(tǒng)測看同學應用力量明顯不足。老師要通過平常教學培育同學閱讀審題、數(shù)學建模的力量。讓同學熟識一些常見的實際問題的背景，及解決這些問題的相關數(shù)學學問。

4、期末統(tǒng)測中選擇題普遍得分不高，應引起我們的重視，

工作方案

《高一數(shù)學教學方案》由于選擇題只有答案，所以解答選擇題的策略是：合理、快速、檢驗，要擅長轉(zhuǎn)化，避開機械套用公式、定理和“小題大做，舍近求遠，簡潔問題簡單化”的不良習慣。另外，由填空題的錯誤表達和解答題的計算馬虎、考慮不全面而造成的無謂失分，導致了分數(shù)上不去和好同學考不出高分。所以，為保證得到該得的分數(shù)，要求必需仔細審題，明確要求，弄清概念，思索全面，正確表達。

5、注意講練結合。要多支配課堂練習，當堂檢測。當日作業(yè)，周練，月考要準時支配時間進行講評。平常要留意練習的有效性(適當題量，恰當難度，精選精練)，規(guī)范書寫，仔細批改，準時講評，反饋矯正(建立錯題集，進行再熟悉)。堅決反對只練不講，只講不練。評講中要針對同學的錯因進行分析，找出存在的問題，有針對性地加以彌補缺漏，發(fā)覺問題要跟蹤到題，跟蹤到人。本次統(tǒng)測中很多試題平常講過，練過，考過，但錯誤仍舊許多，值得我們重視與反思。

五、保障措施和可行性

1、關愛同學，嚴格要求，用情實現(xiàn)師與生的溝通，用景實現(xiàn)教與學的融合;

2、加強基礎學問、基本技能、基本方法的教學和基本力量的培育，細心組織教學內(nèi)容，難度要適當，要追求最有效的訓練，要清晰哪些同學需要哪些訓練，切實注意部分同學的補差和提高，關注全體同學的學，基本教學要求要有效落實到位;

3、注意加強學問之間的聯(lián)系和綜合，內(nèi)容和方式要更新，有層次推動，多角度理解，反思總結，重視教與學的方式多樣化;

4、激發(fā)愛好，重視過程教學，重視錯誤分析型學習;

5、重視開放性、討論性問題的教學，關注主觀評判性問題的學習，討論新題型，真正進展同學的數(shù)學素養(yǎng)，培育其數(shù)學力量。

6、結合二期課改新課程標準、教參，扎實落實集體備課，通過集體爭論，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。

7、加大課堂教改力度，培育同學的自主學習力量。

8、加強課外輔導，利用中午和晚間休息時間輔導同學答疑解惑、找同學談話等等。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成果的有力手段。

9、搞好單元考試、階段性考試的分析。同學只有通過不斷的練習才能提高成果，單元考試、階段性考試是的練習，每次都要做好分析，并指導同學糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使同學真正理解，過關。

10、同學除配套練習冊外，每人訂一本《一課一練》作為補充練習，并要求每周寫學習感悟與學習懷疑，每人預備一本錯題本收集錯題，咳嗽誑偽玖舭狀ψ齪每翁帽始恰A磽猓我自己有充分的時間與資料，進行習題精選與練習補充?/p

六、總目標達成度與現(xiàn)階段教學目標達成度的相關分析

本學期肯定要在如何提高課堂效率上下功夫，同時抓平常的學習習慣，學習規(guī)范，作業(yè)質(zhì)量等細節(jié)問題，切實提高學習的有效性。另外，在上學期的`基礎上，本學期力爭毀滅不及格，并使那些因無謂失分而導致分數(shù)起伏不定的同學能穩(wěn)定下來，從而進一步提高優(yōu)秀率。

目前，我班面臨的困難與問題還特別多，好在同學的學習勢頭保持良好。我和我們班的全體同學，將盡我們所能，力爭在本學期能有所收獲，更進一步。

七、課堂教學改革與創(chuàng)新、信息技術的應用與整合

1、結合二期課改，將“接受式學習”變?yōu)椤爸鲃邮綄W習”，“啟發(fā)式學習”，將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，并樂觀開展拓展性課程，討論性課程，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、加強基礎訓練，但要避開“題海”戰(zhàn)術，要精講精練，舉一反三，突出方法，總結閱歷，實行變式訓練，專題訓練等多種方式。

3、針對本學期三角公式多的特點，設計一些同學學習支持材料，如公式默寫表，公式背誦口訣，公式記憶方法，公式小卡片等。

4、借助“TI圖形計算器”強大的圖形功能以及多媒體教學設備，制作精致課件，幫助教學，使教學內(nèi)容更加形象直觀，通俗易懂。

5、利用“Bb”系統(tǒng)建設e課堂，建設網(wǎng)絡學習包。

6、寫數(shù)學感悟或一周問題，與同學進行書面爭論溝通，答疑解惑，賜予學法指導。

7、對不同層次的同學進行分層輔導，分層補充課外練習。

8、進行數(shù)學演講，了解數(shù)學史，寫寫數(shù)學周記等，提升同學的數(shù)學素養(yǎng)與愛好。

高一數(shù)學老師工作方案精選篇4

一、指導思想：

使同學在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會進步的需要。詳細目標如下。

1.獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學學問的力量。

4.進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。

5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《一般高中課程標準試驗教科書?數(shù)學(A版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感。

2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維力量，培育理性精神。

4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，進展應用意識。

三、教法分析：

1.選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和同學熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學“看個畢竟”的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2.通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改進同學的學習方式。

3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

四、學情分析：

1、基本狀況：兩個班均屬普高班，學習狀況良好，但同學自覺性差，自我掌握力量弱，因此在教學中需時時提示同學，培育其自覺性。班級存在的問題是計算力量太差，同學不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，因此在以后的教學中，重點在于培育同學的計算力量，同時要進一步提高其思維力量。同時，由于學校課改的緣由，高中教材與學校教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注意基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個學問點，把握一個學問點。

五、教學措施：

1、激發(fā)同學的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學的學習信念，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例動身，從感性提高到理性;留意運用對比的方法，反復比較相近的概念;留意結合直觀圖形，說明抽象的學問;留意從已有的學問動身，啟發(fā)同學思索。

3、加強培育同學的規(guī)律思維力量就解決實際問題的力量，以及培育提高同學的自學力量，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注意提高同學分析問題的力量。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學應用意識及應用力量的培育。

高一數(shù)學老師工作方案精選篇5

一、指導思想

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的打算性作用亦舉重非輕!夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎上錦上添花。

二。工作目標

1.全組成員精誠團結，相互關懷，相互支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系，力爭使我們高一數(shù)學組成為一個布滿活力的優(yōu)秀集體。

2.不拘形式不拘時間地點的加強溝通，相互之間取長補短，與時俱進，教學相長。

3.在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關工作做到基本統(tǒng)一。

三。主要措施

1.明確一個觀念：高考好才是真的好。平常不好高考確定不好，但平常紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照看到同學實際的前提下起點要高，留意培育后勁，從整體上把握好的自己的教學。

2.以老師的細心備課與布滿激情的教學，換取同學學習高效率。

3.將學校和教研組支配的有關工作落到實處。

4.落實培輔工作，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應當從今日抓起。

四?；顒釉O想

1.按時完成學校(教育處，教研組)相關工作。

2.輪番出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。

3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討。

4.相互聽課，以人之長，補己之短，完善自我。

5.仔細組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。

高一數(shù)學老師工作方案精選篇6

本學期擔當高一_1、_2兩班的數(shù)學教學工作，兩班同學共有__人，學校的基礎參差不齊，但兩個班的同學整體水平較高;部分同學學習習慣不好，許多同學不能正確評價自己，這給教學工作帶來了肯定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作方案。

一、教學目標.

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學，培育同學的學習的愛好。

(2)供應生活背景，通過數(shù)學建模，讓同學體會數(shù)學就在身邊，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。

(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組討論合作學習中學會溝通、相互評價，提高同學的合作意識

(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅決學習信念和學習信念。

(5)還時空給同學、還課堂給同學、還探究和發(fā)覺權給同學，賜予同學自主探究與合作溝通的機會，在進展他們思維力量的同時，進展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信念和追求數(shù)學的科學精神。

(6)讓同學體驗發(fā)覺--挫折--沖突--頓悟--新的發(fā)覺這一科學發(fā)覺歷程法。

(二)力量要求

1、培育同學記憶力量。

(1)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關系，培育對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。

(3)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關概念、公式和圖形的對應關系,培育記憶力量，工作方案《高一數(shù)學上學期教學工作方案》。

2、培育同學的運算力量。

(1)通過概率的訓練，培育同學的運算力量。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學，培育同學的運算力量。

(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高同學是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性力量。

(4)通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算力量，促使學問間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，提高同學運算力量。

3、培育同學的思維力量。

(1)通過對簡易規(guī)律的教學，培育同學思維的周密性及思維的規(guī)律性。

(2)通過不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解，培育思維的敏捷性和靈敏性，進展發(fā)散思維力量。

(3)通過不等式、函數(shù)的引伸、推廣，培育同學的制造性思維。

(4)加強學問的橫向聯(lián)系，培育同學的數(shù)形結合的力量。

(5)通過典型例題不同思路的分析，培育思維的敏捷性，是同學把握轉(zhuǎn)化思想方法。

(三)學問目標

1.集合、簡易規(guī)律

(1)理解集合、子集、補訂、交集、交集的概念.了解空集和全集的意義.了解屬于、包含、相等關系的意義.把握有關的術語和符號，并會用它們正確表示一些簡潔的集合.

(2)理解規(guī)律聯(lián)結詞或、且、非的含義.理解四種命題及其相互關系.把握充分條件、必要條件及充要條件的意義.

(3)把握一元二次不等式、肯定值不等式的解法。

2.函數(shù)

(1)了解映射的概念，理解函數(shù)的概念.

(2)了解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念，把握推斷一些簡潔函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的方法.

(3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關系，會求一些簡潔函數(shù)的反函數(shù).

(4)理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，把握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì).把握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).

(5)理解對數(shù)的概念，把握對數(shù)的運算性質(zhì).把握對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).

(6)能夠運用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡潔的實際問題.

3.數(shù)列

(1)理解數(shù)列的概念，了解數(shù)列通項公式的意義，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法，并能依據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項.

(2)理解等差數(shù)列的概念，把握等差數(shù)列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡潔的實際問題.

(3)理解等比數(shù)列的概念，把握等比數(shù)列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡潔的實際問題.

三、教學重點

1、集合、子集、補集、交集、并集.一元二次不等式的解法

四種命題.充分條件和必要條件.

2.映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應用.

3.等差數(shù)列及其通項公式.等差數(shù)列前n項和公式.

等比數(shù)列及其通項公式.等比數(shù)列前n項和公式.

四、教學難點

1.四種命題.充分條件和必要條件

2.反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)

3.等差、等比數(shù)列的性質(zhì)

五、工作措施.

1、抓好課堂教學，提高教學效益。

課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是大面積提高數(shù)學成果的主途徑。

(1)、扎實落實集體備課，通過集體爭論，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。

(2)、加大課堂教改力度，培育同學的自主學習力量。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培育同學自主探究的精神，通過學問的產(chǎn)生，進展，逐步形成學問體系;通過學問質(zhì)疑、展活遷移學問、應用學問，提高力量。同時要養(yǎng)成同學良好的學習習慣，不斷提高同學的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成果。

2、加強課外輔導，提高競爭力量。

課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成果的有力手段。

(1)加強數(shù)學數(shù)學競賽的指導，提高學習愛好。

(2)加強學習方法的指導，全方面提高他們的數(shù)學力量，特殊是自主力量，并通過強化訓練，不斷提高解題力量，使他們的數(shù)學成果更上一城樓。

(2)、加強對邊緣生的輔導。邊緣生是一個班級教學成敗的關鍵，因此，我將下大力氣輔導邊緣生，通過個別加集體的方法，并定時單獨測試，面批面改，從而使他們的數(shù)學成果有質(zhì)的飛躍。

3、搞好單元考試、階段性考試的分析。

同學只有通過不斷的練習才能提高成果，單元考試、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析，并指導同學糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使同學真正理解。

六、目標承諾

1、及格率不低于98%。

2、人平比年級平均高15分以上。

高一數(shù)學老師工作方案精選篇7

一、指導思想：

本學期，我將仔細貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教育處工作方案的指導下，圍繞“生本教育”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教學理念，改進教學方法，優(yōu)化教研模式，樂觀探究在新課程改革背景下的數(shù)學教研工作新體系。連續(xù)推動“生本教育”改革的進程，提高數(shù)學教學質(zhì)量，努力讓自己成為有思想、有追求、有力量、有閱歷、有才智、有作為的新型老師。

二、目標任務：

1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各班數(shù)學成果達到學校規(guī)定的有關標準。

2、在數(shù)學學科教研教改中注意素養(yǎng)教育，讓自己成為一位思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)過硬的數(shù)學老師。

3、狠抓生本教育，加強數(shù)學課堂改革力度，樂觀參與各項教研活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。

4、樂觀參與集體備課和業(yè)務學習活動，共同提高教育教學水平。聽課后仔細評課，準時反饋，如教學內(nèi)容支配否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。

三、詳細措施：

1、把握教材關：

仔細學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點，熟識教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學方案。方案要體現(xiàn)每單元重難點以及實行的措施，討論解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中消失的問題要準時進行記錄，準時進行反思，仔細反思個人的教育教學心得。

2、規(guī)范日常工作：

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。要仔細制定教學方案，仔細備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導同學。同學作業(yè)的規(guī)范性要求，包括同學書寫作業(yè)的規(guī)范和老師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3、老師角色的變化：

要樂觀實踐生本教育，真正實現(xiàn)老師是學習的組織者、引導者，是同學的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著同學、“牽”著同學去把握學問，而是要將學問“放”給同學，放心、放手地讓同學自主學習。

總之，我們愿與新課程同行，在探究中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深化。由于我們堅信我們的新課改最終可以使同學學會：用自己的眼睛去觀看，用自己的頭腦去思索，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。

高一數(shù)學老師工作方案精選篇8

一、教學方面

1.要仔細討論課程標準。在課程改革中，老師是關鍵，老師對新課程的理解與參加是推動課程改革的前提。仔細學習數(shù)學課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規(guī)定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內(nèi)容的確定和支配。繼承傳統(tǒng)，更新教學觀念。高中數(shù)學新課標指出：“豐富同學的學習方式，改進同學的學習方法是高中數(shù)學課程追求的基本理念。同學的數(shù)學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、仿照和接受，獨立思索、自主探究、動手實踐、合作溝通、閱讀自學等都是學習數(shù)學的重要方式。在高中數(shù)學教學中，老師的講授仍舊是重要的教學方式之一，但要留意的是必需關注同學的主體參加，師生互動”。

2.合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內(nèi)容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必需處理的。敏捷使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，老師應仔細理解課標，對課標要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合同學實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。

3.改進同學的學習方式，留意問題的提出、探究和解決。教會同學發(fā)覺問題和提出問題的方法。以問題引導同學去發(fā)覺、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有愛好的學，培育問題意識。

4.在課后作業(yè)，反饋練習中培育同學自學力量。

課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查同學學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還熬煉了同學的自學力量。在學完一課、一單元后，讓同學主動歸納總結，要求同學盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。

二存在困惑

1.書本習題都較簡潔和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了同學的學習負擔，而且同學完成狀況很不好。課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。

2.在教學中，常常消失一節(jié)課的教學任務完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習的時間。牽強按規(guī)定時間講完，一些同學聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且學問內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關系;根式的運算;解不等式等學問。

3.雖然常常要求同學課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒方法完成。同學的課業(yè)負擔太重，有的同學則是學習意識淡薄。

三、今后要留意的幾點

1.要處理好課時緊急與教學內(nèi)容多的沖突，加強對教材的討論;

2.留意對教輔材料題目的精選;

3.要加強對數(shù)學后進生的思想教育

高一數(shù)學老師工作方案精選篇9

一、指導思想

使同學在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展和社會進步的需要。詳細目標如下：

1、突出數(shù)學基礎學問、基本技能、基本思想方法的培育

對數(shù)學基礎學問和基本技能的培育，要貼近教學實際，既留意全面，又突出重點，注意學問內(nèi)在聯(lián)系以及中學數(shù)學中所蘊涵的數(shù)學思想方法的培育。

2、重視數(shù)學基本力量的培育

數(shù)學基本力量主要包括空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理這幾方面的力量。依據(jù)高一上學期的內(nèi)容，側重以下幾個方面：

(1)運算求解力量是思維力量和運算技能的結合，主要包括數(shù)的計算、估算和近似計算，式子的組合變形與分解變形，以及能夠針對問題探究運算方向、選擇運算公式、確定運算程序等。

(2)抽象概括力量的培育要求是：能夠通過對實例的探究發(fā)覺討論對象的本質(zhì);能夠從給定的信息材料中概括出一些結論，并用于解決問題或做出新的推斷。

(3)推理論證力量的培育要求是：能夠依據(jù)已知的事實和已經(jīng)獲得的正確的數(shù)學命題，運用演繹推理，論證某一數(shù)學命題的真假性。

(4)數(shù)據(jù)處理力量是指會收集、整理、分析數(shù)據(jù)，能夠從大量數(shù)據(jù)中提取對討論問題有用的信息并做出推斷，以解決給定的實際問題。

3、注意數(shù)學的應用意識和創(chuàng)新意識的培育

培育數(shù)學的應用意識，要求能夠運用所學的數(shù)學學問、思想和方法，構造數(shù)學模型，將一些簡潔的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并加以解決。培育同學的創(chuàng)新意識，鼓舞同學制造性地解決問題。

4、提高同學學習數(shù)學的`愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。逐步熟悉數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，形成批判性的思維習慣，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點

高一上使用的是人教版《必修1》和《必修4》，這套教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承、借鑒、進展、創(chuàng)新的關系，體現(xiàn)了基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有如下特點：

1、親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學習愛好和美感，每章配有美麗的章頭圖和詩一般的引言和富有哲理的數(shù)學家名言。

2、問題性：每節(jié)圍繞問題綻開，設置問題情景，培育問題意識，以問題為切入點，形成問題鏈，來組織課堂教學。

3、思想性和應用性：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系和啟發(fā)，強調(diào)類比、推廣、化歸和特別化等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維力量，培育理性精神;取材具有時代感、現(xiàn)實感，加強數(shù)學活動，進展應用意識。

4、可操作性：教材編寫體例就是以一堂課的全過程綻開，易于同學自學、老師編寫教案，大致一節(jié)內(nèi)容占三頁。

三、學情分析

基本狀況：本年級共14個行政班級，其中2個試驗班，12個一般班。同學數(shù)共840人，由于初高中分別進行了課改，高中教材與學校教材連接度遠遠不夠，需在新授的同時適時補充一些內(nèi)容，因此時間上略緊。同時，因其底子薄弱，教學時必需注意基礎，夯實每個學問點。

四、教學措施

1、加強自我學習，特殊是