2023年高一下備課組工作總結(jié)報(bào)告

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高一下備課組工作總結(jié)篇一一個(gè)學(xué)期以來，高二語文集備組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持教導(dǎo)、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，秉承新課改的實(shí)施要求，樂觀參與各開展教研活動(dòng)，完美和改進(jìn)教學(xué)辦法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本組詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、熱愛教導(dǎo)事業(yè)，注意品德修養(yǎng)

我們高二組全體語文老師在一學(xué)期的工作中，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教導(dǎo)的法律規(guī)矩，遵守小學(xué)各項(xiàng)規(guī)則制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，每位老師都擔(dān)任兩個(gè)班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。

二、開展教學(xué)討論，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本學(xué)期在教育處和語文教研組的指導(dǎo)下，我們樂觀開展教研活動(dòng)，采取每周每單元集體備課制。在集體備課中采取了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課計(jì)劃，其他人共同研究，最后形成統(tǒng)一要求，說課人收拾出授課思路。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果顯然，受到全都好評(píng)。

各位教師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注意互相學(xué)習(xí)，高二語文組內(nèi)的教師聽課節(jié)數(shù)合計(jì)多達(dá)200節(jié)，人均聽課節(jié)數(shù)33節(jié)，通過聽課、評(píng)課、分析討論，尋覓不足，討論對(duì)策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同討論的基礎(chǔ)上，各人的藏匿課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)教師的好評(píng)。同時(shí)，大家都注重運(yùn)用多媒體教學(xué)，結(jié)合語文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式，每個(gè)老師都仔細(xì)制作一定數(shù)量的教學(xué)課件，有力地協(xié)作了語文常規(guī)教學(xué)。

三、組織各種活動(dòng)，協(xié)作語文教學(xué)

針對(duì)高二同學(xué)語文水平相對(duì)成熟的特點(diǎn)，本著“愛好是最好的教師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動(dòng)，以激發(fā)同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)的愛好，如每周一次的“百家講壇”觀演活動(dòng)，開辟了同學(xué)的學(xué)問面，找到與課內(nèi)學(xué)問的契合點(diǎn);同

時(shí)為培養(yǎng)寫作愛好，通過作文競(jìng)賽激起同學(xué)寫作愛好，部分同學(xué)的作文還獲得10月份中國(guó)第五屆寫作杯中同學(xué)作文競(jìng)賽的一、二、三等獎(jiǎng);另外，為提高書寫能力，各班級(jí)也組織了書法競(jìng)賽;考慮到同學(xué)口頭表達(dá)能力相對(duì)薄弱，每位教師還堅(jiān)持舉行“課前三分鐘”演講，訓(xùn)練同學(xué)口頭表達(dá)能力。

尤其是在元旦前夕，為營(yíng)造良好的校內(nèi)文化氛圍，我們高二年段特開展了名為“飛揚(yáng)青春迎新詩(shī)歌朗誦會(huì)”，各班級(jí)實(shí)行新穎的表演形式，或詩(shī)配樂，或多人組合，或現(xiàn)場(chǎng)原創(chuàng)，紛紛呈現(xiàn)出我校中同學(xué)的良好精神風(fēng)貌，收到很好的效果，有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。鑒于此次詩(shī)歌競(jìng)賽活動(dòng)，我們也堆積了一定的閱歷，今后將間續(xù)開展更豐盛多元的活動(dòng)以提高同學(xué)的語文學(xué)習(xí)熱烈。

四、注重培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成觀看、堆積、思量和多寫多改的習(xí)慣

新學(xué)期伊始，就給同學(xué)統(tǒng)一配備周記本，倡導(dǎo)讓同學(xué)多觀看多思量多動(dòng)手，采納命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要準(zhǔn)時(shí)記錄本周的心得感觸，教師定期檢查催促，因此同學(xué)寫作愛好有一定提升。同時(shí)，為培養(yǎng)同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，還要求每周堅(jiān)持練習(xí)小楷500字，因而文面質(zhì)量也有較大提高。為盡最大可能給同學(xué)提供閱讀機(jī)會(huì)，我們每位語文教師還借助小學(xué)的學(xué)科及班級(jí)網(wǎng)站向同學(xué)們推舉經(jīng)典名著和當(dāng)代美文，并且讓同學(xué)自愿訂購(gòu)語文報(bào)、中同學(xué)名著叢書等書刊，不斷擴(kuò)大課外閱讀視野。

五、樂觀指導(dǎo)討論性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開辟語文教學(xué)新陣地

語文教學(xué)不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間，而應(yīng)以課堂教學(xué)為軸心，向各個(gè)領(lǐng)域開辟、延展，與小學(xué)、家庭和社會(huì)生活相結(jié)合，從而使同學(xué)語文素質(zhì)得以全面提高。語文的討論性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是語文教學(xué)的重要組成部分，是語文課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延展和深入，是大語文教學(xué)的詳細(xì)體現(xiàn)。樂觀開展語文討論性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，是同學(xué)進(jìn)展的需要，也是時(shí)代進(jìn)展的需要。因此我們組內(nèi)每位老師都能利用每周的討論性學(xué)習(xí)課程及小學(xué)便捷發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)同學(xué)開展各種與語文相關(guān)的討論，如“論文言文的當(dāng)代生命和價(jià)值”、“廣告中的語文”、“中國(guó)十大女詞人討論”等課題，都具有很強(qiáng)的學(xué)問性和趣味性。

另外，在本學(xué)期的11月份，高二年段還開展了形式多樣且富有教導(dǎo)意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大家都把目光轉(zhuǎn)向了“社會(huì)與人文探索”，如參觀長(zhǎng)樂冰心文學(xué)館、滿族村滿族文化討論等，這些活動(dòng)反映出當(dāng)代中同學(xué)對(duì)文學(xué)和人文精神的濃

厚愛好，在其后的實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)在校園也收到良好的反響。

雖然，我們高二語文集備組幾乎都是執(zhí)教不過兩年的年青老師，但在本學(xué)期工作中，老老師到處帶頭垂范，為我們青年老師的成長(zhǎng)提供了無數(shù)的協(xié)助;而衰老老師也敢于大膽創(chuàng)新，樂觀利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段舉行教學(xué)模式的探索，取得了一定的成果。

固然，我們也看到了一些困難和不足，比如同學(xué)的語文基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽略語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象;同時(shí)，面向新課改，如何激發(fā)同學(xué)愛好，提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探究和努力解決的大方向。但我們信任，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們彌漫信念。

高一下備課組工作總結(jié)篇二高治備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、彌漫活力的小組。我們堅(jiān)持以人為本，以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，立足課堂教學(xué)實(shí)際，不斷建立和完美與新課程相適應(yīng)的相關(guān)教學(xué)管理工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，在做好常規(guī)教學(xué)教研工作的同時(shí)，重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：

1、仔細(xì)鉆研新課標(biāo)，順當(dāng)完成課程目標(biāo)定位

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《文化生活》，為更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我們組實(shí)行集體備課和自立備課相結(jié)合的方式，通過仔細(xì)研讀課標(biāo)，精確?????掌握新課程的總目標(biāo)和分類目標(biāo)，為實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向保證。

2、根據(jù)教學(xué)常規(guī)要求做好教學(xué)工作

(1)按照小學(xué)對(duì)教學(xué)工作的要求：結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)確立教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)工作方案來完成教學(xué)工作。

(2)堅(jiān)持集體備課和自立備課相結(jié)合。

備課組堅(jiān)持每周集體備課1次，仔細(xì)備好每一節(jié)課，在集體備課的基礎(chǔ)上，各老師在方向全都、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下，結(jié)合班級(jí)實(shí)際和個(gè)人教學(xué)長(zhǎng)處，在教學(xué)過程中作適當(dāng)?shù)?、靈便的處理，這樣既充分利用了集體才智，又充分發(fā)揮個(gè)人長(zhǎng)處，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。

(3)抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

任課老師按要求仔細(xì)分析所教班級(jí)的狀況，教學(xué)要求有所不同。因?yàn)槲目瓢嗤瑢W(xué)基礎(chǔ)參差不齊、學(xué)習(xí)態(tài)度千差萬別、學(xué)習(xí)能力大同小異，要做到因材施教、

因人施教的確需要付出無數(shù)，但是我們堅(jiān)持仔細(xì)上好每一節(jié)課，注意培養(yǎng)同學(xué)發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的能力，考究課堂教學(xué)效率，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)課后仔細(xì)做好教學(xué)后記工作，準(zhǔn)時(shí)處理作業(yè)，反思、總結(jié)，溝通，改進(jìn)教學(xué)。

(4)做好作業(yè)以及測(cè)評(píng)反饋等常規(guī)工作。

我們備課組重視檢測(cè)題的質(zhì)量，堅(jiān)持發(fā)揮集體才智共同出卷，對(duì)檢測(cè)結(jié)果舉行仔細(xì)分析總結(jié)，結(jié)合實(shí)際狀況做好教學(xué)改進(jìn)工作。同時(shí)向同學(xué)和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)反饋考試狀況和學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)師生家長(zhǎng)間的交流和溝通。

3、實(shí)施分層教學(xué)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

因?yàn)楦靼嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，教學(xué)過程中必需按照同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況實(shí)施分層教學(xué)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。為彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行分類推動(dòng)的方法，取得較好教學(xué)效果。

4、樂觀開展和參與教研活動(dòng)，以教研促教學(xué)

重視業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。在備課組內(nèi)常常開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。近幾年，組內(nèi)老師樂觀參與市、校級(jí)的進(jìn)修和培訓(xùn)，不斷補(bǔ)充新學(xué)問。樂觀參與各種市級(jí)的研討會(huì)，接受市教研室教研員的工作指導(dǎo)，與兄弟小學(xué)舉行溝通，通過觀摩，聽課使自己的教導(dǎo)教學(xué)能力有長(zhǎng)足的長(zhǎng)進(jìn)。同時(shí)，教研組內(nèi)每位老師至少每學(xué)期上一次藏匿課，每學(xué)期至少聽組內(nèi)其他老師一節(jié)課，特殊重視對(duì)新老師的培養(yǎng)和協(xié)助。

在高二備課組共同努力和踏實(shí)工作下，我們?cè)诒緦W(xué)期獲得全校優(yōu)秀備課組的稱號(hào)，組內(nèi)的三個(gè)人在小學(xué)組織的同學(xué)評(píng)教活動(dòng)中都獲得了同學(xué)的好評(píng)，被授予“最受同學(xué)歡迎的教師”!成果屬于過去，我們爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異的成果，同時(shí)繼續(xù)努力迎接下學(xué)期新的工作任務(wù)。

高一下備課組工作總結(jié)篇三本學(xué)期以來，高一語文備課組全體教師在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，圍