園長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)

園長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)參加這次網(wǎng)絡(luò)幼兒老師培訓(xùn)，使我受益匪淺，讓我對(duì)幼兒教育的價(jià)值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人，更要學(xué)會(huì)如何育人。”同時(shí)我深深的體會(huì)到要做一名優(yōu)秀的幼兒老師的確很不容易。因此，我必須不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)來充實(shí)和完善自己。使自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒老師。致力于每一個(gè)幼兒的進(jìn)展，為兒童的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我認(rèn)識(shí)到我們幼兒老師就是孩子們的鏡子，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并仿照著我們，我們的一言一行都影響著他們，所以我們應(yīng)該做好他們的榜樣。

通過學(xué)習(xí)，我明白了我們幼兒老師要用真心去愛每一個(gè)孩子。雖然我現(xiàn)在還沒有自己的孩子，但是我完全能夠感受到對(duì)孩子們付出的真心就會(huì)有相應(yīng)的回報(bào)。雖然我現(xiàn)在還沒有幼兒老師的閱歷，但是我會(huì)不斷的，努力的去嘗試，爭(zhēng)做一名合格的幼兒老師。這就需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)，觀察能力、組織教育活動(dòng)的能力、和幼兒溝通的能力、和家長(zhǎng)溝通的能力。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重且熱愛自己的職業(yè)，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)學(xué)校集體的榮譽(yù)。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到老師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，幼兒教育必須注重孩子們的全面進(jìn)展：有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù)，有豐富的感情。努力使幼兒在德、智、體、美等方面全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)注重幼兒各個(gè)方面進(jìn)展的和諧和協(xié)調(diào)。我們幼兒老師要尊重幼兒的進(jìn)展水平，注重個(gè)體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。讓那些平日里沒有受到關(guān)注的孩子也同樣受到老師的特別注意及關(guān)懷呵護(hù)。這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。

通過學(xué)習(xí)，我深深地感覺到老師老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說話的音量要適中，不要大嗓門，更不能打罵。盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。很多時(shí)候，我體會(huì)到了孩子們對(duì)我的愛。他們會(huì)對(duì)你發(fā)型的改變而贊美你，或者因?yàn)槟惴b的變化而夸獎(jiǎng)你，也許還會(huì)在你不經(jīng)意間給你一個(gè)輕輕的吻??所以，你對(duì)孩子的尊重，他們是看在眼里，放在心里的。

通過學(xué)習(xí)，我明白了幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會(huì)的第一站，幼兒園每天的常規(guī)活動(dòng)既是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵，也是幼兒走向社會(huì)的第一步。作為幼兒教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)，我們要盡量讓每個(gè)孩子在游戲、生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得真正的快樂。記得有一次，幼兒班上一個(gè)女孩子因?yàn)樨澩孳E蹺板自己從上面摔了下來，把臉擦傷了。家長(zhǎng)找到我又吵又鬧，說家長(zhǎng)花錢把孩子送到我們學(xué)校就應(yīng)該全部是老師和學(xué)校的責(zé)任，跟家長(zhǎng)沒有一點(diǎn)關(guān)系。我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)是需要學(xué)校、老師和家庭三方面的共同努力的，而不是任何哪一方的責(zé)任。學(xué)校是為幼兒提供學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的場(chǎng)所，我們老師則是幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，家庭卻是幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品。

通過學(xué)習(xí)，我還懂得了，我們幼兒老師應(yīng)該多花時(shí)間和精力去陪孩子們做游戲。因?yàn)椋瑢?duì)于孩子來說，游戲就是生命，孩子是在游戲中不斷成長(zhǎng)的。如果有條件，我們還應(yīng)該常常組織孩子們一起觀看他們喜歡的動(dòng)畫片，陶冶孩子們的情操。不管是在課堂上還是在課間十分鐘，我們都應(yīng)該用我們的雙眼去關(guān)注每一個(gè)孩子。真正做到哪里有孩子，哪里就有我們老師的眼睛。

總之，通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，感觸頗深，將會(huì)終身受益。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)努力工作，爭(zhēng)做一名合格的幼兒老師。

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首先，幼兒老師必須要有愛心、耐心、責(zé)任心。

每個(gè)小朋友都是一個(gè)小天使，也是一個(gè)小惡魔，我們有足夠的理由去愛小天使，也有足夠的耐心去感化小惡魔，要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)小朋友，在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候包容他們，糾正他們，讓他們?cè)诳鞓分薪】档某砷L(zhǎng)，在他們遇到困難時(shí)，用心的幫助他們愛惜他們，讓他們感受到是老師的愛，努力做到讓孩子們擁有一個(gè)沒有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀。

其次，幼兒老師必須具備一定的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，一直以來老師在人們心中是非常神圣的職業(yè)，人們常常用春蠶、園丁這種具備奉獻(xiàn)精神的事物來象征老師的教育、教學(xué)工作，這讓即將成為老師的我，感到無比的光榮和自豪，近年業(yè)，老師的高大形象，有有償家教以及過節(jié)紅包變得不再高大，少數(shù)同行有為老師職業(yè)道德行為受到輿論譴責(zé)。

同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)工蒙羞，所以了解老師工作的特殊性，在日常的工作中，所以必須要嚴(yán)格要求自己，一定要有自己的原則，無怨無悔的為學(xué)生傳援知識(shí)，為教育事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn)。

最后，幼兒老師應(yīng)當(dāng)和時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)更新知識(shí)，提高自己的專業(yè)知識(shí)，樹立終身自學(xué)的思想。

這是一個(gè)日趨激烈的社會(huì)，也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì)，做為人類靈魂工程師的老師，也必須要更新自己的知識(shí)，在業(yè)余時(shí)間多參加業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修，更新自己的教學(xué)觀念，以及教學(xué)方法，這樣才能為斷適應(yīng)新的學(xué)生，新的時(shí)代，才能成為一名合格的人民老師。

一天的培訓(xùn)結(jié)束了，我也即將迎來新的旅途，在這一天里，我學(xué)習(xí)到了需要掌握的，做一名幼教所具備的品質(zhì)，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。

感謝這一天里，所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的一天里，學(xué)習(xí)到了，以前沒體會(huì)到的知識(shí)和轉(zhuǎn)變，以及如何成長(zhǎng)，謝謝。

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轉(zhuǎn)眼，這次培訓(xùn)即將結(jié)束，很榮幸能夠參加這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，收獲頗多，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：

一、愛是教育之源。

沒有愛，便沒有教育。無論是健康教育，還是語(yǔ)音教育，哪怕是科學(xué)、數(shù)學(xué)方面的教育，都始終由愛貫穿，老師的愛孩子是可以感覺得到的，并且只有在這種潛移默化中才能培育出真正的身心健康的孩子。

二、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念。

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育理念也不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，如何滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?

三、必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

首先要有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后還要擁有較高的管理藝術(shù)，管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。另外，老師還要有豐富的情感，因?yàn)槔蠋煹膬x態(tài)、表情、舉止所表現(xiàn)出的情感可以直接激發(fā)學(xué)生的熱情，親其師而信其教，孩子們喜歡，所以才能調(diào)動(dòng)起孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好。

四、老師必須具備創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培育人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的進(jìn)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。所以，作為老師，一定要把教育延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，讓孩子通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

這次培訓(xùn)，實(shí)踐和理論相結(jié)合，使我更容易把所學(xué)運(yùn)用到課堂中去。把簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單。把平凡的事情做好，就是不平凡。我愿意平凡的陪在孩子身邊，把簡(jiǎn)單的事情做好。

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時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們幼兒教育提出改革和進(jìn)展的新課題，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和反思中實(shí)踐，注重幼兒園的內(nèi)涵進(jìn)展，

以教育科研為先導(dǎo)，樂觀推動(dòng)新課程實(shí)施、不斷轉(zhuǎn)變老師教育觀念，提升老師的專業(yè)能力。一年來，我們以幼兒進(jìn)展為本，結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)“教”和“學(xué)”的討論，提高老師保教能力，穩(wěn)中求進(jìn)，推動(dòng)幼兒園保教質(zhì)量，促幼兒健康進(jìn)展。

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

老師的專業(yè)化進(jìn)展是一個(gè)過程，提高老師的專業(yè)化水平是我園師訓(xùn)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育觀念。利用頭腦風(fēng)暴老師沙龍案例溝通等多樣的形式，間周一、三、五的固定時(shí)間，由輔導(dǎo)員、科研組長(zhǎng)、科研主任負(fù)責(zé)，在園中開展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，針對(duì)大家的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題以及困惑進(jìn)行集體學(xué)習(xí)溝通和探討。鼓舞老師人人做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主人，理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行思想的碰撞，激發(fā)老師的思考和探索。逐步讓老師樹立正確的教育觀，明確方向，轉(zhuǎn)變觀念。

2、加強(qiáng)老師師德培訓(xùn)，提高老師的師德修養(yǎng)。通過定期有效組織老師政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展形式多樣的主題教育活動(dòng)，大宣傳力度，規(guī)范老師行為，引導(dǎo)老師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，全面提升老師的師德修養(yǎng)和育德能力。促進(jìn)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)行師德一票否決制。通過政治學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)、主題演講等等活動(dòng)進(jìn)一步提升本園老師的師德規(guī)范，加強(qiáng)了老師的責(zé)任感、使命感，促使師德水平上新臺(tái)階。

3、開展傳幫帶教活動(dòng)。抓住機(jī)會(huì)，開展多渠道的外部培訓(xùn)。本學(xué)期開展多次和向化片幼兒園的跨校聯(lián)合體溝通活動(dòng)。既有青年老師評(píng)優(yōu)活動(dòng)的探討，又有骨干老師和新老師結(jié)對(duì)協(xié)議帶教活動(dòng)。同時(shí)讓每個(gè)老師有走出去的機(jī)會(huì)，為老師創(chuàng)設(shè)更多的實(shí)地考察機(jī)會(huì)，開闊視野，豐富實(shí)踐知識(shí)。

4、在園內(nèi)開展分層次、多渠道的帶教培訓(xùn)工作，進(jìn)行了分層分類的帶教培訓(xùn)，使每個(gè)層次的老師都學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。尤其加強(qiáng)了新老師的指導(dǎo)和培育，鼓舞青年老師開展自學(xué)和自培，不斷充實(shí)自己并用新課程理論來指導(dǎo)實(shí)踐，培育她們工作的樂觀性和主動(dòng)性。青年老師分別在片級(jí)、縣級(jí)教研活動(dòng)中公開教學(xué)活動(dòng)，得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。同時(shí)我們還繼續(xù)著眼于對(duì)骨干老師的培育，給骨干老師壓膽子、搭舞臺(tái)、促成長(zhǎng)，充分發(fā)揮骨干老師的輻射引領(lǐng)作用。

5、加強(qiáng)過程管理。在日常工作中以“六個(gè)一”活動(dòng)為抓手，在仔細(xì)組織開展集體教學(xué)活動(dòng)的相互觀摩溝通活動(dòng);老師自制教玩具評(píng)比;聽課筆記、備課筆記評(píng)比等活動(dòng)，通過豐富多彩的溝通活動(dòng)努力提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在管理方面園領(lǐng)導(dǎo)定期和不定期對(duì)保教工作進(jìn)行檢查，重平時(shí)巡視的實(shí)況記錄，注重采集信息和積累數(shù)據(jù)。檢查結(jié)果向本人公開，優(yōu)秀事跡加以及時(shí)肯定和弘揚(yáng)。

二、加強(qiáng)新課程實(shí)施的討論，提高幼兒園教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。

1、在新課程實(shí)施過程中，教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量是關(guān)鍵，為此加強(qiáng)對(duì)課程管理顯得尤其的重要。首先我們以《綱要》和《指南》的為指導(dǎo)，結(jié)合我園實(shí)際，將我園討論課題相關(guān)的彩陶藝術(shù)教育活動(dòng)巧妙而有效地融入到新課程中去，將我們課題討論的內(nèi)容和新教材主題內(nèi)容進(jìn)行替換、整合。同時(shí)本學(xué)期又調(diào)整了幼兒園的一日活動(dòng)的安排，確保游戲、生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)各課程之間的平衡，使幼兒的一日活動(dòng)安排更科學(xué)合理。其次，在實(shí)施新課程過程中，本著“因人而異”的原則，對(duì)個(gè)層次的老師提出不同的要求，對(duì)組長(zhǎng)以上的老師實(shí)現(xiàn)放權(quán)，對(duì)三年以內(nèi)的新老師和五十以上的老老師實(shí)行“雙匯”，既規(guī)定主題內(nèi)容、規(guī)定教學(xué)進(jìn)度。完善對(duì)老師的聽課、評(píng)課制度，提高老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的能力，同時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。還有就是深化幼兒園特色教學(xué)。“彩陶藝術(shù)教育”是我園上學(xué)期確立的縣級(jí)重點(diǎn)課題，為了更好地開展課題實(shí)踐活動(dòng)，我們以科研組為核心，確立本學(xué)期開展的系列活動(dòng)，老師人人參加活動(dòng)，月月有特色教學(xué)內(nèi)容。特別關(guān)注老師在教學(xué)實(shí)踐中新課程理念和行為的落實(shí)，如：關(guān)注孩子的閱歷、關(guān)注教材的園本化等等。

2、加強(qiáng)教科研活動(dòng)的實(shí)效。

教科研活動(dòng)是老師學(xué)習(xí)溝通互動(dòng)的平臺(tái)，尤其要講究效率和質(zhì)量。首先我們的教科研活動(dòng)由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)，間周定時(shí)間，定主題，定主角，激發(fā)老師的主人意識(shí)，樂觀參加活動(dòng)的組織、研討、溝通。組長(zhǎng)能做到每次活動(dòng)有充分準(zhǔn)備，樂觀圍繞討論討論的主題，通過靈活多變的形式開展活動(dòng)，努力營(yíng)造寬松、愉悅的教研氛圍，充分調(diào)動(dòng)老師參加教研的樂觀性，建立合作教研模式，廣開言路，促進(jìn)老師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。同時(shí)教科研組長(zhǎng)每次活動(dòng)都有活動(dòng)實(shí)況的詳細(xì)記錄，包括記錄每位老師發(fā)言次數(shù)、內(nèi)容和簡(jiǎn)要觀點(diǎn)等，注重過程性資料積累。其次在內(nèi)容上，我們根據(jù)幼兒進(jìn)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí)，選擇適宜的主題研討內(nèi)容，開展了教育科研活動(dòng)