幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案(15篇)

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案(15篇)幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案1

為了促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)，依據(jù)班級(jí)幼兒的具體狀況以及階段的教育任務(wù)，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地設(shè)計(jì)和組織內(nèi)容不同、形式各異的家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的一項(xiàng)重要工作。班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的創(chuàng)新、實(shí)效不但能讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育，走進(jìn)班級(jí)教育，理解并主動(dòng)協(xié)作班主任工作的，還能營(yíng)造寬松、和諧的教育、溝通氣氛，共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建“綠色〞環(huán)境。因此，幼兒園對(duì)新學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)做出如下支配：

一、會(huì)議時(shí)間與內(nèi)容：

年段會(huì)議時(shí)間組織形式會(huì)議主題主要負(fù)責(zé)

小班：xx月xx日晚18:20—20:20分班進(jìn)行和諧的家園合作

中班：xx月xx日晚18:20—20:20分班進(jìn)行

大班：xx月xx日晚18:20—20:20年段集中有效的幼小連接

二、會(huì)議前的預(yù)備

1、各班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的預(yù)備并上交教務(wù)處〔xx月xx日上午10:00前〕——負(fù)責(zé)：各班班主任、教務(wù)處

2、年段家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的溝通〔xx月xx日〕——負(fù)責(zé)：各年段組長(zhǎng)

3、家長(zhǎng)會(huì)通知、簽到表的預(yù)備〔xx月xx日〕——負(fù)責(zé)：教務(wù)處

4、年段與班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案的制定〔xx月xx日〕——負(fù)責(zé)：各年段組長(zhǎng)、各班班主任

5、“幼小連接報(bào)告〞老師〔小學(xué)部張xx老師〕的聯(lián)系——負(fù)責(zé)：園長(zhǎng)室

6、各會(huì)場(chǎng)布置狀況的檢查〔xx月xx日、xx日〕——負(fù)責(zé)：園長(zhǎng)室、教務(wù)處

三、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容：

家長(zhǎng)會(huì)，是“告知〞與“傾聽(tīng)〞！是與家長(zhǎng)攜手，以期做得更好！在家長(zhǎng)會(huì)上，作為中小班的老師，我們要告知家長(zhǎng)：為了每一個(gè)孩子的'全面進(jìn)展，老師在做什么?我們?yōu)槭裁匆@樣做?我們期望您怎樣協(xié)作?我們能為您家庭教育能力的提高給予哪些幫助?我們要傾聽(tīng)的是：對(duì)于我們的要求，家長(zhǎng)有哪些困惑?在家庭教育中，家長(zhǎng)最感困難的是什么?最期望我們?cè)谀男┓矫嫣峁椭?

1、介紹班級(jí)的整體狀況，及班級(jí)孩子的整體進(jìn)展?fàn)顩r〔要求能每個(gè)孩子都點(diǎn)到一下〕。

2、本學(xué)期的主題活動(dòng)介紹及家長(zhǎng)協(xié)作的狀況〔可舉例說(shuō)明〕。

3、《成長(zhǎng)腳印》、《故事記錄本》的介紹及相互學(xué)習(xí)〔家長(zhǎng)間的教育閱歷〕。

4、向家長(zhǎng)推舉好書(shū)。

5、在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面，需要家長(zhǎng)協(xié)作做的。

〔上述要點(diǎn)僅供參考〕

四、會(huì)議要求

1、班主任負(fù)責(zé)通知到每一位家長(zhǎng)，要求每位家長(zhǎng)參與〔包括通知生病請(qǐng)假幼兒的家長(zhǎng)，盡量爭(zhēng)取全部家長(zhǎng)參與此次活動(dòng)〕。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)全園的教職工要參與，并統(tǒng)一著裝校服、領(lǐng)帶、?；?。

4、教室干凈，展示用的幼兒用書(shū)等資料整齊擺放到桌上，黑板上有與會(huì)議相應(yīng)的板書(shū)、板畫(huà)。

5、班主任接待家長(zhǎng)主持會(huì)議；配班教師做好家長(zhǎng)簽到、收集家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表等工作。

6、假如有孩子與會(huì)，要求保育員帶小朋友活動(dòng)，可以是在區(qū)域看書(shū)或者作畫(huà)。

7、耐煩解答家長(zhǎng)疑問(wèn)，謹(jǐn)記“不要向?qū)W生家長(zhǎng)告狀，不說(shuō)幼兒園的不好，不說(shuō)自己班級(jí)的不好，不說(shuō)自己的不好〞。

五、環(huán)境要求

1、幼兒園整體環(huán)境——負(fù)責(zé)：園長(zhǎng)室、總務(wù)處、教務(wù)處

家長(zhǎng)會(huì)前一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查，特殊是一些衛(wèi)生死角要特殊留意清掃潔凈。

家長(zhǎng)會(huì)前進(jìn)行全園環(huán)境檢查，做好查漏補(bǔ)缺工作。

2、班級(jí)環(huán)境——負(fù)責(zé)：各班級(jí)

衛(wèi)生間：衛(wèi)生紙、洗手液擺放整齊；毛巾、杯子逐一檢查發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)更換。

活動(dòng)室：柜子的東西擺放整齊，保教人員個(gè)人的東西一律放在衣帽間；鋼琴、電視機(jī)、空調(diào)上不擺放雜物。

要求展出優(yōu)秀的成長(zhǎng)腳印和故事記錄本。

3、款待家長(zhǎng)

考慮好家長(zhǎng)的座位，事先預(yù)備好若干茶杯，一律喝開(kāi)水，不泡茶。

六、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的幾點(diǎn)建議：

1、預(yù)備材料。會(huì)前細(xì)心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)方案，班主任要集思廣益，仔細(xì)預(yù)備講話稿或較為具體的提綱。介紹狀況要既力求全面，又重點(diǎn)突出；既講成果，又談缺乏；既有事例分析，又有理論闡述。對(duì)家長(zhǎng)要既有鼓舞，又有要求；既有商討，又要指導(dǎo)。講話人不宜過(guò)多，如有兩人以上發(fā)言，應(yīng)事前商定內(nèi)容，務(wù)必各有側(cè)重，互為補(bǔ)充。

2、創(chuàng)新形式。教師的角色要轉(zhuǎn)變——由以往當(dāng)“家長(zhǎng)的家長(zhǎng)〞、一個(gè)人口干舌燥卻經(jīng)常徒勞無(wú)功地唱“獨(dú)角戲〞，可以多考慮到教師、家長(zhǎng)的互開(kāi)會(huì)時(shí)我們可以不再是老師坐臺(tái)上家長(zhǎng)坐臺(tái)下可以圍成一圈，相鄰而坐。家長(zhǎng)會(huì)前可以和孩子一同設(shè)計(jì)溫馨的家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函取代傳統(tǒng)的記事通知，讓家長(zhǎng)從溫馨的邀請(qǐng)中在會(huì)前就了解你所設(shè)計(jì)的主題讓家長(zhǎng)有所思想預(yù)備，有目的的傾聽(tīng)、參加到家長(zhǎng)會(huì)中。

3、營(yíng)造溫馨和諧的氣氛。一般狀況下，家長(zhǎng)到會(huì)的時(shí)間早遲不一，因此在等待家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)前夕，可以選擇一些悠揚(yáng)的音樂(lè)播放，努力營(yíng)造一種輕松愉悅的氣氛，可在會(huì)前預(yù)備"孩子的作業(yè)展覽"、"孩子生活學(xué)習(xí)攝影展覽"、"爸爸媽媽我進(jìn)步了"等，供家長(zhǎng)參觀。

4、互動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)的重要作用之一就是教育者雙方互相結(jié)合，共同查找對(duì)孩子實(shí)施正確教育的途徑。所以家長(zhǎng)會(huì)就應(yīng)當(dāng)變教師一言堂式為研討溝通式，即也讓家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案2

活動(dòng)地點(diǎn)：

各班課室

主持人：

班級(jí)教師

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期幼兒園班級(jí)工作和家長(zhǎng)協(xié)作事項(xiàng)。

2、通過(guò)了育兒案例的商量與共享，讓家長(zhǎng)更專(zhuān)業(yè)地去引導(dǎo)、教育幼兒。

3、促進(jìn)家園合作關(guān)系，增進(jìn)家園之間的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、下發(fā)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)通知、論壇上發(fā)放通知、個(gè)別電話通知。

2、家長(zhǎng)會(huì)簽到表、反饋表、筆。

3、一次性水杯、腳凳。

4、演示課件內(nèi)容及相關(guān)的播放設(shè)備。

活動(dòng)過(guò)程：

律動(dòng)、致歡迎詞

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！很感謝大家百忙中抽出時(shí)間參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)瞬間我們攜手開(kāi)心地度過(guò)了小班這一個(gè)學(xué)年，很感謝大家這一學(xué)年以來(lái)對(duì)我們工作的支持與幫助。今日我們又聚集在這里，無(wú)論談什么，我想都離不開(kāi)這個(gè)話題，那就是如何讓孩子們?cè)谶@一學(xué)年里有個(gè)更好地進(jìn)展？我國(guó)有名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："幼兒教育是一件很冗雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能取得充分的成效。"我想這句話就是對(duì)我剛剛提到的話題最好的'回答，總結(jié)起來(lái)就是"家園共育"。我想這也是各位參與今日家長(zhǎng)會(huì)的目的。今晚的活動(dòng)有以下幾個(gè)內(nèi)容；

一、班級(jí)概況A、幼兒狀況B、介紹新家長(zhǎng)C、新教師介紹

二、介紹本學(xué)期教育教學(xué)工作

A、依據(jù)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r培育幼兒學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、自理能力、禮貌禮儀，提高幼兒生活常規(guī)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

B、課程介紹：結(jié)構(gòu)課程+自主課程；結(jié)構(gòu)課程：特色課程+領(lǐng)域課程；特色課程：傳統(tǒng)體育+〔籃球?qū)ｍ?xiàng)〕；領(lǐng)域課程：音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)〔PRT教材〕數(shù)學(xué)〔提供操作卡〕語(yǔ)言〔創(chuàng)意閱讀〕自主課程：區(qū)域活動(dòng)—區(qū)域活動(dòng)是在肯定的教育思想指導(dǎo)下，由教師為幼兒提供合適的教育場(chǎng)地、材料、玩具和學(xué)具等，讓幼兒自主地選擇活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)操作、擺布、拼搭、發(fā)覺(jué)、商量來(lái)獲得學(xué)問(wèn)的一門(mén)自主課程。教師是觀看者、指導(dǎo)者。班級(jí)區(qū)域：語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)。

三、專(zhuān)項(xiàng)籃球訓(xùn)練內(nèi)容：定點(diǎn)拍球

體能鍛煉目標(biāo)：耐力、力度

四、親子訓(xùn)練營(yíng)班級(jí)提供4—5個(gè)目標(biāo)為耐力、力度的親子游戲供家長(zhǎng)和幼兒在家里訓(xùn)練，幼兒園定期開(kāi)展集體競(jìng)賽和展示。

五、本學(xué)期活動(dòng)：

學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)、親子秋游、重陽(yáng)節(jié)、非親子游、親子周末聚會(huì)、萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、幼兒生日會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)期末聚會(huì)等。

六、家園互動(dòng)：

面談、電訪、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、短信平臺(tái)、和家園論壇

七、幼兒接送時(shí)間：

上午：8點(diǎn)前來(lái)園，下午4：45分放學(xué)，憑卡接送，無(wú)卡請(qǐng)?zhí)顚?xiě)無(wú)卡登記。特別狀況請(qǐng)簽接送協(xié)議

八：幼兒請(qǐng)假事項(xiàng)說(shuō)明

九：家園聯(lián)系本、幼兒作業(yè)的填寫(xiě)、上交、發(fā)放及留意事項(xiàng)說(shuō)明

十、家長(zhǎng)互動(dòng)、共享中班幼兒敏感期、育兒心得：《怎樣說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)》《怎么說(shuō)孩子才肯說(shuō)》

〔依據(jù)家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中所遇到的育兒?jiǎn)栴}和家長(zhǎng)的要求，特此支配此次共享。在共享的過(guò)程中可以提問(wèn)家長(zhǎng)和家進(jìn)步行互動(dòng)。PPT演示稿個(gè)班教師要熟識(shí)，在家長(zhǎng)會(huì)前要進(jìn)行反復(fù)的演練〕附共享PPT演示內(nèi)容

十一、結(jié)束

結(jié)束語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，假如你還有什么不清晰或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別溝通。最終，我誠(chéng)心感謝家長(zhǎng)們始終以來(lái)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作，使我們各方面都有了肯定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些缺乏，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也期望家長(zhǎng)們能給我們一些珍貴的意見(jiàn)，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展作努力！感謝大家！

十二：歡送家長(zhǎng)

十三：個(gè)別交談

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案3

一、向家長(zhǎng)發(fā)布家長(zhǎng)會(huì)通知單，登記參會(huì)人員名單

二、家長(zhǎng)到指定簽處處簽到，老師在門(mén)廳，歡迎家長(zhǎng)到來(lái)

三、主持人簡(jiǎn)要介紹本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容

四、園長(zhǎng)發(fā)言或致辭

五、帶班老師發(fā)言

1、班級(jí)狀況分析

①班級(jí)師資狀況(主班、配班、保育員介紹)

②班級(jí)基本狀況介紹重點(diǎn)：分析該年齡段幼兒特點(diǎn)及能力

2.重點(diǎn)：本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)及內(nèi)容介紹

①學(xué)期總目標(biāo)概述

②學(xué)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)概述(幼兒教材特色)

3、幼兒一日生活作息支配，課程周計(jì)劃表

4、幼兒安全問(wèn)題(接送安全等)、良好的講衛(wèi)生懂禮貌習(xí)慣，生活作息習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

5、介紹衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)(季節(jié)多發(fā)病、常見(jiàn)病、飲食等)

六、重點(diǎn)：家園共育，需要家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)(家園教育保持一致，需要預(yù)備物品，語(yǔ)言溝通正面引導(dǎo)，復(fù)習(xí)親子互動(dòng)等)給家長(zhǎng)的建議(賞識(shí)教育等)家長(zhǎng)代表發(fā)言

七、家長(zhǎng)提出問(wèn)題、建議或意見(jiàn)，教師解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)，你們好!首先誠(chéng)心地感謝你們始終以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持也很高興各位家長(zhǎng)能在百忙之中，抽出你們珍貴的時(shí)間來(lái)到我園，參與這次家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表本班兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示強(qiáng)烈歡迎，為了我們能更好地開(kāi)展教育工作。為了給孩子更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天早中晚清掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的干凈，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每天在幼兒離園后用醋進(jìn)行消毒等，保證了幼兒舒適、干凈的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

在生活方面：如今我們的全部的孩子基本上能夠怎么用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比方拿勺子的方法不正確，有的孩子邊進(jìn)餐邊說(shuō)話，有的孩子挑食，有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓舞為主，正面要求，很多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的養(yǎng)分。在這里，要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?，在肯定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的養(yǎng)分。用餐后應(yīng)自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，經(jīng)常需要老師提示。外出活動(dòng)時(shí)或天氣改變時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為幼兒增減衣服，在合適的時(shí)間間隔中讓孩子喝水，期望各位家長(zhǎng)在家也培育幼兒的良好習(xí)慣。

午睡方面：如今大部分幼兒午睡時(shí)都能夠進(jìn)臥房后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。

午睡時(shí)間是12：00—14：30孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣期望家長(zhǎng)周末在家支配好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格、播種性格收獲成敗，所以從小讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)孩子是特別重要的。在學(xué)習(xí)方面：主教材是五大領(lǐng)域課程，融入在一日教育活動(dòng)中，分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。

健康：

1、喝水

2、進(jìn)餐;

3、如廁;

4、戶(hù)外鍛煉。

語(yǔ)言：

創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境;

支持鼓舞孩子在語(yǔ)言上的溝通;

文學(xué)作品的`鑒賞;閱讀習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣的培育。

社會(huì)：

溝通、互助、共享、責(zé)任等方面的培育。

藝術(shù)：主要以音樂(lè)、美術(shù)為主。

科學(xué)：對(duì)事物的正確認(rèn)知;發(fā)問(wèn)是很好的習(xí)慣，也很重要。

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)主要從幼兒的興趣出發(fā)，內(nèi)容包括數(shù)量、圖形與空間，規(guī)律與關(guān)系四個(gè)方面。整合了詩(shī)歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式，引導(dǎo)孩子們開(kāi)始學(xué)數(shù)數(shù)。體育：是學(xué)習(xí)原地踏步走、踏步走、隊(duì)形排列、等等。

音樂(lè)：培育幼兒了解不同音樂(lè)的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律，能獨(dú)立地、演唱及做動(dòng)作;能正確隨著音樂(lè)唱兒歌，懂得觀賞音樂(lè)的興趣，會(huì)依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏精確地做動(dòng)作。

為了孩子的健康成長(zhǎng)，培育孩子的良好習(xí)慣不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效。很多家長(zhǎng)特別注重孩子的教育，也特別協(xié)作我們開(kāi)展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持，老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西，也能按時(shí)完成。

在此說(shuō)聲感謝!孩子帶回的書(shū)籍請(qǐng)按時(shí)帶回。由于家長(zhǎng)們工作比較忙，有時(shí)沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請(qǐng)他人代接。如家長(zhǎng)有特別狀況，無(wú)法接孩子時(shí)請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系，并告知由誰(shuí)來(lái)接，如家長(zhǎng)真有急事遲來(lái)接的話，肯定要事先通知老師。不要讓未成年的學(xué)生來(lái)帶孩子回家，這樣會(huì)很擔(dān)心全。假如您臨時(shí)有事不能按時(shí)來(lái)接孩子也沒(méi)有關(guān)系，我們有老師值班，會(huì)始終在幼兒園帶著孩子直到您來(lái)接他為止，您也不用焦急，但是您肯定要打電話事先告知我們，以便我們準(zhǔn)時(shí)安撫孩子的心情，支配好孩子的活動(dòng)，以免讓孩子產(chǎn)生等待您的焦慮心情。準(zhǔn)時(shí)與老師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特別的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)與老師溝通，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不肯定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)。孩子的不良習(xí)慣有待于家園協(xié)作糾正。

教師與家長(zhǎng)的關(guān)系：都是孩子成長(zhǎng)中的教育者和引導(dǎo)者，家長(zhǎng)更是孩子的典范，老師在孩子的每個(gè)成長(zhǎng)階段最多也就是幾年的教育和引導(dǎo)，而家長(zhǎng)則是孩子的終身教育者和引導(dǎo)者，所以，家長(zhǎng)不管在孩子成長(zhǎng)的哪個(gè)階段都要和老師保持良好的溝通，目標(biāo)一致地教育好孩子。你們把孩子交給我們，是對(duì)幼兒園，更是對(duì)我們老師的一份信任，我們從你們手中接過(guò)的也不僅僅是孩子，更是一種責(zé)任;沒(méi)有，只有更好。我們將努力做到更好。我們期望每一個(gè)孩子都能在平安歡樂(lè)中健康成長(zhǎng)，假如我們疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要準(zhǔn)時(shí)提示我們，同時(shí)也感謝大家始終以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持!以后有問(wèn)題也期望能準(zhǔn)時(shí)與我們溝通和溝通。我們兩位老師將以真誠(chéng)、熱情的看法對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意。

今日的溝通到此結(jié)束，感謝各位家長(zhǎng)今日的到來(lái)，假如家長(zhǎng)有什么疑問(wèn)，可以留下來(lái)和我們單獨(dú)溝通。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案4

活動(dòng)主題：

如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：

xxx年3月2日上午

活動(dòng)地點(diǎn)：

金江中心幼兒園教學(xué)樓三樓多功能教室

參加人員：

去昂題教師

主持人：

王小梨、王飛嬌

一、活動(dòng)目標(biāo)：

為了更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通，共同的促進(jìn)孩子全面進(jìn)展，結(jié)合本園的實(shí)際狀況和各階段孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行分析、溝通，如何更好得把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展得更有意義。家長(zhǎng)能主動(dòng)協(xié)作老師做好各項(xiàng)活動(dòng)。能讓寶寶順利地適應(yīng)幼兒園的集體生活，也能幫助家長(zhǎng)幫助盡快了解幼兒園、了解近階段孩子的進(jìn)展特點(diǎn)及培育目標(biāo)，從而樹(shù)立正確的教育觀念，科學(xué)地引導(dǎo)幼兒歡樂(lè)成長(zhǎng)，和諧進(jìn)展。

二、活動(dòng)預(yù)備:

要對(duì)家長(zhǎng)基本狀況有所了解。

三、活動(dòng)流程：

〔一〕王飛嬌老師淺談自己對(duì)如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)工作的留意事項(xiàng)。

1、要對(duì)家長(zhǎng)基本狀況有所了解。

2、要計(jì)劃好本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、流程。

3、要和家長(zhǎng)互動(dòng)，所講的.內(nèi)容要保證家長(zhǎng)或參加過(guò)，或聽(tīng)過(guò)，或能理解到。

4、要和家長(zhǎng)達(dá)成一致，站在家長(zhǎng)的角度說(shuō)事情，真心做家長(zhǎng)的朋友，而不僅僅是教育家長(zhǎng)。

5、教師的語(yǔ)言要有激情，并且聲情并茂，最好將自己的優(yōu)勢(shì)展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)你的工作更充滿信念和期盼。

〔二〕各班主任淺談自己班級(jí)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)的主題。

1、分析班級(jí)幼兒狀況。

2、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)。

3、安全教育工作。

4、家長(zhǎng)協(xié)作事項(xiàng)。

〔三〕吳小明園長(zhǎng)小結(jié)并強(qiáng)調(diào)安全教育工作

1、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全教育工作是幼兒園的首要做好的工作。

2、重點(diǎn)要向家長(zhǎng)宣揚(yáng)諾如病毒的危害和預(yù)防和措施。

〔四〕思索

1、如何在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)互動(dòng)，所講的內(nèi)容要保證家長(zhǎng)參加過(guò)，或聽(tīng)過(guò)，或能理解到。

2、如何做到在家長(zhǎng)會(huì)上真正與家長(zhǎng)互動(dòng)起來(lái)，避開(kāi)教師一言堂的形式。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案5

各位友愛(ài)的家長(zhǎng)你們好，特別感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與本次家長(zhǎng)會(huì)。

一、教師團(tuán)隊(duì)介紹

可能有許多家長(zhǎng)對(duì)我比較生疏，自我介紹一下，我姓楊，本學(xué)期擔(dān)任蒙氏1班班主任，另一位是老師，我們一起負(fù)責(zé)蒙氏1班的教學(xué)及保育工作，開(kāi)學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С?、協(xié)作，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，望今后我們繼續(xù)協(xié)作、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓！

二、班級(jí)幼兒介紹

1、活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性提高

大班幼兒處于幼兒時(shí)期進(jìn)展的最高階段,又處于小學(xué)前預(yù)備階段,他們?cè)谏砗托睦矸矫嬗兴麄冏约旱奶攸c(diǎn),隨著年齡的增長(zhǎng)和心理各個(gè)方面的進(jìn)展，大班幼兒不再滿足于追隨、服從，而是有了自己的想法和主見(jiàn)，他們活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高，這需要我們老師和家長(zhǎng)適當(dāng)放手，無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面還是生活方面許多地方都要讓孩子自己做。我們有時(shí)只是為他們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件，真正動(dòng)手做的人應(yīng)當(dāng)是孩子。如：韓佳彤、王晨輝小朋友每天吃飯都主動(dòng)幫助老師整理整理碗筷和桌椅。

2、活動(dòng)更有目的、有計(jì)劃

同小班、中班幼兒在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行思索的特點(diǎn)相比，大班幼兒以有可能在行動(dòng)之前對(duì)自己要做的事情有一個(gè)大致的想法、他們的行為少了些盲目性，多了些目的性和計(jì)劃性。但是，這種目的性、計(jì)劃性不是自然發(fā)生的，它有賴(lài)于成人的引導(dǎo)。雖然計(jì)劃顯得很稚嫩，但它畢竟說(shuō)明孩子們知道用計(jì)劃指導(dǎo)自己的行動(dòng)了。王柏元、樊佳彤、小朋友都有了較大的提高。

3、自我掌握能力的提高

大班幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)比中班的幼兒成熟很多，大班幼兒的自我掌握能力明顯提高。表如今他們對(duì)動(dòng)作的精確性的掌握上，又表如今他們自己行為的掌握上，有肯定的自我的約束能力。在這一方面李夏伊、這幾位小朋友進(jìn)步較大。

4、同伴間互動(dòng)、合作多了，開(kāi)始留意向同伴學(xué)習(xí)

大班幼兒的留意的廣度提高了,交往的能力也增添了,他們不僅留意自己的互動(dòng),而且還留意同伴的活動(dòng).假如有共同的興趣或目標(biāo),幼兒互相之間會(huì)有很好的分工、合作、協(xié)作等。他們還會(huì)向同伴學(xué)習(xí)，一起商量問(wèn)題等。胡津鳳，劉翔，朱子薦，胡文韜，張皓，浣俊豪，李佳昱，胡佳琪，代凡茜，黎鈺瑩這幾位小朋友在這方面提高較大。

5、好學(xué)、好問(wèn)，喜愛(ài)有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容

大班的孩子有劇烈的好奇心，他們的思維主動(dòng)、活躍，情愿學(xué)習(xí)新的東西。他們的活躍表如今智力活動(dòng)的主動(dòng)上。在他們的頭腦中總有數(shù)不清的疑問(wèn)、問(wèn)不完的問(wèn)題，涉及的問(wèn)題開(kāi)始指向有肯定抽象性、概括性的事物。他們喜愛(ài)有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容、問(wèn)題的情境，在經(jīng)過(guò)自己的努力克服肯定困難后，解決問(wèn)題后的勝利體驗(yàn)會(huì)給他們帶來(lái)最大的滿足和歡樂(lè)。肖偉業(yè)，黃國(guó)豪，黃雨晨，劉星雨，胡天樂(lè)，王炎楨這幾位小朋友就特別的好問(wèn)。

6、思維中出現(xiàn)了抽象規(guī)律思維的萌芽

隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟，大班幼兒的思維水平比小中班的幼兒有提高，表現(xiàn)為雖然他們的思維還是以具體形象的思維為主，但是卻出現(xiàn)了抽象規(guī)律思維的初步萌芽。在認(rèn)識(shí)事物方面，他們不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。龍墨涵，黃籽瑤，李鈺涵，袁蓓妮這幾位小朋友進(jìn)步較大。

三、家長(zhǎng)學(xué)?！湃?/p>

信任游戲：通過(guò)這次游戲大家發(fā)覺(jué)隨著我們距離的加大，我們內(nèi)心的擔(dān)心全感越來(lái)越劇烈，特殊需要支撐感。這就好比大家把孩子交給我們老師，距離產(chǎn)生了，內(nèi)心的擔(dān)心全感出產(chǎn)生，關(guān)注點(diǎn)也會(huì)偏激起來(lái)。在這里我請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們都是專(zhuān)業(yè)的老師，都是為人父母，您把孩子交給我，我會(huì)專(zhuān)心對(duì)待每一個(gè)孩子。

四、家長(zhǎng)學(xué)校——挫折教育與賞識(shí)教育

許多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子是夸出來(lái)的，表?yè)P(yáng)、鼓舞當(dāng)然是一種靈丹妙藥，對(duì)任何孩子適用。但是，表?yè)P(yáng)也要有個(gè)“度〞，否則，長(zhǎng)期下去，致使孩子一點(diǎn)批判的話也聽(tīng)不進(jìn)去。事實(shí)上，孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)指出，并敢于對(duì)孩子說(shuō)“不〞，并告知孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)當(dāng)說(shuō)：教師對(duì)孩子的愛(ài)是明智的，可以這樣說(shuō)，是“嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)〞。當(dāng)然，批判孩子過(guò)后，我們會(huì)讓孩子懂得：老師的批判教育也是一種愛(ài)，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師還是會(huì)喜愛(ài)你的。

曾經(jīng)我班有一個(gè)小女孩，平常比較爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有一天，小伙伴沒(méi)有和她共享玩具，她很不高興，竟然在班上說(shuō)，要“殺〞了同伴；還有一個(gè)孩子，由于父母關(guān)系不是很好，在班上只要遇上點(diǎn)事就嚷嚷著要離家出走，動(dòng)輒用頭撞墻……這一系列的現(xiàn)象都說(shuō)明：如今的孩子，他們的生活環(huán)境過(guò)于優(yōu)越，過(guò)慣了“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口〞的生活，意志品質(zhì)和生活能力的確比較差，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打，缺乏應(yīng)付挫折的能力，一旦遭受挫折，他們的想法和做法往往很極端。失敗和挫折本身并不行怕，關(guān)鍵是如何對(duì)待的問(wèn)題。假如以正確、主動(dòng)的看法來(lái)看，它們就可能成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。反之，則可能使孩子產(chǎn)生一些消極的心理效應(yīng)，甚

至對(duì)他們的心理進(jìn)展造成不良影響。當(dāng)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)和教師應(yīng)當(dāng)鼓舞他們用主動(dòng)向上的看法去面對(duì)，消除其畏懼困難的.心理，幫助指導(dǎo)他們尋求問(wèn)題的解決方法，在幼兒解決困難之后進(jìn)行表?yè)P(yáng)確定，使他們?cè)诿鎸?duì)以后的困難時(shí)有更大的信念。而當(dāng)他們嘗試失敗之后也要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行鼓舞、支持，幫助他們查找其他的方法，或者與他們分擔(dān)不開(kāi)心，避開(kāi)他們形成躲避困難的心理。對(duì)幼兒的賞識(shí)教育與挫折教育可以結(jié)合在一起進(jìn)行，二者是互相促進(jìn)，互相補(bǔ)充的。大家要知道“富養(yǎng)〞，養(yǎng)的是品味與精神；“窮養(yǎng)〞，養(yǎng)的是品行與能力。

五、家長(zhǎng)學(xué)?！變簣@小學(xué)化的弊端

孩子升入大班后，我們將重視幼兒的全面進(jìn)展。如今許多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)甚至20以?xún)?nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰慧的?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的閱歷積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所進(jìn)展有所提高。特殊在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否呈現(xiàn)出自己的獨(dú)特特長(zhǎng)、能否得到更好的進(jìn)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培育幼兒興趣、提高幼兒動(dòng)手能力和培育幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。

1、嚴(yán)重?fù)p害了幼兒心理進(jìn)展，是一種拔苗助長(zhǎng)的教育

2、幼兒歡樂(lè)玩耍的年齡背負(fù)了沉重的不是這個(gè)年齡段應(yīng)當(dāng)承受的學(xué)習(xí)任務(wù)，很簡(jiǎn)單誘發(fā)厭學(xué)

3、應(yīng)當(dāng)是小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在幼兒園和小學(xué)都學(xué)習(xí)，是重復(fù)性教育

4、小肌肉群沒(méi)發(fā)育，幼兒過(guò)早動(dòng)筆造成幼兒近視、駝背

5、由于幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，擾亂了小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

6、幼兒園老師對(duì)小學(xué)的內(nèi)容討論不夠，方法不統(tǒng)一，入學(xué)后很難改正

六、家園共育

幼兒工作：

〔一〕自理方面。其實(shí)，我特殊期望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思索、去做出結(jié)論。可能許多家長(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子整理玩具，整理小物品，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是進(jìn)展孩子的手部肌肉。如今孩子還處在進(jìn)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，假如家長(zhǎng)什么都包辦，孩子的手部肌肉沒(méi)有得到進(jìn)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。

〔二〕解決問(wèn)題方面。本學(xué)期除了培育孩子的動(dòng)手能力之外，我們也期望培育孩子們解決問(wèn)題的能力，平常常常能聽(tīng)到小朋友來(lái)告狀，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助，期望老師能來(lái)幫忙解決，而我們?nèi)缃裣肱嘤⒆觽冏约簛?lái)解決這個(gè)矛盾，不僅能進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言，還能培育孩子的情商。培育孩子擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級(jí)里面比較害羞，我們也將注重孩子自信念的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。

〔三〕班級(jí)管理方面。大班的孩子自理能力提高了，為他人服務(wù)的意識(shí)也漸漸在萌芽。因此，我們建立了“小助手〞制度?！靶≈吱晭椭蠋熣戆嗉?jí)桌椅，分發(fā)小東西，擦擦桌子，檢查一下教室玩具是否分類(lèi)擺放正確、催促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操，提示幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好等。小助手輪番擔(dān)任，并且要求要表現(xiàn)乖的孩子才能當(dāng)，這樣，孩子們就能主動(dòng)表現(xiàn)自己，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

家長(zhǎng)工作：

1、每天來(lái)幼兒園之前請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的口袋里有沒(méi)有危急物品如：別

2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不潔凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服，可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的學(xué)問(wèn)。

3、如今我們從樓下?lián)Q到二樓，班級(jí)換了，上下樓梯就成為安全了問(wèn)題。期望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候留意上下樓梯的安全，提示孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、玩耍。平常無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題，增添孩子的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。如：走路時(shí)遵守交通規(guī)則，不跟生疏人走、不要摸電插座、要有自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)等。

4、教育孩子互敬、互愛(ài)、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)：感謝、對(duì)不起、不客氣等。請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

5、假如幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都可以。

6、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參與幼兒園組織的各種活動(dòng)，〔如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶祝活動(dòng)、專(zhuān)家講座等〕。

7、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)定或身體不舒適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開(kāi)意外事故的發(fā)生。

8、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必需的資源。

9、針、小扣子、鉛筆刀、比較小而尖銳的東西，別讓孩子帶到學(xué)校來(lái)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案6

會(huì)議目標(biāo)

1、讓家長(zhǎng)了解新學(xué)期的支配、主要的教育工作、計(jì)劃以及家園協(xié)作的工作。

2、與家長(zhǎng)親密溝通，使家園教育達(dá)成一致性。

3、家長(zhǎng)之間相互溝通，溝通一些育兒心得。

會(huì)議過(guò)程

1、班級(jí)狀況介紹

幼兒狀況分析：以照片的形式，將幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)直觀的了解孩子在園的表現(xiàn)。

2、本學(xué)期工作計(jì)劃

介紹學(xué)期目標(biāo)；本學(xué)期開(kāi)展的主題活動(dòng)：每月主題活動(dòng)支配；向家長(zhǎng)介紹收集材料的方法，列舉上學(xué)期開(kāi)始開(kāi)展角色游戲活動(dòng)，在班級(jí)中將創(chuàng)設(shè)各種區(qū)角，如娃娃家，小超市，小醫(yī)院等，為了更好地充實(shí)的區(qū)角材料，提示家長(zhǎng)平常收集家中用過(guò)的有用材料；介紹本學(xué)期特殊活動(dòng)，如：9月份開(kāi)展“歡樂(lè)過(guò)中秋親子活動(dòng)〞、11月份向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

3、需家長(zhǎng)協(xié)作工作

a、為了孩子的安全，家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)請(qǐng)帶好接送卡，假如遺忘請(qǐng)寫(xiě)好當(dāng)天的登記日期，幼兒姓名，幼兒所在班級(jí)，家庭住址，登記具體時(shí)間，進(jìn)行簽字確認(rèn)。

b、對(duì)于孩子在幼兒園生活習(xí)慣的培育，請(qǐng)家長(zhǎng)做好家園協(xié)作。如洗手、吃飯、午睡、穿脫衣物，擺放衣物和鞋子。鼓舞幼兒在家時(shí)自己的事情自己做請(qǐng)家長(zhǎng)不要包辦，不要?jiǎng)儕Z了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。只有良好的家園協(xié)作才能夠幫助孩子更好的培育好習(xí)慣。

c、請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)關(guān)注班級(jí)門(mén)口的家園之窗，了解幼兒園的教育狀況。

d、對(duì)于幼兒園發(fā)的通知或告家長(zhǎng)書(shū)等書(shū)面材料，請(qǐng)仔細(xì)認(rèn)真看，并協(xié)作做好上面告知的.事情。〔提示接送的祖輩家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)與孩子父母溝通〕

e、假如家長(zhǎng)有事，請(qǐng)主動(dòng)與老師聯(lián)系〔16：30以后可以打老師電話〕，缺勤肯定向老師請(qǐng)假。建議：幼兒在園時(shí)間段盡量以短信方式聯(lián)系，老師會(huì)在不帶班的時(shí)候給予回復(fù)

f、服藥服務(wù)：需要在園吃藥的家長(zhǎng)請(qǐng)將病歷卡和藥一起交給保健醫(yī)，藥上寫(xiě)好班級(jí)、服用劑量、幼兒姓名，保健醫(yī)會(huì)按時(shí)給您的孩子服藥。

g、鼓舞幼兒與同伴共享自己的物品如：玩具、書(shū)籍等。

h、家長(zhǎng)在園、在家都要以身作則，為孩子樹(shù)立好的典范。

i、教師與家進(jìn)步行個(gè)別互動(dòng)溝通。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案7

為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的一日生活流程，為了讓我們的家長(zhǎng)工作能做的更完善更到位，也為了更好的促進(jìn)家園合作，更好的.實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)共育，更完善的促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，特此召集全體家長(zhǎng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們的家長(zhǎng)更在更全面了解幼兒的生活、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更好的協(xié)作老師的工作，幫助我們的孩子健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

一、活動(dòng)地點(diǎn)：

各班教室

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月2日下午15：00

20xx年3月3日下午15：00

2日開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的班級(jí)：小班。

3日開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的班級(jí)：中班、大班。

三、參與人員：

全體教職工及全體家長(zhǎng)

四、活動(dòng)流程：

1、配班老師組織孩子到指定地點(diǎn)玩耍，班主任在班級(jí)教室門(mén)口接待家長(zhǎng)〔15：10〕，并組織家長(zhǎng)簽到。

2、班主任老師組織家長(zhǎng)召開(kāi)班級(jí)會(huì)議。

3、會(huì)議結(jié)束，組織家長(zhǎng)有序的排隊(duì)到指定地點(diǎn)憑卡簽字接幼兒離園。

五、活動(dòng)人員支配：

1、班級(jí)門(mén)口簽處處：各班班主任

2、會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生及工作支配：全體工勤人員及各班教師

〔1〕門(mén)口車(chē)輛擺放―王家銀、羅儒天

〔2〕班級(jí)會(huì)場(chǎng)布置―各班班級(jí)老師

〔3〕幼兒的安全———全體副班

〔4〕引領(lǐng)各班家長(zhǎng)到教室入座—―各班班主任

〔5〕攝影———陳芳、唐小芬

3、幼兒支配

〔1〕小一班、小二班到二樓兩間空教室，小三班在兒童之家玩耍。

〔2〕中一班到小一班區(qū)域室，中二班到小二班區(qū)域室，大一班到小三班區(qū)域室，大二班到兒童之家。

4、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議負(fù)責(zé)人：各班班主任

此活動(dòng)需要全體老師的辛苦努力和家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，信任在我們共同的努力下，我們的孩子們肯定可以健康茁壯的成長(zhǎng)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助孩子盡快熟識(shí)幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜愛(ài)上幼兒園。

2、讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)，更好的協(xié)作教師作好班級(jí)工作

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹幼兒園基本狀況

二、幼兒園的教學(xué)狀況

1、老師狀況介紹

2、幼兒園的課程〔海南版主題課、奧爾夫音樂(lè)、國(guó)學(xué)、安全教育〕

三、我園的作息時(shí)間〔略〕

四、要求家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園做的幾件事情〔結(jié)合實(shí)例談〕

1、遵守作息時(shí)間，幼兒在園時(shí)間是7：30———17：00。早上入園時(shí)間7：30，下午離園16：35。

2、關(guān)于入園、離園的問(wèn)題。

★幼兒入園、離園請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作老師做好晨檢、接送卡工作。

★假如中午要帶孩子回家那么請(qǐng)你在11：15到11：30跟門(mén)衛(wèi)講，才可進(jìn)教室領(lǐng)孩子。

★嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度、家園共育。

3、要求幼兒不隨便缺席，有病有事要請(qǐng)假。

4、教師需要家長(zhǎng)協(xié)作收集的廢物期望主動(dòng)支持。

5、在家讓孩子學(xué)會(huì)自理大小便。最好能拿一套衣服來(lái)園以便換洗。

6、為了孩子的健康，有病史的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)告知教師，以便特別照看。

7、假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。請(qǐng)家長(zhǎng)記好班上老師的聯(lián)系電話：

8、為了穩(wěn)定孩子的心情，開(kāi)學(xué)的.時(shí)候家長(zhǎng)可以為孩子預(yù)備一樣自己喜愛(ài)的玩具來(lái)園。

五、向新生家長(zhǎng)宣揚(yáng)如何讓孩子順利度過(guò)入園關(guān)。

敬重的家長(zhǎng)，教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康進(jìn)展。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。再次誠(chéng)心祝福您您家庭美好！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案9

20××年9月，我園剛搬入新園，為了讓家進(jìn)步一步了解幼兒園及幼兒的在園表現(xiàn)，20××年11月11日在園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下開(kāi)展舉行親子游戲活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，開(kāi)展親子游戲，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感溝通，增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。通過(guò)體育活動(dòng)，培育幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培育幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的`魅力。現(xiàn)將我班這次活動(dòng)制定如下方案：

一、參觀各個(gè)活動(dòng)室、廚房及走廊

參觀流程：

〔一〕帶著家長(zhǎng)參觀一樓

1、多功能活動(dòng)室，

2、廚房，

3、科學(xué)發(fā)覺(jué)室。

〔二〕參觀二樓

1、繪本館，

2、圖書(shū)館，

3、微機(jī)室。

〔三〕參觀三樓

1、美工室，

2、親子游戲活動(dòng)室。在參觀活動(dòng)室的同時(shí)參觀走廊。

二、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)到班內(nèi)進(jìn)行，我們老師通過(guò)視頻，圖片，幼兒歌曲唱誦的形式將幼兒的在園表現(xiàn)呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，最終環(huán)節(jié)與家進(jìn)步行溝通、共享幼兒作品。

三、親子活動(dòng)

1、推車(chē)子競(jìng)賽：

分四組，每組8個(gè)家庭，爸或媽在起點(diǎn)，孩子在對(duì)面，爸或媽將小車(chē)推到孩子身邊后，將小車(chē)送給孩子，孩子將大布袋放到車(chē)上推回原地，將布袋放下，然后由另一個(gè)家長(zhǎng)接著下推車(chē)?yán)^續(xù)推，最先返回的那組家庭獲勝。

2、拍球：

分四組，每組8個(gè)家庭，爸爸或媽媽站在一邊，孩子站在另一邊，相隔3米，爸爸或媽媽把球滾到孩子處，孩子原地拍球10下，再把球投給爸爸或媽媽手里。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案10

活動(dòng)時(shí)間：xxxxxxx

活動(dòng)地點(diǎn)：xxxxxxx

一、活動(dòng)內(nèi)容：

1介紹本班班級(jí)狀況。

2.教師與家長(zhǎng)零距離溝通活動(dòng)。3.關(guān)于幼兒一日生活做個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期工作內(nèi)容，對(duì)本學(xué)期幼兒園的工作重點(diǎn)心中有數(shù)。

2.幼兒園和家庭共同培育和激發(fā)孩子們?nèi)雽W(xué)學(xué)習(xí)的.愿望和學(xué)習(xí)興趣，重視幼兒良好行為習(xí)慣的，又要兒童智力的訓(xùn)練與培育。

3．通過(guò)教師與個(gè)別家長(zhǎng)互動(dòng)活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子在園生活的了解。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1.提前通知家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間。2.家長(zhǎng)意見(jiàn)表。3.簽到紙筆。

四、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕支配接應(yīng)老師讓陸續(xù)到來(lái)的家長(zhǎng)簽到并支配他們?nèi)胱?/p>

〔二〕會(huì)議過(guò)程：

1.園長(zhǎng)做家長(zhǎng)會(huì)的講話。

2.班主任致歡迎詞,本班三位老師分別作自我介紹。3.對(duì)會(huì)議內(nèi)容做細(xì)致介紹。

〔1〕班級(jí)狀況分析。

〔2〕本學(xué)期的工作重點(diǎn)，提高孩子的自理能力。

〔3〕安全工作方面。

〔4〕幼兒良好行為習(xí)慣的培育。

〔5〕幼小連接方面。

〔6〕教育保育工作方面。

〔7〕需要家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容與要求。

〔8〕結(jié)束語(yǔ)。4.科任老師發(fā)言。5.家長(zhǎng)發(fā)言。

6.家長(zhǎng)提出意見(jiàn)和建議，與老師共同溝通。

7.家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案11

一、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年9月17日早上8:30

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

各班教室

三、通知家長(zhǎng)

各班主任在本周三以通知單通知家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長(zhǎng)支配好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來(lái)參與，對(duì)有事不能來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)，并通過(guò)協(xié)商另約家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)間。

四、開(kāi)會(huì)預(yù)備

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前應(yīng)布置好教室，給家長(zhǎng)以潔凈、干凈、明快之感，提前通知課任老師做好開(kāi)會(huì)預(yù)備；支配學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長(zhǎng)找到自己孩子的座位，并簽到。

五、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的要求:

1、班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)。

2、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成果。

3、班主任和任課教師匯報(bào)本班級(jí)的前幾次考試狀況。

4、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)狀況及常規(guī)管理狀況。

5、請(qǐng)各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，向家長(zhǎng)匯報(bào)并作以指導(dǎo)，以謀求合作。

6、班主任對(duì)前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以具體講說(shuō)，多點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對(duì)問(wèn)題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)及合作方法。對(duì)解決有難度的問(wèn)題可拿出來(lái)與家長(zhǎng)共同研討。

7、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。

8、個(gè)別溝通。

六、對(duì)老師的要求:

1、家長(zhǎng)會(huì)要提前入手，預(yù)備充分。

2、各教師仔細(xì)預(yù)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。

3、教師著裝要得體，大方。

4、語(yǔ)言要精確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦。要多說(shuō)能鼓舞人心的語(yǔ)言，讓家長(zhǎng)教育孩子有信念。

5、看法要親切、真誠(chéng)，具有親和力，并能表達(dá)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。

6、班級(jí)布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生：班主任

七、上交材料：

會(huì)議目標(biāo)

1.讓家長(zhǎng)了解新學(xué)期的支配、主要的教育工作、計(jì)劃以及家園協(xié)作的工作。

2.與家長(zhǎng)親密溝通，使家園教育達(dá)成一致性。

3.家長(zhǎng)之間相互溝通，溝通一些育兒心得。

會(huì)議過(guò)程

1.班級(jí)狀況介紹

幼兒狀況分析：以照片的形式，將幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)直觀的了解孩子在園的表現(xiàn)。

2.本學(xué)期工作計(jì)劃

介紹學(xué)期目標(biāo)；本學(xué)期開(kāi)展的主題活動(dòng)：每月主題活動(dòng)支配；向家長(zhǎng)介紹收集材料的方法，列舉上學(xué)期開(kāi)始開(kāi)展角色游戲活動(dòng)，在班級(jí)中將創(chuàng)設(shè)各種區(qū)角，如娃娃家，小超市，小醫(yī)院等，為了更好地充實(shí)的區(qū)角材料，提示家長(zhǎng)平常收集家中用過(guò)的有用材料；介紹本學(xué)期特殊活動(dòng)，如：9月份開(kāi)展“歡樂(lè)過(guò)中秋親子活動(dòng)〞、11月份向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

3.需家長(zhǎng)協(xié)作工作

為了孩子的安全，家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)請(qǐng)帶好接送卡，假如遺忘請(qǐng)寫(xiě)好當(dāng)天的登記日期，幼兒姓名，幼兒所在班級(jí)，家庭住址，登記具體時(shí)間，進(jìn)行簽字確認(rèn)。

對(duì)于孩子在幼兒園生活習(xí)慣的培育，請(qǐng)家長(zhǎng)做好家園協(xié)作。如洗手、吃飯、午睡、穿脫衣物，擺放衣物和鞋子。鼓舞幼兒在家時(shí)自己的事情自己做請(qǐng)家長(zhǎng)不要包辦，不要?jiǎng)儕Z了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。只有良好的家園協(xié)作才能夠幫助孩子更好的培育好習(xí)慣。

請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)關(guān)注班級(jí)門(mén)口的家園之窗，了解幼兒園的教育狀況。

對(duì)于幼兒園發(fā)的通知或告家長(zhǎng)書(shū)等書(shū)面材料，請(qǐng)仔細(xì)認(rèn)真看，并協(xié)作做好上面告知的事情。〔提示接送的祖輩家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)與孩子父母溝通〕

假如家長(zhǎng)有事，請(qǐng)主動(dòng)與老師聯(lián)系〔16：30以后可以打老師電話〕，缺勤肯定向老師請(qǐng)假。建議：幼兒在園時(shí)間段盡量以短信方式聯(lián)系，老師會(huì)在不帶班的時(shí)候給予回復(fù)

服藥服務(wù)：需要在園吃藥的家長(zhǎng)請(qǐng)將病歷卡和藥一起交給保健醫(yī)，藥上寫(xiě)好班級(jí)、服用劑量、幼兒姓名，保健醫(yī)會(huì)按時(shí)給您的孩子服藥。

鼓舞幼兒與同伴共享自己的物品如：玩具、書(shū)籍等。

家長(zhǎng)在園、在家都要以身作則，為孩子樹(shù)立好的典范。

一、家長(zhǎng)會(huì)目的

①讓家長(zhǎng)感知幼兒學(xué)習(xí)方式，理解幼兒通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí)。

②共享提高幼兒生活自理能力的有效方法，呼吁家長(zhǎng)放開(kāi)愛(ài)的雙手，促進(jìn)孩子自理能力的提高。

③傳播先進(jìn)的育兒理念，提供正確育兒方法，用智慧的愛(ài)陪伴孩子成長(zhǎng)。

二、會(huì)前預(yù)備

1.發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)的需求

為了提高家長(zhǎng)會(huì)的針對(duì)性、有用性，在召開(kāi)之前，可以給家長(zhǎng)發(fā)放一份問(wèn)卷，讓家長(zhǎng)將教育孩子過(guò)程中遇到的困惑或者麻煩問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，還可以將想要了解孩子的哪些方面也寫(xiě)下來(lái)。

老師們會(huì)前將這些資料匯總分析，摸清家長(zhǎng)們想要了解的點(diǎn)，有針對(duì)性地支配家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，用開(kāi)放的形式和鮮亮的主題，為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，為家長(zhǎng)提供實(shí)實(shí)在在的幫助。

2.正式真誠(chéng)的邀請(qǐng)

許多老師通知家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是通過(guò)讓孩子告知的方式，這樣比較松散不正式，孩子也簡(jiǎn)單遺忘。

正確的做法是：親自給每位家長(zhǎng)發(fā)送通知或邀請(qǐng)函〔電子版即可〕，明確時(shí)間、地點(diǎn)、行車(chē)路線及停車(chē)方式。將家長(zhǎng)會(huì)的簡(jiǎn)略流程提前告知，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述主題，讓家長(zhǎng)感受到家長(zhǎng)會(huì)的重要性，體會(huì)到老師們的努力和真誠(chéng)，并對(duì)此充滿期盼。

還可以讓孩子親自制作家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函，這樣孩子也會(huì)對(duì)爸爸媽媽參與家長(zhǎng)會(huì)充滿了期盼。

三、家長(zhǎng)會(huì)流程

1.家長(zhǎng)簽到

做好人員分工，進(jìn)行迎接、簽到和拍照，讓家長(zhǎng)有良好的參會(huì)體驗(yàn)。

2.觀看照片或視頻，了解幼兒的一日生活

教師播放幼兒入園以來(lái)的照片或視頻，讓家長(zhǎng)看到幼兒一日生活的精彩片段，感受幼兒在幼兒園的歡樂(lè)生活和點(diǎn)滴進(jìn)步。

3.班主任開(kāi)場(chǎng)致辭

特別感謝大家頂著酷暑來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，時(shí)間過(guò)得真快，您的孩子入園已有一個(gè)學(xué)期了。這里記載了他們很多的歌聲和歡樂(lè)?聲，留下他們成長(zhǎng)的腳印。在此，我謹(jǐn)代表兩位配班老師誠(chéng)心地感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與主動(dòng)協(xié)作。

4.進(jìn)行本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

教師可分別從班級(jí)教學(xué)工作、幼兒行為習(xí)慣培育、收獲的學(xué)問(wèn)、動(dòng)手能力等方面進(jìn)行總結(jié)和共享，讓家長(zhǎng)了解幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)。有條件者可以進(jìn)行教學(xué)成果展示。

5.家長(zhǎng)代表發(fā)言

幼兒在幼兒園生活學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，他的改變家長(zhǎng)是最有發(fā)言權(quán)的。教師可以提前邀請(qǐng)一位對(duì)教學(xué)工作較協(xié)作的家長(zhǎng)作為代表發(fā)言，信任他們的內(nèi)心感言更能觸動(dòng)其他家長(zhǎng)的心。

6.表彰共享環(huán)節(jié)

以觀賞的目光看待每一個(gè)幼兒，評(píng)出“進(jìn)步寶寶〞、“聰慧寶寶〞等獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)覺(jué)幼兒的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)幼兒都有獎(jiǎng)可得。

7.親子互動(dòng)游戲

游戲：比比看

游戲目的：通過(guò)穿衣服競(jìng)賽讓家長(zhǎng)理解自我服務(wù)對(duì)于小班幼兒的意義。

游戲方法：將全班家長(zhǎng)分成兩大組，一組為“他人幫忙穿衣服〞競(jìng)賽隊(duì)，另一組為“自己穿衣服〞競(jìng)賽隊(duì)。

小結(jié)：競(jìng)賽結(jié)果是“自己穿衣服的時(shí)間短，別人幫忙穿衣服的.時(shí)間長(zhǎng)〞。道理很淺顯，自己的大腦指揮自己的手更直接、更快速，別人的大腦指揮自己的手還需要反應(yīng)過(guò)程。

請(qǐng)家長(zhǎng)體會(huì)一下，我們?cè)趲秃⒆哟┮路⒀澴訒r(shí)，孩子是不是也不怎么協(xié)作？道理就是這樣。期望家長(zhǎng)從今讓孩子自己做力所能及的事情，家長(zhǎng)少一些包辦代替，孩子就多一些獲得，多增長(zhǎng)一些能力。

商量共享環(huán)節(jié)：

幼兒生活自理金點(diǎn)子

〔分四組分別商量〕

A：幼兒進(jìn)餐，您是如何做的？

B：幼兒入睡，您是如何做的？

C：幼兒穿脫衣物，您是如何做的？

D：幼兒整理使用過(guò)的物品，您是如何做的？

活動(dòng)小結(jié)：

生活自理能力的養(yǎng)成，有助于培育幼兒的責(zé)任感、自信念以及獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。

每個(gè)幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都有學(xué)習(xí)做事的愿望和主動(dòng)性，也具有做事的身體條件，假如此時(shí)父母和長(zhǎng)輩能有意識(shí)地培育幼兒的生活自理能力，能在鼓舞、信任和引導(dǎo)聲中放手讓他們做到自己的事情自己做，既順理成章又事半功倍，何樂(lè)而不為？

8.假期需要家長(zhǎng)協(xié)作的工作

假期即將開(kāi)始，我們要增添幼兒的安全防范意識(shí)，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)能力，讓幼兒度過(guò)一個(gè)開(kāi)心的假期。

留意事項(xiàng)

①留意通行安全

走人行橫道，過(guò)公路時(shí)要看紅綠燈，不瘋跑，不單獨(dú)橫穿公路。

②留意用電安全

認(rèn)識(shí)電源插座，不用手或?qū)щ娢铩踩玷F絲、釘子、別針等金屬制品〕去接觸、探試電源內(nèi)部插座。

③留意飲食衛(wèi)生

過(guò)量的零食，在家飲食要規(guī)律，按時(shí)吃飯，不挑食，多吃蔬菜。

④規(guī)律飲食和生活

請(qǐng)您支配好孩子的生活作息時(shí)間，堅(jiān)持早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

⑤掌握看電視時(shí)間

放假了，孩子看電視的時(shí)間難免會(huì)過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)您把孩子看電視的時(shí)間掌握在2小時(shí)以?xún)?nèi)，提示孩子與電視機(jī)保持距離1.5米以上，留意愛(ài)護(hù)眼睛。

⑥讓孩子自己的事情自己做

假期中請(qǐng)您堅(jiān)持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。

⑦預(yù)防疾病

放假期間，請(qǐng)留意做好孩子的傳染病預(yù)防工作，避開(kāi)被傳染。

9、結(jié)束語(yǔ)

在班主任工作和教學(xué)工作上，我需要進(jìn)步的地方還有許多，在以后的日子里，我會(huì)更加努力，同時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)多提珍貴意見(jiàn)及建議。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)了解我園的工作狀況,教師了解幼兒在家的愛(ài)好,興趣及家長(zhǎng)期望對(duì)孩子的期望.

2、介紹幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié),使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),形成教育合力.

3、介紹幼兒園的幾大優(yōu)勢(shì)。介紹幼兒園優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。

活動(dòng)預(yù)備

1、各班教師發(fā)言稿的預(yù)備，并上交辦公室審查。

2、各班老師利用家長(zhǎng)平常接送的時(shí)間,提前把需要幫助的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái).

3、班主任負(fù)責(zé)通知到每一位家長(zhǎng)，力爭(zhēng)每名學(xué)生都有至少一名家長(zhǎng)(包括生病請(qǐng)假幼兒的家長(zhǎng))持《接送卡》參與此次活動(dòng)。

4、各班要保持教室干凈，展示用的'幼兒教學(xué)用書(shū)等資料整齊擺放到桌上，黑板上有與活動(dòng)相應(yīng)的板書(shū)、板畫(huà)。

5、各班班主任在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)前要協(xié)調(diào)家長(zhǎng)簽到

6、支配幼兒在室外廣場(chǎng)上體能課，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，要提前召集好本班幼兒回教室晚餐。

7、做好收集家長(zhǎng)意見(jiàn)統(tǒng)計(jì)和反饋等工作，反饋的信息要準(zhǔn)時(shí)分析仔細(xì)處理，該改正的改正，該補(bǔ)充的補(bǔ)充，該取消的取消，該解釋的解釋。

環(huán)境衛(wèi)生要求

1、活動(dòng)前一天進(jìn)行衛(wèi)生大檢查，衛(wèi)生間和其它衛(wèi)生死角都要清掃潔凈。

2、各班級(jí)活動(dòng)室毛巾、杯子、被褥等衛(wèi)生要逐一檢查發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)更換，空余場(chǎng)所不擺放雜物。

3、營(yíng)造溫馨和諧的氣氛。家長(zhǎng)到會(huì)的時(shí)間早遲不一，因此在等待家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)前，支配早到的家長(zhǎng)到會(huì)議室看專(zhuān)家講座并播放一些悠揚(yáng)的音樂(lè)，努力營(yíng)造一種輕松愉悅的氣氛。

家長(zhǎng)會(huì)形式：

以班級(jí)為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)過(guò)程

班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容:家長(zhǎng)會(huì)，是〞告知〞與〞傾聽(tīng)〞!是與家長(zhǎng)攜手，以期做得更好!例如在家長(zhǎng)會(huì)上，作為中小班的老師，我們要告知家長(zhǎng)：為了每一個(gè)孩子的全面進(jìn)展，老師在做什么?我們?yōu)槭裁匆@樣做?我們期望您怎樣協(xié)作?我們能為您家庭教育給予哪些幫助?……我們要傾聽(tīng)的是：對(duì)于我們的要求，家長(zhǎng)有哪些困惑?在家庭教育中，家長(zhǎng)最感困難的是什么?最期望我們?cè)谀男┓矫嫣峁椭?/p>

1、介紹班級(jí)的整體狀況，及班級(jí)孩子的整體進(jìn)展?fàn)顩r(要求能每個(gè)孩子都點(diǎn)到一下)。

孩子們?nèi)雸@已有一段的時(shí)間了，他們?cè)谟變簣@是怎樣生活游戲的呢?孩子離開(kāi)了自己還在哭嗎?這么多孩子老師是怎樣照看他們的呢?……我信任每位家長(zhǎng)心中都有這樣那樣的擔(dān)憂。

為了消除家長(zhǎng)心中的懷疑，對(duì)幼兒在園的一日生活更加了解，同時(shí)解答家長(zhǎng)的部分疑問(wèn)，讓家長(zhǎng)理解并支持我們的工作。我們將幼兒的一日生活活動(dòng)全程進(jìn)行講解并描述，(包括：幼兒入園、盥洗、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、離園)就這次〞家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)〞的機(jī)會(huì)，通過(guò)教師講解并描述，向家長(zhǎng)一一呈現(xiàn)。

2、本學(xué)期的主題活動(dòng)介紹及家長(zhǎng)協(xié)作的狀況(可舉例說(shuō)明)。

3、共享家長(zhǎng)的教育閱歷(可支配家長(zhǎng)相互溝通教育閱歷。也讓家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)在家里通常實(shí)行什么方式教育孩子，從而更全面地了解學(xué)生和家長(zhǎng)，也可重點(diǎn)請(qǐng)有閱歷的家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行閱歷溝通，使家庭教育資源得到最有效的共享。)

4、探討與協(xié)商.征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。

對(duì)家長(zhǎng)要既有鼓舞，又有要求;既有商討，又要指導(dǎo)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案13

目標(biāo)：

1、幫助孩子盡快熟識(shí)幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜愛(ài)上幼兒園。

2、讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)，更好的協(xié)作教師作好班級(jí)工作。

過(guò)程：

一、介紹幼兒園基本狀況

1、老師狀況介紹

2、幼兒園的教育內(nèi)容及目標(biāo)

幼兒園不象小學(xué)，沒(méi)有考試制度，不進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，我們的任務(wù)是保教并重，保育和教育相結(jié)合，我們的工作根據(jù)是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》。《綱要》和《規(guī)程》是幼教的兩個(gè)法規(guī)，全國(guó)的幼兒教育都執(zhí)行這兩個(gè)法?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園教育的.內(nèi)容是全面的、啟蒙的，劃分生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲領(lǐng)域

三、我園的作息時(shí)間(略)

四、要求家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園做的幾件事情(結(jié)合實(shí)例談)

1、遵守作息時(shí)間，幼兒在園時(shí)間是7：30---8：30

，幼兒園考慮到有的家庭人力緊急，有這樣那樣的困難，因此，我們想了一些方法，為大家服務(wù)，早晨，我們每天支配一位值班教師7：00到原接待孩子。幼兒每天的放學(xué)時(shí)間都是4：00，只有星期五是3：30放學(xué)，一般狀況下，早上幼兒到園是7：45到8：30，如有特別狀況的可提前，但不能早于7：00，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)侯全園沒(méi)有教師，幼兒來(lái)了擔(dān)心全。

2、關(guān)于接孩子的問(wèn)題。

★第一、二周3;00可以領(lǐng)孩子，但第三周作息時(shí)間正常。

★假如中午要帶孩子回家那么請(qǐng)你在11：15到11：30跟門(mén)衛(wèi)講，讓門(mén)衛(wèi)來(lái)教室領(lǐng)孩子。為了孩子的安全，也應(yīng)為孩子小看到別人的家長(zhǎng)來(lái)會(huì)影響孩子的心情。

★嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度

3、要求幼兒不隨便缺席，有病有事要請(qǐng)假。

4、協(xié)作幼兒園用好《家園聯(lián)系冊(cè)》準(zhǔn)時(shí)上交，并仔細(xì)寫(xiě)好幼兒在家狀況、要求協(xié)作之處及對(duì)幼兒園的建議

5、教師需要家長(zhǎng)協(xié)作收集的廢物期望主動(dòng)支持。

6、幼兒到園每天帶好小手帕。最好將小手帕放進(jìn)口袋。

7、在家讓孩子學(xué)會(huì)自理大小便。最好能拿一套衣服來(lái)園以便換洗。8、為了孩子的健康，有病史的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)告知教師，以便特別照看。

9、假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。班上老師的聯(lián)系電話：

10、為了穩(wěn)定孩子的心情，開(kāi)學(xué)的時(shí)候家長(zhǎng)可以為孩子預(yù)備一樣自己喜愛(ài)的玩具來(lái)園。

五、向新生家長(zhǎng)宣揚(yáng)如何讓孩子順利度過(guò)入園關(guān)。

敬重的家長(zhǎng)，教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康進(jìn)展。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案14

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓家長(zhǎng)了解新學(xué)期的支配、主要的教育工作、計(jì)劃以及家園協(xié)作的工作。

2、與家長(zhǎng)親密溝通，使家園教育達(dá)成一致性。

3、家長(zhǎng)之間相互溝通，溝通一些育兒心得。

活動(dòng)預(yù)備

1、教師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)ppt。

2、家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表、講話稿、家長(zhǎng)簽到表、會(huì)議記錄表

3、游戲字卡

具體活動(dòng)方案及流程

活動(dòng)流程：

一、教師開(kāi)場(chǎng)發(fā)言

二、介紹本次家長(zhǎng)會(huì)流程

三、熱身游戲

四、班級(jí)狀況

五、年齡特點(diǎn)

六、重點(diǎn)工作

七、主題活動(dòng)

八、主題研討

九、家園共育

十、家長(zhǎng)填寫(xiě)反饋意見(jiàn)

〔一〕教師開(kāi)場(chǎng)發(fā)言

首先感謝各位家長(zhǎng)，能在百忙之中抽出時(shí)間參與本次家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)楹⒆拥木壏?，才使得咱們有機(jī)會(huì)相聚在一起，共同溝通和探討教育孩子的心得體會(huì)。

〔二〕介紹本次家長(zhǎng)會(huì)流程

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，我先簡(jiǎn)潔地介紹今日家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們會(huì)分七個(gè)部分來(lái)進(jìn)行。

首先我請(qǐng)大家一起來(lái)做個(gè)熱身游戲，接著我們會(huì)重點(diǎn)介紹下班級(jí)狀況、中班階段孩子的年齡特點(diǎn)、本學(xué)年重點(diǎn)工作、主題活動(dòng)，主題分組商量、最終說(shuō)下需要各位家長(zhǎng)協(xié)作的事情。

〔三〕熱身游戲

好了，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，我們先來(lái)放松一下，一起做熱身游戲。首先依據(jù)時(shí)間關(guān)系，我會(huì)選擇3組游戲，每組選6位家長(zhǎng)，請(qǐng)大家面向們的方向，橫著站成一排，我會(huì)給打頭的家長(zhǎng)給一句話或一個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)用動(dòng)作表演的方式，不能說(shuō)話，依次傳遞給最終一位家長(zhǎng)，最終一位家長(zhǎng)依據(jù)你自己看到的，用一句話表達(dá)，看看是否能說(shuō)出正確的成語(yǔ)或話語(yǔ)。

剛剛大家玩的都很快樂(lè)，這個(gè)游戲的名字就叫做你看的不肯定是事實(shí)。〔念三條，舉列子：孩子在幼兒園不快樂(lè)、孩子之間發(fā)生打鬧的現(xiàn)象〕

〔四〕班級(jí)狀況

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的班級(jí)狀況。今年我們班共有幼兒52名，其中男孩26人，女孩26人，其中兩名幼兒是新生插入，這都有賴(lài)于家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作，所以在這里也要特殊感謝在座的各位家長(zhǎng)，但是也有以下四種狀況需要改良的。

第一個(gè)是有些幼兒缺乏良好的衛(wèi)生習(xí)慣，孩子在家家長(zhǎng)也應(yīng)協(xié)作催促他們，如在家開(kāi)飯前可以讓孩子自己動(dòng)手?jǐn)[桌椅餐具、端飯、分筷子。

同時(shí)還要教育孩子文明進(jìn)餐，坐姿要端正；飯后要主動(dòng)地整理碗筷、桌面，教育孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，幫助孩子成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、整理玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡(jiǎn)潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)有勝利和失敗，教育孩子戰(zhàn)勝困難、不怕失敗，樹(shù)立信念，學(xué)會(huì)自己的事自己做，提高責(zé)任感。漸漸地孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果，這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。

第二個(gè)是很多孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍地叫，反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子，覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培育孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依靠父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小"樹(shù)大自然直"，對(duì)孩子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓舞強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒(méi)有堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卻形成了很多壞習(xí)慣。在家要協(xié)作幼兒園培育幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀念，培育孩子做事專(zhuān)一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

第三個(gè)是有些孩子喜愛(ài)亂發(fā)脾氣，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)馬上指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓舞，久而久之，孩子正確的行為得到了穩(wěn)固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急連忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜愛(ài)，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我掌握，漸漸就會(huì)改掉了！〔舉列子，不給買(mǎi)東西時(shí)亂發(fā)脾氣〕

最終一個(gè)是孩子坐不住怎么辦？好動(dòng)，坐不住的孩子很難用心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥〞并不是一回事，一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如：坐椅子上不停的左右搖擺、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜愛(ài)打攪別人。所以我建議：可以讓孩子多參與集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培育興趣，愛(ài)玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里用心做事情，可鍛煉孩子的長(zhǎng)久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人'，當(dāng)說(shuō)到"不許說(shuō)話不許動(dòng)"時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我掌握能力。假如孩子一貫很鬧，突然能清靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓舞他。信任他總會(huì)有進(jìn)步的！

說(shuō)完了班級(jí)的一些基本狀況后，信任許多家長(zhǎng)朋友都會(huì)說(shuō)我們家寶寶在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣啊，學(xué)了些什么啊，我預(yù)備了一點(diǎn)照片給大家看。

〔五〕年齡特點(diǎn)

看到這些照片，我信任各位家長(zhǎng)和我有相同的感受，那就是我們的孩子長(zhǎng)大了。我們的孩子已經(jīng)勝利的完成了從小班到中班的轉(zhuǎn)型，那么我想說(shuō)，中班的教學(xué)很重要，中班階段是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，具有承前啟后的作用。孩子們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始漸漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們期望家長(zhǎng)多和我們協(xié)作對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

那么，首先我們要了解這個(gè)年齡階段的孩子，中班幼兒與小班幼兒相比，有其顯著的年齡特征，主要表如今這三個(gè)方面：

1、中班孩子年齡大都在4-5周歲，思維剛剛開(kāi)始有認(rèn)知階段，與小班相比，較能集中留意力，遵守游戲，學(xué)習(xí)規(guī)則。留意力仍舊較短，也許在15-20分鐘左右，但能夠清靜獨(dú)立地自己翻閱圖書(shū)，知道一頁(yè)一頁(yè)閱讀并主動(dòng)與同伴溝通。

2、對(duì)外界開(kāi)始有主動(dòng)探究的愿望，在教學(xué)中基本上能接受學(xué)問(wèn)，開(kāi)始對(duì)所學(xué)的東西有簡(jiǎn)潔的思索過(guò)程了。

3、有了學(xué)習(xí)的欲望，對(duì)老師講的東西表現(xiàn)出感興趣，并似懂非懂地接受下來(lái)。

我們不難發(fā)覺(jué)，他們好動(dòng)但還缺少技巧，特殊愛(ài)玩游戲但問(wèn)題許多，特別喜愛(ài)仿照，并且仿照杰出，語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力大大提高等。如今讓我們針對(duì)家長(zhǎng)最關(guān)懷的孩子的留意力、想象力、動(dòng)手能力這三個(gè)方面具體展開(kāi)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

留意力

中班幼兒以無(wú)意留意占優(yōu)勢(shì)，他們喜愛(ài)新玩具、新衣服、新圖書(shū)，因?yàn)檫@些新東西本身的吸引力引起了他們的留意。中班孩子的有意留意在逐步進(jìn)展，呈現(xiàn)出無(wú)意留意向有意留意轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)，比方當(dāng)孩子看圖書(shū)顯出失去興趣的樣子要丟掉圖書(shū)時(shí)，我們表?yè)P(yáng)激勵(lì)的話能使他又仔細(xì)翻閱下去，這就表現(xiàn)出了孩子的有意留意。但中班幼兒的有意留意還十分有限，他們雖然在受表?yè)P(yáng)之下能繼續(xù)看圖書(shū)，可過(guò)不了多久便會(huì)棄書(shū)另找樂(lè)趣。依據(jù)以上特點(diǎn)，我們我們?cè)谝龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)選用有動(dòng)感、色彩明艷、能吸引幼兒目光的教具以及生動(dòng)好玩的語(yǔ)言和表情，采納故事或游戲的形式，寓教于樂(lè)，使孩子集中留意，并要多采納正面教育，促進(jìn)孩子有意留意的進(jìn)展。

想象力

想象是孩子的一種創(chuàng)造性表現(xiàn)。中班幼兒的想象，經(jīng)常是在游戲制作、觀看活動(dòng)中有所發(fā)覺(jué)而產(chǎn)生的突發(fā)奇想。如捧起雪花片片，指縫間落下來(lái)，他們會(huì)叫：下雨啦。但假如給他們定下主題，讓他們想象創(chuàng)作，就有困難了。因此，需要我們幫孩子找一個(gè)著眼點(diǎn)，大膽想象，獨(dú)立創(chuàng)作。

動(dòng)手能力

對(duì)5歲左右的幼兒來(lái)講，走、跑、跳、躍、攀、爬已難不住他們，而細(xì)致的手工活動(dòng)卻十分困難，如按圖形輪廓剪波浪會(huì)剪成狗齒狀，對(duì)比細(xì)小的實(shí)物畫(huà)下來(lái)確定是大而走形的，不過(guò)他們和小班幼兒相比，已有了較大的提高，制作品已經(jīng)仿照出物體的基本特征。我們可以多為孩子預(yù)備一些美工用品，發(fā)覺(jué)孩子畫(huà)出、捏出、折出什么樣子來(lái)，要加以表?yè)P(yáng)，不敢動(dòng)手的，家長(zhǎng)應(yīng)陪著做。〔舉列子，美術(shù)活動(dòng)，超輕黏土捏表情、在家家長(zhǎng)陪伴用剪刀剪直線到剪三角形圓形等〕

〔六〕班級(jí)重點(diǎn)工作

分析完中班幼兒的年齡特點(diǎn)，如今我向大家介紹這學(xué)期班級(jí)的重點(diǎn)工作，9月份我們會(huì)編排一套適合中班幼兒的器械操，并且讓幼兒學(xué)習(xí)新的早操，讓孩子們能伴隨音樂(lè)歡樂(lè)地鍛煉身體。另外三項(xiàng)重點(diǎn)工作分別是開(kāi)展教師節(jié)感恩活動(dòng)，了解中秋節(jié)的來(lái)歷和慶國(guó)慶愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)。

10月份，我們將繼續(xù)開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)主題月教育活動(dòng)。開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)主題半日活動(dòng)；仔細(xì)做值日生，主動(dòng)參加集體勞動(dòng)；學(xué)習(xí)校內(nèi)內(nèi)自我愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)，進(jìn)行校內(nèi)防暴演習(xí)。

11月份我們將開(kāi)展11、9消防日消防宣揚(yáng)教育活動(dòng)。開(kāi)展“我會(huì)使用滅火器〞安全教育活動(dòng),進(jìn)行防火安全演練。開(kāi)展我長(zhǎng)大了主題教育月活動(dòng)

隨著天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，12月份我們會(huì)特殊留意在一日活動(dòng)中對(duì)幼兒做好防寒保暖工作，并鼓舞幼兒不怕寒冷主動(dòng)參與戶(hù)外活動(dòng)。另外還有兩個(gè)重點(diǎn)，分別是班級(jí)開(kāi)展“冬至〞半日教育活動(dòng)；開(kāi)展我的好朋友主題月活動(dòng)；慶元旦活動(dòng)周的開(kāi)展〔12月最終一周〕。

〔七〕主題活動(dòng)

主題一：20xx年10月1日是國(guó)慶節(jié)，也是中華人民共和國(guó)成立70周年，為了讓幼兒了解祖國(guó)媽媽的生日，知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，天安門(mén)是中國(guó)首都的象征我班開(kāi)展了我愛(ài)祖國(guó)主題活動(dòng)

主題二：我長(zhǎng)大了

主題目標(biāo)：1、知道自己是中班小朋友了，會(huì)做自己能做的事，如仔細(xì)洗手、刷牙、會(huì)清靜的進(jìn)餐，保持餐桌、服裝的干凈，愿意為集體服務(wù)，體驗(yàn)做中班小朋友的愉悅心情。

2、主動(dòng)參加唱歌、舞蹈、體育鍛煉、交談等活動(dòng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

主題三：我的好朋友

活動(dòng)目的：

鍛煉幼兒與人交往的能力、進(jìn)展口語(yǔ)表達(dá)的能力。

喜愛(ài)與同伴交往、游戲有初步的共享玩具和圖書(shū)的意識(shí)。

別人對(duì)自己講話時(shí)留意傾聽(tīng)。

〔八〕主題研討

剛剛我們聽(tīng)了許多關(guān)于班級(jí)工作的介紹，接下來(lái)我請(qǐng)各位家長(zhǎng)一起來(lái)互動(dòng)一下。我為大家預(yù)備了四個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家分成四個(gè)小組，每組選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行商量，最終選擇一位家長(zhǎng)代表來(lái)溝通共享你們組的商量結(jié)果。

家長(zhǎng)匯報(bào)狀況參考：

家長(zhǎng)代表甲：我們組的話題是“父母親、祖父母面對(duì)孩子的教育問(wèn)題不能統(tǒng)一意見(jiàn)的緣由是什么〞。我們認(rèn)為，這是由于父母親和祖父母的觀念不一致造成的，老人家大多數(shù)比較寵愛(ài)孩子，我們也提示過(guò)他們不要這樣溺愛(ài)孩子，但是他們一般都改不了，時(shí)間長(zhǎng)了我們也就習(xí)慣了。剛剛在商量中，我們突然覺(jué)得這個(gè)話題很?chē)?yán)重，因?yàn)槲覀冎兰依锍扇说囊庖?jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)“鉆空子〞。還有就是我們老覺(jué)得自己太忙了，回到家里也很疲乏，懶得管孩子，其實(shí)，這是很要命的問(wèn)題……

家長(zhǎng)代表乙：我們組的話題是“有什么好方法可以讓家庭成員面對(duì)教育問(wèn)題時(shí)意見(jiàn)一致〞，這是個(gè)技術(shù)含量很高的話題，我們組有幾位媽媽在這方面比較有閱歷，她們說(shuō)最主要的是家庭里的每一個(gè)成人要有正確的價(jià)值觀，而正確的價(jià)值觀就是家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)。比方說(shuō)，關(guān)于孩子學(xué)習(xí)興趣班的問(wèn)題，爸爸媽媽就覺(jué)得應(yīng)當(dāng)讓孩子多學(xué)一點(diǎn)，別人都學(xué)我的孩子不學(xué)就會(huì)落后；而祖父母?jìng)兙陀X(jué)得把孩子累壞了，不要學(xué)，吃好玩好才是最重要的。這里就牽涉到價(jià)值觀的問(wèn)題，假如孩子完全不學(xué)興趣班做父母的似乎會(huì)感覺(jué)心里不踏實(shí)，但祖父母說(shuō)的也不是沒(méi)有道理，把孩子累壞了學(xué)習(xí)也沒(méi)有效果。所以在這個(gè)時(shí)候，家里就應(yīng)當(dāng)有一個(gè)具有“話事權(quán)〞的人，他要能綜合大家的意見(jiàn)牽頭進(jìn)行調(diào)整……

家長(zhǎng)代表丙：我們組的話題是“家庭教育中成人意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)會(huì)給孩子帶來(lái)哪些不利的成長(zhǎng)因素〞。我們已經(jīng)發(fā)覺(jué)孩子身上有一些這樣的毛病，如爸爸或媽媽批判孩子時(shí)，孩子就會(huì)找爺爺奶奶或外公外婆哭訴，然后就會(huì)被愛(ài)護(hù)起來(lái)，爸爸或媽媽難以到達(dá)教訓(xùn)孩子的目的。孩子在這樣的環(huán)境里成長(zhǎng)，漸漸養(yǎng)成“見(jiàn)機(jī)行事〞的`作風(fēng)，甚至是“見(jiàn)人說(shuō)人話、見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話〞。還有就是對(duì)孩子養(yǎng)成自律的行為習(xí)慣起到了阻礙的作用，孩子總是要有人“盯著〞，那入學(xué)以后就不簡(jiǎn)單養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣……

家長(zhǎng)代表丁：我們組的話題是“怎樣優(yōu)化家庭成員的教育觀念和行為〞。我們認(rèn)為，首先家庭全部成員要主動(dòng)參與幼兒園組織的“家長(zhǎng)學(xué)校〞活動(dòng)，接受新信息、新觀念；然后就是期望老師定期給我們舉辦“育兒沙龍〞，尤其針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)幫助我們解決當(dāng)下面臨的困惑；再就是家長(zhǎng)們要多閱讀，提高自己的修養(yǎng)，這樣必定會(huì)到達(dá)“優(yōu)化〞的效果……

老師總結(jié)：

剛剛家長(zhǎng)代表的發(fā)言很有針對(duì)性。面對(duì)孩子的教育問(wèn)題時(shí)“家家有本難念的經(jīng)〞，但是“怎樣把這本經(jīng)念好〞是本學(xué)期我們共同的目標(biāo)?？偨Y(jié)剛剛家長(zhǎng)們的匯報(bào)溝通，有以下幾個(gè)關(guān)鍵句共勉：“目標(biāo)一致才能確保意見(jiàn)統(tǒng)一〞、“優(yōu)化觀念，才能優(yōu)化教育行為〞、“家教時(shí)只有一種聲音〞、“方法總是比問(wèn)題多〞。下面我講一下我自己的觀點(diǎn)。

1、教育思想的一致性

教育思想的不一致就會(huì)使孩子