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文檔簡介
修改病句
同學們，我們之前已經(jīng)學了很多句子的修改，也掌握了許多方法，其實在我們的學習過程中還有很多句子值得我們?nèi)W習，那么今天我們來學習另一種句式—修改病句。學習引入學習目標學會用修改符號修改病句，掌握修改句子的方法。1有感情地朗讀句子，明白改后的句子是一個完整的句子。21、教室里有59位同學全部都在做作業(yè)。2、教室里有59位同學全部（都）在做作業(yè)。語意重復出示句子出示句子3、風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。4、西沙群島風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。成分殘缺出示句子5、教室里擺滿了學生。6、教室里坐滿了學生。用詞不當出示句子7、我愛愛吃香蕉、蘋果、西紅柿等水果。8、我愛愛吃香蕉、蘋果等水果。歸類不當出示句子9、小紅的語文作業(yè)基本上全部完成了。10、小紅的語文作業(yè)基本上(全部)完成了。前后矛盾學習小結(jié)一、語意重復，符號：二、成分殘缺，符號：三、用詞不當，符號：四、歸類不當，符號：五、前后矛盾，符號：課后作業(yè)1、小組討論會上，大家發(fā)言很猛烈。2、改革開放，人們的生活越來越富強。3、異口同聲的說“贊成”。4、
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