個人職業(yè)規(guī)劃集合7篇

個人職業(yè)規(guī)劃集合7篇個人職業(yè)規(guī)劃篇1

職業(yè)規(guī)劃是指個人進展與組織進展相結合，在對個人和內外環(huán)境因素進行分析的基礎上，確定一個人的事業(yè)進展目標，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動計劃，對每一步驟的時間、項目和措施作出合理的支配。是針對職業(yè)困惑、面向職業(yè)進展的一系列服務的統(tǒng)稱。

有就業(yè)指導專家就大學生比較關懷的如何制定自己的職業(yè)規(guī)劃進行了認真的調研，并作出了細致的分析。期望能對還沒有或者即將要求職的朋友們有所幫助。職業(yè)規(guī)劃有短期、中期和長期之分。短期規(guī)劃為三年以內的規(guī)劃，主要是確定近期目標，規(guī)劃近期完成的任務。中期規(guī)劃一般為三至五年，規(guī)劃三至五年內的目標與任務。長期規(guī)劃其規(guī)劃時間是五至十年，主要設定較長遠的目標。

職業(yè)規(guī)劃的根據：四個“選擇〞

擇己所愛：從事一項你所喜愛的工作，工作本身就能給你一種滿足感，你的職業(yè)生涯也會從今變得妙趣橫生。興趣是最好的老師，是勝利之母。調查說明：興趣與勝利機率有著明顯的正相關性。在設計自己的職業(yè)生涯時，務必留意：考慮自己的特點，珍惜自己的興趣，擇己所愛，選擇自己所喜愛的職業(yè)。

擇己所長：任何職業(yè)都要求從業(yè)者把握肯定的技能，具備肯定的能力條件。而一個人一生中不能將全部技能都全部把握。所以你必需在進行職業(yè)選擇時擇己所長，從而有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢。運用比較優(yōu)勢原理充分分析別人與自己，盡量選擇沖突較少的優(yōu)勢行業(yè)。

擇世所需：社會的需求不斷演化著，舊的需求不斷消失，新的需求不斷產生。新的職業(yè)也不斷產生。所以在設計你自己的職業(yè)生涯時，肯定要分析社會需求，擇世所需。最重要的是，目光要長遠，能夠精確預報將來行業(yè)或者職業(yè)進展方向，再做出選擇。不僅僅是有社會需求，并且這個需求要長期。

擇己所利：職業(yè)是個人謀生的手段，其目的在于追求個人美好。所以你在擇業(yè)時，首先考慮的是自己的預期收益——個人美好最大化。明智的選擇是在由收入、社會地位、成就感和工作付出等變量組成的函數中找出一個最大值。這就是選擇職業(yè)生涯中的收益最大化原則。

個人職業(yè)規(guī)劃的基本步驟：

第一步：確定志向

志向是事業(yè)勝利的基本前提，沒有志向，事業(yè)的勝利也就無從談起。俗話說：“志不立，天下無可成之事。〞立志是人生的起跑點，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就的大小。所以，在制定生涯規(guī)劃時，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵，也是你的職業(yè)生涯中最重要的一點。

第二步：自我評估

自我評估的目的，是認識自己、了解自己。因為只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己進展的職業(yè)生涯路線，才能對自己的職業(yè)生涯目標作出最正確選擇。自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等等。

第三步：職業(yè)生涯機會的評估

職業(yè)生涯機會的評估，主要是評估各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯進展的影響，每一個人都處在肯定的環(huán)境之中，離開了這個環(huán)境，便無法生存與成長。所以，在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要分析環(huán)境條件的特點、環(huán)境的進展改變狀況、自己與環(huán)境的關系、自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利的條件與不利的條件等等。只有對這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在冗雜的環(huán)境中避害趨利，使你的職業(yè)生涯規(guī)劃具有實際意義。環(huán)境因素評估主要包括：

〔1〕組織環(huán)境。

〔2〕政治環(huán)境。

〔3〕社會環(huán)境。

〔4〕經濟環(huán)境。

第四步：職業(yè)的選擇

職業(yè)選擇正確與否，直接關系到人生事業(yè)的勝利與失敗。據統(tǒng)計，在選錯職業(yè)的人當中，有80％的人在事業(yè)上是失敗者。正如人們所說的“女怕嫁錯郎，男怕選錯行〞。由此可見，職業(yè)選擇對人生事業(yè)進展是何等重要。如何才能選擇正確的職業(yè)呢？至少應考慮以下幾點：

〔1〕性格與職業(yè)的匹配。

〔2〕興趣與職業(yè)的匹配。

〔3〕特長與職業(yè)的匹配。

〔4〕內外環(huán)境與職業(yè)相適應。

第五步：職業(yè)生涯路線的選擇

在職業(yè)確定后，向哪一路線進展，此時要作出選擇。即，是向行政管理路線進展，還是向專業(yè)技術路線進展；是先走技術路線，再轉向行政管理路線……由于進展路線不同，對職業(yè)進展的要求也不相同。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，須作出選擇，以便使自己的學習、工作以及各種行動措施沿著你的職業(yè)生涯路線或預定的方向前進。通常職業(yè)生涯路線的`選擇須考慮以下三個問題：

〔1〕我想往哪一路線進展？

〔2〕我能往哪一路線進展？

〔3〕我可以往哪一路線進展？對以上三個問題，進行綜合分析，以此確定自己的最正確職業(yè)生涯路線。

第六步：設定職業(yè)生涯目標

職業(yè)生涯目標的設定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無正確適當的目標。沒有目標猶如駛入大海的孤舟，四野茫茫，沒有方向，不知道自己走向何方。只有樹立了目標，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導你避開險礁暗石，走向勝利。目標的設定，是在繼職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線選擇后，對人生目標做出的選擇。其選擇是以自己的最正確才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為根據。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標一般為一至二年，短期目標又分日目標、周目標、月目標、年目標。中期目標一般為三至五年。長期目標一般為五至十年。

第七步：制定行動計劃與措施

在確定了職業(yè)生涯目標后，行動便成了關鍵的環(huán)節(jié)。沒有達成目標的行動，目標就難以實現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的勝利。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃實行什么措施，提高你的工作效率？在業(yè)務素養(yǎng)方面，你計劃學習哪些學問，把握哪些技能，提高你的業(yè)務能力？在潛能開發(fā)方面，實行什么措施開發(fā)你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃特殊具體，以便于定時檢查。

第八步：評估與回饋

俗話說：“計劃趕不上改變。〞是的，影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的改變因素是可以預報的，而有的改變因素難以預報。在此狀況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。其修訂的內容包括：職業(yè)的重新選擇；職業(yè)生涯路線的選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更等等。

凡是科學的學問，不但需要具備一套理論體系，還需要具備科學的討論方法，特殊是實證討論。實踐是檢驗真理的唯一標準。勝利學只有理論，缺乏實證討論，職業(yè)規(guī)劃則兩者兼?zhèn)?。求職者們不要紙上談兵，肯定要親自為自己打造一身合體的職業(yè)規(guī)劃，因為只有自己知道自己喜愛什么。

個人職業(yè)規(guī)劃篇2

所謂愿景，不是一個空泛、虛幻的概念，它應當是實實在在的一個“勝利畫面〞。具體說來，你的個人“愿景〞(vision)是指你想要到達什么樣的成就，你想要過什么樣的生活，你的“終極勝利畫面〞是怎樣的。

當你有一個想要去實現(xiàn)的愿景，假如它的最終勝利畫面能夠很活生生地出如今你的腦海中，而這個勝利畫面是你一心想獲得的生活、成就，或是地位、財寶……這個逼真的勝利畫面，假如會讓你大喊：“對!這就是我要的!〞它就會帶給你無比的激情動力，帶著你全身心都極度專注在“如何去達成〞的行動上。

作個比方，一個“建筑效果圖〞可以幫助你先“看到〞大樓最終的樣子，你的個人愿景也有同樣的效果。當你有了這個“完成景觀圖〞，就很簡單規(guī)劃出你的人生藍圖，再按照人生藍圖來逐步實現(xiàn)你的理想與成就。

試想假如要蓋一棟高樓大廈，沒有建筑藍圖就可以開始施工嗎?對于自己的人生與事業(yè)，你又怎么可以這么輕易地沒有規(guī)劃好愿景就邊走邊瞧呢?遺憾的是，時常有人告知我，他覺得去規(guī)劃愿景是浪費時間，沒有什么用。

要明確地找出你的愿景，不是一件輕而易舉的事情，有些愿景想法是你如今明顯在追求的;也有些愿景想法可能是你自己還沒有發(fā)覺到，可是在你的潛意識深處存在的;還有些愿景想法，可能你在往后的歲月中歷練之后，才會新產生出來。

定出愿景的方式也有許多種，有些方法很冗雜，需要導師在旁指導協(xié)助——要完全挖掘出你的`愿景，最好是有位很有閱歷的導師帶著你一步步來做，協(xié)助你而不會誤導你。在你還做不到這一步之前，讓我們先用以下這種比較簡便的方法，幫助你定出你目前基本的愿景吧。

練習：規(guī)劃你的愿景

1、你可以直接寫在這里，或是拿一本空白筆記本，或是幾張白紙，預備好;

2、想象一下，假設如今是好多年以后，你已經成就非凡、歡樂退休的那一天……

3、拿出你之前做的“個人價值觀〞，根據每一條價值觀，寫下這樣的句子：

“我已經到達了(xx價值觀)，因為我(做了些什么)，我感覺到(什么樣的歡樂喜悅感覺)!〞

例如：“我已經到達了‘對人誠信’，因為我多年來都堅持公平懇切地對待全部的人，我感覺到心胸坦蕩的輕松與歡樂!〞

1>.我已經到達了_________________(價值觀)，因為我_________________________，

我感覺到________________________________________________________________!

2>.我已經到達了_________________(價值觀)，因為我_________________________，

我感覺到________________________________________________________________!

3>.我已經到達了_________________(價值觀)，因為我_________________________，

我感覺到________________________________________________________________!

……

4、繼續(xù)完成全部的價值觀，確定你已經涵蓋了生活中的各個層面，包括個人身心靈、家庭、事業(yè)、朋友、愛好等等……

5、如今，將這些語句重新整合成更明快的一小段話，語句順暢而意義清晰。要盡量簡短好記，又不會漏失重要的內容。不斷修改它直到這段話能夠完全代表你的理想，讓你覺得“對!這就是我的愿景了〞為止。

我的愿景：

6.如今，將這個完成的愿景，寫到你很簡單就能看到的地方(例如你的萬用手冊、筆記本等“個人信息管理工具〞上)，每周都檢視一遍。

恭喜你完成了你基本的愿景，這是你人生藍圖的最終目標，你人生的方向羅盤，它將會帶著你度過充實、歡樂而無憾的一生，請好好地保管與善用它。若有需要，應當每隔一年左右，就重新做一次這些個人價值觀與愿景的練習，看看你是否有了新的人生體驗與想法。

假如你還無法順利地寫出你的愿景，也不要氣餒，因為要訂出你人生的大目標計劃，可不是那么簡單的一件事，你可以繼續(xù)嘗試，或是去參與專業(yè)、有口碑的輔導或是培訓課程，幫助你一步步勾畫出自己的人生藍圖。

個人職業(yè)規(guī)劃篇3

成為一名教師是我從小的夢想，每一次踏上講臺，看到孩子們等待學習新學問的眼神，就像是小雛鳥等著鳥媽媽投喂食物一樣，我都深深地感到這份工作的神圣與責任。作為一名新入職教師，我在教學閱歷上有許多的缺乏，能力不夠等眾多問題，通過一年的努力學習，如今已經能夠適應教師這個崗位。身處在這個崗位，讓我思索了許多。通過對自己職業(yè)生涯進行系統(tǒng)的規(guī)劃，我給自己的將來確定一個總目標：

一、個人現(xiàn)狀分析

走上教師崗位一年了，我對自己的這份工作有了更深的理解，在工作中我仔細踏實，有責任心，喜愛教育事業(yè)，平等對待學生，能夠主動完成學校布置的各項任務，與同事相處融洽，虛心接受別人的意見，主動地向有閱歷的教師學習。但是也有缺乏之處，比方，對于理論性學問的學習和討論投入不夠，對教育教學中發(fā)生的一些現(xiàn)象，不能深入的做系統(tǒng)討論。

在教學過程中，沒有很好的做到學生主體、教師主導的教學模式，無法轉變如今單純的`教授現(xiàn)象。對個人課題和教科研了解和認識不全面，沒有討論方向。

二、職業(yè)進展目標：

〔一〕教學方面：

1、上課要明確教學目標，把握重難、點開展教學。課后仔細反思，不斷總結教訓，積累閱歷，提高自身綜合素養(yǎng)，勤于向有閱歷的教師學習。

2、通過聽課、等方法，不斷提高自己的教學能力，努力去學習非專業(yè)課的學問，總結教學過程中的案例，分析其本質，努力學習網絡方面的學問。

3、研讀教育學、教育心理學方面的書籍，提升自己的教育理論、教學討論的能力，不斷補充理論學問，豐富自己，做到多聽、多寫、多練。讓自己能夠很好的用恰當的方法教育學生，讓學生心服于教學管理，提高自己的學生管理和處理事務的能力。

〔二〕能力方面：

1、發(fā)揮教育感染力。專心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育不能只用規(guī)范和懲處，要給他們分析緣由，講明道理，教他們衡量對錯的標準。

2、提高因材施教的能力。不管是在學習上還是品德上，學生之間總有差異，要擅長發(fā)覺學生的不同的特點、特質，用不同的方法對不同的學生進行指導，提高他們的信念鼓舞他們前進。

3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的教學實踐中學會如何完成課堂教學目標，如何掌握時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學生更好的把握技能和理論學問。

三、具體規(guī)劃：

1、通過自己的努力學習，使自己在教學上教得好玩、敏捷，能夠讓學生喜愛我的課。盡量在學生心目中樹立良好的形象。

2、通過不斷地學習，做到教得扎實、教得敏捷，使自己能夠敏捷駕馭教材。

3、到達學校所提出自己所教學科的各項要求。在教學中形成師生關系民主、和諧。

總之，好的職業(yè)進展離不開職業(yè)規(guī)劃，我必將帶著我飽滿的熱情與責任心做好我的工作。我將根據自己制定的職業(yè)規(guī)劃，踏踏實實，認仔細真地工作，我信任，努力肯定會有收獲，在今后的教育教學上也會更完善、更成熟。

個人職業(yè)規(guī)劃篇4

一、活動背景

武漢工程大學學生會職業(yè)規(guī)劃部于20xx年12月伴隨著武漢工程大學第三屆團學代會的順利

開展而建立的，可以說是一個嶄新的部門，在各位老師和前輩的指導和幫助下，職業(yè)規(guī)劃部旨在通過各類與職業(yè)進展有關的講座、溝通、宣揚以及其他活動，培育同學們的就業(yè)意識，拓寬同學們的就業(yè)信息面，培育同學們進展的目光和思維，促進校內里形成良好的職業(yè)氣氛，幫助同學們從心理學問和外在能力等多方位成長為適應當今社會進展的人才。作為一個進展中的新部門，職業(yè)規(guī)劃部亟需將一個職業(yè)規(guī)劃信息發(fā)布平臺向全校師生推出，以便學生們有一個準時獲知職業(yè)規(guī)劃信息的渠道，同時增加校學生會職業(yè)規(guī)劃部的影響力，而針對大學生在人生的儲備期，普遍迷茫閑散的學習生活狀態(tài)和薄弱的個人職業(yè)規(guī)劃意識，我們期望借“給將來的自己的一封信〞的形式使學生們給自己將來一個期望和承諾，給自己定下一個階段性的目標，促進學生們準時進行個人職業(yè)規(guī)劃并付出主動行動。

二、活動意義:

1、讓同學們對自我有一個充分的認識，給如今的自己定下一個階段性的目標，在將來回首這封信件時，能夠體會到自身的`進展與成長。

2、使同學們對將來有肯定的展望和期許，有意識地對將來的學習和職業(yè)道路有一個初步規(guī)劃。

3、使同學們在活動中能夠為自身查找到一個目標或者大致方向，明確他們所需要的能力和閱歷，使其不斷為之努力奮斗。

4、讓同學們相互了解各自的目標，可以互相溝通，互相借鑒，能認識到彼此之間的優(yōu)點和缺乏，有一個提升自我的機會。

5、提高我校大學生對自己人生規(guī)劃的意識，其中包括學習規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，能為同學們在學習路程中提供指導性思想。有利于學校形成良好的個人職業(yè)規(guī)劃風氣。

三、主辦單位：共青團武漢工程大學委員會

承辦單位：武漢工程大學學生會

協(xié)辦單位：各學院學生會

活動負責部門：武漢工程大學學生會職業(yè)規(guī)劃部

活動對象：武漢工程大學全體同學

四、活動時間：20xx年10月下旬

活動地點：大禮堂

五、活動流程：

活動前期預備〔10月1*-17日〕：

①物資預備

1、宣揚板：

第一輪〔兩個〕：分別放置在大禮堂和中快值班點處，標注活動基本信息和流程并貼有微博二維碼；

第二輪〔一個〕：放置在中快附近，寫明大禮堂的個人職業(yè)規(guī)劃展示活動并貼有微博二維碼；

2、確認桁架數量和質量；制作展板背景〔八零后〕，標注活動大標題并貼有微博二維碼,用于第二輪放置在大禮堂門前展示第一輪的收

集的“給將來的自己的一封信〞；

3、棚子兩個；

4、Z形架兩個；制作Z形架上宣揚圖〔八零后〕，標注活動宣揚語并貼有微博二維碼；

5、細麻繩，透亮膠，泡沫雙面膠〔厚〕；

6、獎品；

7、信箱；

8、明信片〔200-300張〕，信封〔50張〕；均編號；

9、活動舉辦期間工作人員值班表；

10、領取明信片和信封登記表；

11、印制二維碼若干張。

②宣揚預備

1、10月1*日中午部門例會發(fā)起活動宣揚稿征集，下午與各院職業(yè)規(guī)劃部開會，建議?！骸嘈麚P模式；

2、擬定宣揚稿，用于發(fā)布于各院班級群、空間動態(tài)〔帶鏈接〕、貼吧、“工大助手〞微信、校學生會和職規(guī)部官方微博等新媒體，置頂轉發(fā)擴大宣揚力度；

3、與宣揚部商議?制作宣揚板事宜，用于宣揚第一輪活動放置在大禮堂、中快值班點和第二輪活動放置在中快附近，上有二維碼；

4、與公共關系部商議?贊助事宜。

③微博預備

1、建立@武漢工程大學學生會職業(yè)規(guī)劃部官方微博并推出“給將來的自己的一封信〞個人職業(yè)規(guī)劃活動并#致將來#話題和抽獎；

2、預備微博中提前推送的職業(yè)規(guī)劃相關信息。

第一輪收集：

〔1〕大禮堂、中快擺點,各放置100張明信片，50個信封和活動宣揚板、Z形架宣揚圖；

〔2〕由工作人員口頭宣揚和說明活動流程，感興趣的同學先掃@武漢工程大學職業(yè)規(guī)劃部微博的二維碼并關注即送明信片一張，登記信息后現(xiàn)場在明信片上寫送給將來的自己的一些話，并交由值班負責人收集。

〔3〕若來不及現(xiàn)場寫，可先登記信息后將明信片拿走，有時間寫完后拍下明信片上的內容發(fā)微博并且@武漢工程大學學生會職業(yè)規(guī)劃部即可參加活動。

〔4〕參加活動的同學若想給將來的自己寫一封信，交給我們保管若干年〔由參加者意愿決定〕并在若干年后交還本人可登記相關信息并領取一個信封用于第二輪環(huán)節(jié)投遞入我們在大禮堂展板旁預備的信箱。

第二輪展覽：

1、10月22日預備好桁架，粘貼第一輪收集的明信片于展板上；23、24日在大禮堂門前樹立展板展示第一輪收集的明信片，兩側各設一處值班點和Z形架宣揚圖，對過往的同學進行為其兩天的擺點宣揚，展板旁放置信箱便于同學們投遞他們給將來的自己的一封信。

2、活動期間進行活動宣揚并組織第一輪拿走并寫完明信片的參加者和現(xiàn)場的參加者將明信片貼在展板上或者懸掛著細麻繩上，組織已完

個人職業(yè)規(guī)劃篇5

職業(yè)目標：企業(yè)高層管理人員

經濟討論型學者

創(chuàng)建屬于自己的公司

引言

生活給了我們無限的激情、精力和對將來的無限的憧憬，給了我們奮斗的動力和追逐的士氣。因此，每一個有追求的人的人生注定是不平凡的，是獨具一格的。世界是被創(chuàng)造的，而我們就是創(chuàng)造世界的人。創(chuàng)造需要士氣，更需要智慧。生活驅使我追逐期望的腳步、追逐夢的身影。地平線的一端，有我的夢。在那里，有期望指引我前行。盡管期間可能有諸多艱險，但卻毫不退縮。

黑夜給了我黑色的眼睛，而我用它查找光明。

一．認識自我

a.職業(yè)測評

1.六島環(huán)游測試

使用目的：職業(yè)興趣分析

在六島環(huán)游的測試中，我第一個選擇了討論性：i島嶼，第二個選擇了管理型：e島嶼，第三個選擇了藝術性：a島嶼。

由測評結果可見，我的興趣愛好在于求知、追求真理、討論探究未知的領域，擅長理性的思維，同時也追求藝術的美。

2.霍蘭德職業(yè)興趣測評

有名生涯進展理論家霍蘭德把人的職業(yè)興趣分為六種類型，分別為：現(xiàn)實型(r)、討論型〔i〕、藝術型〔a〕、社會型〔s〕、企業(yè)型〔e〕、常規(guī)型〔c〕。

他的討論說明：人只有在與自己類型吻合的環(huán)境中才能取得最好的成果、產生最強的成就感與滿意度。

在六種類型的.分數之間做一個對比，我的分數分布狀況為：

現(xiàn)實型(r)20討論型〔i〕36藝術型〔a〕14

社會型〔s〕29企業(yè)型〔e〕29常規(guī)型〔c〕20

霍蘭德六邊形

由測評結果繪出上述六邊形可知：我的職業(yè)興趣傾向主要是討論性，其次是企業(yè)型和社會型。

3.氣質測試

希波克拉底對人的氣質分為四類：膽汁質、多血質、黏液質、抑郁質。20世紀30年月，俄國有名的生理學家巴甫洛夫經過50多年對人的高級神經后懂得討論，認為神經類型的一般類型即為氣質的生理基礎。

我的各氣質得分為：

可見，我的氣質類型為黏液型。

〔黏液型的特質：安靜，擅長克制忍讓，生活有規(guī)律，不為無關事分心，埋頭苦干，有耐煩，看法持重，不卑不亢，不愛空談，嚴厲?仔細；但不夠敏捷，因循守舊。〕

測評小結

通過對以上的測評，我是一個鎮(zhèn)靜冷靜，克制忍讓的人，能夠敏銳的觀看四周的環(huán)境，能夠很好的與四周人進行友好的相處。擁有充分的精力，具有超強的專注性，能夠十分的投入自己所做的任何事情，不簡單受到四周環(huán)境的干擾。具有嚴謹的看法，靈敏的思維能力。有自己獨立的思想，習慣于理性分析與規(guī)律推理，不會輕易的接受別人的觀點，習慣于表達和勸說。擁有樂觀主動的心態(tài)，對自己的將來充滿信念。

b.他人評價

c.自我剖析

自我剖析將運用swot分析法進行自我剖析，對自己的優(yōu)勢和劣勢進行全面的分析。

優(yōu)勢因素：專注，有自己獨立的思維規(guī)律和思想。有毅力和耐煩，對所做的事情充滿激情。樂觀，擁有良好豁達的心境。成果優(yōu)秀，專業(yè)基礎扎實，分析能力突出。學問面廣，喜愛涉獵經、文、史、哲等各類圖書。性情溫柔內斂，使我擁有較良好的人脈。

劣勢因素：公共場所演講能力差，演說缺乏信念；社會閱歷匱乏，較少的接觸社會；藝術表演能力弱，沒有把握一門才藝；體能較差；對自己失敗的事情會陷入自責。

機會因素：所就讀的大學為211工程大學，擁有雄厚的師資力量、良好的科研條件和豐厚的人文底蘊，有利于自身的專業(yè)學習和學術創(chuàng)作；擁有眾多志同道合的同學，有利于提升自我；國家政策鼓舞、支持優(yōu)秀大學生的成長和創(chuàng)業(yè)。

威脅因素：大學數量逐年增多，大學擴招，每年畢業(yè)的大學生人數太多，導致大學生的含金量降低，就業(yè)困難；既要面對人數眾多的畢業(yè)生的競爭，還要應對既得利益者和權勢階層的擠壓；人才市場管理混亂，就業(yè)信息不暢。

努力提升各個方面的能力，直至到達目標的要求

參與社會實踐活動，積累社會閱歷。

廣交朋友，擴大交際圈。

通過各方面籌措資金，解決資金問題

三．評估與反饋

對于此職業(yè)生涯規(guī)劃書，我將以月為最小單位，每月進行反思和評估，以確保自己的生活軌跡不偏離此生涯規(guī)劃書，每三個月對自己的成果與收獲進行總結，并將自己的閱歷體驗總結下來，形成閱歷匯報，依據客觀實際狀況對此職業(yè)生涯規(guī)劃書進行修改。對未能完成的目標，依據現(xiàn)實的環(huán)境和自身條件，想方法進行彌補，對于確定無法完成的目標，準時進行目標調整，提出新的目標，提出對自己新的要求，是自己的進展與能力符合時代和社會的需求，以實現(xiàn)自己心中的目標。

盡管如此，當今社會風云變化莫測，社會經濟發(fā)生巨大的變換，將來高節(jié)奏和高競爭性的社會存在太多的不行預知的因素。一旦確認此職業(yè)生涯規(guī)劃書的最終目標與社會進展需求不一樣時。我的備選方案是繼續(xù)深造，成為一名大學教師。

四．結語

沒有夢想，生命就猶如斷了翅膀的鳥雀，再也無法翱翔。年輕人擁有奮斗的激情，擁有創(chuàng)造世界的無比士氣。大膽的追求自己的青春夢想，用實際行動為自己的人生繪制完善的軌跡。盡管其中有困難、有挫折，但這又算得了什么呢？正如歌曲《水手》中所言“擦干淚，不要怕，至少我們還有夢。在逐夢征程中，我將始終牢記六個字：不拋棄，不放棄。

個人職業(yè)規(guī)劃篇6

1、自然發(fā)生法：

一切都順其自然，尤其是在“包安排〞的年月，之所以在那個時代可以使用，是因為那是一個不太強調“個體成就感〞和“自我美好感〞的時期，而今日，尤其是人類進入21世紀之后，隨著社會的進展，人性關注的回來，人們越來越期望可以自己為自己做出最好的選擇，來表達自己的人生價值和意義。

假如可以始終都“順其自然〞下去，永久能夠做到“接納現(xiàn)實，順應外界要求〞，自然發(fā)生法也不失為一種選擇。

2、目前趨勢法：

“從眾心理〞是人類自我愛護的本能表現(xiàn)，所以才出現(xiàn)了“熱門〞以及“隨大流〞。目前趨勢法，可以降低我們的外在風險，但是這個時候簡單出現(xiàn)“盲目從眾〞，并且會忽視自己的個人感受。

所以，需要問一問自己，“我到底喜愛不喜愛，我到底適合不適合？〞，也就是“最適合的，才是最好的。〞

3、假手他人法：

有我們意識到的人脈資源，我們要合理的去整合與使用；

假如自己還沒有發(fā)覺潛藏在自己四周的沒有被開發(fā)的人脈資源，要英勇地去發(fā)覺、整合并且漸漸使用。

雖然說“前人栽樹后人乘涼〞，我們也要為自己和自己的后人“栽好樹〞“維護好樹〞。

4、最少努力法：

時下流行的一句話“長得好不如生的好，生的好不如嫁的.好〞，盡管不同的人對此看法不同，但是我們要區(qū)分“是出于正義感的否認〞，還是源于“酸葡萄心理〞的“羨慕嫉妒恨〞。

當然，從存在主義的角度來講，假如我們能夠一如既往的“為自己的選擇承當責任〞，并且任何時候都能夠堅決地為自己的行為負責，那就是“白蛇自迷許仙，許仙自娶白蛇，與和尚有什么關系？〞的事情了。

5、拜金主義法：

合法合理地追求經濟利益最大化，這一點本身沒有錯。

假如盲目的追求無法持續(xù)的經濟利益的話，無論對于個體、對于集體，還是對于整個人類世界，都是不行取的。

6、刻板印象法：

現(xiàn)實根據，有可能是理性的參考，也有可能是對適應性的限制。所以要區(qū)分“保守〞和“閱歷〞。

7、櫥窗游走法：

有時候最好的選擇，就是沒有選擇。

當我們無法選擇的時候，不妨跳出選擇本身，看看“我為什么會被選擇困住？〞或者“我最終要達成什么樣的目的？哪個選擇距離我的目標更近。〞

個人職業(yè)規(guī)劃篇7

性別：男

家鄉(xiāng)：福建省龍巖市

性格：偏外向

學校：集美大學

專業(yè)：信息與計算科學

愛好：看NBA，看電影，讀書，聽歌等

偶像：周杰倫，姚明，成龍，劉德華等

二、自我分析

1、我的性格：我很開朗，很外向，十分擅長與人溝通。能夠在短時間內結交他人，使他人留意并了解我。可以說我是一個氣場很強的男孩兒。而且對他人的言語敏感度很強，能夠在短時間內反應出別人字里行間的語義。但是，我過于倔強，過于自我，不情愿聽從別人意見