初中英語(yǔ)-unit10 you are supposed to shake hands教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力目標(biāo)1、了解各國(guó)餐桌習(xí)俗和飲食文化知識(shí)，以及相關(guān)的詞匯，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力。2、有效提高閱讀速度和理解材料的準(zhǔn)確度3、能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自如表達(dá)本課重點(diǎn)話題餐桌禮儀問題。（二）過程與方法：進(jìn)行閱讀能力的訓(xùn)練，應(yīng)用學(xué)習(xí)技巧Learningstrategies:comparing和readingforkeywords.（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀了解各國(guó)餐桌禮儀和飲食文化知識(shí)，體驗(yàn)西方人的日常生活樂趣。學(xué)情分析通過兩年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期的九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，并且能在自主學(xué)習(xí)的環(huán)境中通過傾聽教師的講解，參與同伴間的對(duì)話練習(xí)，借助于多媒體課件的引導(dǎo)，比較迅速地掌握所學(xué)知識(shí)，只是在中西方文化差異方面了解的還不夠。評(píng)測(cè)練習(xí)一、單項(xiàng)選擇

1.PeopleinChina________whentheymeetforthefirsttime.

A.shakehandB.shakeshandsC.shakehandsD.shakeshand

2.Thebaby________drinkmilkeveryday.

A.wassupposedtoB.issupposedtoC.besupposedtoD.aresupposedto

3.___Isupposed_____withmymother?

A.Was,argueB.Was,toargueC.Were,toargueD.Were,argue

二、翻譯句子。

1.當(dāng)初次見面時(shí)他們應(yīng)該鞠躬。

They__________________bowwhentheymeet_______________.

2.你不應(yīng)該在這里吸煙.

Youare________________smokehere.

3.他們應(yīng)該在哪里見面？

Where_____they__________tomeet?

三、句型轉(zhuǎn)換。

Theyaresupposedtoshakehands.

1.對(duì)劃線部分提問：

2.改為同義句：

3.改為否定句：

評(píng)課記錄教材分析人民教育出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書﹒英語(yǔ)》（九年級(jí)）為依據(jù)，設(shè)計(jì)的內(nèi)容是九年級(jí)英語(yǔ)課本第十章第一課時(shí)Youaresupposedtoshakehands。二、設(shè)計(jì)思想根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，借且助多媒體，增強(qiáng)趣味性和直觀性，增大課堂容量，提高課堂效率，面向全體同學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)，在聽說讀寫協(xié)調(diào)運(yùn)用和過程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)掌握知識(shí)、發(fā)展能力、陶冶情感、態(tài)度、形成正確的價(jià)值觀。讓學(xué)生學(xué)會(huì)：①、能夠描述自己或他人在不同場(chǎng)合應(yīng)該做什么②、能同他人討論不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，如初次見面的禮儀、餐桌禮儀等。③、讓學(xué)生了解中外文化，避免發(fā)生因文化沖突造成的尷尬，同時(shí)，弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的全面能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1:Warmingup:oralEnglish.Step2:

Presentationbyplayagame.1.

Studentshavelearnedthenewwordsinthefirstpart.Soitisagoodwayforteacherstodescribethewordsandstudentsguesswhattheyare

.

for

example,thiswordisnoun.Itisakindofpaperorhandkerchiefthatyouusetowipeyourmouthorhandswhilehavingdinner(napkin).Inthisway,studentscanrememberthewordseasily.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的單詞，通過單詞卡，增強(qiáng)學(xué)生的信心，拉近了師生之間的距離，有利于活動(dòng)的開展，通過對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)有利于新課的句型教學(xué)。Step3:Listening

practice.1).Askstudentsto

think

:whataretheysupposedtodowhentheymeetsomeoneforthefirsttime?(inChina)S:Answerthequestion.(oneortwostudents)2).showthemap.askthestudentstoguesswhateachofthecountriesis.Forexample

:BrazilJapan

Korea

theUnitedStatesandsoon.Show圖（1）letstudentsknowaboutthecountriessothatstudentsunderstandthatdifferentcountrieshavedifferentculture.3)

Letstudentspractice.Whatdopeopledowhentheymeetthefirsttime?Show圖(2)letthempracticetheimportantsentencesagainandagainaccordingtothepicture.4).Pairwork:Talkaboutwhatpeopleindifferentcountriesdowhentheymeetforthefirsttime.WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?They'resupposedtobow.5).Readtheinstructionsagainandaskstudentstomatchthecustomslettered.a,b,andc.withthecountries.Pointoutthe

sampleanswer.Matchthecountrieswiththecustoms.6).listento1b:①studentstrytogetthegeneralidea.②playtherecordingasecondtime.Say

,nowlistentotherecordingandcheckyouranswerstoactivity1a.設(shè)計(jì)意圖：英語(yǔ)新課標(biāo)準(zhǔn)要求運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)方法，因此在聽問題之前，先呈現(xiàn)要回答的問題，讓學(xué)生帶著問題去聽錄音，這樣學(xué)生就會(huì)有意識(shí)地抓住要聽的內(nèi)容，提高學(xué)生聽的效果。Step4:p22a&2bTeacherasksstudents:whatareyousupposedtodoifyouareinvitedtoafriend'shouse?Studentsanswers.Step5:Listento2a,payattentiontothepronunciationandgetthegeneralidea.①Pointtothepictureandaskstudentstotellwhatishappening.Helpstudentsunderstandthatpeopleareatapicnic.②PointtoMariaandask.what'sMariawearing.Askifshelookscomfortableorcomfortable.③Readtheinstructionsandpointtothefourmistakesonthelist.readthemistakestotheclassoraskdifferentstudentstodoit.thenaskdifferentstudentstoexplainthemeaningofeachlineintheirownwords.Say.listentoMariatalkingtoaboyaboutwhathappenedatthepicnic.shemadeseveralmistakes.listentotherecordingandcheckthemistakesshemade.④Listenforthethirdtimeandfillintheblanksin2b.⑤Explaindifficultpoints.e.g

1）besupposedtodomeansshoulddoYouaresupposedtocleantheclassroomeveryday.Itissupposedtobeveryhothere.設(shè)計(jì)意圖：英語(yǔ)課堂教學(xué)要求全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，本節(jié)課中有一些重點(diǎn)的語(yǔ)法點(diǎn)常出現(xiàn)在練習(xí)中，而且學(xué)生往往不易記住，因此教師有必要講解其中的難點(diǎn)，并且通過舉例進(jìn)一步達(dá)到知識(shí)的運(yùn)用。Step6.consolidationInChina,whatissupposedtodointhesefollowingsituations?Show

表3.PairworkStep7.Summary:Inthisclass,wehavedonesomelistening,readingandspeakingpractice.Wehavepracticedthetargetlanguages.Wealsodidadiscussiontoshowthestandardsaboutagoodbehavedstudent.Ihopewecanallbecomegoodbehavedstudentsanditishelpfultoourstudies.

Step8.Homework.一、課堂主要教學(xué)活動(dòng)安排（1）語(yǔ)音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)行模仿操練；（2）詞匯教學(xué)——采取情景介紹或演示對(duì)比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；（3）口語(yǔ)教學(xué)——采取pairwork問答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲方式，小組互相操練；（4）聽力教學(xué)——采取圖文配對(duì)和對(duì)話選擇的方式進(jìn)行操練。二、具體活動(dòng)安排1、課堂開始師生同唱英文歌曲。通過唱歌曲吸引學(xué)生關(guān)注課堂，聯(lián)想本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、教師出示幾張圖片，引出不同國(guó)家的人們初次見面時(shí)的禮儀，學(xué)習(xí)有關(guān)禮儀的新單詞。幫助學(xué)生在交際情景中感受besupposedto的結(jié)構(gòu)和用法。3、展示1a中的圖片并讓學(xué)生思考回答：Whenyoumeetsomeoneforthefirsttime,whatareyou

supposedtodo?

接下來(lái)讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，并做展示；最后請(qǐng)同學(xué)們分小組討論并初步歸納besupposedto的結(jié)構(gòu)句型以及歸納有關(guān)幾個(gè)國(guó)家的見面禮儀的單詞。通過反復(fù)地口語(yǔ)練習(xí)幫助學(xué)生習(xí)得besupposedto的結(jié)構(gòu)句型以及歸納有關(guān)幾個(gè)國(guó)家見面禮儀的單詞。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，找出記憶的規(guī)律。4、接下來(lái)的任務(wù)型聽力要求學(xué)生對(duì)動(dòng)作做出反應(yīng)，教師可承接剛開始的話題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)語(yǔ)言完成以下任務(wù)：（1）Listenandfillinpeopleindifferentcountrieshavedifferentgreetingcustoms.（2）Writecountryand

differentgreetingcustoms.（3）Checktheanswersinpairslikethis:A:WhatarepeopleinChinasupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?B:They’resupposedtoshakehands.通過聽力訓(xùn)練，besupposedto的結(jié)構(gòu)得以很好的落實(shí)。5、師生、生生問答1a圖片中人們的活動(dòng)：A:WhatarepeopleinJapansupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?B:They’resupposedtobow.本部分要求學(xué)生掌握：Whenyoumeetsomeoneforthefirsttimein…,

whatare

yousupposedtodo?Iamsupposedto…6、要求學(xué)生聽一段對(duì)話，然后回答一些問題。檢查學(xué)生的聽力情況。接下來(lái)設(shè)計(jì)的任務(wù)是要求學(xué)生以小組為單位進(jìn)行問答練習(xí)。如：A:Iwassupposedtoarriveat