2019高考生物(蘇)一輪課時作業(yè)(七)細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心

2019高考生物（蘇）一輪課時作業(yè)：（七）細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心一、單項選擇題真核細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目與細(xì)胞種類和代謝水平有關(guān)。以下細(xì)胞中核孔數(shù)目最少的是( )A.胰島細(xì)胞B.造血干細(xì)胞C.效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)D.口腔上皮細(xì)胞2.對于染色質(zhì)和染色體的表達(dá)，錯誤的選項是( )A.染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)染色體、染色質(zhì)是同一物質(zhì)在不一樣時期的兩種形態(tài)真核生物的全部活細(xì)胞中均有染色體染色體是細(xì)胞核中易被堿性染料染成深色的物質(zhì)細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。以下有關(guān)細(xì)胞核的表達(dá)，正確的選項是( )除了哺乳動物成熟的紅細(xì)胞外，真核細(xì)胞都有細(xì)胞核利用傘藻做考證細(xì)胞核功能的實驗中，不需要做傘藻核移植實驗原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外，其余構(gòu)造與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差異核膜上的核孔是某些大分子進(jìn)出的通道，既有數(shù)目上的變化又有必定的選擇性1/6大批事實表示，在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，常有較大和許多的核仁。依據(jù)這一事實能夠推斷( )細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主假如由核仁合成的核仁可能與構(gòu)成核糖體的必要物質(zhì)的合成有關(guān)無核仁的細(xì)胞常常不可以合成蛋白質(zhì)D.DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯往常發(fā)生在核仁中5.對于細(xì)胞核的功能，最實質(zhì)的一項為哪一項( )細(xì)胞核與生物的遺傳和變異有關(guān)細(xì)胞核與生命的連續(xù)性有關(guān)細(xì)胞核與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲藏和復(fù)制的場所6.如圖為真核細(xì)胞部分構(gòu)造表示圖，有關(guān)表達(dá)正確的選項是( )第6題圖A.構(gòu)造①②參加構(gòu)成生物膜系統(tǒng)B.構(gòu)造①的形成與構(gòu)造③親密有關(guān)全部物質(zhì)都能自由穿越構(gòu)造④構(gòu)成⑤的主要成分是RNA和蛋白質(zhì)細(xì)胞核是細(xì)胞構(gòu)造中最重要的部分，有關(guān)細(xì)胞核的表達(dá)正確的是( )是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大核仁是與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞器2/6生物的性狀都是由細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)控制的8.以下幾種細(xì)胞構(gòu)造中，不屬于生物膜系統(tǒng)的是( )ABCD細(xì)胞的各樣膜構(gòu)造間互相聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流，對于膜流的表達(dá)正確的選項是( )大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象膜流的方向只好是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜膜流可參加細(xì)胞不一樣構(gòu)造間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運神經(jīng)遞質(zhì)的開釋、質(zhì)壁分別和吞噬細(xì)胞攝入抗原都表現(xiàn)了膜流如圖表示細(xì)胞經(jīng)過“自噬作用”實時消除受損線粒體的過程，以下有關(guān)表達(dá)不正確的選項是( )第10題圖圖中2所含水解酶的合成需經(jīng)過4→3→5圖中2與6互相交融說明生物膜擁有必定的流動性圖示過程表現(xiàn)了生物膜既有分工，又有親密的聯(lián)系線粒體均遭“損害”的細(xì)胞不可以產(chǎn)生ATP二、多項選擇題11.以下對于細(xì)胞核的表達(dá)不正確的選項是( )A.真核細(xì)胞的核膜上有大批的多種酶，有益于多種化學(xué)反響的順利進(jìn)行3/6在電鏡下察看原核細(xì)胞，能夠看到核膜、核仁和染色體真核細(xì)胞的核膜上有核孔，DNA等大分子物質(zhì)能夠經(jīng)過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核內(nèi)的液體叫細(xì)胞液如圖是細(xì)胞核的構(gòu)造模式圖，對于各構(gòu)造及功能的表達(dá)，正確的是( )第12題圖①屬于生物膜系統(tǒng)，由4層磷脂分子構(gòu)成②是核孔，有益于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)C.③是染色質(zhì)，是全部生物遺傳物質(zhì)的載體D.④是核仁，與核糖體的形成有關(guān)科學(xué)家在研究細(xì)胞內(nèi)囊泡運輸過程中，發(fā)現(xiàn)囊泡膜和靶細(xì)胞膜上都存在自己的辨別蛋白，只有兩者互相辨別并特異性聯(lián)合后方可實現(xiàn)囊泡和靶細(xì)胞膜的交融。以下有關(guān)表達(dá)正確的選項是( )囊泡膜和靶細(xì)胞膜上的辨別蛋白屬于糖蛋白生物膜之間的囊泡運輸時不需要耗費能量細(xì)胞中能形成囊泡的構(gòu)造有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等囊泡運輸說明細(xì)胞內(nèi)的生物膜之間存在構(gòu)造和功能上的聯(lián)系三、非選擇題如圖為典型的細(xì)胞核及其四周部分構(gòu)造表示圖。請據(jù)圖回答：第14題圖4/6只有在________(真核/原核)細(xì)胞中，使用______顯微鏡才能夠看到此圖所表示的構(gòu)造。構(gòu)造4是________，它與核糖體的形成有關(guān)。(3)________的主要成分是蛋白質(zhì)和________。蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)經(jīng)過________進(jìn)入細(xì)胞核。圖中可見________和核外膜的連通，使細(xì)胞溶液和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更加密切。核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運輸取決于自己的氨基酸序列中能否包括了信號序列以及信號序列的差異，如下圖。第15題圖研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)②過程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為擁有必定________的蛋白質(zhì)，③過程輸出的蛋白質(zhì)其實不包括信號序列，推斷其原由是。經(jīng)②③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過④門路送往溶酶體、成為膜蛋白或________。在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯誤折疊的蛋白質(zhì)，會在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大批聚積，此時細(xì)胞經(jīng)過改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)的合成，或增添辨別并降解錯誤折疊蛋白質(zhì)的有關(guān)分子，進(jìn)行細(xì)胞水平的________調(diào)理。某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過程進(jìn)入線粒體、葉綠體時，需要膜上________的輔助。線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來自⑥、⑦過程，部分在______________________的