一塊奶酪（教案）三年級(jí)上冊(cè)語文部編版

一塊奶酪（教案）一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解奶酪的由來及制作方法；理解“做得差不多，仍需努力”這一教訓(xùn)；掌握生字詞匯。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生努力不放棄的學(xué)習(xí)態(tài)度。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作和學(xué)習(xí)的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度；通過教材中的人生故事，引導(dǎo)學(xué)生形成敬重他人、樂于助人的道德品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)理解故事中的教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生努力不放棄的學(xué)習(xí)態(tài)度；掌握生字詞匯。三、教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生思考奶酪制作的原理，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和表達(dá)能力；引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀故事，理解其中的情感和道德教育。四、教學(xué)過程A.導(dǎo)入新課教師用圖片或?qū)嵨镎故灸汤?，鼓?lì)學(xué)生們說出自己對(duì)奶酪的認(rèn)知。引導(dǎo)學(xué)生思考：奶酪是如何制作的？為什么奶酪有那么多不同的品種？讓學(xué)生首先簡(jiǎn)單了解奶酪的制作方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；詢問學(xué)生，是否嘗試過奶酪的不同品種或口味，引導(dǎo)學(xué)生思考不同的制作方法可能會(huì)帶來什么不同的結(jié)果。B.講解故事介紹故事背景將學(xué)生帶入故事背景中，讓學(xué)生理解故事背景。講解故事情節(jié)通過簡(jiǎn)單生動(dòng)的語言，講述故事情節(jié)；引導(dǎo)學(xué)生思考，分析主人公面對(duì)困境時(shí)的處置方法；引導(dǎo)學(xué)生思考故事所要表達(dá)的思想。C.詞語解釋對(duì)生字詞匯進(jìn)行精講。對(duì)故事中出現(xiàn)的生字詞匯逐一分析，講解詞匯的含義及使用方法；教師可以與學(xué)生一起扮演角色，通過語境來深入理解生字詞匯。開展課堂小游戲，在輕松愉悅的氛圍中幫助學(xué)生鞏固生字詞匯。根據(jù)學(xué)生詞匯程度不同，可選擇小游戲的種類和難度，提高學(xué)生的詞匯掌握能力。D.思考提問提問故事情節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生自己進(jìn)行書寫或口述。提出“誰”“在哪里”“干什么”的問題，幫助學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，引導(dǎo)學(xué)生理解情節(jié)，領(lǐng)悟故事的內(nèi)涵。思考故事背后的思想引導(dǎo)學(xué)生思考故事中所蘊(yùn)含的生活哲理；讓學(xué)生分組交流自己的想法，并分享給其他小組。E.鞏固練習(xí)完成一道選擇題或填空題，查看學(xué)生是否掌握了故事內(nèi)容及所涉及的生字詞匯。F.課堂小結(jié)回歸故事的內(nèi)涵，總結(jié)學(xué)生所體驗(yàn)到的生活哲理。通過小結(jié)，加深學(xué)生對(duì)故事的理解和記憶。評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，期許學(xué)生對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和生活有所啟示。鼓勵(lì)學(xué)生要像主人公一樣，永不言敗，付出不懈努力，取得更好的成績(jī)。五、教學(xué)反思該節(jié)課通過簡(jiǎn)單、生動(dòng)的故事，引起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，加深他們對(duì)生活哲理的感受和認(rèn)識(shí)。通過個(gè)別輔導(dǎo)、整體講解、游戲檢測(cè)等環(huán)節(jié)，全方位提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和閱讀能力，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下理解并掌握新知識(shí)，達(dá)到了設(shè)計(jì)