班級(jí)心理委員工作總結(jié)15篇

班級(jí)心理委員工作總結(jié)15篇班級(jí)心理委員工作總結(jié)1

1、在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“寫(xiě)給明年的自己〞的活動(dòng)，并將信件妥當(dāng)保存；

2、參與“freehug“〞活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何傳遞暖和。

3、主動(dòng)參與團(tuán)輔，學(xué)習(xí)團(tuán)輔學(xué)問(wèn)，積累閱歷。

4、在班內(nèi)分發(fā)不同類(lèi)型的調(diào)查問(wèn)卷，并勸告不愿填寫(xiě)問(wèn)卷的同學(xué)，主動(dòng)協(xié)作心理中心的調(diào)查。

5、參與十佳心委評(píng)選并擔(dān)任評(píng)委，近距離學(xué)習(xí)優(yōu)秀心委事跡。

6、輔導(dǎo)心態(tài)有問(wèn)題的同學(xué)，并給予持續(xù)關(guān)注。

7、為本月生日的`同學(xué)送上真摯的祝愿。

班級(jí)心理委員工作總結(jié)2

擔(dān)任心理委員已經(jīng)一年有余，幾多歡樂(lè)?，幾多辛酸，幾多收獲。但無(wú)論如何，我始終以仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，較好地完成了去年的工作?？偨Y(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面：

第一，定期地在班級(jí)的內(nèi)部宣揚(yáng)欄上宣揚(yáng)心理學(xué)問(wèn)，向同學(xué)們宣揚(yáng)學(xué)校的心理求助機(jī)構(gòu)和心理應(yīng)急處理方案。

第二，較好地采納了舍長(zhǎng)協(xié)助心理委員進(jìn)行班級(jí)里同學(xué)們心理狀況的跟進(jìn)與了解的工作模式，建立了各位舍長(zhǎng)之間互相了解與溝通的機(jī)制。

第三，比較親密地和有選擇性地與班里一些同學(xué)進(jìn)行溝通了解，準(zhǔn)時(shí)地了解到班級(jí)里一些同學(xué)的心理狀況，并取得良好的效果。

第四，每月定期地向心理咨詢(xún)中心的黃老師匯報(bào)班級(jí)里的整個(gè)集體的心理狀況和個(gè)別同學(xué)存在的心理問(wèn)題，并向老師請(qǐng)教如何處理。

第五，與文娛委員，宣揚(yáng)委員合作，和本院兄弟班級(jí)十班進(jìn)行了一場(chǎng)足球賽，本班自己舉行了主題為“我自信，我勝利〞的聯(lián)誼活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們的心靈溝通和溝通，以及緩解學(xué)習(xí)上的壓力。

第六，作為心理委員，具有劇烈的責(zé)任感，每次都按時(shí)參與學(xué)校舉行的心理委員培訓(xùn)。準(zhǔn)時(shí)了解一些心理方面的學(xué)問(wèn)，以及學(xué)校在這些方面的措施和政策，并且通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)還與其他班級(jí)的心理委員溝通與學(xué)習(xí)。

第七，帶著我班主動(dòng)參與學(xué)校組織的關(guān)于心理健康的活動(dòng)。如參與心理咨詢(xún)中心的黃老師在圖書(shū)館學(xué)術(shù)報(bào)告廳的健康心理學(xué)問(wèn)講座。如學(xué)校舉行的“健康教育月〞活動(dòng)，我班同學(xué)主動(dòng)參加主題為“珍惜生命〞的心理健康征文競(jìng)賽，并獲得老師的表?yè)P(yáng)。

總體來(lái)說(shuō)，上一學(xué)年的工作比較順利的完成了，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展也比較勝利。但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些缺乏和缺陷有待提高，如下：

第一，沒(méi)有充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通。

第二，同學(xué)們跟我反映的問(wèn)題，有一些沒(méi)有得到本質(zhì)性地解決。有一些工作計(jì)劃，由于某些緣由，也沒(méi)有得到施行。

第三，在與各個(gè)舍長(zhǎng)之間的溝通方面，還存在著一些缺乏之處，沒(méi)有做到定期地開(kāi)舍長(zhǎng)會(huì)，征求他們的意見(jiàn)。

第四，經(jīng)過(guò)與其他班級(jí)的心理委員的溝通，我發(fā)覺(jué)我班的關(guān)于心理方面的.活動(dòng)舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康〞為主題的班會(huì)。因?yàn)檫@是一種寓教于樂(lè)的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會(huì)特殊輕松，有助于增添同學(xué)們的自信念，同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。

除以上外，我與老師的溝通是不夠，人文關(guān)心還有待提高。自己感覺(jué)工作上有時(shí)會(huì)慌亂，不夠有序，說(shuō)明我的閱歷還缺乏，要向其他人請(qǐng)教。

不過(guò)經(jīng)過(guò)一學(xué)年的工作歷練，以及各位同學(xué)的主動(dòng)協(xié)作，對(duì)于心理委員的主要職責(zé)和工作，我已經(jīng)特殊了解。感謝各位同學(xué)對(duì)我的信任，讓我本學(xué)期再次擔(dān)任心理委員一職。許多人認(rèn)為這一職務(wù)無(wú)足輕重，不必太負(fù)責(zé)仔細(xì)。我認(rèn)為這是錯(cuò)誤的想法，一個(gè)人只有擁有健康的心理，才能精確的對(duì)待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我們每個(gè)人都要仔細(xì)看待這一工作。

在接下來(lái)的學(xué)期，工作中必定免不了有些挫折和缺陷，但我會(huì)盡力做好每一件事情，不斷完善自己。假如同學(xué)們對(duì)我的工作有什么不滿(mǎn)意的地方，也期望同學(xué)們幫我指正，讓我們一起把工作做到最好，讓我們每個(gè)人都擁有一個(gè)健康的心靈。

班級(jí)心理委員工作總結(jié)3

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的鍛煉，我對(duì)于如何當(dāng)好一名心理委員有了一個(gè)新的的認(rèn)識(shí)。最讓我欣慰的的是同學(xué)們能夠認(rèn)可并主動(dòng)協(xié)作我的工作，讓我享受到付出的歡樂(lè)。

一、班級(jí)心理委員工作職責(zé)

1、參加心理健康教育指導(dǎo)中心辦理的輔導(dǎo)工作座談會(huì)，實(shí)時(shí)反映班級(jí)輔導(dǎo)需求及提供相關(guān)建議

2、主動(dòng)關(guān)懷同學(xué)、若發(fā)覺(jué)同學(xué)有心理困擾，如心情低落、自我損害或損害他人、遭逢生活變故的緣由，實(shí)時(shí)給予勸慰、支持，必要時(shí)通知輔導(dǎo)員協(xié)助或轉(zhuǎn)介同學(xué)至心理健康教育指導(dǎo)中心。

3、協(xié)助輔導(dǎo)老師實(shí)施團(tuán)體實(shí)測(cè)及班級(jí)輔導(dǎo)工作。

二、日常工作

1、加強(qiáng)自身的心理素養(yǎng)鍛煉，提高工作能力

作為心理委員，必需具備劇烈的責(zé)任感課余時(shí)間主動(dòng)去圖書(shū)館查閱相關(guān)書(shū)籍，也上網(wǎng)去學(xué)習(xí)一些心理學(xué)問(wèn)，以此來(lái)提升自身的素養(yǎng)，提高服務(wù)同學(xué)的水平。

2、主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)心理活動(dòng)，培育同學(xué)們樂(lè)觀向上的陽(yáng)光心態(tài)

雖然這點(diǎn)做得有許多缺乏，但在來(lái)年我會(huì)更多地組織班級(jí)活動(dòng)，策劃一些看電影、玩心理小游戲等活動(dòng)。

3、協(xié)作學(xué)院適當(dāng)?shù)淖鲂睦韱?wèn)卷的調(diào)查總體來(lái)講上一學(xué)期的心理工作比較順利，但也發(fā)覺(jué)自身在工作中有一些缺乏和缺陷，有待改良和提高。

〔1〕沒(méi)有充分地與每一位同學(xué)溝通溝通，可能忽視了部分需要我?guī)椭耐瑢W(xué)。

〔2〕主動(dòng)主動(dòng)找我傾訴的同學(xué)不多，一般我只是隨時(shí)的跟他們聊聊天順便問(wèn)一下男生那邊的狀況，這個(gè)還需有待加強(qiáng)。

〔3〕我班舉辦的心理活動(dòng)不夠多，參加面還不夠廣泛，有部分同學(xué)參與不太主動(dòng)。

〔4〕自身的水平還比較有限，有些同學(xué)提出的問(wèn)題我還不能給出合理的回答，處理問(wèn)題的閱歷還缺乏。

心理委員作為班委會(huì)的成員之一，工作性質(zhì)與其他班干有相同之處，同時(shí)具有肯定特別性，強(qiáng)調(diào)“保密性原則〞，對(duì)于接觸到的同學(xué)隱私，不得隨便向他人泄露，特別狀況可以像班主任或心理中心老師請(qǐng)教。具體工作職責(zé)如下：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)問(wèn)，制定班級(jí)心理教育工作計(jì)劃。

2、主動(dòng)參與心理培訓(xùn)，把握常見(jiàn)心理問(wèn)題和緊急危機(jī)干預(yù)的有關(guān)常識(shí)。

3、有目的、針對(duì)性地組織班級(jí)同學(xué)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)心理測(cè)試和校內(nèi)心理素養(yǎng)拓展訓(xùn)練。

4、協(xié)助心理教育中心開(kāi)展全校性的心理教育活動(dòng)，主動(dòng)獻(xiàn)策獻(xiàn)力。

5、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、關(guān)注和幫助心理困惑同學(xué)，并將重大應(yīng)激時(shí)間、行為異樣同學(xué)的狀況上報(bào)班主任和心理教育中心，引導(dǎo)需要幫助的同學(xué)及到心理教育中心接受心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)。

假如用一句話(huà)來(lái)形容心理委員的工作那就是：以主動(dòng)的心態(tài)面對(duì)自己的生活一責(zé)任，用主動(dòng)的力量影響身邊的同學(xué)和朋友，共同建立起高質(zhì)量的個(gè)人生活與社會(huì)生活。

心理咨詢(xún)是只運(yùn)專(zhuān)心理學(xué)的原理和方法，給來(lái)訪者以幫助、啟發(fā)和指導(dǎo)的過(guò)程，通過(guò)心理咨詢(xún)可以是來(lái)訪者在認(rèn)知、情感、行為模式上有所改變，解決其在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面出現(xiàn)的心理問(wèn)題〔包括張愛(ài)心心理問(wèn)題和發(fā)張性心理問(wèn)題〕，挖掘來(lái)訪者潛在能力，更好地適應(yīng)環(huán)境，保持、提高其身心健康水平，主動(dòng)促進(jìn)人生的進(jìn)展。

心理咨詢(xún)活動(dòng)中的一個(gè)重要原則就是“保密〞，這是咨詢(xún)師必需嚴(yán)格準(zhǔn)數(shù)的職業(yè)道德，兒心理委員在朋輩輔導(dǎo)的過(guò)程中，也要有保密原則的概念。我校開(kāi)展心理咨詢(xún)主要有面然咨詢(xún)、網(wǎng)上咨詢(xún)和電話(huà)咨詢(xún)?nèi)N形式。同學(xué)們可依據(jù)自己的狀況和需要，選擇適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

三、上學(xué)年的活動(dòng)及座談會(huì)

這一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持遵循心理工作輔導(dǎo)員的指導(dǎo)開(kāi)展班級(jí)心理工作。我按時(shí)參與學(xué)院工作會(huì)議和校、院組織開(kāi)展的心理委員工作培訓(xùn)，并將所學(xué)的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到工作當(dāng)中去。使班級(jí)同學(xué)更加了解心理健康和心理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，更加重視心理健康。我和各班干部組織班級(jí)同學(xué)主動(dòng)參與劉國(guó)秋老師的演講“做高品位學(xué)問(wèn)女性〞，使同學(xué)們明確，大學(xué)生活的光陰不是用來(lái)虛度，我們?cè)撊绾胃玫膩?lái)適應(yīng)大學(xué)生活，來(lái)解決我們?cè)诖髮W(xué)里遇到的各種不順心的問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)以何種心態(tài)來(lái)面對(duì)大學(xué)里的愛(ài)情，應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)好自己。

動(dòng)員和組織班級(jí)同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校、學(xué)院組織開(kāi)展的各項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)，廣泛宣揚(yáng)學(xué)校及學(xué)院可利用的資源、咨詢(xún)室、網(wǎng)站等。

在遵循心理輔導(dǎo)員的指導(dǎo)方法的同時(shí)，我也對(duì)班級(jí)心理工作方式進(jìn)行了創(chuàng)新。為了充分發(fā)揮寢室心理互助員的能動(dòng)性和利用其把握信息的便捷性與靈敏性，要求每個(gè)寢室心理互助員每周日之前上交心理調(diào)查表〔或以短信及電話(huà)聯(lián)系等方式匯報(bào)〕，這樣就能更加全面地反映班級(jí)同學(xué)的心理行為改變，將信息搜集不透徹的可能性降低到最低。利用、短信及電話(huà)聯(lián)系等方式與班級(jí)同學(xué)保持親密聯(lián)系。耐煩傾聽(tīng)她們的苦惱，并在力所能及的范圍內(nèi)，進(jìn)行疏導(dǎo)和提供心理救援，在通過(guò)自己的幫助解決不了時(shí)，準(zhǔn)時(shí)向心理輔導(dǎo)員尋求幫助。創(chuàng)建了一個(gè)班級(jí)心理“心〞，并將瀏覽過(guò)的心理網(wǎng)站上有用的心理學(xué)問(wèn)放進(jìn)空間供班級(jí)同學(xué)閱讀〔剛剛起步，效果還未明顯〕，并在班級(jí)群里發(fā)布關(guān)于校、院心理咨詢(xún)的電話(huà)、地點(diǎn)和其他細(xì)致信息。

四、工作總結(jié)

總體來(lái)說(shuō)，這一學(xué)期的工作完成地比較順利，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展也比較勝利。但與學(xué)院的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些缺乏：

1、沒(méi)有充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通。

2、有一些工作計(jì)劃，由于某些緣由，也沒(méi)有得到實(shí)施。

3、沒(méi)有做到定期地開(kāi)寢室心理互助員會(huì)議，商討并征求他們的意見(jiàn)

4。、缺少一些以“心理健康〞為主題的班會(huì)。因?yàn)檫@是一種寓教于樂(lè)的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會(huì)十分輕松，有助于增添同學(xué)們的自信念，同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。

不過(guò)經(jīng)過(guò)一學(xué)年的工作歷練，以及各位同學(xué)的主動(dòng)協(xié)作，我盡力做好心理委員的職責(zé)和工作。很多人認(rèn)為這一職務(wù)無(wú)足輕重，不必太負(fù)責(zé)仔細(xì)。但我卻不以為然，一個(gè)人只有擁有健康的心理，才能正確的對(duì)待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我依舊會(huì)仔細(xì)踏實(shí)做好心理委員本職工作。我知道，我如今的工作水平離上級(jí)的要求還有很大的差距，但我會(huì)不懈努力，縮小這個(gè)差距，信任我有信念也有能力當(dāng)好這個(gè)心理委員。

很榮幸，本學(xué)期能夠在老師和同學(xué)的信任下?lián)挝覀儼嘈睦砦瘑T這一職務(wù)，一開(kāi)始擔(dān)任這一工作時(shí)，我感到特別茫然，不知道作為心理委員應(yīng)當(dāng)做些什么。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，在同學(xué)們的主動(dòng)協(xié)作下和老師的耐煩指導(dǎo)下，我慢慢了解了這個(gè)工作，也慢慢認(rèn)識(shí)到心理委員工作的重要性。

在這一學(xué)期里面，我始終努力與同學(xué)們進(jìn)行溝通溝通，在與同學(xué)們溝通的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)大家在適應(yīng)大學(xué)生活方面主要存在以下一些問(wèn)題：

1、一些同學(xué)還處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，不知道怎樣來(lái)支配自己的時(shí)間，有些盲目。

2、個(gè)別同學(xué)性格內(nèi)向，集體活動(dòng)中會(huì)害怕羞澀，不情愿表現(xiàn)自己。

3、許多同學(xué)在高中時(shí)是班里的佼佼者，對(duì)自己定位較高，面對(duì)人外有人，天外有天的環(huán)境，不能很好調(diào)整自己的心態(tài)。

4、現(xiàn)階段，班里同學(xué)很難融到一起，大家在宿舍中都相處得很快樂(lè)，但是與班里其他同學(xué)溝通較少。

針對(duì)以上的狀況，我組織策劃了一次主題為《心語(yǔ)心愿》的心理活動(dòng)，此次活動(dòng)在20xx年12月2日舉行，這次活動(dòng)的主要目的是讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中敞快樂(lè)扉，暢所欲言。同時(shí)，想借此機(jī)會(huì)拉近同學(xué)們之間的距離，增進(jìn)班級(jí)融洽感。此外，也想通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余得到放松，緩解大學(xué)第一次考試給同學(xué)們帶來(lái)的壓力。

這次活動(dòng)舉辦的比較勝利，同學(xué)們能夠主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)的過(guò)程中也能主動(dòng)發(fā)言，有的.同學(xué)還與大家共享了自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，這對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助?？偟膩?lái)說(shuō)，這次活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的身心健康有肯定的幫助，有助于引導(dǎo)同學(xué)們呈現(xiàn)自我，時(shí)刻保持一種健康向上的生活看法，有助于幫助同學(xué)們英勇地克服自己的缺點(diǎn)，時(shí)常完善自我。同時(shí)這次活動(dòng)對(duì)班級(jí)的建設(shè)也有肯定的幫助，有助于建設(shè)一個(gè)融洽和諧的班級(jí)體，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

當(dāng)然，這次活動(dòng)之中也存在缺乏之處，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)有其他的事情，所以參與人數(shù)不是許多；因?yàn)轭A(yù)備時(shí)間不是很充分，所以板報(bào)設(shè)計(jì)方面還存在缺乏；因?yàn)橛行┩瑢W(xué)性格內(nèi)向，所以參與活動(dòng)時(shí)有拘束感，不情愿表達(dá)自己的心聲，不情愿表現(xiàn)自己。

針對(duì)以上的缺乏之處，我決定在以后開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候留意以下一些問(wèn)題：活動(dòng)開(kāi)展之前要做好宣揚(yáng)工作，爭(zhēng)取找一個(gè)大家都不忙的時(shí)候開(kāi)展；要提前做好板報(bào)等方面的設(shè)計(jì)工作，使活動(dòng)的氣氛更加深厚；以后要更加主動(dòng)的與同學(xué)們溝通溝通，鼓舞大家在活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言，踴躍的表現(xiàn)自己。首先，我想對(duì)自己本學(xué)期工作缺乏之處做一些總結(jié)：

1、沒(méi)有充分地和每一位同學(xué)進(jìn)行溝通溝通，沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)們的心理動(dòng)態(tài)。

2、我策劃的心理活動(dòng)沒(méi)有得到更快更好地實(shí)施。

3、我班關(guān)于心理方面的活動(dòng)舉辦的還不夠，缺少一些以“心理健康〞為主題的班會(huì)或活動(dòng)。

4、我與老師的溝通不夠，沒(méi)能把班里同學(xué)的狀況準(zhǔn)時(shí)向老師匯報(bào)。

5、自己在工作時(shí)有時(shí)會(huì)感到慌亂，不夠有序，說(shuō)明我的閱歷缺乏，以后要多向他人請(qǐng)教。

其次，我想談一下自己本期工作的勝利之處：

1、主動(dòng)與同學(xué)們進(jìn)行溝通溝通。

2、準(zhǔn)時(shí)催促同學(xué)們做校內(nèi)網(wǎng)的心理測(cè)試。

3、組織策劃一次對(duì)同學(xué)們身心健康進(jìn)展有肯定作用的心理活動(dòng)。

最終，我想談一下自己下學(xué)期的工作準(zhǔn)備：

1、每周一群郵件的方式為同學(xué)們提供心理小測(cè)試、小笑話(huà)、心理美文以及輕音樂(lè)以緩解同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的壓力。

2、繼續(xù)增進(jìn)與同學(xué)們進(jìn)行溝通溝通，同時(shí)組織策劃一些有意義的心理活動(dòng)或開(kāi)展一些與心理健康有關(guān)的班會(huì)。

3、繼續(xù)主動(dòng)協(xié)作并幫助其他班委做好班級(jí)工作。

以上就是我自擔(dān)任心理委員以來(lái)的工作總結(jié)，雖然在籌劃組織協(xié)調(diào)的過(guò)程中遇到了一些困難，但是當(dāng)發(fā)覺(jué)自己的工作對(duì)同學(xué)們有所幫助，當(dāng)發(fā)覺(jué)自己的能力也在工作中得到鍛煉的時(shí)候，我就慢慢對(duì)自己的動(dòng)作充滿(mǎn)了信念，也慢慢喜愛(ài)上了這個(gè)職務(wù)。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，與大家一起健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)！

班級(jí)心理委員工作總結(jié)4

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的適應(yīng)、鍛煉與培訓(xùn)，我對(duì)心理委員這一職務(wù)有了進(jìn)一步的了解，對(duì)于如何當(dāng)好一名心理委員有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

這一學(xué)期來(lái)，每周仔細(xì)記錄同學(xué)們的心理行為改變，并按時(shí)上交心理周報(bào)表。加強(qiáng)同學(xué)之間的聯(lián)系，尤其是鼓舞性格內(nèi)向的同學(xué)，多余班級(jí)同學(xué)溝通。因?yàn)樵谶@個(gè)新集體中每個(gè)人都期望彼此能更進(jìn)一步的了解，每個(gè)人都期望班內(nèi)氣氛更加輕松，融洽，使每個(gè)人能盡早的融入到這個(gè)集體當(dāng)中去。同時(shí)宣揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)，使同學(xué)們更加了解心理健康和心理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，更加重視心理健康。

進(jìn)過(guò)一次心理培訓(xùn)，老師指出了現(xiàn)代大學(xué)生出現(xiàn)的心里問(wèn)題，新生適應(yīng)問(wèn)題、人際問(wèn)題、戀愛(ài)問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題等等，而且具體地分析了心理疾病的不同區(qū)分以及表現(xiàn)。告戒我們心理委員：要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)出現(xiàn)的心理問(wèn)題，但不要隨便給同學(xué)貼心理標(biāo)簽，發(fā)覺(jué)問(wèn)題要尋求專(zhuān)業(yè)幫助，科學(xué)地維護(hù)心理，這些學(xué)習(xí)讓我受益良多。

總體來(lái)說(shuō)，這一學(xué)期的`工作完成地比較順利，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展也比較勝利。但與學(xué)院的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些缺乏：1.沒(méi)有充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通。

2.有一些工作計(jì)劃，由于某些緣由，也沒(méi)有得到實(shí)施。

3缺少一些以“心理健康〞為主題的班會(huì)。因?yàn)檫@是一種寓教于樂(lè)的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會(huì)十分輕松，有助于增添同學(xué)們的自信念，同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。

不過(guò)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作歷練，以及各位同學(xué)的主動(dòng)協(xié)作，對(duì)于心理委員的主要職責(zé)和工作，我已經(jīng)十分了解。很多人認(rèn)為這一職務(wù)無(wú)足輕重，不必太負(fù)責(zé)仔細(xì)。但我卻不以為然，一個(gè)人只有擁有健康的心理，才能正確的對(duì)待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我依舊會(huì)仔細(xì)踏實(shí)做好心理委員本職工作。

班級(jí)心理委員工作總結(jié)5

這個(gè)學(xué)期自己榮幸的擔(dān)任了班級(jí)的心理委員，一開(kāi)始擔(dān)任這個(gè)工作時(shí)，我感覺(jué)特別茫然，不知道心理委員該做些什么？經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我慢慢地開(kāi)始了解這個(gè)工作，也開(kāi)始接受這份工作，也意識(shí)到心理委員在班上的重要性，比方說(shuō)班上有同學(xué)出現(xiàn)了心理問(wèn)題或是心理壓力，這時(shí)心理委員就是最好的溝通橋梁，我在這一學(xué)年里，也試著努力地與同學(xué)們溝通，了解同學(xué)們是否存在著心理問(wèn)題。每月仔細(xì)了解班級(jí)同學(xué)的心理狀況，關(guān)注班級(jí)同學(xué)的心理行為，參與學(xué)校組織的心理活動(dòng)與培訓(xùn)，并按時(shí)上交心理健康匯報(bào)表。入學(xué)以來(lái)，在我己的親身體驗(yàn)和與同學(xué)交往的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)我們?cè)谶m應(yīng)大學(xué)生活中主要有以下幾個(gè)方面的困難：

〔1〕學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橛懻撔缘淖灾鲗W(xué)習(xí)，但好象一下子失去了航標(biāo)，比較盲目。

〔2〕課余時(shí)間一下子多了很多，成了時(shí)間的主人后有時(shí)反有空虛的感覺(jué)。

〔3〕個(gè)別同學(xué)性格稍?xún)?nèi)向，集體活動(dòng)中有點(diǎn)害怕羞澀，不愿表現(xiàn)自己。

本著對(duì)這些問(wèn)題的思索我嘗試著去做一下事情:

一：通過(guò)閱覽書(shū)籍以及參與學(xué)校組織的培訓(xùn)提高自己的心理素養(yǎng)和心理委員的工作能力，能夠較為正確的解決同學(xué)們從在的心理問(wèn)題。

二：依據(jù)自己和同學(xué)的時(shí)間，有正針對(duì)性的和同學(xué)談心溝通，搞好和同學(xué)之間的關(guān)系，成為他們知心信任的朋友。

三：比較親密地和有選擇性地與班里一些同學(xué)進(jìn)行溝通了解，準(zhǔn)時(shí)地了解到班級(jí)里一些同學(xué)的心理狀況，并取得良好的效果。

四;作為心理委員，必需具有劇烈的責(zé)任感，每次都按時(shí)參與學(xué)校舉行的心理委員培訓(xùn)。準(zhǔn)時(shí)了解一些心理方面的學(xué)問(wèn)，以及學(xué)校在這些方面的措施和政策，并且通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)還與其他班級(jí)的心理委員溝通與學(xué)習(xí)。

總體來(lái)說(shuō)，上一學(xué)年的`工作比較順利的完成了，但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些缺乏和缺陷有待提高。

一：沒(méi)有充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通。

二：同學(xué)們跟我反映的問(wèn)題，有一些沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性地解決。有一些工作計(jì)劃，由于某些緣由，也沒(méi)有得到實(shí)施。

三：我班的關(guān)于心理方面的活動(dòng)舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康〞為主題的班會(huì)和活動(dòng)。四：我與老師的溝通不夠，人文關(guān)心還有待提高。自己感覺(jué)工作上有時(shí)會(huì)慌亂，不夠有序，說(shuō)明我的閱歷還缺乏，要向其他人請(qǐng)教。

介于以上的閱歷和缺乏，在下一工作段作出如下準(zhǔn)備:

一、從自我做起，克服自己性格上的缺陷，以真實(shí)、開(kāi)朗、樂(lè)觀、大方的形象贏得同學(xué)們的信任；

二、努力增加對(duì)有關(guān)懷理學(xué)問(wèn)的資料的閱讀，豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高自身的素養(yǎng)，以便更好的與同學(xué)們溝通，幫助同學(xué)們保持健康主動(dòng)的心態(tài)；

三、加強(qiáng)與班委的溝通。一個(gè)人的精力畢竟有限，難免顧此失彼，我會(huì)加強(qiáng)與班委們的溝通，盡量讓同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中都保持健康平和的心態(tài)，即使遇到不開(kāi)心，也能通過(guò)自我調(diào)整或者寢室內(nèi)部同學(xué)、朋友的開(kāi)導(dǎo)，盡快獲得心情的平復(fù)；

四、在班級(jí)中主動(dòng)開(kāi)展心理主題活動(dòng):例如，期末迎考階段，我會(huì)預(yù)備有關(guān)減壓的學(xué)問(wèn)主題幫助大家以健康平和的心態(tài)，主動(dòng)地迎接考試。每次主題完成后會(huì)發(fā)送郵件給全體同學(xué)，以使大家更方便地獲得對(duì)心理學(xué)問(wèn)更多的了解，從而在學(xué)習(xí)生活中更好地保持健康平和的心態(tài)。我們的班級(jí)群已經(jīng)建立，今后我會(huì)不斷通過(guò)這個(gè)平臺(tái)與大家共享心理學(xué)問(wèn)的閱讀，也歡迎大家主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)，內(nèi)容形式不限，可以是文檔，也可以是優(yōu)秀的心理電影，有關(guān)懷理學(xué)問(wèn)方面的講座，勵(lì)志的演講等等；

五、較大的不能解決的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)通知其他班委，上報(bào)老師和學(xué)校心理咨詢(xún)中心。我會(huì)努力不讓這樣的狀況發(fā)生，也信任我們班的全體同學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，每一位同學(xué)都能擁有健康良好的心理素養(yǎng)。

以上就是我自擔(dān)任心理委員以來(lái)的工作總結(jié)及計(jì)劃，雖然在籌劃組織協(xié)調(diào)的過(guò)程中，遇到過(guò)這樣那樣的困難，也投入了自己相當(dāng)?shù)木Γ?dāng)發(fā)覺(jué)自己的工作對(duì)同學(xué)的確有所幫助時(shí)，我漸漸喜愛(ài)上了這個(gè)職務(wù)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，在以后的工作中，我會(huì)主動(dòng)在商英1301這個(gè)暖和的大家庭中發(fā)揮應(yīng)有的作用，與大家一起歡樂(lè)，健康地成長(zhǎng)。

班級(jí)心理委員工作總結(jié)6

又是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，學(xué)校的櫻花，桃花都開(kāi)了。不知不覺(jué)擔(dān)留神理委員已經(jīng)有一年了。在這一年里，有快樂(lè)，有收獲。在學(xué)校心理部的高超領(lǐng)導(dǎo)下，這一年，同學(xué)們生活的都很歡樂(lè)!

大二第一學(xué)期很榮幸的擔(dān)當(dāng)了班級(jí)的心理委員，一開(kāi)頭擔(dān)當(dāng)這個(gè)工作時(shí)，我覺(jué)得很茫然，不知道心理委員該做些什么?該怎么去做?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，我漸漸地開(kāi)頭了解這份工作，并且越來(lái)越寵愛(ài)這份工作，同時(shí)也意識(shí)到心理委員在班上的重要性。所以，我始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作看法，較好的完成了去年的工作，下面是我對(duì)這一年的總結(jié)：

第一，定期的在班上宣揚(yáng)心理學(xué)問(wèn)，向同學(xué)宣揚(yáng)學(xué)校的心理求助機(jī)構(gòu)和心理應(yīng)急處理方案。比方，讓同學(xué)們了解什么是心理詢(xún)問(wèn)：心理詢(xún)問(wèn)是為正常的，安康的，無(wú)明顯心理沖突的人，更好地熟識(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮潛能，以提高學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量。哪些狀況需要心理詢(xún)問(wèn)等等。

其次，幫助教師了解，收集同學(xué)們的心理信息，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)特殊狀況。所以，每個(gè)月都要交一份關(guān)于班級(jí)狀況的心理總結(jié)匯報(bào)。

第三，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，緩解一些同學(xué)的不良心情。例如，有些同學(xué)與異性交往困惑，經(jīng)受失戀等狀況之后，心靈創(chuàng)傷無(wú)法自愈。此時(shí)，作為心理委員的`我就該出馬了。還比方，剛剛進(jìn)入大學(xué)校內(nèi)，在人際交往上有困惑，不知道如何更好的與室友與同學(xué)相處。此時(shí)，我就會(huì)給他們一些建議，和他們談天，談心，走進(jìn)他們的內(nèi)心，從而更有效的指導(dǎo)。

第四，舉辦以心理安康輔導(dǎo)為主題的班會(huì)。我們班爭(zhēng)對(duì)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)，生活，前途感到迷茫而舉辦了一次班會(huì)。班會(huì)上邀請(qǐng)了學(xué)校教師來(lái)開(kāi)導(dǎo)。各同學(xué)也對(duì)自己感到迷茫的事例做了具體的說(shuō)明以及對(duì)為什么感到迷茫和怎樣更好更快的走出迷茫各抒己見(jiàn)。從而使這次班會(huì)取得了圓滿(mǎn)勝利!

總體來(lái)說(shuō)，上一學(xué)年的工作比擬順當(dāng)?shù)耐瓿闪?，各?xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展也比擬勝利。但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作中還存在著一些缺乏和缺陷。在接下來(lái)的學(xué)期，我會(huì)盡力做好每一件事情，不斷完善自己!

作為班上的心理委員，讓每個(gè)同學(xué)都美好，歡樂(lè)，快樂(lè)是我的責(zé)任和愿望。我信任在我自己的努力和同學(xué)們的主動(dòng)協(xié)作下，我們班的同學(xué)會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加美好，更加快樂(lè)!

朱強(qiáng)

班級(jí)心理委員工作總結(jié)7

又是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，彈指一算，進(jìn)入大學(xué)已將近一年，遠(yuǎn)離了父母遠(yuǎn)離了家，懷著對(duì)學(xué)問(wèn)的追求，對(duì)外面精彩世界的向往，與車(chē)輛班58個(gè)青年聚在了一起，成了一個(gè)溫和的團(tuán)隊(duì)，大家一起出去燒烤，一起劃船，一起預(yù)備考試，長(zhǎng)假回來(lái)一起談心，一起……從互不相識(shí)到和諧融洽，我們一起體會(huì)到了成長(zhǎng)的風(fēng)雨和樂(lè)趣。

而自己也榮幸的擔(dān)當(dāng)了班級(jí)的心理委員，一開(kāi)頭擔(dān)當(dāng)這個(gè)工作時(shí)，我感覺(jué)特殊茫然，不知道心理委員該做些什么?經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我漸漸地開(kāi)頭了解這個(gè)工作，也開(kāi)頭承受這份工作，也意識(shí)到心理委員在班上的重要性，比方說(shuō)班上有同學(xué)消失了心理問(wèn)題或是心理壓力，這時(shí)心理委員就是最好的溝通橋梁，我在這一學(xué)年里，也試著努力地與同學(xué)們溝通，了解同學(xué)們是否存在著心理問(wèn)題。入學(xué)以來(lái)，在我己的親身體驗(yàn)和與同學(xué)交往的過(guò)程中，我覺(jué)察我們?cè)谶m應(yīng)大學(xué)生活中主要有以下幾個(gè)方面的困難：

(1)學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)樯塘啃缘淖灾鲗W(xué)習(xí)，但好象一下子失去了航標(biāo)，比擬盲目。

(2)課余時(shí)間一下子多了許多，成了時(shí)間的'仆人后有時(shí)反有空虛的感覺(jué)。

(3)個(gè)別同學(xué)性格稍?xún)?nèi)向，集體活動(dòng)中有點(diǎn)可怕大方，不愿表現(xiàn)自己。

(4)許多同學(xué)在中學(xué)階段都是班里的佼佼者，對(duì)自己定位比擬高，而面對(duì)天外有天人外有人的環(huán)境，不能很好地調(diào)整自己的心態(tài)，去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，承受挑戰(zhàn)，以取得更好的進(jìn)步。本著對(duì)這些問(wèn)題的思索我嘗試著去做一下事情：

一：通過(guò)閱覽書(shū)籍以及參加學(xué)校組織的培訓(xùn)提高自己的心理素養(yǎng)和心理委員的工作力量，能夠較為正確的解決同學(xué)們從在的心理問(wèn)題

二：更具自己和同學(xué)的時(shí)間，有正針對(duì)性的和同學(xué)談心溝通，搞好和同學(xué)之間的關(guān)系，成為他們知心信任的朋友。

三：比擬親熱地和有選擇性地與班里一些同學(xué)進(jìn)展溝通了解，準(zhǔn)時(shí)地了解到班級(jí)里一些同學(xué)的心理狀況，并取得良好的效果。

四;作為心理委員，必需具有劇烈的責(zé)任感，每次都按時(shí)參加學(xué)校進(jìn)行的心理委員培訓(xùn)。準(zhǔn)時(shí)了解一些心理方面的學(xué)問(wèn)，以及學(xué)校在這些方面的措施和政策，并且通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)還與其他班級(jí)的心理委員溝通與學(xué)習(xí)。

總體來(lái)說(shuō)，上一學(xué)年的工作比擬順當(dāng)?shù)耐瓿闪耍c學(xué)校的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些缺乏和缺陷有待提高

一：沒(méi)有充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)展溝通。

二：同學(xué)們跟我反映的問(wèn)題，有一些沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性地解決。有一些工作規(guī)劃，由于某些緣由，也沒(méi)有得到實(shí)施。

三：我班的關(guān)于心理方面的活動(dòng)舉辦的還不夠。缺少一些以“心理安康〞為主題的班會(huì)和活動(dòng)。

四：我與教師的溝通不夠，人文關(guān)懷還有待提高。自己感覺(jué)工作上有時(shí)會(huì)慌亂，不夠有序，說(shuō)明我的閱歷還缺乏，要向其他人請(qǐng)教。

介于以上的閱歷和缺乏，在下一工作段作出如下預(yù)備：

一：統(tǒng)計(jì)大家的E—mail地址及手機(jī)，號(hào)碼，建立完好的心理小組通訊庫(kù)。

二：每周以群郵件的方式為同學(xué)們供應(yīng)心理小測(cè)試，小笑話(huà)，心理美文以及輕音樂(lè)等以緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力。

三：建立信息回饋機(jī)制，將自己的細(xì)致聯(lián)系方式告知每一位同學(xué)，隨時(shí)接收同學(xué)們的回饋信息，同時(shí)也鼓舞同學(xué)對(duì)我的工作提出細(xì)致的看法和建議。

四：連續(xù)增進(jìn)和同學(xué)的溝通，和其他班委合作進(jìn)行一些關(guān)于心理方面的活動(dòng)。

以上就是我自擔(dān)留神理委員以來(lái)的工作總結(jié)，雖然在籌劃組織協(xié)調(diào)的過(guò)程中，遇到過(guò)這樣那樣的困難，也投入了自己相當(dāng)?shù)木?，但?dāng)覺(jué)察自己的工作對(duì)同學(xué)確實(shí)有所幫忙時(shí)，我慢慢寵愛(ài)上了這個(gè)職務(wù)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，在以后的工作中，我會(huì)主動(dòng)在車(chē)輛095班班這個(gè)溫和的大家庭中發(fā)揮應(yīng)有的作用，與大家一起快樂(lè)，安康地成長(zhǎng)!

班級(jí)心理委員工作總結(jié)8

又是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，彈指一算，進(jìn)入大學(xué)已將近一年，遠(yuǎn)離了父母遠(yuǎn)離了家，懷著對(duì)學(xué)問(wèn)的追求，對(duì)外面精彩世界的憧憬，與車(chē)輛095班58個(gè)青年聚在了一起，成了一個(gè)暖和的團(tuán)隊(duì)，大家一起出去燒烤，一起劃船，一起預(yù)備考試，長(zhǎng)假回來(lái)一起談心，一起……從互不相識(shí)到和諧融洽，我們一起體會(huì)到了成長(zhǎng)的風(fēng)雨和樂(lè)趣。

而自己也榮幸的擔(dān)任了班級(jí)的心理委員，一開(kāi)始擔(dān)任這個(gè)工作時(shí)，我感覺(jué)特別茫然，不知道心理委員該做些什么?經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我慢慢地開(kāi)始了解這個(gè)工作，也開(kāi)始接受這份工作，也意識(shí)到心理委員在班上的重要性，比方說(shuō)班上有同學(xué)出現(xiàn)了心理問(wèn)題或是心理壓力，這時(shí)心理委員就是最好的溝通橋梁，我在這一學(xué)年里，也試著努力地與同學(xué)們溝通，了解同學(xué)們是否存在著心理問(wèn)題。入學(xué)以來(lái)，在我己的親身體驗(yàn)和與同學(xué)交往的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)我們?cè)谶m應(yīng)大學(xué)生活中主要有以下幾個(gè)方面的困難：

(1)學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橛懻撔缘淖灾鲗W(xué)習(xí)，但好象一下子失去了航標(biāo)，比較盲目。

(2)課余時(shí)間一下子多了很多，成了時(shí)間的主人后有時(shí)反有空虛的感覺(jué)。

(3)個(gè)別同學(xué)性格稍?xún)?nèi)向，集體活動(dòng)中有點(diǎn)害怕羞澀，不愿表現(xiàn)自己。

(4)很多同學(xué)在中學(xué)階段都是班里的佼佼者，對(duì)自己定位比較高，而面對(duì)天外有天人外有人的環(huán)境，不能很好地調(diào)整自己的心態(tài)，去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，以取得更好的進(jìn)步。本著對(duì)這些問(wèn)題的思索我嘗試著去做一下事情：

一：通過(guò)閱覽書(shū)籍以及參與學(xué)校組織的.培訓(xùn)提高自己的心理素養(yǎng)和心理委員的工作能力，能夠較為正確的解決同學(xué)們從在的心理問(wèn)題

二：更具自己和同學(xué)的時(shí)間，有正針對(duì)性的和同學(xué)談心溝通，搞好和同學(xué)之間的關(guān)系，成為他們知心信任的朋友。

三：比較親密地和有選擇性地與班里一些同學(xué)進(jìn)行溝通了解，準(zhǔn)時(shí)地了解到班級(jí)里一些同學(xué)的心理狀況，并取得良好的效果。

四;作為心理委員，必需具有劇烈的責(zé)任感，每次都按時(shí)參與學(xué)校舉行的心理委員培訓(xùn)。準(zhǔn)時(shí)了解一些心理方面的學(xué)問(wèn)，以及學(xué)校在這些方面的措施和政策，并且通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)還與其他班級(jí)的心理委員溝通與學(xué)習(xí)。

總體來(lái)說(shuō)，上一學(xué)年的工作比較順利的完成了，但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些缺乏和缺陷有待提高

一：沒(méi)有充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通。

二：同學(xué)們跟我反映的問(wèn)題，有一些沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性地解決。有一些工作計(jì)劃，由于某些緣由，也沒(méi)有得到實(shí)施。

三：我班的關(guān)于心理方面的活動(dòng)舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康〞為主題的班會(huì)和活動(dòng)。

四：我與老師的溝通不夠，人文關(guān)心還有待提高。自己感覺(jué)工作上有時(shí)會(huì)慌亂，不夠有序，說(shuō)明我的閱歷還缺乏，要向其他人請(qǐng)教。

介于以上的閱歷和缺乏，在下一工作段作出如下準(zhǔn)備：

一：統(tǒng)計(jì)大家的E—mail地址及手機(jī)，號(hào)碼，建立完好的心理小組通訊庫(kù)。

二：每周以群郵件的方式為同學(xué)們提供心理小測(cè)試，小笑話(huà)，心理美文以及輕音樂(lè)等以緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力。

三：建立信息回饋機(jī)制，將自己的具體聯(lián)系方式告知每一位同學(xué)，隨時(shí)接收同學(xué)們的回饋信息，同時(shí)也鼓舞同學(xué)對(duì)我的工作提出具體的看法和建議。

四：繼續(xù)增進(jìn)和同學(xué)的溝通，和其他班委合作舉行一些關(guān)于心理方面的活動(dòng)。

以上就是我自擔(dān)任心理委員以來(lái)的工作總結(jié)，雖然在籌劃組織協(xié)調(diào)的過(guò)程中，遇到過(guò)這樣那樣的困難，也投入了自己相當(dāng)?shù)木?，但?dāng)發(fā)覺(jué)自己的工作對(duì)同學(xué)的確有所幫助時(shí)，我漸漸喜愛(ài)上了這個(gè)職務(wù)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，在以后的工作中，我會(huì)主動(dòng)在車(chē)輛095班班這個(gè)暖和的大家庭中發(fā)揮應(yīng)有的作用，與大家一起歡樂(lè)，健康地成長(zhǎng)!

班級(jí)心理委員工作總結(jié)9

擔(dān)留神理委員已經(jīng)一年有余，幾多快樂(lè)，幾多辛酸，幾多收獲。但無(wú)論如何，我始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作看法，較好地完成了去年的工作?？偨Y(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面：

第一，定期地在班級(jí)的內(nèi)部宣揚(yáng)欄上宣揚(yáng)心理學(xué)問(wèn)，向同學(xué)們宣揚(yáng)學(xué)校的心理求助機(jī)構(gòu)和心理應(yīng)急處理方案。

其次，較好地接受了舍長(zhǎng)幫助心理委員進(jìn)展班級(jí)里同學(xué)們心理狀況的跟進(jìn)與了解的工作模式，建立了各位舍長(zhǎng)之間互相了解與溝通的機(jī)制。

第三，比擬親熱地和有選擇性地與班里一些同學(xué)進(jìn)展溝通了解，準(zhǔn)時(shí)地了解到班級(jí)里一些同學(xué)的心理狀況，并取得良好的效果。

第四，每月定期地向心理詢(xún)問(wèn)中心的黃教師匯報(bào)班級(jí)里的整個(gè)集體的心理狀況和個(gè)別同學(xué)存在的心理問(wèn)題，并向教師請(qǐng)教如何處理。

第五，與文娛委員，宣揚(yáng)委員合作，和本院兄弟班級(jí)十班進(jìn)展了一場(chǎng)足球賽，本班自己進(jìn)行了主題為“我自信，我勝利〞的聯(lián)誼活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們的心靈溝通和溝通，以及緩解學(xué)習(xí)上的壓力。

第六，作為心理委員，具有劇烈的責(zé)任感，每次都按時(shí)參加學(xué)校進(jìn)行的`心理委員培訓(xùn)。準(zhǔn)時(shí)了解一些心理方面的學(xué)問(wèn)，以及學(xué)校在這些方面的措施和政策，并且通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)還與其他班級(jí)的心理委員溝通與學(xué)習(xí)。

第七，帶著我班主動(dòng)參加學(xué)校組織的關(guān)于心理安康的活動(dòng)。如參加心理詢(xún)問(wèn)中心的黃教師在圖書(shū)館學(xué)術(shù)報(bào)告廳的安康心理學(xué)問(wèn)講座。如學(xué)校進(jìn)行的“安康教育月〞活動(dòng)，我班同學(xué)主動(dòng)參與主題為“珍惜生命〞的心理安康征文競(jìng)賽，并獲得教師的表?yè)P(yáng)。

總體來(lái)說(shuō)，上一學(xué)年的工作比擬順當(dāng)?shù)耐瓿闪耍黜?xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展也比擬勝利。但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些缺乏和缺陷有待提高，如下：

第一，沒(méi)有充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)展溝通。

其次，同學(xué)們跟我反映的問(wèn)題，有一些沒(méi)有得到本質(zhì)性地解決。有一些工作規(guī)劃，由于某些緣由，也沒(méi)有得到施行。

第三，在與各個(gè)舍長(zhǎng)之間的溝通方面，還存在著一些缺乏之處，沒(méi)有做到定期地開(kāi)舍長(zhǎng)會(huì)，征求他們的意見(jiàn)。

第四，經(jīng)過(guò)與其他班級(jí)的心理委員的溝通，我覺(jué)察我班的關(guān)于心理方面的活動(dòng)舉辦的還不夠。缺少一些以“心理安康〞為主題的班會(huì)。由于這是一種寓教于樂(lè)的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會(huì)特別輕松，有助于增加同學(xué)們的自信念，同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。

除以上外，我與教師的溝通是不夠，人文關(guān)懷還有待提高。自己感覺(jué)工作上有時(shí)會(huì)慌亂，不夠有序，說(shuō)明我的閱歷還缺乏，要向其他人請(qǐng)教。

不過(guò)經(jīng)過(guò)一學(xué)年的工作歷練，以及各位同學(xué)的主動(dòng)協(xié)作，對(duì)于心理委員的主要職責(zé)和工作，我已經(jīng)特別了解。感謝各位同學(xué)對(duì)我的信任，讓我本學(xué)期再次擔(dān)留神理委員一職。很多人認(rèn)為這一職務(wù)無(wú)足輕重，不必太負(fù)責(zé)認(rèn)真。我認(rèn)為這是錯(cuò)誤的想法，一個(gè)人只有擁有安康的心理，才能精確的對(duì)待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我們每個(gè)人都要認(rèn)真對(duì)待這一工作。

在接下來(lái)的學(xué)期，工作中必定免不了有些挫折和缺陷，但我會(huì)盡力做好每一件事情，不斷完善自己。假猶如學(xué)們對(duì)我的工作有什么不滿(mǎn)足的地方，也渴望同學(xué)們幫我指正，讓我們一起把工作做到最好，讓我們每個(gè)人都擁有一個(gè)安康的心靈。

班級(jí)心理委員工作總結(jié)10

1、我們主動(dòng)協(xié)作心協(xié)的活動(dòng)，開(kāi)展了“〞寫(xiě)給明年的`自己“〞主題活動(dòng)，大家通過(guò)信件的方式給將來(lái)的自己寫(xiě)下寶貴的一封信。

2、同學(xué)們發(fā)放了心理調(diào)查問(wèn)卷，以便更好地了解同學(xué)們的心理健康狀況以及對(duì)將來(lái)的規(guī)劃。

3、主動(dòng)鼓舞大家參加大學(xué)生心理健康課程中的小組活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的溝通。

班級(jí)心理委員工作總結(jié)11

又是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，彈指一算，進(jìn)入大學(xué)已將近一年，遠(yuǎn)離了父母遠(yuǎn)離了家，懷著對(duì)學(xué)問(wèn)的追求，對(duì)外面精彩世界的憧憬，與車(chē)輛095班58個(gè)青年聚在了一起，成了一個(gè)暖和的團(tuán)隊(duì)，大家一起出去燒烤，一起劃船，一起預(yù)備考試，長(zhǎng)假回來(lái)一起談心，一起……從互不相識(shí)到和諧融洽，我們一起體會(huì)到了成長(zhǎng)的風(fēng)雨和樂(lè)趣。

而自己也榮幸的'擔(dān)任了班級(jí)的心理委員，一開(kāi)始擔(dān)任這個(gè)工作時(shí)，我感覺(jué)特別茫然，不知道心理委員該做些什么?經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我慢慢地開(kāi)始了解這個(gè)工作，也開(kāi)始接受這份工作，也意識(shí)到心理委員在班上的重要性，比方說(shuō)班上有同學(xué)出現(xiàn)了心理問(wèn)題或是心理壓力，這時(shí)心理委員就是最班會(huì)。因?yàn)檫@是一種

寓教于樂(lè)的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會(huì)十分輕松，有助于增添同學(xué)們的自信念，同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。

不過(guò)經(jīng)過(guò)一學(xué)年的工作歷練，以及各位同學(xué)的主動(dòng)協(xié)作，對(duì)于心理委員的主要職責(zé)和工作，我已經(jīng)十分了解。很多人認(rèn)為這一職務(wù)無(wú)足輕重，不必太負(fù)責(zé)仔細(xì)。但我卻不以為然，一個(gè)人只有擁有健康的心理，才能正確的對(duì)待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我依舊會(huì)仔細(xì)踏實(shí)做好心理委員本職工作。

班級(jí)心理委員工作總結(jié)12

又是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，彈指一算，進(jìn)入大學(xué)已將近一年，遠(yuǎn)離了父母遠(yuǎn)離了家，懷著對(duì)學(xué)問(wèn)的追求，對(duì)外面精彩世界的向往，與車(chē)輛095班58個(gè)青年聚在了一起，成了一個(gè)溫和的團(tuán)隊(duì)，大家一起出去燒烤，一起劃船，一起預(yù)備考試，長(zhǎng)假回來(lái)一起談心，一起……從互不相識(shí)到和諧融洽，我們一起體會(huì)到了成長(zhǎng)的風(fēng)雨和樂(lè)趣。

而自己也榮幸的'擔(dān)當(dāng)了班級(jí)的心理委員，一開(kāi)頭擔(dān)當(dāng)這個(gè)工作時(shí)，我感覺(jué)特殊茫然，不知道心理委員該做些什么?經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我漸漸地開(kāi)頭了解這個(gè)工作，也開(kāi)頭承受這份工作，也意識(shí)到心理委員在班上的重要性，比方說(shuō)班上有同學(xué)消失了心理問(wèn)題或是心理壓力，這時(shí)心理委員就是最班會(huì)。由于這是一種

寓教于樂(lè)的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會(huì)特別輕松，有助于增加同學(xué)們的自信念，同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。

不過(guò)經(jīng)過(guò)一學(xué)年的工作歷練，以及各位同學(xué)的主動(dòng)協(xié)作，對(duì)于心理委員的主要職責(zé)和工作，我已經(jīng)特別了解。許多人認(rèn)為這一職務(wù)無(wú)足輕重，不必太負(fù)責(zé)認(rèn)真。但我卻不以為然，一個(gè)人只有擁有安康的心理，才能正確的對(duì)待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我照舊會(huì)認(rèn)真踏實(shí)做好心理委員本職工作。

班級(jí)心理委員工作總結(jié)13

競(jìng)選班干部后，我始終很彷徨，因?yàn)槲耶?dāng)選為班級(jí)的心理委員。這一班干部的職位是在大學(xué)才新設(shè)的，也是校領(lǐng)導(dǎo)比較重視和培育的班干部，我突然明白自己肩上的擔(dān)子并沒(méi)有本來(lái)想象的那么輕松。說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)我在競(jìng)選這個(gè)職務(wù)時(shí)，對(duì)心理委員這個(gè)職務(wù)并不是很了解以及作為一個(gè)心理委員在班級(jí)內(nèi)部的作用只有一些模糊地概念，但抱著服務(wù)同學(xué)的想法，我開(kāi)始了我的心理委員的工作，我想無(wú)論什么職務(wù)，只要班干部做好自己的工作，就是對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)了，做奉獻(xiàn)了。在正式擔(dān)任心理委員這個(gè)職務(wù)后，我從最初的彷徨到當(dāng)心探究，自我創(chuàng)新，踐行當(dāng)時(shí)競(jìng)選時(shí)對(duì)大家的承諾，主動(dòng)的與同學(xué)們溝通，力爭(zhēng)最短時(shí)間內(nèi)成為大家貼心的好朋友。同時(shí)，在接受心理委員的培訓(xùn)之后，我了解到：要成為一名合格的心理委員首先對(duì)班級(jí)事務(wù)要有相當(dāng)?shù)拿舾卸?，不僅需要溝通，而且要能夠準(zhǔn)時(shí)的關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)生活的近況和成為輔導(dǎo)員甚至學(xué)校與同學(xué)溝通的橋梁。在明白了自己的任務(wù)后，我除了盡量保證參與學(xué)校心理咨詢(xún)中心定期的培訓(xùn)外，也自主的找相關(guān)材料提高自己對(duì)心理工作地了解，我看了《大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)》、《高校心理委員培訓(xùn)手冊(cè)》等書(shū)，大有收獲。對(duì)于如何在本班開(kāi)展心理工作方面，我想過(guò)許多計(jì)劃，其中就有做了關(guān)于這一學(xué)年的班級(jí)心理健康教育宣揚(yáng)計(jì)劃，隨后，建設(shè)了班級(jí)“星語(yǔ)心園〞平臺(tái)〔下設(shè)心理小報(bào)，心理短信，心理郵箱，班級(jí)心理專(zhuān)欄等形式〕。取得了不錯(cuò)的宣揚(yáng)效果。

但因?yàn)樾睦砉ぷ鞯奶貏e性，我并不能直接接觸到同學(xué)們最真實(shí)的心理狀況，同學(xué)彼此之間溝通不多，互相間的了解更是有限，因此最初的幾個(gè)月我的心理工作進(jìn)行的并不順利。擔(dān)任心理委員已經(jīng)接近一年，有歡樂(lè)?，有辛酸，也有收獲。但無(wú)論如何，我始終以仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，完成了這一年以來(lái)的工作。

我的具體工作總結(jié)：

第一，定期地向同學(xué)們發(fā)放班級(jí)心理小組自編的《心理小報(bào)》，每周的心理短信〔一些勵(lì)志名言〕。向同學(xué)們宣揚(yáng)學(xué)校心理健康活動(dòng)的訊息，鼓舞同學(xué)們主動(dòng)參與。第二，準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)里發(fā)生的`大小事務(wù)，借此了解同學(xué)們的心理狀況。第三，比較親密的和有選擇性地與班里一些同學(xué)進(jìn)行溝通了解，比方班長(zhǎng)等班干部，準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)大體狀況。第四，每月固定地想心理輔導(dǎo)員顧老師匯報(bào)版吉利的整體狀況和個(gè)別同學(xué)存在的各方面的問(wèn)題，并向老師請(qǐng)教如何處理，以書(shū)面表格和面對(duì)面交談兩種形式。第五，協(xié)助其他班干部做一些力所能及的事情。本學(xué)年，在經(jīng)管學(xué)生會(huì)心協(xié)分會(huì)的組織下，我們心理小組在班級(jí)舉行了不少有利于同學(xué)們進(jìn)展的主題班會(huì)。分別為“認(rèn)識(shí)自我，提高自信〞、“大學(xué)生的戀愛(ài)觀〞、“大學(xué)生人際交往〞、“感恩〞等心理主題班會(huì)。通過(guò)游戲、心理測(cè)試等形式，促進(jìn)同學(xué)們之間的心理溝通和溝通，以緩解學(xué)習(xí)生活上的壓力。第六，作為心理委員，具有劇烈的責(zé)任感，每次都按時(shí)參與學(xué)校舉行的心理委員培訓(xùn)。并通過(guò)測(cè)試，拿到麗水學(xué)院心理委員證。第七，帶著我班同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校組織的關(guān)于心理健康的活動(dòng)。如參與心協(xié)舉辦的各種活動(dòng)及心理教育講座，還有團(tuán)體輔導(dǎo)。為加強(qiáng)我校心理健康教育工作，提高我校大學(xué)生心理健意識(shí)和心理素養(yǎng)，活躍校內(nèi)心理氣氛，學(xué)校的學(xué)生處心理健康教育與咨詢(xún)中心決定舉辦“青春的故事〞大學(xué)生心理情景劇大賽、第四屆心理健康教育宣揚(yáng)月等