薦2023人教八年級語文上第一單元測試卷（A卷基礎(chǔ)篇）

第一單元測試卷（A卷基礎(chǔ)篇）（測試時(shí)間：100分鐘滿分：120分）一、積累與運(yùn)用。（25分）1.下列加點(diǎn)字讀音無誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．潰退（guì）

滲透（shèn）

要塞（sài）

簽訂（qiān）B．澎湃（pài）

逝世（shì）

一瞬間（shǔn）

敦熄（dūn）C．轟鳴聲（hōng）

拂曉（fú）

低吼（hǒu）

沸騰（fèi）D．提防（dī）

驚駭（hài）

映襯（yìn）

著艦（zhuó）【答案】C【解析】考查學(xué)生對字音的辨析。準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。A項(xiàng)潰退（kuì）；B項(xiàng)一瞬間（shùn）；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)映襯（yìng）。故選C。2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是(?)（3分）A．摧枯拉朽??記憶尤新??震撼人心??籠罩B．世事蒼桑??重巒疊嶂??色彩斑斕??薈萃C．天翻地覆??恢宏壯麗??殫精竭慮??緬懷D．從容不迫??眼花瞭亂??震耳欲聾??由衷【答案】C【解析】考查對漢字字形的辨析。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。A項(xiàng)，記憶尤新——記憶猶新。B項(xiàng)，世事蒼?！朗聹嫔！項(xiàng)，眼花瞭亂——眼花繚亂。3.下面有關(guān)新聞的說法不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．標(biāo)題、導(dǎo)語和主體通常是一則消息中不可缺少的部分。B．新聞?wù)Z言平實(shí)概括，作者的感情不能流露在字里行間。C．導(dǎo)語一般以簡要的文字突出最重要、最新鮮或最具吸引力的事實(shí)。D．新聞的主體部分承接導(dǎo)語，扣住中心，用足夠的材料、典型的事例展開導(dǎo)語中已點(diǎn)明的新聞事實(shí)，是導(dǎo)語內(nèi)容的具體化?！敬鸢浮緽【解析】考查新聞相關(guān)內(nèi)容。B項(xiàng)中“作者的感情不能流露在字里行間”錯(cuò)，新聞作者的審美情感影響著新聞報(bào)道。給下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）

①這部小說采用日記體形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞。

②在意大利，《愛的教育》一直是孩子們的必讀書。

③小說還記錄了老師和家長對孩子們的教育和啟示。

④在漫長的歲月里，它陪伴了一代又一代的孩子成長，可以說，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。

⑤《愛的教育》原名《心》，是意大利作家德亞米契斯為九至十三歲的孩子創(chuàng)作的一部小說。A．⑤②①③④B．②⑤①③④C．⑤③④①②D．②⑤③①④【答案】B【解析】排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意②總提，提出“《愛的教育》一直是孩子們的必讀書”的觀點(diǎn)；⑤簡介作者；①簡介體例與內(nèi)容；③補(bǔ)充介紹內(nèi)容；④結(jié)論：這本書的意義。因此選B。5.美國著名記者埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“冒險(xiǎn)、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱情，始終如一的希望，令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切，他們無論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都絕不承認(rèn)失敗。”這是斯諾對以下哪一事件的評價(jià)（）（3分）A．五四運(yùn)動(dòng)B．紅軍長征C．北伐戰(zhàn)爭D．抗日戰(zhàn)爭【答案】B【解析】依據(jù)題干信息“冒險(xiǎn)、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱情，始終如一的希望，令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切，他們無論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都絕不承認(rèn)失敗”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這是對長征精神的評價(jià)。長征精神就是具有堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)持正義事業(yè)必勝的精神，是救國救民，不畏艱難險(xiǎn)阻，不怕犧牲的精神。長征精神是大無畏的革命精神，是革命的樂觀主義精神，是艱苦奮斗精神，是團(tuán)隊(duì)精神，是無堅(jiān)不摧的革命英雄主義精神，B項(xiàng)符合題意；ACD三項(xiàng)與題干意思不符合。故選B。6.給下面的新聞材料擬寫標(biāo)題，并簡述理由。（4分）新浪數(shù)碼訊北京2月24日

華為今日在西班牙巴塞羅那召開新品發(fā)布會(huì)，推出族下首款5G手機(jī)。這是華為在2019年MWC世界移動(dòng)大會(huì)（以下簡稱MWC19）的正式亮相，也是旗下5G手機(jī)產(chǎn)品的正式推出。5G折疊屏毫無疑問是本次MWC大會(huì)最熱的兩個(gè)元素，而今天的華為，則將這兩個(gè)元素結(jié)合起來，MateX是華為旗下首款5G手機(jī)，也是一款折疊屏手機(jī)。如果需要更大屏幕，只要向外翻開即可。另外這款手機(jī)的快也體現(xiàn)在充電上，它的有線充電功率到了55W，是目前最快的有線充電標(biāo)準(zhǔn)。華為宣稱，這款手機(jī)會(huì)在2019年年中上市，但沒有公布具體時(shí)間。標(biāo)題：________________________________________________________（2分）理由：________________________________________________________（2分）【答案】標(biāo)題：華為首款5G折疊屏手機(jī)亮相。

理由：整體概括新聞的核心內(nèi)容，并點(diǎn)明了“首款”這一特殊性，使人印象深刻，有吸引力。

【解析】擬寫新聞標(biāo)題。要題文一致；一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動(dòng)活潑。一般的格式為：“誰干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”?？商崛?dǎo)語一句“華為今日在西班牙巴塞羅那召開新品發(fā)布會(huì)，推出族下首款5G手機(jī)?！眽嚎s整理即可。這則新聞標(biāo)題，“華為首款5G折疊屏手機(jī)亮相”是對新聞主要內(nèi)容的概括，“首款”揭示、評價(jià)了這款手機(jī)的特性，吸引讀者的閱讀興趣。7.閱讀下列材料，按要求填寫表格。（6分）→君子之交淡若水，

小人之交甘若醴(甜酒)——《莊子·山木》君子和而不同，

小人同而不和?！墩撜Z》←積累論據(jù)A．我不同意你（盧梭）說的話，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！鼱柼〣．俞伯牙與鐘子期高山流水遇知音的心心相印，不需要太多的言語，更多的是心照不宣。支持論點(diǎn)（1）支持莊子的材料是（填寫字母）：（_____）（2分）（2）支持孔子的材料是（填寫字母）：（_____）（2分）請結(jié)合學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓鬃印昂投煌彼枷氲恼J(rèn)識(shí)。（3）我認(rèn)為______________________________（2分）【答案】（1）B

（2）A

（3）我認(rèn)為在與別人相處交往中要保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方，要有自己的主見。在學(xué)習(xí)探討中，我們同樣要尊重對方的想法，同時(shí)也要有自己見解，不能人云亦云。

【解析】（1）（2）考查論點(diǎn)（觀點(diǎn)）與論據(jù)的關(guān)系。論點(diǎn)（觀點(diǎn)）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。根據(jù)文本中的材料，俞伯牙與鐘子期的相交能論述“君子之交淡若水”的觀點(diǎn)；伏爾泰的“我不同意你（盧梭）說的話，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”論證“君子和而不同”的觀點(diǎn)。據(jù)此，答案為：（1）B；（2）A。（3）開放性試題?？鬃铀f的“和而不同”的意思是“在人際交往中能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方”。可以從“尊重對方”“有自己的見解”等方面，結(jié)合生活實(shí)際來談自己的認(rèn)知。答案是多元的。二、閱讀理解（29分）（一）閱讀下文，回答問題。（13分）那一夜，“白云”和“星星”說了悄悄話9月6日，“鳥巢”的圓形舞臺(tái)上，何白云和“星星”對話：“今夜的星星比任何時(shí)候都多，我在星光下顯得格外美麗。星星，你好！”何白云是北京殘奧會(huì)開幕式大型手語舞蹈《星星，你好》的演員之一。昨天，何白云回到深圳，記者走近這個(gè)八歲起便生活在無聲世界中的美麗姑娘。何白云的聽力是8歲時(shí)因發(fā)燒打針過量喪失的。憑借助聽器，何白云僅能聽到微弱的聲響，直到2004年安裝了電子耳蝸才有了好轉(zhuǎn)。大學(xué)畢業(yè)后的何白云在市殘聯(lián)下屬的深圳殘疾人網(wǎng)工作。上京訓(xùn)練演出3個(gè)月了，回到深圳，何白云用舞蹈《星星，你好》傳達(dá)了興奮之情。今年3月份，北京的手語舞蹈老師到深圳選拔參加開幕式表演的人選。“白云，你身高夠了，去參選一下吧?！笔袣埪?lián)以為工作人員鼓勵(lì)她去參加選拔。除了何白云，深圳參加選拔的還有9名來自元平特殊學(xué)校的聾人姑娘。何白云告訴記者，選拔前，元平特殊學(xué)校的老師幫其他9名聾人姑娘排練了健美操表演，而她卻沒有任何準(zhǔn)備。去到選拔現(xiàn)場，何白云見到其他9人正在聯(lián)系排練好的健美操，就跟著學(xué)跳了五分鐘，學(xué)習(xí)了兩個(gè)八拍的動(dòng)作。開始選拔了，兩個(gè)八拍的動(dòng)作很快跳完了，其他選手還在跳，沒有舞蹈基礎(chǔ)的何白云跟不上節(jié)奏和動(dòng)作，只能停下來站在一旁看。沒想到，負(fù)責(zé)選拔的老師就挑中了何白云和元平特殊學(xué)校的一名學(xué)生。不會(huì)下腰，不會(huì)劈腿，不會(huì)滑跪，一開始何白云在舞蹈上就是一張白紙，跳起舞來身體還很僵硬。在5月初廣州的第一次集訓(xùn)里，何白云真正嘗到了苦的味道。早上六點(diǎn)半起床開始跑步、壓腿，八點(diǎn)鐘開始舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練，20天里每天都訓(xùn)練近十個(gè)小時(shí)。之后，何白云再次通過了選拔，得以去北京參加演出。何白云說，對沒有舞蹈基礎(chǔ)的她來說，最辛苦的便是滑跪的練習(xí)。因?yàn)椴徽莆找I(lǐng)，每次都是“撲通”就跪下去了?！斑@種跪法是很疼的，膝蓋都破皮流血了。”終于等來了演出的這一天?！案杏X很不一樣，特別緊張，也特別興奮。”何白云說，之前她們曾在鳥巢彩排過三次，但真正演出時(shí)有著完全不同的感受，“就想著把最美的一面展現(xiàn)給世界”。舞蹈演出服白色燈籠裙有玄機(jī)，可以充氣膨脹起來，左右兩個(gè)開關(guān)各控制充氣和燈泡。演出時(shí)，她們身上還要背著個(gè)電池?！翱赡苡腥墓镏亍！焙伟自普f，當(dāng)裙子亮起來，并慢慢充氣膨脹起來時(shí)，覺得身上的裙子就像一朵白云?！拔业拿志褪前自??！焙伟自企@喜于這樣的巧合。穿著浮云般的裙子，和“星星”說著悄悄話，何白云很享受那種輕盈浪漫溫暖的感覺。而最令她感動(dòng)的是，她們向“星星”說的最后一句話：“把我的名字放在你的心上，我們永遠(yuǎn)在一起?！保ㄟx自《晶報(bào)》2008年9月11日，有改動(dòng)）8.下面對這篇通訊的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．這篇通訊以殘疾姑娘何白云為對象，通過記敘她參加北京殘奧會(huì)開幕式表演的過程與感受，贊美了她勇敢頑強(qiáng)的精神。B．何白云只是眾多殘疾人中的一個(gè)典型代表，這篇通訊寫作目的是借這一典型人物身上所具有的精神品質(zhì)，來贊美殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員身上所具有的品質(zhì)。C．本文對何白云參加北京殘奧會(huì)開幕式表演的過程作了詳細(xì)的介紹，對她的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理等細(xì)節(jié)作了細(xì)致入微的刻畫。D．受篇幅所限，這篇通訊只精選了幾個(gè)典型片段用十分精當(dāng)?shù)恼Z言敘述出來，語言簡潔而又不失生動(dòng)活潑。9.請分層概述這篇通訊的主要內(nèi)容。（3分）10.請簡要分析這篇通訊的標(biāo)題的特殊。（3分）11.有人說他不愿看殘奧會(huì)的電視轉(zhuǎn)播，因?yàn)樗蝗炭吹綒埣策\(yùn)動(dòng)員在賽場上的比賽，感覺很殘忍，很痛心，甚至有人建議取消這一賽事。你贊同這一說法嗎？請談?wù)勀愕目捶?。?分）【答案】

8.

C

9.

①聾人姑娘何白云的基本情況；②選拔殘奧會(huì)開幕式演員,何白云被意外挑中；③何白云參加集訓(xùn)并刻苦訓(xùn)練；④何白云演出時(shí)的心情與感受。

10.

①標(biāo)題中的“白云”是何白云的名字；她演出時(shí)穿著充氣的白裙，又像一朵美麗的白云。②“星星”，何白云參演的舞蹈叫《星星，你好》。③“‘白云’和‘星星’說了悄悄話”，作者運(yùn)用擬人的修辭手法，將新聞人物的名字與新聞事件巧妙地嵌在一起，形象、生動(dòng)、浪漫，充滿童話色彩。

11.

不贊同。殘疾人為何要舉辦體育運(yùn)動(dòng)會(huì)？為何要撐著拐杖賽跑，坐著輪椅打球？是為了證明他們殘缺的軀體仍有力量和技能嗎？是為了爭到名次和榮譽(yù)嗎？從現(xiàn)象看，是；從本質(zhì)看，不是。其實(shí)，與健康人的奧運(yùn)會(huì)相比，殘奧會(huì)更加鮮明地表達(dá)了體育的精神意義。人們觀看殘奧會(huì)，不會(huì)像觀看奧運(yùn)會(huì)那樣重視比賽的輸贏。人們看重的，也即殘奧會(huì)要證明的是：殘疾人仍然擁有完整的內(nèi)在生命，在生命本質(zhì)的意義上，殘疾人并不殘疾，人的內(nèi)在生命是偉大的。

【解析】

8.考查文章信息篩選的能力。C項(xiàng)，細(xì)節(jié)描寫不明顯，尤其是神態(tài)描寫。

9.題干要求分層概述這篇通訊的主要內(nèi)容。速讀材料，整體把握；認(rèn)真審題，明確目的；嚴(yán)密分析，準(zhǔn)確把握；梳理脈絡(luò)，分清層次。如1、2段寫聾人姑娘何白云的基本情況；3、4段寫選拔殘奧會(huì)開幕式演員，何白云被意外挑中；5、6段學(xué)何白云參加集訓(xùn)并刻苦訓(xùn)練；7、8段寫何白云演出時(shí)的心情與感受。

10.考查通訊標(biāo)題的作用。標(biāo)題是“那一夜，‘白云’和‘星星’說了悄悄話”。從字面意思考慮：“白云”是何白云的名字。“星星”是因?yàn)楹伟自茀⒀莸奈璧附小缎切?，你好》。從深層含意來考慮：她演出時(shí)穿著充氣的白裙，像一朵美麗的白云。從語言角度考慮：“說了悄悄話”為擬人的修辭手法。形象生動(dòng)、浪漫有趣。

11.本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)，提出自己的見解的能力。答案雖是開放的，但宜選擇正向答題。即不贊同。原因：殘疾人仍然擁有完整的內(nèi)在生命，在生命本質(zhì)的意義上，殘疾人并不殘疾，人的內(nèi)在生命是偉大的。生命與肉體顯然不是一回事，生命的質(zhì)量肯定不能用肉體的狀況來評判。一個(gè)人無論軀體怎樣殘缺，仍可使自己的內(nèi)在生命保持完好無損。殘疾會(huì)使人更加關(guān)注內(nèi)在生命，致力于靈魂的鍛煉和精神的創(chuàng)造。

（二）閱讀記敘文后，完成下列小題。（16分）母親的梔子花①繁花落幕，夏日登場，又到了梔子花開的時(shí)節(jié)。對梔子花，我有一種別樣的情愫，既感到親切，又會(huì)生出一絲惆悵，忍不住想起老家，想起如今只能在夢中見到的母親。②母親特別喜歡梔子花，不管家搬到哪里，她都會(huì)在房前屋后栽上幾株。上世紀(jì)70年代初，母親在房子的西頭栽了兩株梔子樹。由于母親的精心照料，栽下去僅僅兩三年工夫，就長得亭亭如傘，枝繁葉茂了。過往的行人總不忘夸獎(jiǎng)這兩棵梔子樹，母親聽了樂呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。③每到初夏時(shí)節(jié)，大小枝丫掛滿了數(shù)不清的花蕾。母親再忙再累，每天早晚都會(huì)在梔子樹旁左看右瞧，把過厚的葉片剪掉，盯著花蕾細(xì)看，似乎在琢磨著每個(gè)花蕾綻放的時(shí)間。受母親影響，我們也喜歡上了梔子花，特別是到了花開季節(jié)，幾乎每天都要在樹旁流連幾回。那時(shí)鄉(xiāng)下農(nóng)活繁重，生活清貧單調(diào)，梔子花的開放總能給我們帶來許多歡樂。④記得有個(gè)悶熱的黃昏，空氣潮得可以擠出水來，母親說：“今晚肯定有大雨，明早你們就等著看梔子花開吧。”我們頓時(shí)興奮起來，拉著母親的手，捂著煤油燈就跑去看梔子樹。果然，在向陽的枝丫這邊，有不少花蕾已由青泛白，有的還咧開了小嘴。姐姐告訴母親，明天開的第一撥花，她想送給她的幾個(gè)好姐妹，母親爽快地答應(yīng)了。⑤那一夜電閃雷鳴，雨打著樹葉嘩嘩響個(gè)不停，我們等著花開，覺也睡得不踏實(shí)。天一亮，一家人就迫不及待地去看梔子花。真如母親所料，經(jīng)過一夜暴雨洗禮，梔子樹上不少花蕾已經(jīng)綻放，有的完全開放露出了花蕊，有的欲開還閉像個(gè)小喇叭，在層層綠葉的襯托下，白嫩欲滴，清香撲鼻，煞是可愛。我們?nèi)杠S著搶摘花朵，花摘完了，母親把花分成四份，一份給姐姐，滿足了她昨天提出的要求；一份讓我送給老師；一份送給幫過忙的鄰居；最后留些用水瓶子養(yǎng)著放在家里。母親微笑著對我們說：“我們沒什么東西送人，送幾朵花表明我們心里記得人家的好?！蹦菚r(shí)父親在外鄉(xiāng)供銷社工作，很少顧得上回家，母親是“半邊戶”，一個(gè)人拖著五個(gè)孩子，日子過得十分艱難，沒有好心鄰居的幫襯，有些坎還真不好邁過去。⑥最讓我們記憶猶新的，是母親用梔子花作彩禮定親的事。我的二哥經(jīng)人介紹，認(rèn)識(shí)了鄰村一個(gè)條件還不錯(cuò)的姑娘，對方提出要“看人家”，一看兒郎，二看男方的家庭條件，一旦看不上，親事也就吹了。那個(gè)年代定親時(shí)興的是送自行車、手表、縫紉機(jī)“三大件”，我們家窮得叮當(dāng)響，根本拿不出錢來買這些東西，一家人急得像熱鍋上的螞蟻。最后，母親對我二哥說：“我的兒郎優(yōu)秀，不愁她看不上。她要是圖錢財(cái)，這樣的媳婦給我也不要，就送她梔子花吧?！惫蝗缒赣H所料，沒有送上貴重的彩禮，我嫂子娘家雖有幾分不悅，也還是同意了這門婚事。母親雖然目不識(shí)丁，但她對自己的孩子充滿信心，相信只要努力，日子會(huì)一天天好起來。⑦梔子花開，就意味著端午節(jié)快到了。五六月間正是青黃不接的時(shí)候，母親常為三頓飯犯愁，包粽子的糯米更是稀缺貨，但她不能讓孩子們眼巴巴地看著別人吃粽子，為了買到糯米，花多大代價(jià)也值得。包粽子的時(shí)候，我們圍坐在母親身邊，跟著母親學(xué)。當(dāng)香噴噴的粽子出鍋，一家人歡天喜地圍坐在一起，吃著說著笑著，屋內(nèi)粽子香，門前梔子香，其情其景，讓人永生難忘。⑧母親離開我們后，老屋前的那兩棵梔子樹寂寞無主，日漸枯萎，最后只好將它們挖掉。每次回到老家，不見昔日的梔子樹，心里覺著空落落的。只能站在家門前，靜靜地想，想母親和她的梔子花。許多時(shí)候，我也會(huì)問自己，像母親這樣一位在苦水中泡大、沒有文化、畢生清貧而平凡的婦女，她是以怎樣的一種情感去熱愛、呵護(hù)那些梔子花的？而那些梔子樹、梔子花又賦予了母親怎樣一種生命的價(jià)值和意義？我只知道，在那么困難的時(shí)代，在與母親相守的日子里，我始終能感受到一種力量——自強(qiáng)的力量，感恩的力量，這份力量伴我堅(jiān)定前行，我還能體會(huì)到一種愛——對生命的熱愛，對兒女的深愛，這種愛，單純且執(zhí)著，細(xì)膩而溫暖，一如那株在我人生的路上，在我的心中，靜靜而持久綻放的母親的梔子花。12.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。（4分）

時(shí)間情節(jié)我們的心理每到初夏母親精心照料梔子樹①那一夜電閃雷鳴②感恩有一年母親用梔子花作彩禮定親③端午節(jié)④歡樂、難忘13.請從描寫的角度賞析第⑤段畫線句的表達(dá)效果。（3分）

母親微笑著對我們說：“我們沒什么東西送人，送幾朵花表明我們心里記得人家的好?！?4.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文中的母親是一個(gè)熱愛生活、懂得感恩、關(guān)愛子女、自強(qiáng)自立自信的人。B．對梔子花，我既感到親切，又會(huì)生出一絲惆悵，是因?yàn)槲覀兗议T前種過梔子樹，我因而感到親切；又因?yàn)槲业哪赣H已經(jīng)去世了，看到梔子花，我就想到已經(jīng)去世的母親，因而感到惆悵。C．本文在刻畫母親的人物形象時(shí)，主要運(yùn)用了動(dòng)作、語言和神態(tài)描寫，全文飽含一個(gè)孩子對母親的贊賞和懷念之情。D．第⑥段插敘了母親用梔子花做彩禮定親的事情，主要是為了交代我們家窮得叮當(dāng)響的背景。15.文章標(biāo)題名為“母親的梔子花”有何作用？結(jié)合原文和鏈接材料說說對言傳身教的看法或感悟。（6分）

【鏈接材料】正在桂花樹小學(xué)讀六年級的李陽，在接受采訪的時(shí)候表示，父母總是念叨他，在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，聽老師的話；在家里面要求他一刻不停的學(xué)習(xí)，哪怕開一下電視也要被罵。但是父母每天下了班之后要么躺在沙發(fā)上玩手機(jī)，要么就是出去和別的叔叔阿姨一起打麻將，有時(shí)候深更半夜才回來，李陽認(rèn)為這是不對的，但是一旦說到這一點(diǎn)，父母就說他是小孩子，即將升學(xué)，所以必須全心全意學(xué)習(xí)?！敬鸢浮?/p>

12.①歡樂②把梔子花送給姐姐、老師、鄰居等③印象深刻/記憶猶新④母親教我們包粽子

13.運(yùn)用神態(tài)、語言描寫，通過母親微笑的神態(tài)，說的感謝別人的話，生動(dòng)傳神地寫出了母親感思回報(bào)的美德和對兒女們言傳身教的影響。

14.D

15.(1)以“梔子花”為線索，貫穿全文梔子花不僅僅指母親栽種的那一棵梔子樹上生長的梔子花，也點(diǎn)明了文章的主題，象征著母親熱愛生活、懂得感恩，關(guān)愛子女，自立自強(qiáng)自信的人物品質(zhì)。(2)原文中母親送柜子花給老師和鄰居，通過語言和行動(dòng)教導(dǎo)我們要懂得感思:材料中李陽的家長自己看手機(jī)、打麻將，卻要求李揚(yáng)努力學(xué)習(xí)，引起李揚(yáng)的不滿。我認(rèn)為言傳身教對孩子來說是非常有效的一一種教育方法。既用言語來教導(dǎo)，又用行動(dòng)來示范。父母就是孩子最好的榜樣和老師，他們的言傳身教早已對孩子造成了巨大的影響。反之，如果父母在教育孩子的時(shí)候要求孩子是一套，自己做的又是另外一套，教育效果就會(huì)大打折扣。【解析】

12.考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。第①處可提煉第3段中的“那時(shí)鄉(xiāng)下農(nóng)活繁重，生活清貧單調(diào)，梔子花的開放總能給我們帶來許多歡樂”中的“歡樂”作答。第②處根據(jù)“那一夜電閃雷鳴”的提示，要對文章第5段內(nèi)容敘寫的故事情節(jié)概括，可概括為“我們把梔子花送人”。第③處我的心理可依據(jù)文章第6段中的“最讓我們記憶猶新的”中的“記憶猶新”來填寫作答。第處填寫的內(nèi)容可依據(jù)文章第7段敘寫的內(nèi)容概括，可概括為“我們跟著母親學(xué)包粽子”。據(jù)此概括填寫作答。

13.考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語言（對話）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。作用：形象生動(dòng)地刻畫出人物……的性格特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)。語句“母親微笑著對我們說：‘我們沒什么東西送人，送幾朵花表明我們心里記得人家的好。’”，用“微笑”描寫其神態(tài)并用語言描寫，生動(dòng)、形象、傳神地寫出了母親對兒女們的教育，表現(xiàn)了母親善良、懂得感恩的美好品德。據(jù)此理解概括作答。

14.考查對文章內(nèi)容的理解。D項(xiàng)，依據(jù)文章第6段中“母親雖然目不識(shí)丁，但她對自己的孩子充滿信心，相信只要努力，日子會(huì)一天天好起來”可知，第⑥段插敘了母親用梔子花做彩禮定親的事情，意在表現(xiàn)母親的自強(qiáng)，和對孩子、對未來充滿信心。故選D。15.（1）考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑模梢詮脑⒁夂钌羁?、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。文章敘寫了母親與梔子花之間的故事，所以“梔子花”構(gòu)成了文章的線索；“梔子花”的美好，實(shí)為母親的象征，母親如一朵梔子花，將美好的品質(zhì)留在了我們身邊，將香氣傳到四面八方。暗示了文章的主旨。據(jù)此理解分析作答。

（2）開放性試題。本文敘寫母親采用言傳身教的方法來教育和影響我們，讓我們學(xué)會(huì)了善良、感恩和回報(bào)。而【鏈接材料】中的李陽的家長自己看手機(jī)、打麻將，卻要求李揚(yáng)努力學(xué)習(xí)，引起李揚(yáng)的不滿?？梢姡詡魃斫虒θ说慕逃陀绊懯欠浅４蟮?。本題作答可結(jié)合自己的生活實(shí)際，從積極正確的方面來闡述自己對“言傳身教”的看法或感悟作答。言之有理即可。三、古詩文閱讀。（19分）（一）閱讀下面的文言文，回答下列小題。（14分）臨事之智大凡臨事無大小，皆貴乎智。智者何？隨機(jī)應(yīng)變，足以弭①患濟(jì)事者是也。真宗不豫②，李文定公以宰相宿內(nèi)祈禳③，時(shí)太子尚幼，八大王元儼④者，頗有威名，問疾留禁中⑤，累日不出，執(zhí)政患之。偶翰林司⑥以金盂⑦貯熟水過。問之，曰：“王所需也?！蔽亩ㄈ“干夏P攪水中，盡黑。王見之大駭，意其為毒也，即上馬去。辛幼安在長沙，欲于后圃建樓賞中秋，時(shí)已八月初旬矣。吏白：“他皆可辦，唯瓦難辦?！庇装裁谑猩厦考乙藻X一百賃檐前瓦二十片，限兩日以瓦收錢，于是瓦不可勝用。前輩如此類甚多，皆所謂智也。小而文潞公幼年之浮球，司馬公幼年之擊甕，亦皆于倉卒⑧之中，有變通之術(shù)。注：①弭（mǐ：平息；消滅。②豫：安適。③祈禳（ráng）：向鬼神祈禱消除災(zāi)殃。④元儼：宋太宗第八子，真宗之弟，世稱“八大王”，下文的“王”即指“八大王”。⑤禁中：舊時(shí)稱皇帝居住的地方。⑥翰林司：宋代官署名。⑦盂：盛液體的敞口器具。⑧倉卒：亦作“倉猝”，匆忙急迫。16.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。（4分）

（1）大凡臨事無大?。ǎ?）執(zhí)政患之（）

（3）盡黑（）（4）即上馬去（）

17.下列句子中加著重號(hào)的詞的意義或用法不相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．偶翰林司以金盂貯熟水過/以衾擁覆，久而乃和（《送東陽馬生序》）B．意其為毒也/其真無馬邪（《馬說》）C．欲于后圃建樓賞中秋/此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（《鄒忌諷齊王納諫》）D．司馬公幼年之擊甕/無絲竹之亂耳（《陋室銘》）18.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）他皆可辦，唯瓦難辦。（2分）

（2）亦皆于倉卒之中，有變通之術(shù)。（2分）

19.辛幼安的“智”具體表現(xiàn)在哪些做法上？（4分）【答案】

16.（1）臨近、靠近

（2）憂慮、擔(dān)心

（3）全

（4）立即、當(dāng)即

17.B

18.（1）其他的都能辦到，只有瓦很難備齊。（意思對即可）

（2）也都是在匆忙急迫時(shí)，有變通的辦法。（意思對即可）

19.①到市場上用錢貨瓦。②限定期限交瓦。（答“以錢一百賃檐前瓦二十片，限兩日以瓦收錢”也可）【解析】

16.此題考查的是文言詞語的意思。做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫出來?！按蠓才R事無大小”翻譯為“大體來說，不管面臨大事還是小事”，“臨”意思是“面臨，臨近”。“執(zhí)政患之”翻譯為“參知政事（副宰相）為此憂慮”，“患”意思是“憂慮”?！?/p>

盡黑”翻譯為“水全變黑了”，“盡”意思是“都”?！?/p>

即上馬去”翻譯為“立即騎上馬離開了”，“即”意思是“立即”。

17.此題考查的是文言虛詞的意義。A項(xiàng)中都是“用”的意思。B項(xiàng)中，代詞/加強(qiáng)詰問語氣。C項(xiàng)中都是“在”的意思。D項(xiàng)中都是用在主謂之間。故選B。

18.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。（1）“他皆可辦，唯瓦難辦”句中“他”意思是“其他”，“唯”意思是“只，只是”。（2）“亦皆于倉卒之中，有變通之術(shù)”句中“亦”意思是“也”，“術(shù)”意思是“方法”。據(jù)此翻譯即可。

19.此題考查的是對文章的理解。通過疏通文意，可以看出辛棄疾是一個(gè)聰明的人，文中“幼安命于市上每家以錢一百賃檐前瓦二十片”用錢租賃農(nóng)戶的瓦片；“限兩日以瓦收錢”限定期限。據(jù)此理解作答?！緟⒖甲g文】大體來說，不管面臨大事還是小事，都貴在智慧。智慧是什么？能隨機(jī)應(yīng)變，足以平息禍患、辦成事情就是智慧。宋真宗身體不適，李文定作為宰相，留宿宮中，向鬼神祈禱消除災(zāi)殃。當(dāng)時(shí)太子還年幼，八大王趙元儼，很有威望聲名，借探望病情而待在宮中，連日不出去，參知政事（副宰相）為此憂慮。有一次，翰林司的人用銅盂端著熱水從門前經(jīng)過，李文定詢問他（為什么端熱水），他說：“這是八大王所需要的。”李文定就取來桌案上帶墨的毛筆，在水里攪和，水全變黑了。八大王見到黑水非常害怕，認(rèn)為這是毒水，立即騎上馬離開了。辛棄疾在長沙時(shí)，想在后院園圃中建座小樓來欣賞中秋之月，當(dāng)時(shí)已經(jīng)是八月上旬了。小吏答復(fù)說：“其他的東西都能置辦，只有瓦片不好置辦?！毙翖壖簿桶l(fā)布告給集市上的每家每戶，說要用一百錢租賃二十片屋檐上前出的瓦片，并限期兩天拿瓦片來收租錢，因此置辦到的瓦片多得用不了。前人事跡中這類事非常多，都可以說是智慧。而像文彥博小時(shí)候灌水讓球浮出，司馬光小時(shí)候砸缸救人這些小事，也都是在匆忙急迫的情況下，采用了變通的辦法。（二）古詩賞析。（5分）江畔獨(dú)步尋花①杜

甫黃四娘②家花滿蹊③，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰④啼。注釋：①公元上元元年（760）杜甫在成都西郊浣花溪畔建成草堂，暫時(shí)有了安身之所。第二年春暖花開時(shí)，在錦江江畔散步賞花，寫下了《江畔獨(dú)步尋花七絕句》這一組詩。②黃四娘：杜甫住成都草堂時(shí)的鄰居。③蹊（xī）：小路。④恰恰：形容鳥叫聲音和諧動(dòng)聽。20.這首詩具體描繪了一幅怎樣的景象？（2分）21.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請作簡要分析。（3分）【答案】20.描繪了一幅百花盛開、鶯歌燕舞的景象：小路上花團(tuán)錦簇，長滿花朵的枝條被壓得低垂下來?；▍仓?，彩蝶翩翩起舞，流連忘返；花枝上，可愛的黃鸝啾啾啼鳴，清脆悅耳。21.表達(dá)了詩人暫時(shí)安頓下來，欣賞春景時(shí)喜悅、快樂的心情。前兩句寫花繁之景，令詩人賞心悅目；后兩句寫蝶舞鶯歌之景，反映出詩人愉快輕松的心情?！窘馕觥?0.描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對其進(jìn)行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動(dòng)人的意境。此題一定要把百花盛開、鶯歌燕舞的美麗景象描繪出來。如小路上花團(tuán)錦簇,花下的枝條被壓得垂下來,花瓣之上是流連忘返的彩蝶,它們圍繞著花枝翩翩起舞。從這里,我們嗅到了濃郁的花香?；ㄅ缘男÷飞?有清脆啼鳴的黃鶯,它們活潑自在的神態(tài),能給人一種輕松愉悅的感覺。21.對詩人思想感情的分析。讀懂詩句大意是作答的前提。如首句“黃四娘家花滿蹊”，點(diǎn)明尋花的地點(diǎn)?！磅琛笔切÷??！盎M蹊”是說繁花將小路都蓋住了，連成片了。次句“千朵萬朵壓枝低”?！扒Ф淙f朵”形容數(shù)量之多?！皦褐Φ汀敝械摹皦骸焙汀暗汀眱蓚€(gè)字用得十分貼切、生動(dòng)，形象地描繪了春花密密層層，又大又多，沉甸甸地把枝條都壓彎了。這句是上句“滿”字的具體化。第三句“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”?！傲暨B”是形容蝴蝶飛來飛去舍不得離開的樣子。這句從側(cè)面寫出春花的鮮艷芬芳。其實(shí)詩人也被萬紫千紅的春花所吸引而留連忘返。第四句“自在嬌鶯恰恰啼”?！皨伞笔切稳蔸L歌柔美圓潤?！扒∏√洹笔钦f正當(dāng)詩人前來賞花時(shí)，黃鶯也在鳴叫。只因?yàn)樵娙藘?nèi)心歡愉，所以想當(dāng)然地認(rèn)為黃鶯特意為自己歌唱。這與上句說彩蝶留連春花一樣，都是移情于物的手法。由于詩人成功地運(yùn)用了這一手法，使物我交融，情景相生，這首小詩讀起來就更親切有味。結(jié)合對詩句的分析，我們可以看出詩人描繪了在浣花溪畔漫步時(shí)所見的生機(jī)勃勃的春景，表達(dá)了詩人愉快輕松的心情和對春天的贊美及對生活的熱愛之情。四、根據(jù)要求，完成任務(wù)。（7分）22.某校801班開展以“微笑面對生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在“訴說心聲”環(huán)節(jié)，小金同學(xué)說：“八年級的我，每天早上五點(diǎn)半就起床，然后晨練、早讀、上課、晚自習(xí)……哎，我的生活，像機(jī)器人一樣忙碌而又枯燥，我是欲哭無淚??！”面對小金同學(xué)的抱怨，在“我來支招”環(huán)節(jié)，結(jié)合你的生活感受和體驗(yàn)，給小金同學(xué)支招，讓他“微笑面對生活”。（120字左右）（7分）【答案】示例：小文，生活中有哭泣，也有歌聲；有忙碌，也有閑暇。你想哭泣時(shí)，可以看些名人的傳記，汲取偉人精神的力量。你也可以看一些心理學(xué)方面的書，積極調(diào)整自己的心態(tài)。你還可以趁周末出去走走，給自己的心情放個(gè)假?？傊?，不要一味把忙碌當(dāng)成痛苦，而是及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，享受充實(shí)有序的忙碌，你會(huì)發(fā)現(xiàn)哭泣與微笑并不矛盾。擦干眼淚，輕裝上陣，美好的生活在向你招手?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)。本題要求面對小金同學(xué)的抱怨，結(jié)合自己的生活感受和體驗(yàn)，給小金同學(xué)支招，讓他“微笑面對生活”。首先理解小金同學(xué)的抱怨“每天早上五點(diǎn)半就起床，然后晨練、早讀、上課、晚自習(xí)……我的生活，像機(jī)器人一樣忙碌而又枯燥”，至于“枯燥”，則要看你怎么去想。同樣忙碌的生活，有人認(rèn)為充實(shí)快樂，有人認(rèn)為枯燥無聊。生活本來就是這樣，酸，甜，苦，辣，咸，一切盡在其中，就看你如何去描繪，去嘗試。所謂生活，可以簡單解釋為生命的活法，有人認(rèn)為它是美好的，歡樂的，這樣的人，即使在寒冷的冬天也能感到生活的溫暖，漆黑的午夜也能看到光明，用一種樂觀的態(tài)度去面對生命，用微笑來面對一切?？釔蹖W(xué)習(xí)的學(xué)子們以能暢游在書的海洋中，去吮吸其中的蜜汁為幸福的享受。支招時(shí)，可從“看名人故事”“調(diào)整心態(tài)”“旅游、音樂放松”等方面談，語句通順，言之有理即可。五、作文。（40分）23.閱讀下面文字，按要求作文。（40分）站成一棵樹,讓自己由枯萎變得茁壯;站成一棵樹,讓小草在樹下尋到一片陰涼；站成一棵樹,給身旁的老樹