鹵水加工利用生產(chǎn)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

鹵水加工利用生產(chǎn)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)（一）課程定位本課程是中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)工藝專業(yè)化工工藝操作方向的一門專業(yè)方向課程。其任務(wù)是通過系統(tǒng)地教學(xué)，使學(xué)生掌握鹵水提取、鹵水加工利用的方法及工藝，促進(jìn)學(xué)生對從鹵水中提取工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)、工藝方案的制定、實(shí)際產(chǎn)品的分離與富集操作技術(shù)等各項(xiàng)技能的掌握，為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。（二）設(shè)計(jì)思路主要針對目前國內(nèi)鹵水資源狀況、鹵水加工利用生產(chǎn)規(guī)模、生產(chǎn)工藝，就鹵水中物質(zhì)的提取進(jìn)行系統(tǒng)講解，此外，對我國不同環(huán)境下鹵水資源開發(fā)思路、工藝流程設(shè)計(jì)、技術(shù)攻關(guān)等內(nèi)容也作簡要講解。本課程的教學(xué)建議學(xué)時(shí)為126學(xué)時(shí)，7學(xué)分，分1學(xué)期開設(shè)二、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.了解鹵水加工利用特點(diǎn)、方法。2.掌握鹵水加工利用的工藝條件制備方法。3.理解鹵水提取各種化學(xué)物質(zhì)的方法和技能。4.掌握鹵水中溴素的提取與溴素的利用。5.掌握鹵水中金屬元素的提取工藝和方法。（二）能力目標(biāo)1.能根據(jù)要求提取鹵水中的金屬物質(zhì)；2.能根據(jù)要求提取鹵水中的非金屬物質(zhì)；3.具有鹵水加工利用生產(chǎn)原料路線選擇和化工生產(chǎn)過程分析評價(jià)的初步能力；4.能進(jìn)行簡單的鹵水加工利用生產(chǎn)過程物料衡算、熱量衡算及原材料消耗、生產(chǎn)能力等工藝計(jì)算；5.能進(jìn)行簡單的鹵水加工利用化工生產(chǎn)設(shè)備布置、主要設(shè)備裝配圖的閱讀、工藝流程圖閱讀和繪制；6.能進(jìn)行簡單的鹵水加工利用典型設(shè)備的開、停車、正常操作及維護(hù)。（三）素質(zhì)目標(biāo)1.高度的責(zé)任感和"質(zhì)量第一"的理念；2.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；3.扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識與熟練的操作技能；4.有不斷創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、課程內(nèi)容和要求序號教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)建議學(xué)時(shí)1鹵水加工利用1.了解國內(nèi)鹵水資源的分布；2.了解鹵水資源開發(fā)利用的市場情況；3.掌握國內(nèi)鹵水加工利用的開發(fā)及進(jìn)展。1.布置學(xué)生課前上網(wǎng)查閱相關(guān)鹵水知識；2.利用課件演示，講授相關(guān)鹵水資源開發(fā)利用知識；3.教師和學(xué)生互動(dòng)，討論在課堂中講到的鹵水加工利用的開發(fā)。82鹵水提取鹵素及利用1.了解鹵水的成分；2.理解鹵水質(zhì)量指標(biāo)；3.掌握鹵水提取溴素的方法和工藝；4.掌握鹵水提取碘的方法和工藝；5.掌握溴素的深加工利用；6.掌握碘的加工利用技術(shù)；7.掌握溴素主要的后續(xù)加工利用技術(shù)。1.布置學(xué)生課前上網(wǎng)查閱鹵水質(zhì)子資源；2.利用課件演示，講授相關(guān)理論知識；3.教師帶領(lǐng)學(xué)生采集周邊鹵水水樣用于實(shí)訓(xùn)，并學(xué)習(xí)鹵水水樣質(zhì)量指標(biāo)；4.實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行鹵水中溴素的提取等603鹵水提取金屬元素及利用1.了解提取金屬元素的方法；2.理解鹵水制備金屬鎂及其化合物的方法和工藝；3.掌握鹵水制備堿金屬元素及其化合物的方法和工藝；4.掌握鹵水提取其他金屬元素的工藝及方法。1.布置學(xué)生課前上網(wǎng)查閱鹵水提取金屬元素的方法；2.利用課件演示，講授相關(guān)理論知識；3，教師帶領(lǐng)學(xué)生到周邊企業(yè)學(xué)習(xí)鹵水提取金屬元素及其化合物的方法和工藝。464其他鹵水資源的加工利用及分析1.了解濰坊地區(qū)鹵水的其他利用價(jià)值識；2.了解國內(nèi)不同鹵水資源的加工利用；3.理解鹵水所含元素的市場情況；4.掌握鹵水資源的其他加工利用方法。1.布置學(xué)生課前上網(wǎng)查閱其他鹵水資源的加工利用方法；2.利用課件演示，講授相關(guān)理論知識；3.實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行水泥中二氧化硅、氧化鐵、氧化鋁含量的測定，教師指導(dǎo)，檢查分析數(shù)據(jù)，學(xué)生分組討論，完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告12四、實(shí)施建議（一）教材編寫和選用教材的編寫要以本課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，根據(jù)中職教學(xué)特點(diǎn)及人才培養(yǎng)方案要求編寫。選取的內(nèi)容和難度應(yīng)適合中職學(xué)生的特點(diǎn)及體現(xiàn)當(dāng)前化工行業(yè)現(xiàn)狀，并充分體現(xiàn)本課程的性質(zhì)、教學(xué)目的，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。教材要體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，以"夠用為度"。引入最新的鹵水加工利用工藝和方法。教材編寫突出實(shí)踐教學(xué)的地位，注意實(shí)踐內(nèi)容的代表性和典型性。（二）教學(xué)組織1.在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2.本課程教學(xué)要注重"教"與"學(xué)"的互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。具體做法是通過典型的活動(dòng)項(xiàng)目，由教師提出要求或示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。3.在教學(xué)過程中，要應(yīng)用多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解傳鹵水資源的加工利用。4.在教學(xué)過程中，要采用理實(shí)一體化教室，讓學(xué)生在設(shè)備的實(shí)際操作中，掌握技能，提升能力。5.在教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。（三）課程資源為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣，應(yīng)創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)情境，按照中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合課程教材，盡可能采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，制作和收集與教學(xué)內(nèi)容相配套的多媒體課件、flash動(dòng)畫、生產(chǎn)現(xiàn)場錄像等，提供滿足不同教學(xué)需求的數(shù)字化教學(xué)資源，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供較為全面的支持。1.利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)開發(fā)多媒體課件，通過搭建多維、動(dòng)態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺，以靈活多樣的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。2.積極利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，拓展學(xué)生的應(yīng)用知識領(lǐng)域和提高學(xué)生實(shí)踐操作技能。3.充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐"做中學(xué)、學(xué)中做"的育人理念，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會。4.建立本專業(yè)開放實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)基地，使之具備現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能證書考證的功能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一、教學(xué)與培訓(xùn)合一、教學(xué)與考證合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。（四）教學(xué)評價(jià)以定量方式呈現(xiàn)評價(jià)結(jié)果，采用平時(shí)成績和期末考試成績相結(jié)合的形式。本課程以實(shí)踐為導(dǎo)向、項(xiàng)目化的教學(xué)方式展開教學(xué)活動(dòng)，考核形式多樣，分散與集中相結(jié)合。1.改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價(jià)手段和方法，采用階段評價(jià)、過程評價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評價(jià)模式。2.評價(jià)采用多元化，結(jié)合平時(shí)成績（課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)表現(xiàn)）、項(xiàng)目成績（單個(gè)項(xiàng)目和綜合項(xiàng)目）及期末考試情況，綜合評價(jià)學(xué)生成績。3.鼓勵(lì)創(chuàng)新，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，適當(dāng)加分。5.考核方法，筆試與操作相結(jié)合，期末與平時(shí)相結(jié)合。6.考核結(jié)果(1）平時(shí)成績占