聲樂項目課程標(biāo)準(zhǔn)

聲樂項目課程標(biāo)準(zhǔn)一適用象全制藝中專三年聲樂演專學(xué)生二課程質(zhì)本程將發(fā)聲的能技歌處理歌的表力舞的實能力方面學(xué)生出學(xué)的目要求掌必要聲樂論和基知識包歌唱呼吸共鳴人分類常的毛及其糾正方嗓保健通聲樂能訓(xùn)使生建正確聲的基本概，掌基本確的聲方，解演唱的語、吐、音、節(jié)歌處理問題能好地唱不同裁不風(fēng)格中外歌曲能力具備樂演的基素質(zhì)。三參考時36課時四總學(xué)分學(xué)：2分五課程標(biāo)本課程旨在通過聲樂專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練使學(xué)生掌握科學(xué)歌唱的發(fā)聲方，運人聲行藝表現(xiàn)在要學(xué)生握聲基礎(chǔ)論知、技技巧一般樂作的內(nèi)能準(zhǔn)確理解演唱同類的歌、并備一的演能力能夠任藝團(tuán)體員演工作。六素質(zhì)學(xué)目標(biāo)、掌聲樂唱訓(xùn)的基理論基本識具從事樂教的素。、握各樂演的身表達(dá)點，能夠主進(jìn)演唱練和排練具備樂演培訓(xùn)基本養(yǎng)。、握表的基技能把握術(shù)教的一規(guī)律具有際工作的養(yǎng)。、握聲作品分析具備樂演節(jié)目排的本素。（）知教學(xué)標(biāo)、掌聲樂唱中確聲的基概念。、能握聲演唱運用演唱發(fā)聲肉的制。、能確運聲音表達(dá)演唱作品情感思想。、掌一定量的外作。（）技教學(xué)標(biāo)1.加中聲聲音穩(wěn)定轉(zhuǎn)換區(qū)聲把握。2.加強(qiáng)對聲部以及對音色力度的控制能力，能較完整的掌握作品的音形象。3.選用相應(yīng)程度的伴奏曲，訓(xùn)練伴奏的協(xié)調(diào)配合能力并注意提高學(xué)生視奏平。六課程計思路1、本課程的總體設(shè)計原則是：以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以業(yè)實為主以目課為主以實基適崗位目標(biāo)形成目課體系。2聲專業(yè)本功練選的基依：專們對樂專的崗進(jìn)行任務(wù)職業(yè)力的析；等職院校生的知規(guī)；教職業(yè)格證中相考核求在程內(nèi)的設(shè)過程以聲樂載體織內(nèi)，完從哈、車尼開的技訓(xùn)練。3、依據(jù)工作任務(wù)完成的需要、中等職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和職能力成的律適理論專業(yè)踐的律在習(xí)該程，按學(xué)證書聲樂本功練課標(biāo)準(zhǔn)的計要確定程的知、技等內(nèi)。4、教學(xué)方法用語主要使用“掌握“理解“能”或“會”等用來表掌握用表述樂彈奏學(xué)習(xí)度理解用表述理論知識的學(xué)習(xí)程度“能”或“會”用于表述聲樂技能的學(xué)習(xí)程度。七內(nèi)容要項一初演唱力的養(yǎng)（）適對象聲專業(yè)年級一學(xué)的學(xué)生（）參課時聲樂訓(xùn)練學(xué)習(xí)時間為25學(xué)年，總計學(xué)時36節(jié)，項目一訓(xùn)練72學(xué)。（）學(xué)目標(biāo)鞏中聲是初階段樂訓(xùn)的目。1、在一個八度內(nèi)練好每一個音。擴(kuò)展到過渡音區(qū)訓(xùn)練、換聲區(qū)訓(xùn)。2用個母音訓(xùn)“”“””i”來練一個度內(nèi)每一音。3、演唱要求通暢、結(jié)實、圓潤、明亮、嗓子周圍沒有任何的負(fù)擔(dān)。4、通過科學(xué)的訓(xùn)練使歌唱者的大腦思維和發(fā)聲器官進(jìn)行協(xié)調(diào)作用打共鳴從心上塑人的體歌發(fā)聲態(tài)使好共狀態(tài)和呼吸態(tài)協(xié)統(tǒng)一。（）工任務(wù)：項一初演唱力的養(yǎng)模塊一模塊二模塊三模塊四機(jī)動氣息\音域（e1-d2）氣息喉頭位置（f1-d2）情感表現(xiàn)方法中低聲區(qū)（f1-d2）共鳴要求與目標(biāo)1、建立正確的發(fā)聲呼吸狀態(tài)。訓(xùn)練歌唱的姿勢2、建立歌唱的起音音準(zhǔn)、節(jié)奏和呼吸的協(xié)調(diào)關(guān)系3、訓(xùn)練曲適合單音到三度音程五度音程的級進(jìn)聲區(qū)訓(xùn)練重點打好六個音的基礎(chǔ)（f1-d2）演唱要求松弛、明亮、有彈性、抑揚頓挫自如、保持喉頭穩(wěn)定，不能用胸聲沖擊的方式演唱1、特別加強(qiáng)訓(xùn)練在（f1-d2）處共鳴的豐滿度、在氣息的控制下打開共鳴連貫的圓滑演唱旋律2、處理起音的聲帶閉合和共鳴的關(guān)系1、掌握演唱中五個母音“a”“e”“i”“o”“u”和口型的關(guān)系。音節(jié)吐發(fā)過程中元音位置訓(xùn)練，在起音中訓(xùn)練良好的吐字咬字訓(xùn)練2、注重單音上的強(qiáng)弱訓(xùn)練，要求每個音都能自如的漸強(qiáng)減弱，音量變化時喉頭要穩(wěn)定要以呼吸的強(qiáng)弱變化來控制音量3、練聲曲走句從慢速到快速從容演唱并體現(xiàn)連貫圓潤的原則訓(xùn)練曲例《康定情歌》《大海啊，故鄉(xiāng)》《花非花》《故鄉(xiāng)的小路》《櫻花》《長城謠》《故鄉(xiāng)的小路》《說聊齋》《送別》《在路旁》《莫斯科郊外的晚上》《長城長》《趕牲靈》《生死相依我苦戀著》《長城謠》《念故鄉(xiāng)》照鏡子》牧羊姑娘》（民）《高高太子山》（民）項二初級演能力培養(yǎng)（）適對象聲專業(yè)年級二學(xué)的學(xué)生（）參課時聲訓(xùn)練習(xí)時為25學(xué)年總學(xué)時36節(jié)項二訓(xùn)練72學(xué)時。（）學(xué)目標(biāo)訓(xùn)統(tǒng)一區(qū)、展音是中階段樂訓(xùn)的目。、聲區(qū)練要做到過渡音統(tǒng)。、在固氣的基上，強(qiáng)簡的演技能訓(xùn)練。3、單母咬字練的時，強(qiáng)歌咬字訓(xùn)練。、加音樂品的解力練。（）工任務(wù)：項二初級演能力培養(yǎng)模塊一模塊二模塊三模塊四機(jī)動氣息(音域a--f2)氣息喉頭位置、聲區(qū)過渡（a1-f2或#f2）情感的表達(dá)與處理、歌曲風(fēng)格(初級suol、r&b)真假聲混合（a1-f2或#f2）共鳴要求與目標(biāo)1、逐漸從單音、3、5度音階的訓(xùn)練到八度音階的走句練習(xí)由慢到快的進(jìn)行2、理順喉頭與氣息的關(guān)系3、掌握氣息高效低耗原則4、溫柔的音色、中速的聲音，體現(xiàn)三連音的連續(xù)運動，音型必須清晰、節(jié)拍律動感要強(qiáng)，再音樂中注意表情術(shù)語、力度記號、速度記號，細(xì)致處理音樂中語氣的變化，再心理上有色調(diào)區(qū)分度。1、掌握喉位與聲區(qū)過渡的關(guān)系2、喉位與聲帶技能狀態(tài)轉(zhuǎn)換的關(guān)系并真正練好這個聲區(qū)的高音1、共鳴與聲音的載遠(yuǎn)性的培養(yǎng)（喉頭的下降和金屬色彩聲音的形成）2、處理好歌曲連貫演唱高低音變化時聲帶與共鳴的關(guān)系1、音階訓(xùn)練由慢速到快速的走句訓(xùn)練2、英文歌曲咬字、中文歌曲咬字的特點訓(xùn)練3、七個輔音（m、n、d、t、b、p、L）五個元音（a、e、i、o、u）組合形成的da、me、ni、po、tu、la、be訓(xùn)練曲例《送別》《鼓浪嶼之波》《請你停止愚弄我吧》（美）《幸福在那里》《阿瓦日古里》《桑塔露琪亞》《三十里鋪》《我的祖國》《北風(fēng)吹》《美麗的姑娘》《我和我的祖國》《紅梅贊》《唱支山歌給黨聽》《含苞欲放的花》《紡織姑娘》《生死相依我苦戀著你》（美）《可愛的一朵玫瑰花》《雁南飛》《嘎俄麗泰》《在那遙遠(yuǎn)的地方》（民）《絨花》《我親愛的》（美）項三初級演能力鞏固提高（）適對象聲專業(yè)年級一學(xué)的學(xué)生（）參課時聲訓(xùn)練習(xí)時為25學(xué)年總學(xué)時36節(jié)項三訓(xùn)練72學(xué)（）學(xué)目標(biāo)這一階段的學(xué)生在上一學(xué)年聲樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要求完成，音域的拓展作品向廣和深上延。在階的練上要展到8度大跳練在律走中要體現(xiàn)速到速的程。2、共鳴音色要飽滿、豐富、音色圓潤、明亮、體現(xiàn)高位置、喉頭在句大中保穩(wěn)定。3加歌曲咬字字訓(xùn)理歌唱內(nèi)容能據(jù)歌的背、作特點確表歌曲情感。4、在歌曲演唱訓(xùn)練中，加強(qiáng)音樂樂感的培養(yǎng)，加強(qiáng)語氣、節(jié)奏、音準(zhǔn)表現(xiàn)的訓(xùn)練。（）工任務(wù)：項三初級演能力鞏固提高模塊一模塊二模塊三模塊四機(jī)動音域a-f2練聲曲技能技巧訓(xùn)練聲區(qū)過渡鞏固（a1-f2或#f2）共鳴情感及處理要求與目標(biāo)1、半音階訓(xùn)練慢速到快速的走句訓(xùn)練把握氣息控制的漸強(qiáng)和減弱2、演唱四度、六度大跳的音程并保持喉頭的穩(wěn)定3、跳音、跳音連音結(jié)合的練聲曲4、琶音專項技能訓(xùn)練初步簡單的裝飾音訓(xùn)練技術(shù)是演唱者必備的聲音造型手段之一，裝飾音的演唱不要追求音量，注意音質(zhì)的純美，聲音的圓潤清晰，靈敏連貫，注意良好的音樂分句感覺的培養(yǎng)牢固掌握好前一項目--建立起過渡聲區(qū)的概念的前題下，進(jìn)入頭腔共鳴的訓(xùn)練1、培養(yǎng)在中高聲區(qū)的喉頭位置穩(wěn)定2、在這一聲區(qū)的位置上演唱2、打開腔體獲得氣息、喉頭和共鳴位置的協(xié)調(diào)工作1、培養(yǎng)音樂的表現(xiàn)力，練習(xí)音樂句子的橄欖型音響形態(tài)2、理解歌詞并掌握歌曲的抒情性演唱特點3、聲母發(fā)音的準(zhǔn)確訓(xùn)練：聲母發(fā)音的三個階段的掌握（成阻階段—持阻階段—破組階段）要明確、清晰。4、韻母發(fā)音的準(zhǔn)確訓(xùn)練：韻母的開口度、舌位訓(xùn)練，在咬字夸張的程度上體會韻母發(fā)聲上的變化，同時注意共鳴音色訓(xùn)練曲例《漁光曲》（美）《大紅棗兒甜又香》（民）《深深的海洋》《繡荷包》《茉莉花》《秋水伊人》，《春之歌》《微山湖》（民）《大河漲水浪沙洲》《咱們的領(lǐng)袖毛澤東》《金風(fēng)吹來的時候》《塞吾里麥》（美）《祝福祖國》《為了誰》《人說山西好風(fēng)光》《綠樹成蔭》《阿瑪麗莉》（美）《梧桐樹》《人間第一情》（民）《紅豆詞》《思鄉(xiāng)》《尼娜》《在我心里》《太湖美》（民）《美麗的西班牙女郎》（美）《枉凝眉》項四中級演能力培養(yǎng)（）適對象聲專業(yè)年級二學(xué)期、年級一學(xué)的生（）參課時聲樂訓(xùn)練學(xué)習(xí)時間為25學(xué)年，總計學(xué)時96節(jié)。項目四訓(xùn)練10學(xué)。（）學(xué)目標(biāo)在一學(xué)階段聲樂習(xí)的要階是樂演能力向一新的度的鍵性破階。、掌握息推下聲在頭、鼻共鳴的運用演好裝（顫波倚訓(xùn)快速句注聲音的連顆狀”演清晰快速。、音連結(jié)合綜合能練曲及度的跳訓(xùn)練4、能運用所學(xué)的知識，對演唱作品進(jìn)行分析，根據(jù)歌曲的需要設(shè)計演音色樂句段、感把、高處理。（）工任務(wù)：項四中級演能力培養(yǎng)模塊一模塊二模塊三模塊四機(jī)動音域a--c3練聲曲技能技巧訓(xùn)練高聲區(qū)(g2-c3)共鳴歌曲情感處理與表達(dá)要求與目標(biāo)1、牢固建立橫膈膜氣息支持演唱并完整的用連貫氣息演唱歌曲2、演唱好裝飾音（顫音、波音、倚音）、訓(xùn)練快速走句、注重聲音的連貫、“顆粒狀”用氣息控制而不是用喉部或者下巴3、跳音連音結(jié)合的綜合技能練聲曲及八度的大跳訓(xùn)練在這一聲區(qū)的學(xué)習(xí)中可以根據(jù)學(xué)生的嗓音條件來結(jié)合共鳴的教學(xué)?？梢杂眉俾暋⒒旌下?、咽音等演唱風(fēng)格不同的歌曲1、歌唱中的語氣、音量、音色變化訓(xùn)練：演唱分句的劃分，在分句中掌握語氣的要求，音量、音色的控制能力，完整呈現(xiàn)歌曲的意境和內(nèi)涵，選擇合適、合理的換氣技巧、大段的華彩樂句和表現(xiàn)技巧性的樂句，要清楚理解和掌握。2、歌唱中的語言訓(xùn)練：美化與變化語言母音音色的能力，把“字”放再共鳴里，改變歌唱中“說話”的方向，隨意變化字音音調(diào)高低的能力，調(diào)節(jié)、變化各種母音聲音力度的能力。3、掌握歌曲的戲劇性演唱的特點訓(xùn)練曲例《嘉陵江上》《祖國慈祥的母親》《母親》《草原上升起不落的太陽》（民）《江河萬古流《我如何不想他》《鱒魚》《致音樂》《曲蔓地》《歲月悠悠》《我的祖國媽媽》《愛情湖》《送給媽媽的茉莉花》（民）《多情的土地》《我愛你中國》《這就是我的祖國》《我愛你，中華》《眷戀（民）《母愛《古老的歌》《巖口滴水》《大地飛歌》《二月里見罷到如今《情深意長》《在中國大地上，《好久沒到這方來》（民），《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》（美）《軍營飛來一只百靈》《負(fù)心人》《那就是我》《我屬于中國《巴彥克拉》《七月的草原》《我像雪花天上來》八技能核要求1、評價目的：教學(xué)評價是為了檢驗教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程分判斷程的教目標(biāo)否達(dá)達(dá)何種度為節(jié)和控制學(xué)過提供據(jù)。2、評價標(biāo)準(zhǔn)：以學(xué)年教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，評定學(xué)生掌握的具體水平，以驗教的教能力水平。3、考核：每學(xué)期進(jìn)行期中和期末兩次考核。期中考試隨堂進(jìn)行，由教檢查看課根授課師制并在科教活動過的學(xué)計劃對學(xué)質(zhì)和教學(xué)度進(jìn)檢查期考試授教師照學(xué)科通的教計劃學(xué)期末以科考小組行集打分形式進(jìn)行學(xué)考。九實施議（（本）材建編寫教內(nèi)容選擇教材內(nèi)容根據(jù)專業(yè)聲樂作品系列教材的內(nèi)容循序漸進(jìn)由淺入深的原則行選根本校生的具情既體現(xiàn)用性又體現(xiàn)科性同還要現(xiàn)項課程的特與設(shè)思想在容的取上以項氣息共鳴演技巧咬技巧語言表等聲技能訓(xùn)為基每個訓(xùn)內(nèi)容一個目將代表的樂實例寫進(jìn)材進(jìn)介紹在容的選上分考中專生的心特和認(rèn)水平。教內(nèi)容編排1）教材內(nèi)容包括氣息、共鳴、演唱技巧、咬字訓(xùn)練等4個模塊。其邏輯順序是：發(fā)聲技能、演唱技術(shù)、技能到咬字語言訓(xùn)練、音樂表現(xiàn)的綜應(yīng)用。2）理論內(nèi)容的編寫應(yīng)突出理論對實踐的指導(dǎo)作用，既要介紹發(fā)聲理論知的核內(nèi)又體現(xiàn)關(guān)理和知在聲表演臺實踐中體體。3）基本技能內(nèi)容的編寫應(yīng)注意符合聲樂綜合訓(xùn)練的步驟，訓(xùn)練內(nèi)容的寫應(yīng)意聲表演個環(huán)的實和銜同廉顧唱技技巧應(yīng)用訓(xùn)練容編應(yīng)做步驟晰，示詳。（）教建議：教要采項目學(xué)法以舞實踐出發(fā)，注創(chuàng)設(shè)育情。項教學(xué)終貫貫徹材施的基原則針學(xué)生特點行有區(qū)的教采有效施使一位學(xué)生能得充分發(fā)展宗旨引學(xué)生聽多看開學(xué)生文化視豐了他的感知與受能從更好理解表現(xiàn)樂作品以發(fā)學(xué)的學(xué)興趣學(xué)在學(xué)中發(fā)現(xiàn)題教進(jìn)行一或集解教要避免單的理講授充利用媒體各種段采理論踐一化教模式。十、學(xué)條件聲訓(xùn)練室每專業(yè)樂訓(xùn)練室必配備琴琴