教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃一、教師基本情況XX，男，出生年月：19XX.12，任教學科：機械基礎，機械制圖等，現(xiàn)有職稱：高級講師，教齡：3年，最高學歷：本科，最高學位：碩士。二、教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃1、優(yōu)勢和現(xiàn)狀分析（1）優(yōu)勢和潛能分析從事職業(yè)教育工作年，機械制造及自動化專業(yè)畢業(yè)，有較強的理論基礎。工作以來一直擔任機械專業(yè)課教師，對金屬材料、結構、機械運動等方面的教學經(jīng)驗豐富。2012年被教育局認定為“雙師型”教師。2013年取得機修鉗工技師資格，有較強的實踐能力。（2）存在困難與不足分析由機械專業(yè)轉為汽車專業(yè)，雖然兩門學科互通，但仍有需要完善的理論知識現(xiàn)代化教學手段運用不熟練。對信息化教學知識比較匱乏。2、未來三年發(fā)展規(guī)劃以名師工作坊為成長平臺，以課堂教學為主陣地，在工作坊主持人的指導和各位同行的幫助下，加快專業(yè)化成長步伐，成為具備高尚的師德，淵博的知識，精湛的教藝，努力使自己向研究型教師轉變。（1）不斷加強理論學習，更新教育理念廣泛閱讀有關教育學，心理學等綜合性的教育理論專著以及教育教學雜志和報刊，密切關注教育教學動態(tài)，深入學習新課程標準。并以這些理論指導教學實踐，養(yǎng)成每天閱讀半小時的好習慣，在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有文化素養(yǎng)的教師。計劃每年讀3-4本具有代表性的教育教學理論專著，提高專業(yè)理論知識水平。同時讀現(xiàn)代教育教學理論書籍，不斷豐富專業(yè)知識，更新自身知識結構。自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。（2）勤于反思教學與研究相結合，教學與反思相結合，可以使自己真正成為教學和研究的主人，提高教學工作的自主性，目的性和創(chuàng)造性。在課堂教學方面，我將認真對待每一節(jié)課，在教學過程中做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時形成自己對教學現(xiàn)象，教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。（3）善于研究積極參加工作坊科研課題的研究，在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，在研究中謀求進步，及時整理材料，總結經(jīng)驗，不斷完善自我，并在工作坊領銜人指引下完成工作坊課題研究工作。力爭每年在正規(guī)刊物上發(fā)表論文1篇。（4）掌握先進的教育教學理念在課堂教學上形成個人特色的教學風格，每年在校內承擔公開課3次以上。（5）優(yōu)化教學設計積極參與教學研究課和觀摩課活動。在名師工作坊里，多向同仁學習他們的教學手段和方法，反思自己的教學安排、構思、設計，結合自己教學內容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點，在工作坊名師們的指導下不斷打磨，設計一些有特點的一體化課程。三、階段計劃1、2016、11——2017.10年度計劃（1）加強理論學習，研究反思自己在教學過程中的不足之處，并通過加強學習來提高自身教學水平。（2）參加聽課，說課，評課活動，互相交流，互相補充.（3）制定課題研究計劃，開始進行研究。（4）寫出不少于5000字的讀書筆記。（5）完成工作坊布置的任務。2、2017.11——2018.09年度計劃（1）進一步努力提高自身教學水平，并取得同行及學生的肯定和認可。（2）形成自己獨特的教學風格。（3）完成課題研究，并力求取得一定成效。（4）參加各類型學校優(yōu)質教學實踐研究分析工作。（5）提供1-2個成功教學案例幫助教師教與學，充分發(fā)揮教師的示范、指導作用。3、2017.11——2018.09年度計劃（1）每學期在市內做一次專題講座，執(zhí)教一