部編人教版《背影》教學(xué)課件

父親

歌曲欣賞那是我小時侯常坐在父親肩頭父親是兒那登天的梯父親是那拉車的牛忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大忘不了一聲長嘆半壺老酒等我長大后山里孩子往外走想兒時一封家書千里循叮囑盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗都說養(yǎng)兒能防老可山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)留都說養(yǎng)兒為防老可你再苦再累不張口兒只有輕歌一曲和淚唱愿天下父母平安渡春秋導(dǎo)入：世界上，有許多愛包圍著我們，有些愛是細(xì)致的，有些愛是厚重的；有些愛和風(fēng)細(xì)雨，有些愛轟轟烈烈。父愛、母愛、夫妻之間的愛、子女的愛、親人的愛……愛，已經(jīng)成了中華文學(xué)史上永恒的主題。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇朱自清的《背影》，讓我們來真切的體會一下濃濃的父愛?！?/p>

一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的。背影

朱自清課件設(shè)計(jì)及主講人：劉兵艦學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、有感情地朗讀課文。2、感受父子情深，把握文章主題。3、學(xué)習(xí)文章描寫人物的方法。4、體會父愛的深沉與偉大，珍愛親情，學(xué)會關(guān)愛他人。

第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、作者和作品。2、尋找背影,感知父愛。3、線索和體味作用。4、語言描寫

。朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。曾在清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)任教?？谷諔?zhàn)爭結(jié)束后，積極支持反對國民黨反動統(tǒng)治的學(xué)生運(yùn)動。1948年8月因貧病在北平逝世，年僅50歲的。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。他的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。朱自清走進(jìn)作者寧死不接救濟(jì)糧

1947年初，人民解放戰(zhàn)爭進(jìn)入最后階段，6月，北平學(xué)生掀起了反對美國扶植日本軍國主義的運(yùn)動。此此，朱自清身患重病，又無錢醫(yī)治，但他毫不猶豫地在寫著“為表示中國人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)，我們斷然拒絕美國具有收買靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無論是購買的或給予的”的宣言上簽了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治療無效，12日逝世。那時他年僅50歲。臨終前，朱自清以微弱的聲音諄諄叮囑家人：“有件事要記住，我是在拒絕美國面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買國民黨配合給的美國面粉！”清華大學(xué)自清亭鏈接故事清華大學(xué)的朱自清塑像寫作背景

《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時作者在清華大學(xué)任教。本文是作者追憶八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時20歲，在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別?！侗秤啊肥怯泴?shí)散文，作者曾說：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)，……”朱自清父親讀《背影》

1928年，我家已搬至揚(yáng)州東關(guān)街仁豐里一所簡陋的屋子。秋日的一天，我接到了開明書店寄贈的《背影》散文集，我手捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章《背影》，只見他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩。

這是一個普通的中學(xué)國文教員的永恒記憶：“一九四八年八月十三日，走出家門，就看見一群小學(xué)生在爭著搶著地看一張當(dāng)天的報紙，其中一個驚慌地喊道：‘老師，作《背影》的朱自清先生昨天死了！’看到孩子們那種愴惶悲戚的神情，我不禁無言地流下淚來?！薄侗秤啊返挠绊?/p>

2007年6月17日－－父親節(jié)那天，“百度”隨意搜索到28,700個中國網(wǎng)站或博客轉(zhuǎn)載了朱自清的《背影》，把它作為對父親最好的感謝和祝福，共有幾十萬人回了帖子。有個“雪簾櫳”的網(wǎng)友說“今天是父親節(jié)，友人在空間轉(zhuǎn)發(fā)了朱自清的《背影》，我不敢看，也用不著看了。每看一次，感觸就多出幾分。許是經(jīng)歷生死離別后，再看才有了切實(shí)的痛感?！薄爸?jǐn)以朱自清的《背影》，獻(xiàn)給天下所有的父親”

《背影》的影響《背影》，

一篇娓娓道來的文字，何以在文壇不朽？正在于它是一記情感的重錘，重重地敲擊在人的心靈共鳴點(diǎn)上。父子親情，罄竹難書。但在這里，背影的一瞬化作了永恒，一個背影力敵萬語千言的傾訴。背影，恰似一道情感的閃電，照徹千千萬萬顆赤子之心。江澤民同志為紀(jì)念朱自清逝世四十周年題詞《背影》的影響xièsāngchóuchúyūpánshāntuíchāi交卸奔喪躊躇迂腐蹣跚差使頹唐瑣屑su?

xiè狼藉jí簌簌sù賦閑fù··············讀準(zhǔn)字音柵欄·zhà你會讀嗎？解釋詞語凄慘暗淡，不景氣。亂七八糟的樣子。猶豫。指失業(yè)在家。細(xì)小而繁多（的事）。言行守舊，不合時宜。腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。

不幸的事接二連三地來臨。

看到家庭敗落，心里感到悲傷。感情積聚在心里。你會解釋嗎?解釋詞語慘淡:狼藉:躊躇：賦閑:瑣屑:迂腐:蹣跚:禍不單行:觸目傷懷:情郁于中：你會解釋嗎?凄慘暗淡，不景氣。亂七八糟的樣子。猶豫。指失業(yè)在家。細(xì)小而繁多（的事）。言行守舊，不合時宜。腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。

不幸的事接二連三地來臨。

看到家庭敗落，心里感到悲傷。感情積聚在心里。聽一聽，品一品聽名家朗讀注意把握：

（1）語速和停頓（2）感情的把握感知父愛1、全文共寫到父親幾次背影？2、四次“背影”各出現(xiàn)在課文什么地方？其作用分別是什么?3、本文著重寫的是在什么時候、什么地方看見的那個背影？尋找背影1、全文共寫到父親幾次背影？2、四次“背影”各出現(xiàn)在課文什么地方？共有四次第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影”。第二次在浦口車站送別時,父親去買橘子的背影。第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來來往往的人群里”。第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。(以背影為線索)3、本文著重寫的是在什么時候、什么地方看見的那個背影？父親買橘子爬月臺的時候父親送子時，下車往回走，混入人群的時候1、我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。這一句起什么作用？2.使讀者產(chǎn)生懸念，引出下文。閱讀前三自然段體味第一次“背影”作用1、我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。這一句起什么作用？1.點(diǎn)題，提示全文內(nèi)容核心。閱讀前三自然段體味第一次“背影”作用2.使讀者產(chǎn)生懸念，引出下文。3.“不能忘記”的前面加一“最”字，表明父親的背影在作者的心里留下深深的烙印,表達(dá)對父親的思念。2、“我”與父親見面的背景如何？a:祖母死了

b:父親的差使也交卸了

(禍不單行,家境慘淡）3、文章開始部分交代這個背景的作用是什么？點(diǎn)出事情起因，把背影置于大不幸的家庭背景中，籠罩在哀傷的氛圍之中，渲染悲涼氣氛，為全文奠定一個感情基調(diào)。4、“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”父親真的認(rèn)為此事“不必難過”嗎？他的話該怎樣理解？不是。面臨卸職失業(yè)和喪母的父親心里比兒子更加悲苦和難過。可是，當(dāng)他看見兒子難過得流淚的時候，卻強(qiáng)抑巨大悲苦，反過來安慰兒子，表現(xiàn)父親對兒子愛得是多么深切。

這段動詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難。可是他

過鐵道，要

上那邊月臺，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地

下來了。戴穿走探穿爬攀縮傾流閱讀“買橘子”段,聽錄音1、作者為什么詳寫父親爬月臺的動作，有什么作用？動作越艱難,越能表現(xiàn)父親對兒子真摯的愛2、父親為什么“撲撲身上的泥土，感到很輕松似的”？父親真的“很輕松”嗎？

其實(shí)不僅不輕松，還很吃力。只是因?yàn)閻蹆鹤?，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很輕松”。“……似的”表示“看似……，其實(shí)不是”。也許是故意裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受。這也表現(xiàn)了父親深摯的愛。探究：語言描寫(愛在言中)1、父親送兒子上車，前后只說了四句話，請把這四句話找出來。不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩Ｎ屹I幾個橘子去，你就在此地，不要走動。我走了，到那邊來信！進(jìn)去吧，里邊沒人。探究：語言描寫(愛在言中)1、這四句話都很簡短，意思也很平常。

這樣簡短平常的話是否缺乏感情？不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。父親的語言特點(diǎn)：簡潔樸實(shí)，字字含情。探究：語言描寫(愛在言中)1、這4句樸實(shí)而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請具體說明。①不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。——父親當(dāng)時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。探究：語言描寫(愛在言中)②我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！赣H已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。探究：語言描寫(愛在言中)③我走了，到那邊來信!

——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。④進(jìn)去吧，里邊沒人?！吡藥撞骄突仡^，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。探究：語言描寫(愛在言中)老師提示：寫作，要善于用樸素的語言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。

第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、把握作者理解父愛的過程。2、主旨探討。3、在閱讀中學(xué)寫作。4、深情朗讀，重溫父愛。在浦口送行的過程中，除了買橘外，父親還為兒子做了哪些事？理解父愛思念父親照看行李講定價錢送子上車揀定座位叮囑兒子囑咐茶房為后文寫背影鋪墊理解父愛思念父親父親對兒子的細(xì)心關(guān)照，無微不至的愛,兒子卻暗笑他的迂，并認(rèn)為自己聰明,怎樣理解?并非父親真迂，只是想盡可能多為兒子做點(diǎn)事，才能更放心些。

兩個“聰明”均是褒詞貶用，是反語，都是“幼稚無知，自以為是”之意。流露了我的懺悔，自責(zé)，反襯了兒子越來越真切、深入地感受和理解了父愛的博大、含蓄和深沉。理解父愛思念父親父親對兒子的細(xì)心關(guān)照，無微不至的愛,兒子卻暗笑他的迂，并認(rèn)為自己聰明,怎樣理解?并非父親真迂，只是想盡可能多為兒子做點(diǎn)事，才能更放心些。

兩個“聰明”均是褒詞貶用，是反語，都是“幼稚無知，自以為是”之意。流露了我的懺悔，自責(zé)，反襯了兒子越來越真切、深入地感受和理解了父愛的博大、含蓄和深沉。理解父愛思念父親父親爬月臺買橘子時,我為什么流淚了？為什么流淚又怕父親看見？為父親對兒子關(guān)心、體貼、愛護(hù)之情感動地流淚;怕父親見了傷心.課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么?

父親信上說到了“大去之期”，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？這個“背影”寄托著作者對父親的深沉的思念，照應(yīng)開頭。兒子眼中的父親

7歲：“爸爸，真了不起，什么都懂！”

14歲：“好像有時候覺得也不對……”20歲：“爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時代格格不入?！?/p>

25歲：“老頭子一無所知，毫無疑問，他已陳腐不堪。”

35歲：“如果爸爸當(dāng)年如我般這樣老練，他今天肯定是個百萬富翁了?！?/p>

45歲：“我不知道是否該和‘老頭子’商量商量，或許他能幫我出出主意?！?/p>

55歲：“真可惜，爸爸去世了，說實(shí)話，他的看法相當(dāng)高明?！?/p>

60歲：“可憐的爸爸，您簡直是位無所不知的學(xué)者，遺憾的是我了解您太晚了！”

隨著時間的推移，我們對爸爸的看法在變，其實(shí)爸爸的愛一直沒變！主旨探討父子情深課文通過對父親背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親愛兒子的深摯感情，抒發(fā)了對父親深切懷念之情。5、文中抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？歸納小結(jié)懷念父親惦記背影望父買橘刻畫背影

父子分手惜別背影

別后思念再現(xiàn)背影父疼子子愛父父子情深開篇設(shè)疑惦記背影（思念父親）1

悲涼氣氛（別時家境）2-3

鋪墊背影（細(xì)心關(guān)照）4-5

刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）別后思念再現(xiàn)背影（別后懷念）7段落層次父子情深回憶往事6巧選材，抒真情選材精當(dāng)：從平凡的日常生活入手，選取表達(dá)感情的聚焦點(diǎn)，獲得了以少的材料表達(dá)豐富感情的效果?！叭巳诵闹兴校巳斯P下所無?！备赣H的所作所為、言語，都很平凡，但卻具有代表性和普遍性，很容易調(diào)動讀者的相同生活體驗(yàn)，引起共鳴。本文在眾多的素材中，定聚焦點(diǎn)為“背影”。這張“背影”就凝聚著“深深的父愛！”可謂是別出心裁。在閱讀中學(xué)寫作析結(jié)構(gòu)，學(xué)寫法結(jié)構(gòu)精妙：

1、點(diǎn)背影——開篇點(diǎn)題

2、寫背影（兩次）——表現(xiàn)深情

3、憶背影——照應(yīng)開頭

尤其還有文章為主要內(nèi)容前安排了兩層內(nèi)容：渲染、鋪墊，為寫背影充分蓄勢，以致把情節(jié)、情感推向高潮。寫法：

1、首尾呼應(yīng)（使全文成為統(tǒng)一的整體）

2、線索明晰（以“背影”為線索組材、選材）在閱讀中學(xué)寫作世間的愛有千萬種，惟有父母之愛最無私。時間的長河可以帶走一切，但帶不走父母的愛。它已深入我們的骨髓，溶入我的血液。這愛留在我們心中，時刻溫暖著