部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) -讓生活更美好 課件

習(xí)作：___讓生活更美好

你有沒(méi)有想過(guò)，什么讓你的生活更美好？美食旅行夢(mèng)想創(chuàng)意集郵閱讀種花誠(chéng)信習(xí)作要求

請(qǐng)以“____讓生活更美好”為題寫一篇作文。寫完后，開(kāi)展一次“共享美好生活”主題班會(huì)，共同分享各自的心得、體會(huì)。習(xí)作指導(dǎo)

首先結(jié)合實(shí)際生活想一想是什么讓你的生活更美好。所選擇的話題必須是積極向上的，如：美食、旅行、夢(mèng)想等都可以作為寫作對(duì)象。

再仔細(xì)思考它是怎樣影響你的生活的。是讓自己收獲了知識(shí)，給自己帶來(lái)了幫助、鼓勵(lì)、歡樂(lè)，還是給予自己精神上的滿足？

通過(guò)一兩件事把它帶給自己的影響具體地呈現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于能表現(xiàn)“更美好”的內(nèi)容要詳寫，注意要寫出自己的真情實(shí)感。

寫完后，把習(xí)作在班級(jí)內(nèi)互相傳閱，然后開(kāi)展一次“共享美好生活”主題班會(huì)，與同學(xué)分享自己的心得、體會(huì)。范文點(diǎn)評(píng)讀書(shū)讓生活更美好

最喜歡，在陽(yáng)光明媚的午后，坐在窗邊，手捧一本心愛(ài)的書(shū)，靜靜品味書(shū)帶給我的樂(lè)趣。讀書(shū)，讓我的生活更美好。①小時(shí)候，我在愛(ài)讀書(shū)的媽媽的引領(lǐng)下，愛(ài)上了讀書(shū)。有空的時(shí)候，我不再和小朋友們一起出去瘋玩，而是①總領(lǐng)全文，概括讀書(shū)給“我”帶來(lái)了樂(lè)趣，照應(yīng)文題。纏著媽媽給我講童話故事。在童話故事的世界里，我因賣火柴的小女孩的悲慘經(jīng)歷而傷心流淚；我為白雪公主的故事而暗自喝彩……讀書(shū)，豐富了我的感情，充實(shí)了我的生活，讓我懂得了是非喜悲。②上了小學(xué)，我開(kāi)始識(shí)字，能夠自己讀書(shū)了。我腦袋里的小問(wèn)號(hào)都在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案?？散诨貞浶r(shí)候媽媽為我讀書(shū)的快樂(lè)時(shí)光。童話故事給我?guī)?lái)了快樂(lè)，充實(shí)了生活。后來(lái)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》也漸漸滿足不了我的需要，《我們愛(ài)科學(xué)》《博物》《可怕的科學(xué)》……出現(xiàn)在我的面前。在這些書(shū)中，我學(xué)到了許多有趣的知識(shí)。③讓我印象最深的是有一次，我在一本雜志上看到了曲奇餅的做法，這引起了我的興趣。我立馬找來(lái)材料、工具，按照書(shū)上的做法做出了美味的

③簡(jiǎn)介“我”上小學(xué)后的讀書(shū)經(jīng)歷。與科學(xué)有關(guān)的書(shū)籍讓“我”學(xué)到了許多知識(shí)。④通過(guò)一件具體的事來(lái)表現(xiàn)讀書(shū)是如何讓“我”的生活更美好的。餅干，味道還不錯(cuò)！我把餅干帶到學(xué)校，分給同學(xué)們吃。④“小諾，你太厲害了，真好吃！”“還有沒(méi)有啊，我還想吃！”“你真是心靈手巧，羨慕死了！”⑤聽(tīng)了同學(xué)們的贊美，我更加有信心了。我再接再厲，元旦晚會(huì)上，我做的小餅干再次得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。從此，我愛(ài)上了美食，周末總會(huì)擠出時(shí)間看美食書(shū)，

⑤語(yǔ)言描寫生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出了同學(xué)們喜愛(ài)、羨慕的感情。⑦結(jié)尾運(yùn)用比喻的修辭手法形象地表現(xiàn)了讀書(shū)給“我”帶來(lái)了快樂(lè)，點(diǎn)明中心。⑥這句話既是對(duì)本段的總結(jié)，也再次照應(yīng)文題。嘗試著各種糕點(diǎn)的做法。美食書(shū)籍，豐富了我的業(yè)余生活，讓我的生活更美好。⑥如果說(shuō)書(shū)是大海，我便是一條小魚(yú)在書(shū)中暢游；如果說(shuō)書(shū)是天空，我便是一只鳥(niǎo)兒在書(shū)中翱翔。讀書(shū)，讓生活更美好。⑦

這篇作文回憶了自己的讀書(shū)經(jīng)歷，鮮明地表現(xiàn)了“讀書(shū)讓生活更美好”的主題。作者采用“總—分