心理健康培訓總結

心理健康培訓總結篇一：心理健康培訓心得體會心理健康培訓心得體會經過本次心理健康教育學習，我更加深入地認識到學校心活動，順利完成了培訓預定的各項任務。在此期間，我們自學了網(wǎng)絡課程，對心理健康有了初步的了解。之后的面授課程給我的印象最深。學習了專家的專題講座，讓我們更深入的了解到了學校心理健康發(fā)展的概況，學校心理健康教育的方法及實施途徑和方法，為以后更好的開展工作打下扎實的基礎。在這次培訓中，我們全體學員和老師都普遍產生共識：這次培訓主題鮮明，重點突出，任務對心理健康教育工作的開展以及自身素質的提高都很有幫助。在這次培訓中，我有了很大的收獲，感受頗多。一、通過本次培訓，我對心理健康教育方面的知識從無到到了老師的人格的力量。二、通過培訓，自身有了提高。我對心理調適的技能，提高教育教學的整體效益。三、教師自己保持樂觀的心態(tài)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點：（一）學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，提高心理承受能力。（二）調整情緒，保持心理的平衡。（三）題，建立起良好的人際關系。（四）樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度。（五）培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。去。我覺得本次培訓的亮點就是突出活動，在活動中體驗，在活動中發(fā)現(xiàn)，在活動中成長。不足：時間短，專業(yè)知識和！”總之，通過培訓我的心開始了翻滾的情緒：欣喜，豁然開下生活，成長。篇二：學生心理健康教育培訓學習心得體會學生心理健康教育學習心得體會2重要的是要育人?，F(xiàn)就對本次培訓談一談自己的體會：小學生心理健康教育關鍵是教師，教師要尊重學生，給學培養(yǎng)小學生的探索精神與生活情趣。讓學生們能夠真正的快樂學習，快樂成長！真正的心理健康教育不是嘴頭上說說也絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康知識講座就能實現(xiàn)的。心理健康教育和其它教育一樣需要與學校日常的常規(guī)教育教學活動相結合，需要”潤物細無聲”的意識和觀念；需要在點滴的生活實踐經驗中積累而成；需要教師潛移默化的培養(yǎng)。所以學校日常活動就成為小學生心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內容滲透到具體的教育教學工作中去，才能把心理健康教育真正做到實學習回來后，為進一步加強我校學生心理健康教育工作，加強全體學生心理健康教育發(fā)展，我們將從以下幾方面著手：一、加強內部建設，創(chuàng)設良好良好育人環(huán)境（一）創(chuàng)設良好的育人環(huán)境一個學生要在以后的生活中適應社會，就必須學會與人交師解決學生的各類心理問題。（二）創(chuàng)造環(huán)境，多樣教育為了提高學生的心理健康水平，除了常規(guī)教育外，還要注意在耳濡目染中促進學生心理健康發(fā)展，這主要有賴于學生心境，用自己的人格魅力，潛移默化地影響學生。積極開展班級文體活動，使學生們的過激情緒在文體活動提高心理素質，促進他們的身心健康全面發(fā)展。（三）教師要為人師表教師心理不健康就導致學生的性格不完整，就不能正確的的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。二、家校結合，共同關注學生心理健康教育今天，心理健康狀況對學習、工作及思想的影響為越來越多的人所重視，學生的心理健康教育也日益成為學校教育的重要內容。但是，在與學生家長密不可分的家庭，對子女的心理健康教育尚是一片空白。有很多望子成龍、望女成鳳的父母只重視子女學業(yè)成績、只關心子女的身體健康，存在著重智輕德，重身體鍛煉輕心理保健的誤區(qū)。個別家庭，不僅不能意識到孩子的心理需要，而且面對子女的反常行為往往采取粗暴簡單的教育方式；有的父母則在孩子成長中所面臨各種生理、心理問題時不能及時地給予指導和幫助，導致子但事實上很多家長對子女的教育與學習要求超過了子女的生理和心理承受限度。并且，當孩子達不到預期的目的（如考試沒考好）（1）耐心地了解自己的孩子。家長應充分關注他們的成長情況，及時了解孩子的情緒、情感、思想等精神世界，給孩子充分傾吐和宣泄心理感受的條件和機會，注重孩子的心理發(fā)展。（2）創(chuàng)造平等和諧的家庭氛圍。父母對子女的錯誤采取嚴（3）則放縱。真正的關心和愛護是從小培養(yǎng)子女的自立自強精學習已結束，我要從心理教育的層面上去教育我的學生，續(xù)認真的學習，并將所學運用到實際工作之中！篇三：2014心理健康培訓總結心理健康培訓總結（一）經過本次心理健康教育學習，我更加深入地認識到學校心活動，順利完成了培訓預定的各項任務。在此期間，我們自學了網(wǎng)絡課程，對心理健康有了初步的了解。之后的面授課程給我的印象最深。學習了專家的專題講座，讓我們更深入的了解到了學校心理健康發(fā)展的概況，學校心理健康教育的方法及實施途徑和方法，為以后更好的開展工作打下扎實的基礎。在這次培訓中，我們全體學員和老師都普遍產生共識：這次培訓主題鮮明，重點突出，任務對心理健康教育工作的開展以及自身素質的提高都很有幫助。在這次培訓中，我有了很大的收獲，感受頗多。一、通過本次培訓，我對心理健康教育方面的知識從無到到了老師的人格的力量。二、通過培訓，自身有了提高。我對心理調適的技能，提入學習;學生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體高教育教學的整體效益。三、教師自己保持樂觀的心態(tài)教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成調節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點：(一)學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調節(jié)的(二)調整情緒，保持心理的平衡。建立起良好的人際關系。(五)培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。去。我覺得本次培訓的亮點就是突出活動，在活動中體驗，在活動中發(fā)現(xiàn)，在活動中成長。不足：時間短，專業(yè)知識和想說的一句話：再聚會下生活，成長。心理健康培訓總結（二）今年三月我參加了宜昌市秭歸縣心理健康網(wǎng)絡培訓，經過完成了培訓預定的各項任務。在此期間，我自學了網(wǎng)絡課程，聆聽了專家的視頻專題講現(xiàn)將學習情況及學習體會總結如下：一、通過培訓，提升了我心理健康方面的知識。由淺入深。使我認識到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且也包括心理方面沒有任何問題，如能正確了解和接納自我，能正確地感知現(xiàn)實并適應現(xiàn)實，良好的適應及良好的人際關系，能平衡過去。在專家們的講課中，有很多都是具有實際操作方面的知識，更多的注重了理論聯(lián)系實際的培養(yǎng)。在這次的心理健康教育培訓活動中，我們不僅了解到教師職業(yè)倦怠產生的原因，還學習到了怎樣進行職業(yè)倦怠的自我調適的方法，同時還掌握了教師怎樣進行心理問題的自我調適。二、通過培訓，懂得了教師應具備健康的心理。教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力三、通過培訓,認識到了學生心理健康的重要性。學生的心理健康對其一生都有極為重要的影響，我們總能針對性地開展心理健康教育活動;可以與學生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學校教育的全過程。我們對學生產生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師展?？傊?，這次培訓使我澄清了以前的一些心理學方面的錯誤的思路，為以后的心理教育工作提供了理論基礎和理論支也感謝我的學校，為我提供了一次心靈洗禮的機會。心理健康培訓總結（三）我有幸參加了心理健康教育培訓，對我來說，這次的培訓育的認識和所想。一、心理健康教育的重要性通過本次學習，更加深刻地意識到在學生中開展心理健康3015并且在近幾年呈上升趨勢，學校心理健康教育越來越被重題。二、心理教育培訓對于教師自身的重要性俗話說，家家都有一本難念的經，老師也有煩心的事，也會遇到各種各樣的壓力和苦惱。但如果要做一名受歡迎的老師，就無論如何也不能將自己的不良情緒帶入課堂，更不能因此而在課堂上隨意發(fā)怒，挖苦打擊學生。而是要學會良好要把自己最積極樂觀的精神面貌展現(xiàn)給學生，并以此來感染學生的學習情緒。沒有一個學生愿意看到一個怒氣沖天，動不動就發(fā)火的老師的。教師樂觀積極地穩(wěn)定地情緒對于學生的心理健康形成有積極地促進作用。3、提高心理健康的時效性。在新形勢下，小學生不同階段表現(xiàn)出各自的心理特點和心理需求，這就要求教師有針對性地開展工作。一是新生入學的適應期。這一階段應用心理評價系統(tǒng)建立小學生的心理檔案，目的是通過分析評價，了解每一個