初中美術(shù)-小伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小伙伴課型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、了解頭像的基本比例及其五官特征2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條或明暗表現(xiàn)方法描繪出人物頭像和頭像寫生的一般步驟。3、通過人物頭像的寫生練習(xí)，感知人物頭像的基本比例關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解人物頭像的基本比例。用簡(jiǎn)單的線條或明暗表現(xiàn)方法描繪出人物頭像。教學(xué)用具：教師：課本、多體課件、素描紙、筆。學(xué)生：課本及繪畫工具。教學(xué)方法：講授法、演示法、討論法。教學(xué)教程：一、激情導(dǎo)入：讓我們聽著歡快的音樂，看看同學(xué)身邊的靚照，學(xué)生談起感受。（大屏幕展示）師總：這位幾位同學(xué)用豐富的語(yǔ)言來描述他們的朋友、伙伴，那么今天我們將采用繪畫的形式來表現(xiàn)他們，我們共同學(xué)習(xí)新課——小伙伴（板書課題）二、探究知識(shí)：1、展示國(guó)畫人物與線描人物展示素描與線條人物肖像畫讓學(xué)生談起感受。（大屏幕展示人物頭像圖片）教師總結(jié)：一幅是畫的比較細(xì)膩，另一幅是線條非常的夸張、流暢、用筆非常的簡(jiǎn)練。師問：欣賞了這么多的肖像畫同學(xué)們思考這樣一個(gè)問題，當(dāng)你畫一幅以人物頭像為主的肖像畫時(shí)，都需要畫些什么呢？（大屏幕展示a、臉型；b五官；c發(fā)飾；d表情；e服飾）。只有把這五點(diǎn)畫好了，我們才能把一幅人物肖像畫畫的更生動(dòng)、才能行神兼?zhèn)洹?、我們先來了解人物頭部的八種基本型：申、甲、由、田、用、風(fēng)。（大屏幕展示）然后以游戲的形式讓幾個(gè)同學(xué)到前面來互相說說對(duì)方的臉型（小組討論）看完了臉型我們繼續(xù)往下看人物的五官。A、臉部的長(zhǎng)度（三庭）人物圖片展示將其分為三等分:上庭由發(fā)際線到眉毛，中庭眉毛到鼻底，鼻底到下顎為下庭。B、臉的寬度(五眼)人物圖片展示

理想臉型的寬度為五個(gè)眼睛的長(zhǎng)度，就是以一個(gè)眼睛的長(zhǎng)度為標(biāo)準(zhǔn)，從發(fā)際線到眼尾(外眼角)為一眼，從外眼角到內(nèi)眼角為二眼，兩個(gè)內(nèi)眼角的距離為三眼，從內(nèi)眼角到外眼角，又一個(gè)眼睛的長(zhǎng)度為四眼，從外眼角再到發(fā)際線稱為五眼。學(xué)習(xí)了這么多基礎(chǔ)的知識(shí)，我們要完成一副肖像畫要怎么做呢？下面老師給大家演示一下畫人物像過程。三、頭像寫生步驟（大屏幕展示）：A、用直線確定臉型和五官的位置B、進(jìn)一步完善臉型和五官的刻畫c、深入刻畫，調(diào)整完成。在我們觀察人物形象時(shí)，第一印象往往是最強(qiáng)烈也是最本質(zhì)的，它包括人物的外形、五官和精神面貌。我們?cè)谧鳟嫊r(shí)要牢牢抓住這一點(diǎn)，對(duì)所畫人物形象做到心中有數(shù)。具體確定五官基本位置，進(jìn)一步明確五官的比例和特征。深入刻畫時(shí)，重點(diǎn)突出人物的形象和表情特征，線條要流暢有力。最后，人畫面整體效果出發(fā)，調(diào)整完成。我們?cè)俳又鴣碣p一下我們身邊同學(xué)所畫的小伙伴形象（大屏幕展示）四、大顯身手以線造型為主，結(jié)合其他的繪畫形式，畫你身邊的小伙伴，要表現(xiàn)他們的相貌特征和性格特點(diǎn)。（教師巡視）可以運(yùn)用不同的繪畫工具，人物形象要生動(dòng)具體。五、炫出我的創(chuàng)意采用自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)的形式。六、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步掌握了用素描的手法表現(xiàn)人物，可以說大多數(shù)同學(xué)都能抓住了人物的特點(diǎn)，把人物形象表現(xiàn)的很具體、形象，同學(xué)們之間互相幫助，增進(jìn)了友誼，那么希望在課后，同學(xué)們能夠多觀察身邊形形色色的人物，能畫出更優(yōu)秀的人物做作品。學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生年齡相對(duì)較小，由于在小學(xué)階段基本沒有接觸過美術(shù)課，學(xué)生視野狹窄，美術(shù)基礎(chǔ)較差，審美意識(shí)較淺，學(xué)生對(duì)于美術(shù)的認(rèn)識(shí)還不夠深入。由于初次接觸五官比例問題，對(duì)人物的五官把握會(huì)比較困難，但對(duì)表現(xiàn)小伙伴的特征及不同的表情可能會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的興趣。在課堂練習(xí)中可能達(dá)不到預(yù)期效果，對(duì)頭像比例的認(rèn)識(shí)可能把握不夠，作畫的時(shí)候主要靠臨摹為主，重點(diǎn)在對(duì)頭像造型的用筆和繪畫技巧的上把握。對(duì)于本課，教師的主觀分析、師生互動(dòng)和學(xué)生作業(yè)是比較有效的學(xué)習(xí)測(cè)量手段。效果分析本課能密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，精心選取典型的的事例，結(jié)合學(xué)生身邊的照片和體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的課堂活動(dòng)，如，一開始播放身邊同學(xué)的照片，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；設(shè)計(jì)科學(xué)合理、有思維價(jià)值的問題，讓學(xué)生在感悟、討論、交流、辯論中深化自己的思想認(rèn)識(shí)，形成正確的價(jià)值觀念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主合作、分析探究問題的能力。大部分同學(xué)能抓住人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)的更生動(dòng)、形象，還有以少部分同學(xué)學(xué)習(xí)怠慢、不感興趣。教材分析：本課為七年級(jí)上冊(cè)，第二單元《多彩的校園生活》第一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容《小伙伴》，是屬于造型.表現(xiàn)課，本課是學(xué)習(xí)人物畫的基礎(chǔ)課，學(xué)習(xí)內(nèi)容是人物臉部的比例、表情特點(diǎn)、人物頭部的基本型等知識(shí)以及人物頭像的寫生方法等。主要通過觀察小伙伴的形態(tài)特征、習(xí)慣姿勢(shì)和各種動(dòng)作、初步了解人物的五官比例。本節(jié)課內(nèi)容有三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一“觀察與分析”通過實(shí)地觀察周圍同學(xué)或照片，比較分析他們不同的臉型、表情和發(fā)式特征。活動(dòng)二“欣賞與評(píng)述”欣賞畫家作品，欣賞畫家是用哪些方法把握與表現(xiàn)人物的形象特征的？了解以線造型、明暗造型的不同表現(xiàn)方法?；顒?dòng)三“體驗(yàn)與練習(xí)”觀察你熟悉的同學(xué)，并概括出他的臉型和五官特征。用線造型的方法畫一幅你的同學(xué)肖像，要表現(xiàn)出他們的相貌特征和性格。畫肖像畫是本課的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，因此，惟妙惟肖地畫好人物形象也就是最為困難，需要較強(qiáng)的觀察力、理解力和較高的素描技巧。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，更能夠增進(jìn)伙伴間的情誼，培養(yǎng)師生間的情感，學(xué)習(xí)用寫生練習(xí)的方法來記錄生活中的美，提高學(xué)生動(dòng)手繪畫能力。了解人物的表現(xiàn)形式，在寓教于樂中掌握所學(xué)知識(shí)。評(píng)測(cè)練習(xí)活動(dòng)一：通過欣賞學(xué)生身邊的照片，讓學(xué)生說說身邊小伙伴的長(zhǎng)相特點(diǎn)。活動(dòng)二：欣賞圖片，以游戲的形式猜猜看。活動(dòng)三：通過知識(shí)的學(xué)習(xí)，找找身邊小伙伴的臉型特征。活動(dòng)四：以線造型為主，結(jié)合其他的繪畫形式，畫你身邊的小伙伴。要求：1、注意五官的比例，抓住人物的相貌特征。2、刻畫表情要形象生動(dòng)，著力表象其性格特點(diǎn)。課后反思一、本課的亮點(diǎn)

1、重視學(xué)生的情感體驗(yàn)通過學(xué)生活動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)。課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出教學(xué)要面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)在生活中應(yīng)以觀察與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生以“探究為核心”，通過探究與實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中能學(xué)到更多的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中的美。2、科學(xué)巧妙地設(shè)計(jì)問題，重視及時(shí)有效的評(píng)價(jià)。本節(jié)課結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，說說身邊同學(xué)的模樣。學(xué)生體驗(yàn)過后，交流。學(xué)生提出了很多的不同點(diǎn)。從本節(jié)課來看，執(zhí)教教師有正確的學(xué)生觀，是以學(xué)生為主體，充分相信學(xué)生有巨大的潛能，給學(xué)生提供了自由學(xué)習(xí)的時(shí)空。盡可能讓學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)去完成，自主地參與教學(xué)全過程，給了學(xué)生多一些的思考時(shí)間，多一些的動(dòng)手機(jī)會(huì)。不是過多地干預(yù)，充分放手，多給學(xué)生自由支配的時(shí)間，放飛學(xué)生的思想，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。3、課外探索拓展學(xué)生視野課外探索環(huán)節(jié)同學(xué)們多多觀察周圍的同學(xué)與他人。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)使本課的教學(xué)內(nèi)容在時(shí)間和空間上得到了拓展，把學(xué)生收集學(xué)習(xí)資料，處理信息、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果、以及創(chuàng)新設(shè)計(jì)、作品展示作為課后延伸，這樣的設(shè)計(jì)也滿足了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求。教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，重視教師的主導(dǎo)作用，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。開展探究性的活動(dòng)，打破了固定的學(xué)科界線，沖破了課堂、教材的限制，可以使學(xué)生在更廣闊的時(shí)間、空間，通過課內(nèi)、課外有機(jī)結(jié)合，“教、學(xué)、做”合一的方法，根據(jù)自己的興趣、愛好和知識(shí)能力水平，按照自己所習(xí)得的科學(xué)的程序、方法，手腦并用，進(jìn)行研究。在這種教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)、科研意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)和應(yīng)用知識(shí)、解決問題的能力必然能夠得到很好的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的興趣的激發(fā)和個(gè)性的發(fā)展也起著有益的作用。二、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、要關(guān)注所有的學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，盡可能地設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際、發(fā)展學(xué)生思維能力的各種課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)讓每一個(gè)學(xué)生都有施展才能的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。2、注意引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是真正的主人，唯一美中不足的是在實(shí)踐后交流的過程中交流互動(dòng)時(shí)間較少研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要與學(xué)生的學(xué)習(xí)密切結(jié)合，和教師的指導(dǎo)密切結(jié)合；必須重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐—反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。

課標(biāo)分析“小伙伴”是七年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課時(shí)的內(nèi)容，主要側(cè)重于頭像的基本比例及其五官特征，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條或明暗的表現(xiàn)方法描繪出人物頭像，根據(jù)教材內(nèi)容可以聯(lián)系以下課標(biāo)內(nèi)容：一、讓學(xué)生了解不同姿態(tài)的人體比例。

二、名作欣賞、討論、交流，感受用線造型藝術(shù)的獨(dú)特以及不同形式