答謝中書書-優(yōu)秀課件7

答謝中書書陶弘景

教學(xué)目標(biāo)1、朗讀，品味語言之美。2、研讀，品味意境之美。了解以動襯靜的寫作手法。3、探究，體會作者沉迷山水之怡然自得。了解借景抒情的寫作手法作者簡介

陶弘景，南朝齊、梁時期思想家、醫(yī)學(xué)家和文學(xué)家。隱居茅山。梁武帝遇有國家大事，常去山中征詢他的意見，時人稱為“山中宰相”。背景簡介南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水。表明自己所好，并作為對友人的安慰。答謝中書書答復(fù)謝征,作者的朋友。中書，是謝征的官職。信陶弘景書

即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。

答謝中書書南朝陶弘景山川／之美，古來／共談。高峰／入云，清流／見底。兩岸／石壁，五色／交輝。青林／翠竹，四時／具備。曉霧／將歇，猿鳥／亂鳴；夕日／欲頹，沉鱗／競躍。實是／欲界之仙都。自／康樂以來，未復(fù)有／能與其奇者。答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。yù一、初讀，正音并解釋重點(diǎn)詞語。tuí四季都消散墜落潛游在水中的魚指人間神仙生活的美好世界，或指天堂參與1、總領(lǐng)全文的一句話是什么？山川之美，古來共談。2、全文圍繞哪個字展開？美合作探究

3、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！?/p>

最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么?

康樂：南朝著名山水詩人謝靈運(yùn)，他18歲時繼承他祖父的爵位，被封為康樂公。謝靈運(yùn)是中國詩歌史上第一個大批量創(chuàng)作山水詩的詩人，第一個以山水作為詩歌主要描寫對象的詩人。他的詩歌的出現(xiàn)標(biāo)志著中國真正意義上的山水詩歌的形成。因此贏得了中國山水詩派開山鼻祖的稱號。知人論世作者是怎樣描繪秀美的山川景色的?先仰視“高峰入云”，再俯視“清流見底”，又平看“兩岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“曉”“夕”兩層來寫，一句一景，次第井然。同時注意了色彩的配合、晨夕的變化，動靜的結(jié)合等。課文理解寫作思路：古來共談山川之高峰入云清流見底兩岸石壁，五色交輝實是欲界之仙都未復(fù)有能與其奇者曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。（靜景）（動景）美自康樂以來青林翠竹，四時俱備（仰視）（俯視）（平遠(yuǎn)）（高遠(yuǎn)）你體會到本文的語言特色了嗎？句式很整齊，大多是四字（言）一句，加上對偶修辭手法的運(yùn)用，讀來朗朗上口。高峰如云清流見底。兩岸石壁青林翠竹曉霧將歇夕日欲頹高峰……俱備沉鱗……猿鳥山水相映之美俯仰生姿色彩相配之美晨昏變化之美意境美動靜結(jié)合之美二、翻譯句子，整體感悟。答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。同學(xué)們，競賽開始啦，每人選一句翻譯，你愿意服輸嗎？山川（景色）的美麗，自古以來就是人們共同賞談的呀。巍峨的山峰聳入云端，清澈的河流歷歷見底。兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。青蔥的樹林，翠綠的竹叢，四季長存。清晨薄霧將要消散的時候，猿猴的長嘯、鳥雀的鳴叫此起彼伏。夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。譯文自從謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠置身/欣賞這種奇麗景色了。這實在是人間天堂啊。三、朗讀，入文入景，品味語言之美。山川之美，古來共談。答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。一、總起句，以感慨發(fā)端。1、描寫山川中的靜景之美。2、描寫大自然中的早晚景象（動景）。三、感慨自然之美景。結(jié)束全文,呼應(yīng)前文。二、分寫山水景物的美。景物描寫的方法，你學(xué)會了嗎？1、抓住景物的特征；2、按照一定的順序；3、注重圖畫美：色彩的搭配、觀察的視角、感觀的沖擊、動靜結(jié)合……五、鞏固練習(xí)

一、根據(jù)課文內(nèi)容,填上恰當(dāng)?shù)脑~,并解釋它的意思.1、兩岸石壁，五色（）。

2、青林翠竹，四時（）備。3、曉霧將（），猿鳥亂鳴；4、夕日欲（），（）競躍。5、未復(fù)有能（）其奇者。俱交輝歇頹沉鱗與交相輝映都消散墜落潛游在水中的魚指欣賞二、本文運(yùn)用了什么結(jié)構(gòu)？運(yùn)用了什么寫法來表現(xiàn)山川之美？總—分—總的結(jié)構(gòu)以動襯靜（動靜結(jié)合）的寫法三、文中哪句話直接抒發(fā)了作者對山水景物的贊嘆？實是欲界之仙都。四、課后任務(wù)：熟練背誦全文。小結(jié)這篇山水小品廖廖68個字，就概括古今，包羅了四時，兼顧了晨昏，山川草木，飛禽走獸，使文章清幽雋雅，像詩一般優(yōu)美動人。表達(dá)作者親近自然的喜悅?！皩嵤怯缰啥肌毖院喍馓N(yùn)。自從謝靈運(yùn)以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，并深感自豪，期與謝公比肩之意溢于言表。文章通過描繪秀美的山川景象，表達(dá)沉醉于山水的愉悅之情，和古今知音共賞美景的得意之感。感情分析美到處都在，只不過我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。請用“心”觀察體會，然后用你自己的優(yōu)美語言描繪下一幅美景。能力訓(xùn)練：同學(xué)們可別忘了要注意積累啊。

文中說：“山川之美，古來共談”，請你積累一點(diǎn)描繪山水美景的詩句?！?/p>

一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時間是謀財害命，浪費(fèi)自己的時間是慢性自殺。──列寧●