高中體育與健康-排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

設(shè)計(jì)特色在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，著重于學(xué)生對(duì)排球墊球動(dòng)作的學(xué)習(xí)，通過(guò)逐步解決墊球技術(shù)中發(fā)力方法的各個(gè)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、并解決問(wèn)題，在探究體會(huì)的過(guò)程中掌握并理解動(dòng)作要領(lǐng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中采用引導(dǎo)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在自主探究的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)到成功帶來(lái)的愉悅，享受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從而提高他們參與排球運(yùn)動(dòng)的積極性。身心準(zhǔn)備→激發(fā)興趣→探究學(xué)習(xí)→實(shí)踐體驗(yàn)（學(xué)生嘗試+練習(xí)、改進(jìn)）→選優(yōu)展示→評(píng)價(jià)提升→身心放松教學(xué)內(nèi)容與教法設(shè)計(jì)1、精心構(gòu)思、引出下文通過(guò)簡(jiǎn)單介紹排球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)特點(diǎn)，排球在中國(guó)的發(fā)展的情況，從而引出本課的主題。2、生動(dòng)有趣的準(zhǔn)備活動(dòng)（1）、通過(guò)“拋球叫號(hào)”游戲，讓學(xué)生熟悉球性，增加本課的趣味性，提高排球?qū)W習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。（2）、在熱身部分以發(fā)展學(xué)生能力為本，達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的，使其充分參與到教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師啟發(fā)提示學(xué)生（以活動(dòng)手指和手腕為主），讓他們自己編3-4節(jié)適合本課教學(xué)內(nèi)容需要的熱身操，由四個(gè)小組長(zhǎng)組織其他學(xué)生做操，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生興奮性，即達(dá)到了二審效果又使課堂充滿快樂(lè)的氣氛。3、教學(xué)由淺入深，層層遞進(jìn)（1）、師生相互拋球做示范練習(xí)，讓學(xué)生觀察老師與學(xué)生墊球動(dòng)作有什么不同，并以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從中讓學(xué)生對(duì)排球正面雙手墊球的正確姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)有一個(gè)初步的印象，知道怎樣才能更好地墊好排球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（2）、有了前面的鋪墊在針對(duì)這節(jié)課的重難點(diǎn)，在教學(xué)中老師先講解示范墊球動(dòng)作，（擊球手型、擊球部位、擊球點(diǎn)、全身協(xié)調(diào)用力）學(xué)生原地集體徒手模仿墊球動(dòng)作，體會(huì)墊球時(shí)手臂叉、夾、抬、蹬協(xié)調(diào)自然用力；再讓學(xué)生墊固定球，練習(xí)時(shí)四人一組，2人相互配合，一人雙手持球在腹前，另一人原地做墊球動(dòng)作擊球，體會(huì)手臂觸球部位和擊球點(diǎn)；學(xué)生熟練后再過(guò)渡到練習(xí)自墊球10個(gè)爭(zhēng)取連續(xù)不掉；學(xué)生基本掌握后再提高要求，高低弧度交替練習(xí)，讓學(xué)生在墊球中體會(huì)擊球的適宜弧度，掌握排球的落點(diǎn)，再次鞏固墊球時(shí)叉、夾、抬、蹬的動(dòng)作要領(lǐng)整個(gè)教學(xué)過(guò)程由易到難，由簡(jiǎn)到繁，層層遞進(jìn)來(lái)突破本課的教學(xué)重難點(diǎn)。教師巡回指導(dǎo)，融入學(xué)生鼓勵(lì)肯定，使學(xué)生充滿自信，營(yíng)造和諧的氛圍，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生充分展示自我。4、師生共舞，放松身心（健美操基本步法）（1）、教師啟發(fā)引導(dǎo)，在輕松愉快的節(jié)奏中，師生共舞，學(xué)生主動(dòng)參與共同消除疲勞，歡愉身心。（2）、迅速集合，教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)課的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相點(diǎn)評(píng)，老師就存在的問(wèn)題集中糾正，布置回收器材?！杜徘蛘骐p手墊球》學(xué)情分析學(xué)生年齡階段是14－16歲左右，學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)興趣高，模仿能力強(qiáng)，天生好動(dòng)，因此對(duì)本課的內(nèi)容將會(huì)表現(xiàn)較強(qiáng)的求知欲，學(xué)生會(huì)在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)效果。但對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是有一定的難度，在練習(xí)時(shí)擊球不準(zhǔn)，判斷不好，身體不協(xié)調(diào)用力擊球使球到處亂飛也難免。其次個(gè)別女生對(duì)排球有恐懼的心理，想玩而不敢玩等。我校場(chǎng)地、器材的不足，學(xué)校學(xué)生人數(shù)太多，且每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)、體育技能以及接受能力各不相同。對(duì)排球知識(shí)的了解相對(duì)較少，運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平較差，很容易形成一些錯(cuò)誤的動(dòng)作。根據(jù)這一情況，我決定在排球墊球的第三節(jié)課進(jìn)行分層次教學(xué)來(lái)提高各個(gè)不同水平的學(xué)生練習(xí)的積極性及提高他們對(duì)排球的興趣。應(yīng)對(duì)措施

1、多講、多看、多練。2、加強(qiáng)基礎(chǔ)動(dòng)作練習(xí)。加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。4、注重情感交流。5、分層教學(xué)、因材施教。6、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)?！杜徘蛘骐p手墊球》效果分析本節(jié)課學(xué)生對(duì)排球正面雙手墊球有了初步的認(rèn)識(shí)，能初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)習(xí)積極性高，主動(dòng)練習(xí)意識(shí)強(qiáng)，積極參入合作學(xué)習(xí)，課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)效果好。百分之八十的學(xué)生初步掌握技術(shù)動(dòng)作?！杜徘蛘骐p手墊球》教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容選自《人民教育出版社》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《體育與健康》排球章節(jié)。本課我們所要學(xué)習(xí)的是排球技術(shù)中的墊球技術(shù)即正面雙手墊球技術(shù)。正面雙手墊球技術(shù)是排球教學(xué)中最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的技術(shù)，它通常被用作接發(fā)球、接扣球、接攔回球等，墊球的好壞直接影響著比賽勝負(fù)，因此掌握好墊球技術(shù)對(duì)于排球比賽來(lái)說(shuō)具有重要的作用。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度等身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生果敢、頑強(qiáng)拼搏、協(xié)作等心理素質(zhì)，從而促使學(xué)生的身心和諧發(fā)展。本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促使學(xué)生的健康，并以課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為中心，融合與學(xué)生身心發(fā)展密切相關(guān)的體育與健康基本知識(shí)、技能和方法，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生參與，讓學(xué)生在玩中找樂(lè)趣。練中找差距，協(xié)作中共同進(jìn)步。在教案設(shè)計(jì)上，體現(xiàn)“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容”，在教法學(xué)法的選擇上，注重多樣性，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)入難。并注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。在教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)緊密結(jié)合，發(fā)展學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，為今后的教學(xué)競(jìng)賽和終身體育打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：墊球的正確手型，擊球部位。教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)發(fā)力《排球正面雙手墊球》評(píng)測(cè)練習(xí)1.組織學(xué)生集體徒手模仿練習(xí)。2.墊固定球。3.教師引導(dǎo)學(xué)生將拋球墊回同伴手中。4.組織學(xué)生兩人一組，一拋一墊。5.自拋?zhàn)詨|。6.學(xué)生兩人一組，互墊。7.與學(xué)生一道分析自墊球和墊拋球的異同。8.指導(dǎo)學(xué)生隔網(wǎng)進(jìn)行一拋一墊練習(xí)，進(jìn)一步提高墊球的質(zhì)量，增強(qiáng)對(duì)球的制能力。包括球的弧度，高度，落點(diǎn)?！杜徘蛘骐p手墊球》教學(xué)反思一、講解語(yǔ)言不夠精練。二、針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中的錯(cuò)誤，是否出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤，在教學(xué)中應(yīng)采取相應(yīng)的講解和糾正的辦法。體現(xiàn)新課改的意義，提倡老師在教學(xué)中“精講多練”，講解的過(guò)程應(yīng)該采取集中講解與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。三、在教學(xué)中要注意運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定適宜的、充分的練習(xí)時(shí)間，對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)相對(duì)來(lái)說(shuō)是強(qiáng)度較小的項(xiàng)目，要注意練習(xí)的量和次數(shù)，把握好課程的基本部分的組織方法。四、在結(jié)束部分應(yīng)該采取舒緩的音樂(lè)進(jìn)行放松。五、在教學(xué)中應(yīng)抓住新課程深層次的內(nèi)涵，在方式、方法上下功夫，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位。打亂舊的教學(xué)思路，多思考，從學(xué)生的角度出發(fā)，從興趣入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分展示自我。課后經(jīng)過(guò)多位老師的點(diǎn)評(píng)，我深刻的了解到我在教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)是課堂比較活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，能夠很好的與學(xué)生融為一體。缺點(diǎn)是課程基本部分時(shí)間安排不合理，教學(xué)方法和教學(xué)手段不夠豐富、經(jīng)驗(yàn)不足。所以以后加強(qiáng)教師的專業(yè)基本功訓(xùn)練?？朔睦砭o張感嚴(yán)格要求自己，把不足改正。并更加努的去學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，更加豐富和完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式，認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改的思想，提高自己的教學(xué)能力?！杜徘螂p手正面墊球》課標(biāo)分析以“終身體育”和“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的意識(shí)，使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉的手段，參加體育鍛煉，增強(qiáng)身心健康。根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為以下三方面：

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解一些基本的排球知識(shí)，初步掌握排球正面雙手墊球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)和作用，掌握自主、協(xié)作的學(xué)練方法