高中物理-優(yōu)質(zhì)課串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念由于這節(jié)課串并聯(lián)電路特點(diǎn)部分初中已經(jīng)接觸過，相對(duì)比較簡單，學(xué)生采用自學(xué)這種學(xué)習(xí)方法比較合適，通過引導(dǎo)、點(diǎn)撥以提高學(xué)生的概括能力和總結(jié)能力。而電表的改裝則是在串并聯(lián)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步應(yīng)用，難度較大，采用分析總結(jié)的方法逐步遞進(jìn)，完成難點(diǎn)突破。課標(biāo)解讀1、知道串并聯(lián)電路的連接形式及串并聯(lián)電路電壓、電流、電阻的特點(diǎn)。2、知道常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表G（表頭）改裝而成；3、知道表頭改裝成常用電壓表和電流表的原理，會(huì)求分壓電阻和分流電阻的阻值。教材分析這節(jié)課在本章及整個(gè)電學(xué)部分都具有重要地位，它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)電學(xué)其它電路問題的基礎(chǔ)，是掌握電學(xué)中的物理規(guī)律、認(rèn)識(shí)電學(xué)中的物理現(xiàn)象必不可少的知識(shí)；本節(jié)課在初中已有串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上進(jìn)一步歸納總結(jié)，串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)、電壓特點(diǎn)，并進(jìn)一步推出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電阻的計(jì)算方法。建議教學(xué)中采用分析、觀察、總結(jié)的方法。而難點(diǎn)在于電表的改裝，熟悉串并聯(lián)的應(yīng)用，會(huì)計(jì)算串聯(lián)電阻和并聯(lián)電阻及表頭的改裝。學(xué)情分析串、并聯(lián)電路對(duì)學(xué)生來說并不陌生，但學(xué)生很少推導(dǎo)串、并聯(lián)阻值之間的關(guān)系，更不了解電表的改裝問題。所以采取自學(xué)討論回顧初中知識(shí)，重點(diǎn)推敲串并聯(lián)阻值間的關(guān)系。引導(dǎo)利用串并聯(lián)特點(diǎn)計(jì)算表頭改裝過程中的分壓電阻和分流電阻。這里需放慢速度，留出思考時(shí)間，從而順利推導(dǎo)出表頭數(shù)據(jù)的改裝問題。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、了解串聯(lián)和并聯(lián)電路的連接方式，掌握串、并聯(lián)電路的電流和電壓特點(diǎn)。2、掌握電阻的串、并聯(lián)的計(jì)算。3、知道常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表G（表頭）改裝而成的。4、了解電流表（表頭）的原理，知道什么是滿偏電流和滿偏電壓。5、理解表頭改裝成常用電壓表和電流表的原理，會(huì)求分壓電阻和分流電阻的阻值（二）過程與方法通過復(fù)習(xí)、歸納、小結(jié)把知識(shí)系統(tǒng)化。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，樹立學(xué)生等效思想，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心實(shí)際問題，樹立辯證唯物主義價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)串、并聯(lián)電路的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)表頭G改裝成大量程電壓表V和電流表A的原理，并會(huì)計(jì)算分壓電阻和分流電阻教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課提出問題：1、串、并聯(lián)電路的連接有什么特點(diǎn)。2、串、并聯(lián)電路的電流、電壓特點(diǎn)3、、串、并聯(lián)電路的電阻關(guān)系用4分鐘時(shí)間閱讀課本78頁，解決相關(guān)問題。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀教材獲取信息的能力電路識(shí)別白板展示串、并聯(lián)電路案例學(xué)生填寫學(xué)案內(nèi)容承上啟下，穿連初高中知識(shí)點(diǎn)。電路特點(diǎn)提問：1、串、并聯(lián)電路的電流、電壓特點(diǎn)2、串、并聯(lián)電路的電阻關(guān)系3、白板展示電阻的問題4、根據(jù)學(xué)生回答展示：串聯(lián)電路各處的電流相等并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路電壓之和。即++=并聯(lián)電路的總電壓與各支路電壓相等===串聯(lián)電路的總電阻等于各部分電路電阻之和并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)等于各支路電阻的倒數(shù)之和學(xué)生小組討論看書回答討論學(xué)案中電阻關(guān)系推導(dǎo)串、并聯(lián)電路電阻關(guān)系通過具體設(shè)問，總結(jié)基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作與歸納總結(jié)能力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維及應(yīng)用能力問題思考（1）R1和R2并聯(lián)后R=？(若R1遠(yuǎn)大于R2，R=？)（2）n個(gè)相同的電阻R0并聯(lián)（串聯(lián)），總電阻等于多少？（3）若干不同的電阻并聯(lián)（串聯(lián)），總電阻與其中最?。ㄗ畲螅┑碾娮璧拇笮￡P(guān)系（4）并聯(lián)電路中,某一電阻增大,總電阻如何變?（5）混聯(lián)電路中,某一電阻增大,總電阻如何變學(xué)生獨(dú)立完成并講解自己的解答培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考解決問題的能力例題分析表頭特點(diǎn)提出問題電表的改裝例：如圖所示電路,當(dāng)ab兩端接入100V電壓時(shí),cd兩端為20V,當(dāng)cd兩端接入100V電壓時(shí),ab兩端電壓為50V,則R1:R2:R3為()A.4:2:1B.2:1:1C.3:2:1D.以上都不對(duì)例：四個(gè)電阻R1、R2、R3、R4如圖所示連接,若R1=R2=R3=R4=2Ω,且R1兩端的電壓為4V,求:(1)電路的總電阻.(2)電阻R2兩端的電壓RR1R2abR3R4cd白板展示如何用它來測量大的電流和電壓？例題展示例1:有一個(gè)表頭，Ig=200μA，Rg=530Ω，改裝成量程為2V的電壓表，①應(yīng)將加入的電阻如何連接？②連接的電阻為多大？③改裝后的表盤如何刻度？2．如果將表頭改裝成大量程的電流表，①應(yīng)將加入的電阻如何連接？②若改裝后的電流表量程為I,連接的電阻值為多大？(用I、Ig、Rg表示）③改裝后的表盤將如何刻度討論回答觀看了解表頭特點(diǎn)思考分析演算討論刻度盤重新標(biāo)值展示答案和解題思路通過討論培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作的精神。引出電表的改裝培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算分析能力小結(jié)先讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容后白板展示小結(jié)內(nèi)容認(rèn)真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力當(dāng)堂練習(xí)布置：做基礎(chǔ)練習(xí)題學(xué)生獨(dú)立完成，展示答案當(dāng)堂鞏固作業(yè)布置課后學(xué)案提升練習(xí)同步練習(xí)板書設(shè)計(jì)串聯(lián)和并聯(lián)電路串聯(lián)電路的特點(diǎn)：二、并聯(lián)電路的特點(diǎn)：電流關(guān)系1、電流關(guān)系：電壓關(guān)系2、電壓關(guān)系：電阻關(guān)系3、電阻關(guān)系電流表的改裝：電流表改裝為電壓表-----------串聯(lián)大的分壓電阻電流表改裝為大量程電流表---------并聯(lián)小的分流電阻學(xué)情分析串、并聯(lián)電路對(duì)學(xué)生來說并不陌生，但學(xué)生很少推導(dǎo)串、并聯(lián)阻值之間的關(guān)系，更不了解電表的改裝問題。所以采取自學(xué)討論回顧初中知識(shí)，重點(diǎn)推敲串并聯(lián)阻值間的關(guān)系。引導(dǎo)利用串并聯(lián)特點(diǎn)計(jì)算表頭改裝過程中的分壓電阻和分流電阻。這里需放慢速度，留出思考時(shí)間，從而順利推導(dǎo)出表頭數(shù)據(jù)的改裝問題。。效果分析由于這節(jié)課的前半部分內(nèi)容初中已接觸過，所以以學(xué)生自主推導(dǎo)為主。通過討論完全可以掌握三個(gè)參量的關(guān)系，讓學(xué)生體會(huì)利用高中知識(shí)解決初中問題的成就感，增強(qiáng)自信心，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是電表的改裝。通過分析原理來理解電路特點(diǎn)，典型例題讓學(xué)生自己就悟出表頭數(shù)據(jù)的改寫問題。抓住了問題關(guān)鍵。大部分學(xué)生理解到位。當(dāng)然還有一定的問題需進(jìn)一步改進(jìn)推敲，時(shí)間安排有點(diǎn)前松后緊，使后期練習(xí)有點(diǎn)緊張。當(dāng)然課后還需進(jìn)一步鞏固。教材分析這節(jié)課在本章及整個(gè)電學(xué)部分都具有重要地位，它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)電學(xué)其它電路問題的基礎(chǔ)，是掌握電學(xué)中的物理規(guī)律、認(rèn)識(shí)電學(xué)中的物理現(xiàn)象必不可少的知識(shí)。本節(jié)課在初中串、并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上進(jìn)一步歸納總結(jié)，初中側(cè)重于認(rèn)識(shí)簡單的串、并聯(lián)電路。而高中側(cè)重于分析串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)、電壓特點(diǎn)，并進(jìn)一步推出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電阻的計(jì)算方法。建議教學(xué)中采用分析、觀察、總結(jié)的方法。而難點(diǎn)在于電表的改裝，熟悉串并聯(lián)電路的應(yīng)用，會(huì)計(jì)算串聯(lián)電阻和并聯(lián)電阻的大小及表頭數(shù)據(jù)的改裝。理解電流表、電壓表的原理。作業(yè)設(shè)計(jì)習(xí)題設(shè)計(jì)意圖1．下列說法中正確的是（） A．一個(gè)電阻和一根無電阻的理想導(dǎo)線并聯(lián)，總電阻為零 B．并聯(lián)電路任一支路的電阻都大于電路的總電阻 C．并聯(lián)電路任一支路的電阻增大（其他支路不變），則總電阻也增大 D．并聯(lián)電路任一支路的電阻增大（其他支路不變），則總電阻一定減小掌握串、并聯(lián)電阻的阻值特點(diǎn)2．如圖所示，電源電壓U不變。要使電流表的示數(shù)在S撥到1和2時(shí)不變，則電阻R1和R2的關(guān)系應(yīng)是（）A．R1=R2B．R1<R2C．R1>R2D．無法確定會(huì)分析串并聯(lián)電路的連接3．在圖所示的電路中，電源電壓U＝15V，電阻R1、R2、R3的阻值均為10Ω，S為單刀三擲電鍵，求下列各種情況下電壓表的讀數(shù)：⑴電鍵S接B；⑵電鍵S接A；⑶電鍵S接C。掌握串并聯(lián)電路識(shí)別，會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算4．一只電流表Ig=2mA，Rg=500Ω，下列結(jié)論中正確的是（）A．它只能用來測量2mA的電流B．它只能用來測量lV的電壓C．用它來測電流時(shí)，量程是2mAD．用它來測電壓時(shí)，量程是lV簡單的電流表認(rèn)識(shí)5．如圖所示，有一個(gè)表頭G，滿偏電流Ig=500mA，內(nèi)阻Rg=200Ω，用它改裝為有1A和10A兩種量程的電流表，求R1、R2的阻值各為多大？熟練電表的改裝計(jì)算6．一伏特表由電流計(jì)G與電阻R串聯(lián)而成，如圖所示，若在使用過程中發(fā)現(xiàn)此伏特表的讀數(shù)總比準(zhǔn)確值稍小一些，采用下列哪種措施可能加以改進(jìn)？（）A．在R上串聯(lián)一比R小得多的電阻B．在R上串聯(lián)一比R大得多的電阻C．在R上并聯(lián)一比R小得多的電阻D．在R上并聯(lián)一比R大得多的電阻進(jìn)一步認(rèn)識(shí)改裝電壓表的原理7、在一塊微安表G上并聯(lián)一個(gè)電阻R，就改裝成一塊電流表。今將該表與標(biāo)準(zhǔn)電流表串聯(lián)后去測電流，發(fā)現(xiàn)該表的示數(shù)總比標(biāo)準(zhǔn)表的示數(shù)稍小，修正的方法為（）A．在R上并聯(lián)一個(gè)小電阻B．在R上并聯(lián)一個(gè)大電阻C．將R的阻值變大些D．將R的阻值變小些進(jìn)一步認(rèn)識(shí)改裝電流表的原理課后反思本節(jié)課既熟悉又陌生，在教學(xué)過程中采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自學(xué)挖掘知識(shí)特點(diǎn)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生鉆研新知識(shí)，尋找學(xué)生的亮點(diǎn)。保持健康向上的心態(tài)。對(duì)串并聯(lián)電路的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)，學(xué)生初中有模糊的印象，在這里通過看課本、學(xué)案提示完成電路中電流、電壓、電阻的關(guān)系推導(dǎo)。進(jìn)一步從電勢(shì)的概念來認(rèn)識(shí)電路。有了電流、電壓的的關(guān)系，根據(jù)歐姆定律即可順利推出電阻關(guān)系。簡單的電路識(shí)別及電阻計(jì)算成為本節(jié)第一個(gè)難點(diǎn)，必須例題導(dǎo)引來完成。應(yīng)讓學(xué)生明確：串聯(lián)和并聯(lián)的總電阻是串聯(lián)和并聯(lián)的等效電阻，電阻R的作用效果與R1、R2串聯(lián)使用或并聯(lián)使用時(shí)對(duì)電路的效果相同，如教材圖2．4—3和2．4—4所示。分析電路時(shí)要學(xué)會(huì)等效。以樹立學(xué)生的等效思想。電表的改裝是串、并聯(lián)電路的進(jìn)一步應(yīng)用，掌握原理才能熟練解決相關(guān)問題。這里讓學(xué)生分析計(jì)算表頭的