初中英語-Unit4How do you make a banana milk shake？教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析：七年級(jí)下第四單元主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)描述做一些常見食物的過程，并能正確地運(yùn)用表示順序的詞匯。通過制作食物的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際生活能力，了解生活知識(shí)，增長(zhǎng)生活閱歷，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力。通過食物制作過程的介紹，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)成果的來之不易，使之懂得不能浪費(fèi)食物，珍惜他人的勞動(dòng)成果。而本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)如何制作奶昔，掌握句型：─Howdoyoumakeabananamilkshake?─First,peelthebananas…教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：1）語言知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握并能熟練運(yùn)用一些詞語和句型。Words:shake,milkshake,blender,turnon,peel,put,pourinto,cutup,drink.Sentences:Howdoyoumakeabananamilkshake?First,peelthebananas……2）語言技能目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)詞匯句型描述奶昔的制作過程，能在真實(shí)情景中熟練運(yùn)用。3）文化意識(shí)目標(biāo)：了解西方人的飲食文化。2.依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本單元總目標(biāo)確定本課的教學(xué)重點(diǎn)為：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作奶昔所需的相關(guān)詞匯和句型。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用“first,next,thenandfinally”等順序副詞來描述制作奶昔的過程。學(xué)情分析：

本課教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生。這一階段的學(xué)生思維能力發(fā)展較快，自我意識(shí)增強(qiáng)，在情感方面能進(jìn)行自我教育。好奇心強(qiáng)，喜歡探索新鮮的事物，喜歡動(dòng)手參與，也喜歡競(jìng)賽。經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究、實(shí)踐的能力。因此，我將此課設(shè)計(jì)為活動(dòng)課，并引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，同時(shí)利用預(yù)習(xí)指導(dǎo)既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，也降低了學(xué)習(xí)難度，為新課的順利開展打下伏筆。Unit4Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA(1a-2c)一、短語漢譯英。1.兩杯水________________________2.打開......___________________3.剝香蕉____________________4.把蘋果切碎_________________5.三塊蛋糕________________________________二、翻譯下列句子。1.把牛奶倒入果汁機(jī)。2.我們需要幾個(gè)香蕉？3.我們需要多少酸奶呢？4.我需要兩勺蜂蜜。5.你能幫我把西瓜切成塊嗎？課題：Howdoyoumakeabananamilkshake?授課教師：評(píng)課教師：曹祥焓：老師向我們呈現(xiàn)了一堂清晰、實(shí)在、直觀、動(dòng)靜相結(jié)合的英語課，他以新的課程理論為指導(dǎo)，精心打造了一節(jié)高效課堂，體現(xiàn)了效果、效率、效益三個(gè)指標(biāo)的結(jié)合，充分考慮了學(xué)生這一年齡階段的特點(diǎn)，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織注重了以下幾個(gè)方面：賀志英：歌曲導(dǎo)入，“Doyoulike？”清新優(yōu)美的旋律下展現(xiàn)出一幅幅誘人的美食圖片讓學(xué)生眼睛一亮，學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里被激活。良好的開頭對(duì)一課堂的成功起著關(guān)鍵的作用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。陳婷婷：教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個(gè)“活”字，應(yīng)該說整堂課中，老師切換教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，都比較新穎、直觀而又自然，他注意利用圖片，身體語言、表情動(dòng)作等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語的情景。劉媛：老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，播放自制的微課視頻直觀而又生動(dòng)地呈現(xiàn)出制作香蕉奶昔的過程，隨后又展示了制作香蕉奶昔的重點(diǎn)動(dòng)詞和動(dòng)詞短語peel,cutup,put…into,pour…into,turnon,drink，再讓學(xué)生根據(jù)圖片說出制作香蕉奶昔的步驟，讓學(xué)生反復(fù)操練，從而讓學(xué)生牢固地記住制作香蕉奶昔的步驟，然后分小組復(fù)述如何制作香蕉奶昔，最后讓學(xué)生親手制作香蕉奶昔，這樣環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生真實(shí)地感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)語言表達(dá)交流，較好地體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的的過程。孫覓瑤：教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，豐富多彩，有效訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，單人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破了難點(diǎn)，發(fā)展了學(xué)生的能力，老師為鞏固所學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了練習(xí)，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生參與的熱情，將熱鬧的形式與有效的語言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，這堂課最為精彩的是老師讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行制作香蕉奶昔的演練，把英語課堂帶進(jìn)生活，學(xué)生興趣高昂，學(xué)生當(dāng)堂就可以看到美味可口的香蕉奶昔是如何被制作出來的，甚至有些同學(xué)可能饞得流口水了。呂文慧：英語課的活動(dòng)應(yīng)以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課老師很好的貫徹了在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。同時(shí)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生處于相對(duì)輕松，自然的態(tài)勢(shì)，不斷地在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。Unit4Howdoyoumakeabananamilkshake?教材分析本單元是七年級(jí)下冊(cè)（魯教版）Unit4Howdoyoumakeabananamilkshake?的內(nèi)容。本單元主要圍繞“食物制作”這一話題展開，呈現(xiàn)出了食物制作的動(dòng)詞及短語、食物名詞、調(diào)味品名詞、容器或器材的名詞以及表示制作順序的副詞等。SectionA的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)祈使句以及用Howmany/Howmuch?？句型，其中還涉及動(dòng)詞和動(dòng)詞短語的使用、量詞的表達(dá)等。本部分的難點(diǎn)是表示制作程序的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語的表述，另一個(gè)難點(diǎn)是量詞的準(zhǔn)確表達(dá)。學(xué)生需要通過大量的開頭練習(xí)，才能達(dá)到對(duì)目標(biāo)語言的準(zhǔn)確、熟練運(yùn)用。SectionB呈現(xiàn)了與三明治制作以及感恩節(jié)相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固食物制作過程的表達(dá)，并了解與美國(guó)感恩節(jié)有關(guān)的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用英語正確表達(dá)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和食品名稱。該部分的重點(diǎn)是鞏固食物制作的相關(guān)描述。本部分的學(xué)習(xí)難點(diǎn)是了解閱讀材料中關(guān)于美國(guó)感恩節(jié)歷史文化的相關(guān)內(nèi)容。在情感態(tài)度和跨文化交際方面，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解美國(guó)特定節(jié)日的傳統(tǒng)食物，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國(guó)節(jié)日以及家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃，在語言能力上要求學(xué)生能嘗試用英語介紹相關(guān)內(nèi)容，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，同時(shí)體驗(yàn)中西方飲食文化的差異。本課時(shí)是本單元的第一課時(shí)。是一節(jié)聽說課。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯：一些用以描述香蕉飲料的制作過程的動(dòng)詞，主要學(xué)習(xí)制作bananamilkshake中的主要詞匯，由此引入本單元的主題；并且學(xué)習(xí)序數(shù)詞的表達(dá)方法。為后面SectionB的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本套教材螺旋式上升，因此本單元在教材中起著承上啟下的作用。六年級(jí)Doyoulikebananas?單元已經(jīng)學(xué)過單復(fù)數(shù)的問題，因此為本單元打下了基礎(chǔ)，本單元學(xué)習(xí)序數(shù)詞，同時(shí)為后面學(xué)習(xí)Canyoucometomyparty?做好了鋪墊。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）復(fù)習(xí)并且學(xué)習(xí)一些食物的名稱。（2）學(xué)習(xí)一些序列詞如First,then，next等。能力目標(biāo)：（1）能夠根據(jù)提示語做事，學(xué)會(huì)使用序列詞排列信息。（2）能夠區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，關(guān)心他人。（教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)了英語的工具性和人文性的特點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)（1）掌握此部分涉及的生詞及目標(biāo)句型；（2）如何根據(jù)提示語做事，如何使用序列詞Firstthennext排列信息。措施：運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，創(chuàng)造性地利用和開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的英語學(xué)習(xí)資源，利用視頻、歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過小組合作，探究，展演，讓他們?cè)谑褂糜⒄Z完成任務(wù)的過程中完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，從而突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)如何區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞以及不可數(shù)名詞量的表達(dá)法。Unit4Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionAPeriodOne（1a-2c）Teachingaims（教學(xué)目標(biāo)）1.進(jìn)一步掌握可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞和Howmuch/Howmany引導(dǎo)的特殊疑問句。2.聽懂制作一種食品的對(duì)話材料，并條理性掌握對(duì)于制作過程的描述。 3.能夠描述出一種食物的食譜。4.可以制作水果沙拉。 Languagepoints（語言點(diǎn)）1．要求掌握以下詞匯：1)名詞n.yogurt,watermelon,honey,spoon,ingredient,pot,salt,sugar,cheese2)動(dòng)詞v.drink,peel,pour,put,add,need,cook3)副詞adv.finally4)詞組turnon,cutup,addto,putinto,pourinto2.要求掌握以下句式：Iwanttomake...for...Howmany...doweneed?Howmuch...doweneed?First...Next...Then...finally,Difficulties（難點(diǎn)）：分辨可數(shù)和不可數(shù)名詞，正確使用howmany/howmuch表述一種家庭食物的食譜和其制作過程Teachingsteps（教學(xué)步驟）1.Warm-upandleadin（課堂熱身和導(dǎo)入新課）（1）Beforeclassletstudentsenjoyasongnamed“Doyoulike”.T：Doyourememberthenameofthesong?S：Doyoulike.T：Inthesongwesawmanykindsoffood.Doyoulikedrinkingmilkshake?S：Yes.（2）Showstudentssomepicturesofmilkshake.T：Therearemanykindsofmilkshakesuchasapplemilkshake,bananamilkshakeandstrawberrymilkshake.Whatkindofmilkshakedoyoulike?S：Bananamilkshake.T：Doyouknowhowtomakeabananamilkshake?S：No.T：Doyouwanttolearntomakeabananamilkshake?S：Yes.T：ThisclasswewillstudyUnit4Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionAPeriodOne（1a-2c）（板書）2.Presentation（過程陳述）（1）Showstudentstheobjectivesofthisclass.（2）Playavideoaboutmakingabananamilkshake.（微課視頻）T：Now,Watchcarefully!HowdoImakeabananamilkshake?（3）Workon1a（Writethesewordsintheblanksinthefollowingpicture）T：Afterwatchingthevideowehavelearnedhowtomakeabananamilkshake,let’sfinishtheexercisesin1a.Asksomestudentstoreadthesixsentencesandchecktheanswers.Drinkthemilkshake.Pourthemilkintotheblender.Peelthreebananas.Cutupthebananas.Turnontheblender.（4）Workon1b（Letstudentsputtheinstructionsinorder）5Turnontheblender.2Cutupthebananas.6Drinkthemilkshake.4Pourthemilkintotheblender.3Putthebananasandice-creamintotheblender.1Peelthreebananas.（5）Workon1cPairwork:（askstudentstomakeconversationsabouthowtomakeabananamilkshake）T：Lookatthepictures.Tellyourpartnerhowtomakeabananamilkshake.S1：Howdoyoumakeabananamilkshake?S2：Firstpeelthebananas.Nextcutupthebananas.Nextputthebananasandice-creamintotheblender.Nextpourthemilkintotheblender.Thenturnontheblender.Finallydrinkthemilkshake.（6）Talentshow：asktwovolunteerstopracticethedialogueinfrontofthewholeclasss.（7））GotTalent：asktwovolunteerstoshowtheprocessofmakingabananamilkshake（老師引導(dǎo)，由學(xué)生親手制作香蕉奶昔）（8）Leadintothetopicofmakingfruitsalad.T：We’velearnedhowtomakeabananamilkshake.Doyouwanttomakesomethingelse?S：Yes.T：Nowlet’slearntomakefruitsalad.Whatdoweneedtomakefruitsalad?（showstudentssomepictures）S：Anapple,awatermelon,abanana,anorange,yogurt,acupandaspoon.T：Howmanyingredientsdoweneed?（引入2a,2b的學(xué)習(xí)）（9）Workon2a（Listenandcompletethechart）（T）Playthetape.（S）Listenandfillintheblanksinthechart.（T）ChecktheanswersIngredientsHowmuchHowmanyyogurtbananashoney

watermelons

apples

oranges（10）Workon2b（Listenagain.Writetheingredientsunderthecorrectamountinthechart.）（T）Playthetape.（S）Listenandfillintheblanksinthechart.（T）Checktheanswersonetwothreeonecuptwospoonswatermelonorangeapplesbananasyogurthoney

（11）Workon2cPairworkAskandanswerquestionsabouthowtomakefruitsaladaccordingto2aand2b.A:Let’smakefruitsalad.B:OK,goodidea.Howmuchyogurtdoweneed?A:Onecup.B:Howmanyapplesdoweneed?A:Letmethink….Weneedtwoapples.B:OK,andhowmuch…?A:….（12）Review（GrammarFocus）Countablenouns（可數(shù)名詞）Uncountablenouns（不可數(shù)名詞）Instructions（指令）（T）Showsomepicturesaboutcountablenounsanduncountablenounstostudentsandaskthemtotelltnemcorrectly.（13）Discovertherules!（找規(guī)律）Howmany→cabbages,oranges,bananas,apples,pears,eggsHowmuch→honey,meat,milk,tea（14）Littlediscoverer（小小發(fā)現(xiàn)家）T：Whocanfindoutthesecrectbetweenhowmanyandhowmuch?S：Howmany+可數(shù)名詞Howmuch+不可數(shù)名詞（15）Dosomeexercises（當(dāng)堂訓(xùn)練）Givestudentssometimetofinishtheexercisesandchecktheanswers.一、短語漢譯英。1.兩杯水twocups/glassesofwater2.打開......turnon...3.剝香蕉peelabanana4.把蘋果切碎cutuptheapple5.三塊蛋糕threecakes/threepiecesofcakes二、翻譯下列句子。1.把牛奶倒入果汁機(jī)。Pourthemilkintotheblender.2.我們需要幾個(gè)香蕉？Howmanybananasdoweneed?3.我們需要多少酸奶呢？Howmuchyogurtdoweneed?4.我需要兩勺蜂蜜。Ineedtwospoonsofhoney.5.你能幫我把西瓜切成塊嗎？Canyouhelpmecutupthewatermelon?（16）HomeworkMakeacupofbananamilkshakeorsomefruitsaladforyourparentsandthenwritetheprocessdown.教學(xué)效果分析本節(jié)課我充分運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，將本課所需要的動(dòng)畫、錄音、圖片、文字、圖表和音樂制成PPT課件，使抽象的語言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向交流。