藍(lán)色的樹葉說課稿

第頁共頁藍(lán)色的樹葉說課稿藍(lán)色的樹葉說課稿藍(lán)色的樹葉說課稿一、說教材老師們,大家好!翻開小學(xué)語文(人教版)國標(biāo)本教材二年級(jí)上冊(cè)的課文,《藍(lán)色的樹葉》躍入我的眼簾。咦,樹葉為什么會(huì)是藍(lán)色的呢?我認(rèn)真地讀了下去:這篇課文位于本冊(cè)第五單元,本單元的主題是：“別人有困難，我們應(yīng)該熱情幫助，新世紀(jì)的小主人就應(yīng)該友好相處，團(tuán)結(jié)合作?！薄端{(lán)色的`樹葉》這篇課文主要寫了李麗小朋友向林園園小朋友借綠鉛筆的故事，讓小朋友明白人與人之間要互相關(guān)愛、互相幫助的道理。二、說學(xué)生《小學(xué)兒童心理學(xué)》告訴我們，小學(xué)二年級(jí)的小朋友處于自我意識(shí)開展階段，也是社會(huì)意識(shí)初始建立時(shí)期，具有良好的可塑性。通過一年級(jí)的學(xué)習(xí)，他們已學(xué)會(huì)了漢語拼音，具備了借助漢語拼音學(xué)漢字的才能，也有初步理解文中詞句的才能。三、說教學(xué)目的根據(jù)教材內(nèi)容及二年級(jí)小朋友的實(shí)際程度、心理特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，本課案結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)低年級(jí)目的的要求，制定了如下教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)本課“術(shù)、鉛”等9個(gè)生字，會(huì)寫“由、術(shù)”等10個(gè)生字。這條目的確實(shí)立是因?yàn)檎n標(biāo)告訴我識(shí)字教學(xué)是低段閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，因此我把它定為本課的首要目的也是重點(diǎn)目的。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，明白同學(xué)有困難時(shí)，應(yīng)該互相幫助的道理。因?yàn)檎Z文學(xué)科是工具性和人文性的統(tǒng)一(要讓學(xué)生在識(shí)字學(xué)文中浸透人文性)。因此我把它定為本課的難點(diǎn)目的。為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目的，我采用兩課時(shí)完本錢課教學(xué)。四、說教法《現(xiàn)代教育學(xué)理論》告訴我們，課堂教學(xué)是師生之間的雙邊活動(dòng)，應(yīng)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。為此本課中我主要采用以下教學(xué)法：情景教學(xué)法和朗讀指導(dǎo)法。因?yàn)橹≌Z學(xué)家李吉林老師認(rèn)為，無論是認(rèn)知活動(dòng)、道德活動(dòng)還是審美活動(dòng)，都離不開情感的驅(qū)動(dòng)，資料共享平臺(tái)《藍(lán)色的樹葉說課稿》(s://..)。語文課標(biāo)第一條也指出對(duì)低段兒童應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以對(duì)于兒童，尤其是低年段兒童，一旦他們的認(rèn)知活動(dòng)能伴隨著情感，那他們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)會(huì)更為豐富，更為深入，也更為主動(dòng)。因此營造出合適學(xué)生年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)歷和已有知識(shí)根底的學(xué)習(xí)情景和閱讀氣氛，引導(dǎo)學(xué)生有滋有味地朗讀，盡量使課堂充滿吸引力。五說資課件生字卡片其目的是增加課堂的新穎性，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、說教學(xué)過程第一課時(shí)一、啟發(fā)導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的身邊有許許多多的樹葉，你見過哪些顏色的樹葉?課件出示各種樹葉：紅的、黃的、淺綠的、深綠的1)提問：(出示藍(lán)色的樹葉)老師這兒有一片特殊的葉子，你們?cè)诖笞匀恢幸娺^這種樹葉嗎?對(duì)于這片樹葉你有什么問題嗎?2)過渡：我們一起來學(xué)習(xí)19課：藍(lán)色的樹葉(齊讀課題)二、學(xué)習(xí)新課(一)初讀課文，整體感知1、(課件)范讀課文。要求：(1)邊聽邊勾畫出生字，詞語。(2)用序號(hào)標(biāo)出自然段。2學(xué)生自由讀課文要求：1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2)邊讀邊想課文中誰和誰發(fā)生了什么事?3)抽學(xué)生讀自己喜歡的段落，學(xué)生評(píng)價(jià)。4)林園園做得對(duì)嗎?假如是你該怎么做?(二)學(xué)習(xí)生字(1)你認(rèn)識(shí)了哪些字，向小朋友們展示一下?(2)齊讀生字、詞語，小組讀，開火車讀。(3)小組交流識(shí)字方法，展