繪畫教案范文(8篇)

繪畫教案范文(8篇)作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的繪畫教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。繪畫教案范文1活動(dòng)目標(biāo)：1、以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來(lái)表現(xiàn)石頭路的局部。2、體驗(yàn)局部組合成整體的新奇感。3、體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：示范畫、白報(bào)紙六張、蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題。出示范畫：小朋友，你看這是什么？有什么顏色，石頭是什么樣子的。這是一條五彩石頭路，上面有大大小小、圓圓的石頭。小朋友想來(lái)一條五彩石頭路嗎？二、老師示范畫石頭路。教師邊示范邊講述：先畫一個(gè)圓，然后再在里面涂色，注意要把顏色涂均勻，不能涂到邊上去，畫好以后再畫另一個(gè)，要畫出不同顏色的石頭。三、交代要求。出示白報(bào)紙，向幼兒介紹：這就是路，請(qǐng)幼兒在紙上畫滿石頭。注意一張桌子一張紙，大家一起畫，看哪張桌子的小朋友最先把石頭畫滿、畫好。四、幼兒合作作畫。教師巡回指導(dǎo)，提醒個(gè)別幼兒不能亂畫，不能破壞了整體感。涂色要均勻。五、評(píng)價(jià)幼兒作品。六、把幼兒的作品合成一條石頭路，展示在墻上。繪畫教案范文2設(shè)計(jì)思路：對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài).有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望.異常是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來(lái)畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色。油水分離這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、人手一張畫有小魚的畫紙。2、各種顏色的油畫棒若干。3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒聽音樂(lè)《小金魚》進(jìn)場(chǎng)。幼兒跟隨《小金魚》的音樂(lè)做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。師：小魚們，今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。師：小魚們，游累了吧!我們來(lái)休息一會(huì)吧!(坐下來(lái))二、引出課題。師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣貌的呀(圓形的)教師出示范畫畫泡泡。師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢!師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧!教師出示排刷和顏料。師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎你們想不想也來(lái)吹泡泡，幫泡泡拍照呀師：那我們一齊去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。三、幼兒操作。幼兒作畫時(shí)，教師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!四、相互欣賞幼兒作品。師：小魚們，跟著魚媽媽一齊來(lái)看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說(shuō)說(shuō)自我的泡泡是什么顏色的。(設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的進(jìn)取性)五、結(jié)束部分。師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一齊出發(fā)吧!(設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng))繪畫教案范文3活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡小鴨，明白小鴨喜歡游水。2、愿意參加繪畫活動(dòng)，嘗試涂色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小鴨子玩具一只。2、水池形白紙若干。3、白色或黃色紙制小鴨若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、和小鴨子一齊玩。教師：小朋友你們看，今日我們班來(lái)了一個(gè)新客人，它是誰(shuí)呢？孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：小鴨子說(shuō)，你們和我一齊玩吧。教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對(duì)小鴨子的喜愛(ài)之情。2、為水池灌水。引發(fā)情景，教師：小鴨子在我們那里玩累了，它想游泳了，它來(lái)到我們的水池邊一看，里面沒(méi)有水了，怎樣辦呢？幼兒：我們幫它放點(diǎn)水。教師：我來(lái)放點(diǎn)水吧。教師用藍(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的'興趣。教師：小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來(lái)游泳了。3、幼兒涂色。教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿，教師：小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來(lái)玩哦。4、帶小鴨子一齊玩。教師：小朋友你們真棒，沒(méi)個(gè)小朋友的水池里都游來(lái)了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。教師：你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會(huì)怎樣樣？一齊將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。繪畫教案范文4一、活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒初步學(xué)會(huì)畫人的基本方法。2.幼兒能夠養(yǎng)成主動(dòng)細(xì)致觀察的習(xí)慣。3.幼兒的繪畫興趣及自信心的培養(yǎng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種繪畫材料：水彩筆2.作業(yè)紙，人手一張3小人模型若干三、活動(dòng)過(guò)程：（一）激趣：教師談話，經(jīng)過(guò)談話激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。小朋友，看我手里拿的是什么？（娃娃小人）此刻我請(qǐng)小朋友們和我一齊觀察一下小人的頭是什么形狀？它的頭上有什么？身子是什么形狀？胳膊是什么形狀的？腿是什么形狀的？我們一齊來(lái)看一看，王教師拿的小人和我們大家一樣，都有：頭、身體、胳膊和腿。（二）指導(dǎo)認(rèn)知：引導(dǎo)幼兒畫人能夠從觀察人的基本構(gòu)造開始。1.觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察人的基本特征。哎！小朋友，今日你們坐的那么好，教師獎(jiǎng)勵(lì)你們，咱們一齊來(lái)看電腦。引導(dǎo)幼兒自我說(shuō)出人物的基本特征。（1）小朋友你來(lái)看一看，這是人的頭，頭是圓形的，頭上有頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。（2）小朋友你看看頭下頭連著脖子，脖子是粗粗的，短短的。（3）你來(lái)說(shuō)說(shuō)腿比胳膊（長(zhǎng)），身體比胳膊和腿（粗）。（三）復(fù)習(xí)鞏固：幼兒用作業(yè)紙來(lái)進(jìn)行繪畫人物。進(jìn)行作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。注意常規(guī)的培養(yǎng)：今日小朋友天繪畫時(shí)，我們也明白畫畫的時(shí)候不說(shuō)話?？墒怯袀€(gè)別小朋友今日在畫畫的時(shí)候，有點(diǎn)坐不住，今日原諒你，下次我們一齊看你的表現(xiàn)。在繪畫過(guò)程中及時(shí)鼓勵(lì)幼兒。(四)遷移運(yùn)用：展示作業(yè)，互相觀賞，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。小朋友們，咱們一齊來(lái)看看你們的繪畫作品。比如，某某小朋友提高了，某某小朋友畫的小人是長(zhǎng)頭發(fā)的······(五)擴(kuò)展放松：幼兒能夠在區(qū)角中找一找哪里有小人？你找到的小人是什么樣貌？繪畫教案范文5[教材簡(jiǎn)解]下雨時(shí)，會(huì)看到孩子們撐著自我的小小雨傘擋雨；艷陽(yáng)時(shí)，會(huì)看到孩子們撐著小小雨傘遮陽(yáng)。聊起雨傘時(shí)，他們會(huì)開心地告訴大家：我有一個(gè)喜洋洋的雨傘。我有多啦A夢(mèng)的雨傘。我的像彩虹一樣。雨傘，給孩子們的生活帶來(lái)了方便和歡樂(lè)。在生活中，孩子會(huì)說(shuō)到：我們家里有黃黃的很大的傘。大家就這樣談起了油紙傘。之后，孩子明白：在很早之前，人們一向用來(lái)?yè)跤甑墓ぞ呤怯弥腔鄣碾p手制作的油紙傘，上頭會(huì)繪制各種圖案，人們使用它已經(jīng)1000多年了。欣賞了各種不一樣的油紙傘：山水、花鳥、侍女等圖案，他們覺(jué)得很美。的確，油紙傘上確實(shí)是師傅們用心繪下的動(dòng)人畫作，這該是讓孩子們來(lái)欣賞到呀！紙傘上的藝術(shù)，是值得孩子們?nèi)プ非蟮模≡诠に嚢l(fā)展的今日，手工藝品已逐漸被機(jī)器代替。機(jī)器制品缺少了手工藝品的味道和獨(dú)特魅力。要讓孩子們了解到手工藝術(shù)品的魅力，必須孩子自我去實(shí)踐。當(dāng)下，孩子的水墨經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，只能以小的切入口，讓孩子從簡(jiǎn)單的圖案來(lái)繪畫紙傘。所以，設(shè)計(jì)了《美麗的雨傘》，帶著孩子走進(jìn)傘的世界，以春天的色彩、圖案、事物為元素，讓孩子在傘面上進(jìn)行繪畫。[設(shè)計(jì)理念]《3～6歲兒童發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自我的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我也是以春天的事物和傘這樣的社會(huì)文化資源為源頭，激發(fā)幼兒繪畫傘面的興趣。[目標(biāo)預(yù)設(shè)]1．明白春天的特點(diǎn)，并使用圖案、線條等裝飾傘面。2．能使用對(duì)稱的方式裝飾雨傘，感受到對(duì)稱圖形的美。[活動(dòng)準(zhǔn)備]1．課件、傘柄、一次性彩色杯子、置物架2．傘柄的制作方法：首先，將塑封膜剪成圓形；其次，使用膠槍將吸管黏貼到塑封膜的中間，變成傘托；最終，在塑封膜上黏貼雙面膠（供幼兒黏貼傘面）。[教學(xué)過(guò)程]一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。導(dǎo)入語(yǔ)：你明白此刻是什么季節(jié)嗎？春天里有什么美麗的顏色？1．魔術(shù)師想把這么多美麗的顏色變一變，看！變到哪去了？2．我們一齊來(lái)看看這把傘的傘面吧!3．它是怎樣樣的？評(píng)析：以春天為切入口，讓孩子們以春天的背景為元素設(shè)計(jì)傘面，這離孩子的生活很近，他們很容易引起共鳴；以魔術(shù)師把春天的顏色變到傘面上為情境，既激發(fā)了孩子的好奇心，又讓孩子觀察到魔術(shù)師以顏色的方式來(lái)裝飾傘面，為活動(dòng)的開展做了很好的鋪墊。二、觀看動(dòng)畫：明白春天的特點(diǎn)，說(shuō)出典型的圖案，討論用春天的圖案裝飾的方法。過(guò)渡語(yǔ)：魔術(shù)師走呀走。瞧！他看到了什么？1．春天的花和草。它們是什么樣貌的？2．春天還有哪些花？你會(huì)畫一畫嗎？3．魔術(shù)師也想把它們變到雨傘上。我們一齊來(lái)看看吧！4．傘面上有什么？它們是怎樣裝飾傘面的？5．像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法，是對(duì)稱裝飾。6．聽這是什么聲音？（春雨）7．魔術(shù)師會(huì)怎樣把春雨變到傘面上呢？誰(shuí)來(lái)試試？8．還有什么好方法。9.春天除了美麗的顏色、花和雨，還有什么呢？評(píng)析：課件的使用既在視覺(jué)上讓孩子看到了春天的花；又在聽覺(jué)上，讓孩子聽到了春天的雨，這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中，才能激發(fā)孩子將春天的美繪畫在傘面上。此外，還讓幼兒自我想像以什么樣的方式來(lái)繪畫春雨，是對(duì)孩子利用圖形和繪畫布局的深度挖掘，這能夠讓孩子意識(shí)到雨的圖案顏色能夠是多種多樣、多姿多彩的。三、幼兒作畫：利用圖案、線條等圖案，并嘗試使用對(duì)稱的方式裝飾雨傘。過(guò)渡語(yǔ)：春天里還有些什么？1．你想把什么變到美麗的雨傘上呢？2．我們一齊來(lái)變變吧！3．你用的什么圖案？4．畫好的小朋友把你的傘面貼到前面的傘柄上吧！評(píng)析：在幼兒作畫的過(guò)程中，能夠鼓勵(lì)孩子以變化的方式裝飾，比如：雨除了用點(diǎn)子，還能夠用小圓點(diǎn)、雨娃娃、泡泡雨等，激發(fā)幼兒思考后繪畫。四、幼兒介紹自我的傘，并說(shuō)說(shuō)自我的裝飾方法。過(guò)渡語(yǔ)：你覺(jué)得最美的傘是最美？為什么？1.春天的小花我也很喜歡。2.你有什么好方法愿意和大家分享？畫的時(shí)候要注意什么？3.你有什么方法能夠讓自我的雨傘變得更美？適合的變化能夠讓我們自我不太滿意的作品變美。4.你喜歡自我的傘面嗎？為什么？結(jié)束語(yǔ)：其實(shí)，大自然還有許多美麗的事物，我們都能夠在傘上畫下來(lái)呢。我們一齊出去找找吧！評(píng)析：春天是萬(wàn)物生發(fā)的，在最終激發(fā)孩子對(duì)春天的探索。此活動(dòng)后，既能夠繼續(xù)讓孩子繼續(xù)繪畫雨傘；還能夠把雨傘放到科學(xué)區(qū)，讓孩子們玩降落傘的游戲；還能開展關(guān)于春天的科學(xué)活動(dòng)，探索萬(wàn)物生發(fā)的不一樣等等。繪畫教案范文6活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形等基本圖形進(jìn)行組合，表現(xiàn)側(cè)面、正面以及高矮不一的房子。2、了解住宅小區(qū)的房子結(jié)構(gòu)，房子有前有后的布局安排以及簡(jiǎn)單的小區(qū)設(shè)施。3、用遮掩的方法來(lái)表現(xiàn)整體與部分的和諧?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒參觀過(guò)住宅小區(qū)。有畫過(guò)正面與側(cè)面房子及高樓的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程一、組織幼兒討論“住宅小區(qū)”提問(wèn)：1、為什么叫住宅小區(qū)？2、你們看到的住宅小曲是什么樣子的？3、如果我們站在一個(gè)地方看，小區(qū)內(nèi)的房子有什么不一樣？4、小區(qū)內(nèi)除了有房子，還有什么？5、教師小結(jié)：我們站在一個(gè)地方看小區(qū)內(nèi)的房子，是有高有低、有前有后、有正面有側(cè)面的，還有一些花草樹木等景物，小區(qū)內(nèi)除了有房子還有花草、植物以及一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)健身器。二、討論如何在紙上來(lái)表現(xiàn)“住宅小區(qū)”1、教師：怎樣在一張紙上畫那么多房子？（幼兒自由討論）2、教師：先畫遠(yuǎn)處的房子還是近處的房子？近處地方的房子應(yīng)該靠近紙的什么位置？應(yīng)該大些還是小些？3、:教師怎樣讓大家看出來(lái)，房子是有前有后的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出前面的房子是完整的，而后面的房子應(yīng)該部分被遮掩的）4、教師：你見過(guò)的房子是什么樣子的？什么形狀的？幼兒講述房子的基本形象，教師在黑板上用簡(jiǎn)單的線條在黑板上示范讓幼兒參考。三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒畫面布局。四、展覽幼兒作品，從整體的畫面布局來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。繪畫教案范文7設(shè)計(jì)意圖：幼兒對(duì)玩色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，經(jīng)過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自我的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)小雨點(diǎn)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)動(dòng)手畫圓與直線，對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、白紙。2、知識(shí)準(zhǔn)備：范畫下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。活動(dòng)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，引起興趣嘀答、嘀答下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的？小朋友，你們見過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。二、操作演示，引出資料1、演示討論，共同參與1)油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。教師問(wèn)：要怎樣畫呀？(個(gè)別回答）教師試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）2）、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎樣樣？（幼兒講講）教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不一樣的水暈及水花。2、激發(fā)興趣，嘗試取名1）演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎樣回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。2）這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一齊來(lái)看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。）1）能將最喜歡的顏色雨先畫出來(lái)嗎？2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個(gè)？2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)：1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情景。2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。3）能否添加自我喜歡的東西四、結(jié)束部分：1、讓幼兒把畫好的畫交上來(lái)自由欣賞，并