機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系改革建設(shè)方案

平頂山市工業(yè)學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系改革建設(shè)方案機電化工教學(xué)部#機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)專業(yè)課程建設(shè)方案一、專業(yè)概述…………1二、專業(yè)定位和培養(yǎng)方向（一）招生對象與學(xué)制…………1（二）專業(yè)調(diào)研…………1（三）專業(yè)定位…………2三、構(gòu)建以能力為本位的課程體系（一）建立與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系…………3（二）建立與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系…………4（三）實施“雙證書”教育……5（四）建立高素質(zhì)的專兼職結(jié)合的教師隊伍…………5四、梳理專業(yè)知識點、技能點，構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)（一）機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工作崗位綜合能力分析及分解………6（二）將專項職業(yè)能力目標(biāo)轉(zhuǎn)化為教學(xué)目標(biāo)…6（三）將相關(guān)的知識技能轉(zhuǎn)化為具體學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的模塊………6（四）專業(yè)課程結(jié)構(gòu)……7五、專業(yè)教學(xué)建設(shè)計劃（一）專業(yè)配套教材建設(shè)與規(guī)劃…………………8（二）專業(yè)師資隊伍建設(shè)與規(guī)劃…………………9（三）專業(yè)實踐教學(xué)實訓(xùn)建設(shè)與規(guī)劃……………10六、專業(yè)教學(xué)實施性計劃（一）編寫課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃…………………13（二）課程設(shè)置及教學(xué)要求……13七、課程設(shè)置及教學(xué)安排（一）基本要求………20（二）課程設(shè)置與教學(xué)安排………21八、教學(xué)實施保障（一）教學(xué)要求………22（二）教學(xué)管理………22九、教學(xué)評價及考核（一）教學(xué)效果評價方式………23（二）實訓(xùn)實習(xí)效果評價方式……24機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)專業(yè)課程建設(shè)方案一、專業(yè)概述1986年經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)，我校開設(shè)機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，該專業(yè)是我校設(shè)立最早的中職類專業(yè)之一， 2003年被評為河南省重點專業(yè)點。本專業(yè)開設(shè)以來，始終堅持面向河南省經(jīng)濟建設(shè)為主戰(zhàn)場的社會定位，堅持培養(yǎng)社會急需的、行業(yè)科技進(jìn)步急需的機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才的功能定位，堅持把學(xué)生培養(yǎng)成為應(yīng)用技術(shù)和高素質(zhì)技能型人才的規(guī)格定位。所以本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)確定為：主要旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，系統(tǒng)地掌握機電技術(shù)知識，掌握從事本專業(yè)所必需的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)技術(shù)知識和操作技能，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和初、中級技能型人才；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力，能夠適應(yīng)機電產(chǎn)品和設(shè)備在安裝、調(diào)試、運行和維護方面的相應(yīng)工作。二、專業(yè)定位和培養(yǎng)方向（一）招生對象與學(xué)制專業(yè)代碼：機電技術(shù)應(yīng)用 （051300）招生對象：初中畢業(yè)生及具有同等學(xué)歷者學(xué) 制：3年（二）專業(yè)調(diào)研平頂山市位于河南省中南部，是中國重要的煤炭產(chǎn)地。平頂山工業(yè)基礎(chǔ)雄厚 ,經(jīng)過四十多年的發(fā)展， 已形成以能源和原材料工業(yè)為主體， 以煤炭、電力、鋼鐵、紡織、化工、機電、建材、食品等八大工業(yè)基地為支撐的新興工業(yè)體系。平頂山市定位是資源型城市可持續(xù)發(fā)展示范區(qū)，全國重要的新型能源化工基地、現(xiàn)代裝備研發(fā)制造基地，平頂山市既有傳統(tǒng)的國有大型企業(yè)，又有一大批新興的機械制造企業(yè)，平高集團、神馬股份等企業(yè)，還有許多民營制造企業(yè)，都迫切需要機電專業(yè)高素質(zhì)技能型專門人才。隨著“中原經(jīng)濟區(qū)”建設(shè)步伐加快，必然催生對各類機電技術(shù)人才需求的增長?！秶鴦?wù)院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)的指導(dǎo)意見》中，提出了“推動平頂山等老工業(yè)基地加快調(diào)整改造”。 根據(jù)平頂山市“十二五”發(fā)展規(guī)劃 ，到“十二五”末，成為全國重要的新型能源化工基地、現(xiàn)代裝備研發(fā)制造基地，成為中原經(jīng)濟區(qū)重要的戰(zhàn)略支點。平頂山中平能化集團有限責(zé)任公司屬于全國特大型企業(yè)之一，有生產(chǎn)廠、礦、處五十六個單位，產(chǎn)業(yè)工人近十五萬?！吨衅侥芑瘓F公司 “十二五”五年發(fā)展規(guī)劃》中提出了人才需求計劃，其中對專業(yè)人才的需求為：每年需要 2000名機電一線技術(shù)工人。可以看出，人才需求量大且穩(wěn)定。同時，平頂山是重工業(yè)城市，工礦企業(yè)較為集中，這些企業(yè)的機電領(lǐng)域的各種生產(chǎn)設(shè)備的安裝、使用、維修、管理及技術(shù)改造等，都迫切需要大批素質(zhì)優(yōu)良、具有較高的技術(shù)應(yīng)用能力、操作能力的復(fù)合型應(yīng)用人才，來提高產(chǎn)品質(zhì)量和管理水平，增強企業(yè)在國際、國內(nèi)市場中的競爭力，并且隨著機電工業(yè)的發(fā)展和高新技術(shù)的迅速推廣與普及，這種人才需求將更加強烈。學(xué)校西邊的平高集團有限公司， 全國三大開關(guān)企業(yè)之一， 擁有13家子公司、 1家上市公司，每年也需一定量的技術(shù)工人。平頂山市機械生產(chǎn)廠、機電產(chǎn)品零售商和各種各樣的機電產(chǎn)品維修站、服務(wù)部，大大小小數(shù)百家，希望與本地中職學(xué)校能實現(xiàn)校企合作，培養(yǎng)大批對路的機電技術(shù)人才，逐步充實到企業(yè)的生產(chǎn)一線。（三）專業(yè)定位通過對平頂山地區(qū)與相關(guān)機電企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)相對應(yīng)的機電技術(shù)崗位進(jìn)行篩選，結(jié)合專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的建議，要求專業(yè)口徑寬窄適當(dāng)，設(shè)置適應(yīng)國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，具有針對性、靈活性和適應(yīng)性。從而歸納出我校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生就業(yè)的崗位及需要掌握的技術(shù)和操作能力。1、本專業(yè)的主要就業(yè)崗位：（1）機電設(shè)備電氣控制部分的設(shè)計與檢修；（2）機電產(chǎn)品的銷售、安裝和售后服務(wù)；（3）自動化生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試、操作與管理；（4）機電產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)、改造、技術(shù)開發(fā)工作；2、本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)確定為：本專業(yè)堅持立德樹人，面向制造類企業(yè)，培養(yǎng)從事生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的實踐能力強，具有與本專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì)、良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，具有較強的質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)保意識、人格意識，掌握本專業(yè)領(lǐng)域方向的技術(shù)知識，具備相應(yīng)實踐技能以及較強的實際工作能力，從事機電設(shè)備的安裝與使用、故障分析和維修，了解最新技術(shù)的發(fā)展動態(tài)的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。三、構(gòu)建以能力為本位的課程體系結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，并在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，注重課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，實現(xiàn)專業(yè)產(chǎn)業(yè)對接，校企深度融合。通過對于典型工作任務(wù)的分析，確定職業(yè)崗位能力要求，在對職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，確定專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)核心技能、職業(yè)資格證書標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)綜合素質(zhì)等方面構(gòu)成 “以職業(yè)能力為本位”的課程體系，實施“雙證書”教育，讓學(xué)生畢業(yè)獲得維修電工證和畢業(yè)證，突出職業(yè)技能的地位。（一）建立與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系機電專業(yè)部在課程改革的理論教學(xué)上：從傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰ε囵B(yǎng)為主；從強調(diào)掌握學(xué)科知識轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)技術(shù)應(yīng)用能力。為此，按照“實際、實用、實踐”的原則改革了教學(xué)體系，以“應(yīng)用”為主旨和特征，構(gòu)建了課程體系?；A(chǔ)理論教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)用為目的，在講授概念的基礎(chǔ)上，以強化應(yīng)用為教學(xué)重點，以應(yīng)用性為原則重新構(gòu)建理論教學(xué)體系。專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容加強了針對性和實用性。在對教學(xué)內(nèi)容的針對性和實用性的處理上，優(yōu)先掌握生產(chǎn)現(xiàn)場正在使用的技術(shù)和可能推廣的技術(shù)。1、德育和文化基礎(chǔ)課課程建立“必須、夠用”的課程體系德育和文化課可在保持學(xué)科型課程體系的前提下，確立“改變應(yīng)試誤區(qū)，實施素質(zhì)教育，突出應(yīng)用功能，實行分層教學(xué)”的改革基本思路。（1）語文教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、理解、表達(dá)、寫作、欣賞等應(yīng)用能力。（2）數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)主要培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能解決一些專業(yè)學(xué)習(xí)中的實際問題即可，沒有必要讓學(xué)生硬記住多少數(shù)學(xué)公式，應(yīng)突出基本應(yīng)用能力考核，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。英語教學(xué)應(yīng)實行分類、分層教學(xué)，教學(xué)和考試都應(yīng)把重點放在基本的閱讀能力上面，并結(jié)合專業(yè)特點，選擇教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)進(jìn)行一定的口語教學(xué)、有關(guān)產(chǎn)品、設(shè)備、生產(chǎn)過程的資料閱讀教學(xué)。（二）建立與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實踐教學(xué)體系為了培養(yǎng)過硬的崗位技能，必須改變實踐教學(xué)過分依附于理論教學(xué)的狀況，建立相對獨立的實踐性教學(xué)體系。在我校的具體改革措施中，按照由易到難、少講多練、邊講邊練的原則對實踐性教學(xué)進(jìn)行大幅度的調(diào)整，構(gòu)建“一條主線三個層面”技能實踐教學(xué)體系。每個技能實訓(xùn)教學(xué)體系都圍繞三個層次，即基本技能訓(xùn)練、專項技能訓(xùn)練、綜合技能形成。基本技能訓(xùn)練以基本功訓(xùn)練、增加感性認(rèn)識、培養(yǎng)動手能力、提高學(xué)習(xí)興趣為目的，為專項技能訓(xùn)練打好基礎(chǔ)；專項技能訓(xùn)練是職業(yè)能力培養(yǎng)的重要階段，主要以培養(yǎng)職業(yè)能力為目的；綜合能力培養(yǎng)重在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，達(dá)到技能強化與滿足模具專業(yè)技術(shù)發(fā)展要求的目的。三個層次循序漸進(jìn)，由簡單到復(fù)雜，由單項操作訓(xùn)練到綜合系統(tǒng)設(shè)計。技能模塊教學(xué)以課題為核心，由教師傳授專業(yè)理論基礎(chǔ)知識，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的技能訓(xùn)練。

機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生在取得畢業(yè)證書的同時，必須擁有一個機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)技能“一條主線三個層面”關(guān)系表機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生在取得畢業(yè)證書的同時，必須擁有一個＜門化 主線□□□□□□□□□□□三個層面□□□□□□□□□第三層面□□□□□□ 能力訓(xùn)練□□□□□□第二層面□□□□□□□□□□□□□□□□□□□第一層面□□□□□□□□□制圖測繪□□□□□□□□□□□□□□□□□□（三）實施“雙證書”教育對應(yīng)職業(yè)崗位的職業(yè)資格證書。專業(yè)部結(jié)合課程安排及考證內(nèi)容，組織老師除了正常上課以外，利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵學(xué)生多拿證，在對學(xué)生的培訓(xùn)中，也讓老師對自己所教專業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有更加深入的了解，促進(jìn)今后的實踐教學(xué)。機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)范圍序號□□□□□□□□□□□□□□□□□□1□□□□□□□□□□□ □□□□□維修電工□□□□□□□□□2□□□□□□□□□3□□□□□□□□□□□□□□□（四）建立高素質(zhì)的專兼職結(jié)合的教師隊伍師資隊伍建設(shè)主要抓好三方面的工作：一是采取有力措施，通過支持教師參與產(chǎn)學(xué)結(jié)合、專業(yè)實踐能力培訓(xùn)等措施，提高現(xiàn)有師資隊伍的素質(zhì)；二是進(jìn)一步加強青年教師的教育培養(yǎng)，通過培訓(xùn)、傳幫帶、集體備課、觀摩教學(xué)、集體評教等活動增強青年教師的敬業(yè)意識、教學(xué)意識，提高青年教師的教師素質(zhì)和工作水平。三是通過校企結(jié)合，建立一支相對穩(wěn)定的高水平兼職教師隊伍，一支愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展穩(wěn)定的師資隊伍。四、梳理專業(yè)知識點、技能點，構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)的是第一線的機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)應(yīng)用型技術(shù)人才，課程設(shè)置應(yīng)該以就業(yè)能力為核心， 將職業(yè)能力的掌握放在第一位，同時關(guān)注學(xué)生全面素質(zhì)的提高。逆向設(shè)計法是以機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)典型崗位（群）的要求為起點。先根據(jù)機電行業(yè)或某一技術(shù)職業(yè)崗位要求，分析確定技術(shù)崗位人才所應(yīng)具有的關(guān)鍵職業(yè)技術(shù)、技能、職業(yè)素質(zhì)，對技術(shù)和操作能力需要的知識點、技能點及素質(zhì)點進(jìn)行梳理，確定機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)崗位所需的核心技術(shù)課程和職業(yè)技能課程。（一）機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工作崗位綜合能力分析及分解調(diào)查結(jié)果顯示，機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)所適應(yīng)的職業(yè)崗位有：質(zhì)量管理員、工藝員、機加設(shè)備操作員、設(shè)計輔助員、設(shè)備維護員、車間調(diào)度員、產(chǎn)品營銷員等7種。 80%的企業(yè)提出了具體要求，要求畢業(yè)生具備從事機電設(shè)備、自動化設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運行、維修與檢測、機械加工以及其它工作的能力。針對這些崗位群的分析，總結(jié)出從事機電行業(yè)所需的基礎(chǔ)素質(zhì)能力、機電設(shè)備操作能力、機電設(shè)備維修能力等。（二）將專項職業(yè)能力目標(biāo)轉(zhuǎn)化為教學(xué)目標(biāo)由上面分析的專項能力可以對機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行如下表述：調(diào)試、知識與技能： 學(xué)生應(yīng)該具有機電設(shè)備和自動化生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運行和維修的能力，可從事自動化生產(chǎn)線等機電一體化設(shè)備的應(yīng)用和管理、機電產(chǎn)品的質(zhì)量檢測以及售后服務(wù)、機電產(chǎn)品的生產(chǎn)和技術(shù)管理等工作。情感與態(tài)度：對職業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)強調(diào)規(guī)范性、安全性、主動性和合作性，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團結(jié)合作、認(rèn)真細(xì)致、實事求是的精神。（三）將相關(guān)的知識技能轉(zhuǎn)化為具體學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的模塊通過上面知識與技能、情感與態(tài)度的描述，可以將其轉(zhuǎn)化為具體的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的內(nèi)容：模塊一：通用基礎(chǔ)模塊：表達(dá)能力訓(xùn)練，職業(yè)道德培養(yǎng)，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，語文、英語、應(yīng)用數(shù)學(xué)及體育知識。模塊二：專業(yè)核心模塊：機械制圖，電工基礎(chǔ)，機械基礎(chǔ)，電子技術(shù)，公差配合、 AOTUCAD、控制技術(shù)、 PLC編程與應(yīng)用、Potel、電子線路、維修電工、傳感器等。模塊三：專業(yè)技能方向模塊：機電設(shè)備安裝與調(diào)試、機電設(shè)備及管理技術(shù)（四）專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)課程結(jié)構(gòu)圖專機電設(shè)備安裝與調(diào)試方向：1、典型機電設(shè)備安裝與調(diào)試2、機電設(shè)備及管理技術(shù)專業(yè)選修課程1、機加工技能實訓(xùn)專1 12、Protel專機械制圖電工基礎(chǔ)機械基礎(chǔ)AUTOCAD機械設(shè)備與控制技術(shù)氣壓與液壓傳動機械加工檢測技術(shù)PLC編程與應(yīng)用電子技術(shù)與技能實訓(xùn)電工技能實訓(xùn)鉗工技能實訓(xùn)t H tf公共基礎(chǔ)課程職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)道德與法律經(jīng)濟政治與社會哲學(xué)與人生語文數(shù)學(xué)英語計算機應(yīng)用基礎(chǔ)體育與健康公共藝術(shù)公共選修課程1.00002.0000

五、專業(yè)教學(xué)建設(shè)計劃（一）專業(yè)配套教材建設(shè)與規(guī)劃機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程內(nèi)容具有先進(jìn)性、綜合性和實踐性的特點。機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程內(nèi)容具有先進(jìn)性、綜合性和實踐性的特點。隨著平頂山市“機電裝配制造業(yè)基地”的逐步確立，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整的加快，機電技術(shù)在企業(yè)生產(chǎn)一線得到廣泛的應(yīng)用，教材內(nèi)容必須及時反映這些變化，課程內(nèi)容的綜合化是必然趨勢。多年來，我校依據(jù)機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)改革與建設(shè)的經(jīng)驗積累和對課程體系、課程設(shè)置的總體考慮，做出如下重點課程教材、校本教材及特色教材建設(shè)規(guī)劃。核心課程和專業(yè)方向課程相配套的教材建設(shè)與規(guī)劃清單課程名稱教材性質(zhì)教材出版單位教材建設(shè)要求備注機械制圖理論教學(xué)規(guī)劃教材高教出版社選用現(xiàn)有教材河南省職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)研究室機械基礎(chǔ)理論教學(xué)規(guī)劃教材江蘇教育出版社選用現(xiàn)有教材河南省職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)研究室電工基礎(chǔ)理論教學(xué)規(guī)劃教材國防工業(yè)出版社選用現(xiàn)有教材范忻主編，教育部規(guī)劃教材電子線路理論教學(xué)規(guī)劃教材電子工業(yè)出版社選用現(xiàn)有教材范次猛主編，教育部規(guī)劃教材機械設(shè)備控制技術(shù)理論教學(xué)規(guī)劃教材高教出版社根據(jù)形式變化進(jìn)行內(nèi)容微調(diào)武可庚主編，國家規(guī)劃教材PLC編程與應(yīng)用理論教學(xué)規(guī)劃教材江蘇教育出版社選用現(xiàn)有教材張艷主編，教育部規(guī)劃教材車工工藝與技能訓(xùn)練實踐教學(xué)江蘇教育出版社根據(jù)形式變化進(jìn)行內(nèi)容微調(diào)張旭主編，教育部規(guī)劃教材AUTOCAD理論教學(xué)規(guī)劃教材江蘇教育出版社選用現(xiàn)有教材崔兆華主編，教育部規(guī)劃教材Protel理論教學(xué)規(guī)劃教材江蘇教育出版社選用現(xiàn)有教材顧偉主編，教育部規(guī)劃教材典型機電設(shè)備安裝與調(diào)試實踐教學(xué)機械工業(yè)出版社根據(jù)形式變化進(jìn)行內(nèi)容微調(diào)周建清主編教育部規(guī)劃教材機電設(shè)備及管理實踐教學(xué)機械工業(yè)出版社選用現(xiàn)有教材高志堅主編技術(shù)教育部規(guī)劃教材校本教材建設(shè)與規(guī)劃清單課程名稱教材性質(zhì)教材出版單位教材建設(shè)要求備注機電一體化實踐教學(xué)無校本教材專業(yè)課教師（二）專業(yè)師資隊伍建設(shè)與規(guī)劃建設(shè)一支師德高尚、教育觀念新、改革意識強、具有較高教學(xué)水平和較強實踐能力、專兼結(jié)合的教師隊伍，是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是加快專業(yè)建設(shè)的重要保證。1、“雙師型”教師的培養(yǎng)思路機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)涉及到多學(xué)科知識的復(fù)合及大量的經(jīng)驗技術(shù)，對教師的理論水平和實踐經(jīng)驗有較高的要求，即要求教師有較高的“雙師”素質(zhì)。尤其是由于現(xiàn)代教育手段的采用、理實一體化應(yīng)用教學(xué)模式的推廣，使專業(yè)理論教師、實習(xí)指導(dǎo)教師的區(qū)分逐漸淡化，其功能將趨于融合。為此，機電專業(yè)部計劃用 1－3年的時間進(jìn)行探索和實踐，完成以下目標(biāo)：在教學(xué)過程中相互磨合實現(xiàn)不同類型師資隊伍的合成， 從而推動專業(yè)建設(shè)，提高辦學(xué)效益。請進(jìn)來、送出去，分期分批送教師赴全國職教師資培訓(xùn)基地培訓(xùn)、頂崗實踐，以提高教師工程實踐能力，實現(xiàn)教師的有序培訓(xùn)。3）鼓勵進(jìn)行教學(xué)模式的改革。一方面規(guī)劃建立產(chǎn)學(xué)實訓(xùn)中心，另一方面由專任教師領(lǐng)銜進(jìn)行教學(xué)方法的改革，加強對分層教學(xué)法，項目式教學(xué)法，現(xiàn)場教學(xué)法等的研究，從而逐步打破專業(yè)理論課、實驗、實習(xí)間理論與實踐明顯脫節(jié)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，擺脫枯燥而呆板的課堂教學(xué)模式。2、專業(yè)帶頭人（負(fù)責(zé)人）的培養(yǎng)思路利用多種途徑加強對專業(yè)負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)，使專業(yè)負(fù)責(zé)人能較深入的了解國內(nèi)外職業(yè)教育的現(xiàn)狀、先進(jìn)理念及其發(fā)展趨勢；能深入了解所從事專業(yè)的內(nèi)涵及其發(fā)展趨勢；能掌握專業(yè)規(guī)劃與論證的基本方法；能掌握理論實踐技術(shù)應(yīng)用等先進(jìn)教學(xué)法的內(nèi)涵及其實施方法；具備組織課程改革與開發(fā)的能力。3、專業(yè)教師的培訓(xùn)目標(biāo)2人，計劃通過3－5年的培2人，計劃通過3－5年的培訓(xùn)，大力推行專業(yè)帶頭人、后備專業(yè)帶頭人和青年骨干教師的選拔和培養(yǎng)工作，通過專業(yè)帶頭人、后備專業(yè)帶頭人和青年骨干教師的選拔、培養(yǎng)和考核，采取遴選優(yōu)秀、實踐培訓(xùn)等措施，促進(jìn)競爭、提高水平，形成一個教學(xué)梯隊，使本專業(yè)師資隊伍的整體教科研水平處于本地區(qū)同類學(xué)校前列。（三）專業(yè)實踐教學(xué)實訓(xùn)建設(shè)與規(guī)劃1、校內(nèi)實踐教學(xué)中心建設(shè)按照“導(dǎo)向性、效益性、可持續(xù)性、動態(tài)性”的原則，突破機電專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)的框架， 實現(xiàn)高新技術(shù)與基礎(chǔ)專業(yè)的課程整合， 走向高層次、高水平辦學(xué)。學(xué)校計劃在現(xiàn)有專業(yè)實驗室的基礎(chǔ)上繼續(xù)充實完善，以滿足教學(xué)需要?？們r序?qū)嵱?xùn)設(shè)備單價型號數(shù)量□□說明號室名稱□□□□□□□□□□□□,□□電工基電氣裝YL口□□□□□□□□□,1本技能配實訓(xùn)210口201200024□□□□□□□□□□實訓(xùn)室臺□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□氣動液PLC控制□□□□□□□□,□YL口口實訓(xùn)的液壓成具有一定功能的液2218T106500065室與氣動□□□□□□,□□□型實訓(xùn)裝□□□□□,

置□□□□□□□□□電子工電子工置配備 291電子創(chuàng)新模3藝實訓(xùn)藝實訓(xùn)Yl-135202800056□□□□□□□□□室考核裝型□□□□□□□□□置□□□□□□□□□□□□□□□，□□□□，□□□□□□□4PLC實訓(xùn)室可口口程控制器實訓(xùn)YL-SMPLC-II型121500018地進(jìn)行PLC□□□□□□□□□□□□□□PLC實際□□□□□□裝置□□□□□□，□□□□□□□□□Altium□□□□□□□□□5protel軟件電子線路設(shè)計仿真Designer10(PROTEL)100節(jié)點900090要□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□6Cimatro產(chǎn)品設(shè)』、模具50600030□□□□□□□□□□□□□□□□IGES,n軟件設(shè)計、數(shù)節(jié)點VDA,STEP,DXF和DWG口加工□□□□□，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□7機電控制仿真機電控50600030軟件制仿真節(jié)點總3132、校外實踐教學(xué)基地建設(shè)機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)需要配置大量實驗實習(xí)設(shè)備來滿足教學(xué)要求，有些儀器設(shè)備價格較高、更新又快，學(xué)校必須借助企業(yè)的力量進(jìn)行專業(yè)教學(xué)，我們計劃與企業(yè)建立互惠互利的合作關(guān)系，使校企合作成為專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的動力，成為培養(yǎng)企業(yè)需要的技術(shù)應(yīng)用型人才的有效途徑，成為提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要手段，成為就業(yè)學(xué)生工作的紐帶與橋梁。1）聘請企業(yè)專家、高級技術(shù)人員或技師、能工巧匠加入，建立專業(yè)與企業(yè)溝通的渠道，以此了解企業(yè)對專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生提供頂崗實習(xí)與就業(yè)的崗位，為學(xué)生提供定崗實習(xí)的良好環(huán)境，為專業(yè)教師提供下廠實踐、鍛煉、培養(yǎng)的條件。2）通過校企合作的方式， 注重企業(yè)文化引入校園， 注重質(zhì)量、 環(huán)保、人格意識的培養(yǎng)，與企業(yè)實現(xiàn)零距離接觸。在平頂山冠宏責(zé)任有限公司、 平頂山庫珀愛迪生電子科技有限公司、鄭州海爾、廈門天馬微電子等公司建立了實訓(xùn)基地，提供的實訓(xùn)崗位數(shù)量能滿足在校學(xué)生頂崗實習(xí)需要。機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)校外實訓(xùn)基地表項目內(nèi)容項目參與單位 ■-項目內(nèi)容備注庫柏愛迪生 （平頂山口 電子科技有限公司1、企業(yè)給學(xué)校提供實習(xí)、就業(yè)機會。2、提高學(xué)生素質(zhì)和專業(yè)技能水平得到提高。已進(jìn)行，需完善平頂山冠宏責(zé)任有限公司1、企業(yè)給學(xué)校提供實習(xí)、就業(yè)機會。2、提高學(xué)生素質(zhì)和專業(yè)技能水平得到提高。已進(jìn)行，需完善鄭州海爾1、企業(yè)給學(xué)校提供實習(xí)、就業(yè)機會。2、提高學(xué)生素質(zhì)和專業(yè)技能水平得到提高。已進(jìn)行，需完善廈門天馬微電子1、企業(yè)給學(xué)校提供實習(xí)、就業(yè)機會。2、提高學(xué)生素質(zhì)和專業(yè)技能水平得到提高。已進(jìn)行，需完善

六、專業(yè)教學(xué)實施性計劃（一）編寫課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)主要包括三大部分：專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)組成如下圖所示：在明確機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，對教學(xué)活動的階段和進(jìn)程加以安排，如課時表、周學(xué)時表等。（二）課程設(shè)置及教學(xué)要求本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。公共基礎(chǔ)課包括德育課，文化課，體育與健康，藝術(shù)，以及包括自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課程。專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)技能方向課，實習(xí)實訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等多種形式。一）公共基礎(chǔ)課課程（900一）公共基礎(chǔ)課課程（900學(xué)時）公共基礎(chǔ)課程包括公共基礎(chǔ)必修課程和選修基礎(chǔ)課程，公共基礎(chǔ)課程約占總課時數(shù)的27.78%。選修基礎(chǔ)課程《心理健康》、《禮儀》 、《安全2%。2%。1、職業(yè)生涯規(guī)劃（36學(xué)時）職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課，旨在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育，使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、 擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力， 增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性、做好適應(yīng)社會融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。2、心理健康（ 18學(xué)時）主要根據(jù)學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和綜合素質(zhì)的全面提高。3、職業(yè)道德與法律（ 36學(xué)時）職業(yè)道德與法律是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進(jìn)行道德教育和法制教育，幫助學(xué)生了解職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強職業(yè)道德意識 養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關(guān)的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。4、經(jīng)濟政治與社會（ 36學(xué)時）經(jīng)濟政治與社會是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義相關(guān)基本觀點教育和我國社會主義經(jīng)濟、政治、文化與社會建設(shè)常識教育，引導(dǎo)學(xué)生掌握馬克思主義的相關(guān)基本觀點和我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)等有關(guān)知識；提高思想政治素質(zhì)，堅定走中國特色社會主義道路的信念；提高辨析社會現(xiàn)象、主動參與社會生活的能力。5、哲學(xué)與人生（ 36學(xué)時）哲學(xué)與人生是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)基本觀點和方法及如何做人的教育，使學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)中與人生發(fā)展關(guān)系密切的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點、方法分析和解決人生發(fā)展過程中重要問題的能力，

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。6、語文（ 144學(xué)時）語文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課，在九年制義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格、促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。7、數(shù)學(xué)（ 144學(xué)時）數(shù)學(xué)課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課，在九年制義務(wù)教育基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識， 培養(yǎng)學(xué)生的計算技能， 計算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想像能力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。8、英語（ 144學(xué)時）英語課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課，在九年制義務(wù)教育基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應(yīng)用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。9、體育與健康（ 144學(xué)時）,樹立體育與健康課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、增強體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力服務(wù)。10、藝術(shù)（ 18學(xué)時）本課程包括音樂、美術(shù)等內(nèi)容。11、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（ 108學(xué)時）本課程主要包括計算機的基礎(chǔ)知識，計算機操作系統(tǒng)的基本功能，掌握Windows的使用方法和 Windows環(huán)境下文字錄入、文本編輯、排版等操作，表格構(gòu)造、數(shù)據(jù)計算、幻燈片的制作，熟練掌握一種漢字輸入方法；了解計算機網(wǎng)絡(luò)及互聯(lián)網(wǎng)（ Internet）的初步知識。12、禮儀（ 18學(xué)時）選修通過對社交禮儀的學(xué)習(xí)，使學(xué)生首先掌握社交禮儀的基本理論，具備社交禮儀的理念；并認(rèn)識社交禮儀活動的規(guī)律，了解社交禮儀活動的程序； 其次要懂得一般社交禮儀行為的規(guī)范， 具備社交禮儀的基本技能；最后要培養(yǎng)學(xué)生的禮儀修養(yǎng)，提升學(xué)生的個人素質(zhì)，樹立良好的形象，以便能夠更好地適應(yīng)工作的需要。13、安全教育（ 18學(xué)時）選修主要介紹校園安全、實訓(xùn)安全、交通安全、災(zāi)害自救和社會安全等方面的知識。二）專業(yè)技能課（ 1260學(xué)時）1、專業(yè)核心課（ 1044學(xué)時）（1）電工基礎(chǔ)（ 108學(xué)時）使學(xué)生掌握電路基本定理，交、直流電路的分析和計算方法，掌握諧振電路的規(guī)律、特點、用途，了解變壓器、電動機的構(gòu)造和工作原理，掌握三相交流電路三相負(fù)載連接方式，三相四線制輸電線的作用，掌握安全用電知識。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)獲得直流電、交流電、磁場、電磁感應(yīng)等必要的電工基礎(chǔ)知識，熟悉常用低壓電器元件的性能、用途及安全用電常識。能正確使用和維護保養(yǎng)常用電器設(shè)備。（2）機械制圖（144學(xué)時）主要內(nèi)容包括：制圖基本知識，投影基礎(chǔ)知識，常用件、標(biāo)準(zhǔn)件、機械圖樣的表達(dá)方法及識讀。通過學(xué)習(xí)，掌握投影原理及其應(yīng)用；熟悉有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定；識讀一般機械零件；識讀簡單機械部件裝配圖；使學(xué)生具有一定的讀圖能力，空間想象和思維能力及繪圖的實際技能。（4）AutoCAD（72學(xué)時）掌握CAD基本知識和應(yīng)用技巧，基本繪圖命令和編輯命令，了解三維繪圖的基本方法。 通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)使學(xué)生熟練準(zhǔn)確地運用 CAD繪制各種機械零件圖紙。 在學(xué)習(xí)CAD繪圖的同時，鞏固機械制圖知識，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅、認(rèn)真、一絲不茍的作風(fēng)，且為后續(xù)其他輔助設(shè)計軟件打下良好基。（5）電子技術(shù)與技能實訓(xùn) （144學(xué)時）掌握模擬、數(shù)字電子技術(shù)中的基本概念，學(xué)會使用常見設(shè)備和器件的特性及應(yīng)用范圍，學(xué)會基本電路的分析和設(shè)計；能檢測與識別常用的半導(dǎo)體元器件，識別電子電路并判斷電路的功能，具有查閱手冊等工具書和設(shè)備銘牌、產(chǎn)品說明書、產(chǎn)品目錄等資料的能力，簡單簡單電子產(chǎn)品的制作能力；初步具備辨證思維的能力，具有熱愛學(xué)科，實事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神。（6）機械設(shè)備控制技術(shù)（包含液氣壓技術(shù)） （72+72學(xué)時）主要介紹低壓電器 ）電氣控制線路基本環(huán)節(jié)，典型機床電氣控制系統(tǒng)，可編程控制器原理與應(yīng)用技術(shù)，液壓傳動基礎(chǔ)知識，液壓元件及其輔助裝置，液壓基本回路，典型液壓傳動系統(tǒng)，電、液聯(lián)合控制技術(shù)和氣壓傳動及其控制等。使學(xué)生初步具有排除機械加工設(shè)備中常見電氣、液壓控制系統(tǒng)故障的基本能力。（7）機械基礎(chǔ)（ 72學(xué)時）主要講授常用機構(gòu)及通用零、部件的工作原理、類型、特點及應(yīng)用等基本知識。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物體受力分析方法，并能畫出受力圖，掌握插件基本變形規(guī)律。明確有關(guān)機器的基本概念，掌握機構(gòu)的組成、基本原理及安裝調(diào)節(jié)，掌握機械零件的結(jié)構(gòu)、性能及國家標(biāo)準(zhǔn)。了解工程力學(xué)，機械工程材料，機械零件與傳動的基本知識，為學(xué)生學(xué)習(xí)工種技術(shù)， 形成專業(yè)能力和從事未來生產(chǎn)實踐打下必要的基礎(chǔ)。(8)PLC編程與應(yīng)用(72ODD本課程要求學(xué)生掌握常用控制電路的工作原理及使用；牢固掌握電器控制的基本環(huán)節(jié)及分析方法；掌握可編程控制器的基本工作原理、編寫指令、程序設(shè)計方法、一般應(yīng)用程序設(shè)計；掌握典型機電設(shè)備的電氣控制線路工作原理、特點及分析方法，能對可編程控制器控制系統(tǒng)進(jìn)行安裝、調(diào)試、運行和維護。(9)傳感器應(yīng)用技術(shù)( 72ODD了解傳感器的基本概念、傳感器的構(gòu)成、傳感器工作的有關(guān)定律、傳感器的作用、傳感器和現(xiàn)代檢測技術(shù)發(fā)展的趨勢。其作用是通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)O生利用現(xiàn)代電子技術(shù)、傳感器技術(shù)和計算機技術(shù)解決生產(chǎn)實際中信息采集與處理問題的能力，為工業(yè)測控系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)奠定基礎(chǔ)。(10D電工技能實訓(xùn) (72O時)使學(xué)生理解專業(yè)理論知識，熟練掌握維修電工操作技能，能進(jìn)行室內(nèi)線路的安裝，能進(jìn)行接地裝置的安裝與維修，能對各種常用電機進(jìn)行拆裝與維修，能對常用低壓電器級配電裝置進(jìn)行安裝于維護，能對電氣控制線路進(jìn)行安裝。(11D鉗工技能實訓(xùn)( 30ODD掌握鉗工安全操作規(guī)程和相關(guān)理論知識，會查閱技術(shù)手冊和標(biāo)準(zhǔn)，能正確使用和維護常用工具、量具，掌握鉗工常用設(shè)備及工具的操作方法。(12DProtel(36ODD要求學(xué)生了解 ProtelDXP運行環(huán)境及基本操作方法、原理圖的繪制方法、原理圖原件庫的編輯方法、應(yīng)用程序的使用方法、印制板的繪制方法、印制板圖庫的編輯，了解印制板設(shè)計的一般規(guī)則和方法，利用本課程所學(xué)的知識，進(jìn)行電路的設(shè)計，能正確處理電路設(shè)計中的布局、布線、抗干擾、散熱、裝配等，以進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計。（13）機加工實訓(xùn)（108學(xué)時）使學(xué)生具備相關(guān)職業(yè)中等技能性人才所必須的金屬切削的基本原理、基本知識，切削力、切削用量計算，常用刀具的結(jié)構(gòu)材料，常用機床的結(jié)構(gòu)、型號、技術(shù)參數(shù)和機械零件的切削加工。2、專業(yè)技能方向課程（機電設(shè)備安裝與調(diào)試） （216學(xué)時）（1）典型機電設(shè)備安裝與調(diào)試（ 108學(xué)時）掌握較復(fù)雜的典型機械設(shè)備的結(jié)構(gòu)及各部分的作用，能運用工具熟練對機電設(shè)備的機械部分進(jìn)行組裝，能識讀電氣原理圖或接線圖及氣路原理圖，能對電氣控制線路及氣路原理圖，能對電氣控制線路及氣路進(jìn)行連接和調(diào)試，能讀懂較復(fù)雜的控制程序，能設(shè)計簡單的 PLC程序使系統(tǒng)正常運轉(zhuǎn)，能排除系統(tǒng)的機械及電氣故障。（2）機電設(shè)備及管理技術(shù)（ 108學(xué)時）了解通用機電設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)、性能參數(shù)、應(yīng)用特點和工作工程，了解通用設(shè)備管理的基本概念、基本理論、基本方法和工作程序，掌握通用機電設(shè)備的操作方法，會正確選擇、使用、維護和管理通用機電設(shè)備。3、頂崗實習(xí)（ 1080學(xué)時）與企業(yè)簽訂頂崗實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在機電設(shè)備的安裝與使用、故障分析和維修方面的能力。按企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的要求進(jìn)行現(xiàn)場的頂崗實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。針對企業(yè)具體的產(chǎn)品進(jìn)一步熟練專業(yè)技術(shù)，提高專業(yè)技能；同時，了解企業(yè)產(chǎn)品的其他生產(chǎn)技術(shù)和加工方式，了解企業(yè)的生產(chǎn)管理、企業(yè)制度和企業(yè)文化，使學(xué)生進(jìn)行必要的職業(yè)體驗和社會體驗，培養(yǎng)更全面的專業(yè)技術(shù)和職業(yè)素質(zhì)，為就業(yè)做好全面的準(zhǔn)備。三）教學(xué)要求1、公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、專業(yè)技能課根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)與生活實際，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，大力對課程內(nèi)容進(jìn)行整合，在課程內(nèi)容編排上，合理規(guī)劃，集綜合項目、任務(wù)實踐、理論知識于一體，強化技能訓(xùn)練，在實踐中尋找理論和知識點，增強課程的靈活性、實用性與實踐性。七、課程設(shè)置及教學(xué)安排（一）基本要求每學(xué)年為 52周，其中教學(xué)時間 40周（含復(fù)習(xí)考試） ，假期12周。周學(xué)時一般為 30學(xué)時。頂崗實習(xí)一般按每周 30小時（1小時折1學(xué)時）安排。三年總學(xué)時數(shù)約為 3,000－3,300。機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)活動時間分配表（按周分配）學(xué)年學(xué)期入學(xué)教育課程教學(xué)專業(yè)技能實訓(xùn)頂崗實習(xí)成績考核合計一121811222181120二31721204154120三5181861818總計8364118

（二）課程設(shè)置與教學(xué)安排機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)時間安排表類別序號課程名稱學(xué)時數(shù)各學(xué)期周學(xué)時安排合計123456公共基礎(chǔ)課程1職業(yè)生涯規(guī)劃3622心理健康1813職業(yè)道德與法律3624經(jīng)濟政治與社會3625哲學(xué)與人生3626語文14422227數(shù)學(xué)14422228英語14422229計算機應(yīng)用基礎(chǔ)1444210體育與健康144222211藝術(shù)36112禮儀18113安全教育181小計90016141010專業(yè)核心課程14電工基礎(chǔ)108615機械制圖144816AutoCAD72417D00D000DD1444418機械設(shè)備控制技術(shù)72419氣壓與液壓傳動72420機械基礎(chǔ)72421Protel36222PLC編程與應(yīng)用72423傳感器應(yīng)用技術(shù)72424電工技能實訓(xùn)72425鉗工技能實訓(xùn)3030*126機加工實訓(xùn)1086小計10441416208專門方向機電設(shè)備安裝27機電產(chǎn)品的安裝與調(diào)試108628機電設(shè)備及管理技術(shù)1086八、教學(xué)實施保障（一）教學(xué)要求1、公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的功能來