5除得盡嗎（說(shuō)課稿）五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

5除得盡嗎一、教學(xué)目標(biāo)掌握5的整除規(guī)律，理解5除一個(gè)數(shù)得到的余數(shù)只可能是0或5。能解決簡(jiǎn)單的除法問(wèn)題，如5除以一個(gè)一位數(shù)的問(wèn)題。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解5的整除規(guī)律和解決簡(jiǎn)單的除法問(wèn)題。難點(diǎn)：概念的理解和掌握。三、教學(xué)內(nèi)容分析本課是數(shù)學(xué)北師大版五年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)除法課，主要內(nèi)容是5的整除規(guī)律和5除以一個(gè)一位數(shù)的問(wèn)題。首先，通過(guò)日常生活中的示例引入5的整除規(guī)律和余數(shù)，然后讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)際操作，理解5除一個(gè)數(shù)得到的余數(shù)只可能是0或5，最后引入5除以一個(gè)一位數(shù)的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際計(jì)算掌握解決問(wèn)題的方法。四、教學(xué)方法和手段本課采用“引導(dǎo)式教學(xué)”和“互動(dòng)式教學(xué)”的方法。引導(dǎo)式教學(xué)：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探究?；?dòng)式教學(xué)：通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，達(dá)到知識(shí)的交流和合作學(xué)習(xí)的目的。手段包括尺、計(jì)算器、黑板等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一步：引入老師引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物，比如：五顆糖果，五支鉛筆等，啟發(fā)學(xué)生思考什么規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)操作5的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)5的整除規(guī)律，并引導(dǎo)學(xué)生探究5與其他數(shù)的關(guān)系。第二步：復(fù)習(xí)利用黑板上的四則運(yùn)算口訣和小學(xué)奧數(shù)題目，讓學(xué)生回憶起自己已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，如何解決兩位數(shù)的加減法、三位數(shù)的加減法等。第三步：講解構(gòu)建5的整除規(guī)律概念，講解5除以一個(gè)數(shù)得到的余數(shù)只可能是0或5。通過(guò)黑板和計(jì)算器實(shí)際計(jì)算，講解5除以一個(gè)一位數(shù)的問(wèn)題。第四步：練習(xí)讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際計(jì)算，掌握5除以一個(gè)一位數(shù)的方法。發(fā)放練習(xí)卷，讓學(xué)生完成練習(xí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。第五步：課堂小結(jié)對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容再次進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)5的整除規(guī)律余數(shù)為0或55÷1=55÷2=2···15÷3=1···25÷4=1···15÷5=15÷6=0···5七、課堂反思本節(jié)課采取了引導(dǎo)式教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)的方法，嘗試通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作去探究和理解知識(shí)點(diǎn)，但是，本節(jié)課下面有些學(xué)生在5的整除規(guī)律理解上存在困難，需要不斷引導(dǎo)和講解。在未來(lái)的教學(xué)中，