《小熊貓》教案（5篇）

《小熊貓》教案（5篇）內(nèi)容與要求

1、在感知泡泡的大小、顏色、外形的根底上學(xué)習(xí)用線條畫圓。

2、體驗(yàn)追泡泡嬉戲的歡樂。

材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、吹泡泡瓶子一個(gè)；

2、幼兒添畫紙；水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、興趣導(dǎo)入：

猜猜教師手里的是什么？（教師露出吹泡泡瓶子一點(diǎn)點(diǎn)，激發(fā)幼兒的興趣）

二、觀看泡泡：

1、教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀看：看清晰泡泡的外形、顏色、大小。

2、集中幼兒：看看教師吹得泡泡多不多？泡泡是什么顏色？什么外形的？（引導(dǎo)幼兒大膽用語言表達(dá)）

3、小結(jié)：“泡泡是圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真美麗！”

過渡：“寶寶們，我們的動(dòng)物朋友也要來吹泡泡了，我們看看是誰呢？（出示示范圖小熊貓）我們一起來看看小熊貓是怎么吹泡泡的，好嗎？”

二、添畫泡泡

1、出示一支蘭色蠟筆，是什么顏色？教師：“我們幫小熊吹一個(gè)蘭色泡泡。

2、教師邊示范邊念兒歌：“圓圓圓，圓圓圓，手拉手，好朋友”。幼兒一起徒空練習(xí)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面幫小熊貓吹泡泡。（引導(dǎo)幼兒觀看是什么顏色的泡泡）

過渡語：“小熊貓吹的泡泡真美麗呀，吹泡泡真快樂呀，寶寶看，還有那么多小動(dòng)物也想要吹泡泡呀，我們寶寶一起幫小動(dòng)物吹泡泡好嗎？”

4、幼兒添畫泡泡，教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒邊畫邊念兒歌；引導(dǎo)幼兒能說出泡泡的顏色。

5、在幼兒添畫的過程中適當(dāng)講評(píng)幼兒的添畫狀況。

三、嬉戲：追泡泡

1、師：寶寶給小動(dòng)物們吹了那么多泡泡，真能干呀，現(xiàn)在我們一起到外面去玩泡泡，追泡泡好嗎？

2、教師組織幼兒到戶外進(jìn)展追泡泡，嬉戲中引導(dǎo)幼兒留意安全，不摔跤。

《小熊貓》教案篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、記住影片內(nèi)容，并在理解內(nèi)容的根底上，學(xué)習(xí)其中的對(duì)話。

2、懂得學(xué)習(xí)不能馬虎大意，急于求成，應(yīng)當(dāng)用心、專心。

3、讓幼兒養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

電視機(jī)、影碟機(jī)、《小熊貓學(xué)木匠》vcd、熊貓玩具一個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

（一）、觀前導(dǎo)語，出示熊貓玩具。

小熊貓是大家的好朋友，他跟熊貓爺爺學(xué)木匠，他會(huì)成為一個(gè)好木匠嗎？我們一起來看看吧！

（二）、觀看影片中：

1、（影片播放到小熊貓不聽爺爺?shù)脑?，騎車去當(dāng)木匠時(shí)），教師插入提問：小熊貓跟熊貓爺爺學(xué)做木匠活，他做的凳子是怎樣的？他去做木匠會(huì)勝利嗎？

2、（放到將長(zhǎng)頸鹿家的椅子變成凳子時(shí)）教師插入提問：

（1）、小熊貓很熱心地去幫忙長(zhǎng)頸鹿阿姨修桌子，可是桌子怎么變成凳子呢？

（2）、他是怎樣修的？

（3）、他們是怎樣對(duì)話的？

3、（影片播放到小熊貓?jiān)诖笙蠹沂r(shí)）教師插入提問：

（1）、大象伯伯家的澡盆為什么散了架？

（2）、大象伯伯和小熊貓說了什么話？

4、（播放到小熊貓被關(guān)進(jìn)箱子時(shí)）提問：

（1）、小熊貓幫小猴做什么？

（2）、他為什么被關(guān)進(jìn)箱子里？

（3）、他和小猴說過什么話？

5、幼兒連續(xù)觀看影片后半局部。

四、觀看后，爭(zhēng)論。

小熊貓學(xué)木匠原來是去幫忙別人的，可是為什么一件事都沒做好呢？

教師總結(jié)：小朋友不能象小熊貓那樣做事急于求成、馬虎大意，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)專心去學(xué)，那樣才會(huì)勝利的。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：

幼兒學(xué)會(huì)影片中的對(duì)話，分人物進(jìn)展表演。

《小熊貓》教案篇三

一、活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒會(huì)將圓圈填滿畫面的空白處，并按同一個(gè)方向把顏色填滿。幼兒能急躁，細(xì)致的進(jìn)展添畫活動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備。

畫好小熊貓的繪畫紙，蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示范畫一張。

三、活動(dòng)過程。

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒蠶參與活動(dòng)的興趣。

教師出示吹泡泡的工具，并提問：“小朋友，你們看這是什么？”“你們想玩嗎？”“我們來一起玩一會(huì)兒吧！”幼兒每人拿一個(gè)吹泡泡的玩具玩一會(huì)兒。

2、幼兒熟悉吹出的泡泡，學(xué)會(huì)用線條來畫泡泡。（教師提問，讓幼兒了解泡泡的形狀特征。）

教師提問：“小朋友，吹出的泡泡好看嗎？”“泡泡是什么樣子的？”總結(jié)：“泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的。”

教師拿出示范畫，講解示范泡泡的畫法。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

4、展覽作品，體念勝利。

教師小結(jié)：“小熊貓今日真快樂，小朋友給它畫肋很多又大又圓、五顏六色的泡泡?！?/p>

四、延長(zhǎng)活動(dòng)。

做吹泡泡的嬉戲。

《小熊貓》教案篇四

教學(xué)內(nèi)容：

《大熊貓》其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過貼大熊貓、畫大熊貓，了解大熊貓的外部特征。

2、用描寫大熊貓外部特征的句子仿照說話，寫話。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過貼大熊貓、畫大熊貓，了解大熊貓的外部特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

用描寫大熊貓外部特征的句子仿照說話，寫話。

教學(xué)方法：

開心教學(xué)法、情景教學(xué)法。

教學(xué)預(yù)備：

課文錄音、朗讀、詞語卡片、題卡、嘉獎(jiǎng)貼畫。

教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入，提醒課題。

1、教師出示謎語：身穿黑白袍子，腳蹬黑色靴子，戴副黑色鏡子，愛吃嫩綠竹子。

猜一種動(dòng)物，它是？（大熊貓）。

2、板書課題：

大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，今日我們一起來了解大熊貓，板書課題《大熊貓》，學(xué)生起讀課題。

二、朗讀課文

1、聽錄音、看錄相。

請(qǐng)大家仔細(xì)看，認(rèn)真聽，等會(huì)教師要提問。

學(xué)生聽完后，提問：你看到了什么？或者聽到了什么？（學(xué)生答復(fù)）

2、學(xué)生讀課文。

三、拼圖嬉戲

1、教師講解嬉戲規(guī)章：

小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，再把詞語卡片翻過來，看一看，它是熊貓的那一局部，然后，貼到紙上。

2、在小組內(nèi)讀詞語競(jìng)賽，看那組最快。

3、說一說大熊貓長(zhǎng)的什么樣？

四、分析課文其次自然段

1、學(xué)生起讀課文其次自然段。

2、提問：說一說大熊貓長(zhǎng)的什么樣？

五、畫大熊貓

1、指導(dǎo)學(xué)生畫大熊貓。先描大熊貓的輪廓，再給大熊貓涂色。

2、指導(dǎo)學(xué)生畫畫。

六、仿照說話

1、小兔子

教師指導(dǎo)學(xué)生仿照句子說出小兔子的樣子。

小兔子的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是白色，它頭上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)耳朵，還有兩個(gè)圓圓的紅眼睛，它最愛吃蘿卜，我真喜愛小兔子呀！

指導(dǎo)學(xué)生說一遍。

2、小貓

教師指導(dǎo)學(xué)生仿照句子說出小貓的樣子。

小貓的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是黑色，它頭上長(zhǎng)著一對(duì)尖耳朵，還有兩個(gè)圓圓的黑眼睛，它最愛吃小魚，我真喜愛小貓呀！

指導(dǎo)學(xué)生說一遍。

《小熊貓》教案篇五

教材說明

豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培育對(duì)學(xué)生生活的積極樂觀態(tài)度，是音樂課程的主要目標(biāo)之一。本課通過觀賞管弦樂曲《歡樂的小熊貓》，不僅能使學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂所帶來的歡樂與享受，且能使學(xué)生的情感世界受到感染與熏陶，在潛移默化中建立起“真誠(chéng)、勤勞、樂于助人”的美德。

教材分析

《歡樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個(gè)音樂片斷。音樂開頭，首先由中提琴奏出的長(zhǎng)音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨漂亮幽靜的風(fēng)光，在弦樂優(yōu)美的音響襯托下，竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調(diào)清爽，顏色光明。接著音樂消失了輕快跳動(dòng)的旋律，單簧管吹出呆板、滑稽、忠厚的節(jié)奏音型，似乎兩只小熊貓搖擺著胖乎乎的身體在抬水。接著樂隊(duì)奏出快速的下行跳進(jìn)的旋律，仿佛是小熊貓急促走進(jìn)商店的步態(tài)，形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進(jìn)了商店柜臺(tái)，開頭接待來買東西的顧客。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過樂曲的觀賞，培育學(xué)生喜愛勞動(dòng)的品德，學(xué)習(xí)小熊貓情愿為大家效勞的精神。滲透喜愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、愛惜動(dòng)物的思想。

2、通過觀賞，感受樂曲所描繪的音樂形象，并能辨別同一樂曲中兩種不同的音樂心情。

3、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，鼓舞學(xué)生積極參加音樂活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自我。

教學(xué)重點(diǎn)

感受不同音樂速度所表現(xiàn)的不憐憫緒。

教學(xué)難點(diǎn)

感覺樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演。

教學(xué)預(yù)備

多媒體課件，動(dòng)物頭飾若干，商品道具若干。

教學(xué)過程：

一、聽音樂，讀童謠。

1、播放音樂：感受樂曲描述早晨的意境和小熊貓開心勞動(dòng)的情景。你們想不想知道教師在聽到這段音樂的時(shí)候想到是哪個(gè)小動(dòng)物呢？讓我一起看看這段童謠。（課件二）

“快快來，快快瞧，這只熊貓逗人笑，成天戴著大墨鏡，搖搖擺擺像圓球，吃竹葉，滾皮球，淘氣時(shí)還招招手，世界人民都愛你，五湖四海交朋友”。

師：熊貓是我們的國(guó)寶，特別寶貴，世界上只有中國(guó)才有熊貓，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)熊貓，讓它們自由拘束地生活在大森林）

2、初聽全曲，體驗(yàn)感受。

師：小熊貓渡過了一個(gè)歡樂的一天，它想請(qǐng)小朋友們猜猜他一天都做了什么？（課件三）

生：各抒己見，談?wù)劼犕陿非惺埽魳窋⑹隽耸裁垂适隆?/p>

二、聽故事，了解故事背景

教師知道熊貓新開了一家百貨商店。讓我們一起聽聽它的故事（課件四）

教師重述故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生去復(fù)聽全曲。（課件五）

三、復(fù)聽全曲。小熊貓想考考小朋友的耳朵，聽聽樂曲表現(xiàn)的是大森林里一天當(dāng)中的哪個(gè)時(shí)候？（早晨）（課件六）

四、觀賞第一局部，介紹竹笛。

師：你聽到是什么樂器演奏的？（竹笛）你聽到竹笛吹出的小鳥叫聲了嗎？（課件七）

生：復(fù)聽第一局部，學(xué)生仿照小鳥歡樂飛的樣子。

五、觀賞其次局部樂曲。（課件八）

1、小熊貓出場(chǎng)了，它的心情怎么樣？它在做什么？

生：各抒己見，（騎車、走路、掃地、抬水．．．．．）

師：這些都是表現(xiàn)小熊貓?zhí)貏e勤勞、開心的勞動(dòng)。

2、再次傾聽其次局部。（課件九）

師：邊聽邊扮演小熊貓打水的動(dòng)作

小熊貓?jiān)谏掷锞烤乖谧鍪裁?？（打水），它用什么樣的心情去小河邊打水呢?/p>

師：在小熊貓高快樂興去河邊打水時(shí)，音樂中有一個(gè)特別的聲音，我們?cè)俾犚槐?，聽聽是什么樣的聲音？（再聽音樂，傾聽打水時(shí)的聲音）

3、教師提示那個(gè)特別的聲音是什么音？（長(zhǎng)音），為什么小熊貓打水時(shí)會(huì)有這個(gè)長(zhǎng)音呢？（這是小熊貓把水桶丟進(jìn)水里的聲音）

4、再聽音樂，學(xué)生隨音樂表演小熊貓打水，勞動(dòng)的樣子。

六、全曲再次觀賞。

七、欣賞影片片段。（課件十）

1、小熊貓今日究竟有什么快樂的事呢？一起去看看。

2、師：快樂的小熊貓的百貨商店開張了，大森林里的小動(dòng)物紛紛來選擇商品，你們知道它為什么要在大森林里開百貨商店嗎？（為小動(dòng)物效勞）。教師也盼望同學(xué)們能像小熊貓一樣，關(guān)懷、幫忙身邊的每一個(gè)人，你就會(huì)像小熊貓一樣的歡樂。

3、今日教師也在此開一家百貨商店，請(qǐng)小朋友們上來表演參加，體會(huì)小熊貓的歡樂心情。（學(xué)生戴頭飾，擺上局部小商品，分組隨音樂去表演）（課件十一）