《小熊貓》教案（5篇）

《小熊貓》教案（5篇）內(nèi)容與要求

1、在感知泡泡的大小、顏色、外形的根底上學(xué)習(xí)用線條畫圓。

2、體驗(yàn)追泡泡嬉戲的歡樂。

材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、吹泡泡瓶子一個；

2、幼兒添畫紙；水彩筆。

活動過程：

一、興趣導(dǎo)入：

猜猜教師手里的是什么？（教師露出吹泡泡瓶子一點(diǎn)點(diǎn)，激發(fā)幼兒的興趣）

二、觀看泡泡：

1、教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀看：看清晰泡泡的外形、顏色、大小。

2、集中幼兒：看看教師吹得泡泡多不多？泡泡是什么顏色？什么外形的？（引導(dǎo)幼兒大膽用語言表達(dá)）

3、小結(jié)：“泡泡是圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真美麗！”

過渡：“寶寶們，我們的動物朋友也要來吹泡泡了，我們看看是誰呢？（出示示范圖小熊貓）我們一起來看看小熊貓是怎么吹泡泡的，好嗎？”

二、添畫泡泡

1、出示一支蘭色蠟筆，是什么顏色？教師：“我們幫小熊吹一個蘭色泡泡。

2、教師邊示范邊念兒歌：“圓圓圓，圓圓圓，手拉手，好朋友”。幼兒一起徒空練習(xí)。

3、請個別幼兒到前面幫小熊貓吹泡泡。（引導(dǎo)幼兒觀看是什么顏色的泡泡）

過渡語：“小熊貓吹的泡泡真美麗呀，吹泡泡真快樂呀，寶寶看，還有那么多小動物也想要吹泡泡呀，我們寶寶一起幫小動物吹泡泡好嗎？”

4、幼兒添畫泡泡，教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒邊畫邊念兒歌；引導(dǎo)幼兒能說出泡泡的顏色。

5、在幼兒添畫的過程中適當(dāng)講評幼兒的添畫狀況。

三、嬉戲：追泡泡

1、師：寶寶給小動物們吹了那么多泡泡，真能干呀，現(xiàn)在我們一起到外面去玩泡泡，追泡泡好嗎？

2、教師組織幼兒到戶外進(jìn)展追泡泡，嬉戲中引導(dǎo)幼兒留意安全，不摔跤。

《小熊貓》教案篇二

一、活動目標(biāo)：

1、記住影片內(nèi)容，并在理解內(nèi)容的根底上，學(xué)習(xí)其中的對話。

2、懂得學(xué)習(xí)不能馬虎大意，急于求成，應(yīng)當(dāng)用心、專心。

3、讓幼兒養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣。

二、活動預(yù)備：

電視機(jī)、影碟機(jī)、《小熊貓學(xué)木匠》vcd、熊貓玩具一個。

三、活動過程：

（一）、觀前導(dǎo)語，出示熊貓玩具。

小熊貓是大家的好朋友，他跟熊貓爺爺學(xué)木匠，他會成為一個好木匠嗎？我們一起來看看吧！

（二）、觀看影片中：

1、（影片播放到小熊貓不聽爺爺?shù)脑?，騎車去當(dāng)木匠時），教師插入提問：小熊貓跟熊貓爺爺學(xué)做木匠活，他做的凳子是怎樣的？他去做木匠會勝利嗎？

2、（放到將長頸鹿家的椅子變成凳子時）教師插入提問：

（1）、小熊貓很熱心地去幫忙長頸鹿阿姨修桌子，可是桌子怎么變成凳子呢？

（2）、他是怎樣修的？

（3）、他們是怎樣對話的？

3、（影片播放到小熊貓?jiān)诖笙蠹沂r）教師插入提問：

（1）、大象伯伯家的澡盆為什么散了架？

（2）、大象伯伯和小熊貓說了什么話？

4、（播放到小熊貓被關(guān)進(jìn)箱子時）提問：

（1）、小熊貓幫小猴做什么？

（2）、他為什么被關(guān)進(jìn)箱子里？

（3）、他和小猴說過什么話？

5、幼兒連續(xù)觀看影片后半局部。

四、觀看后，爭論。

小熊貓學(xué)木匠原來是去幫忙別人的，可是為什么一件事都沒做好呢？

教師總結(jié)：小朋友不能象小熊貓那樣做事急于求成、馬虎大意，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)專心去學(xué)，那樣才會勝利的。

五、延長活動：

幼兒學(xué)會影片中的對話，分人物進(jìn)展表演。

《小熊貓》教案篇三

一、活動目標(biāo)。

幼兒會將圓圈填滿畫面的空白處，并按同一個方向把顏色填滿。幼兒能急躁，細(xì)致的進(jìn)展添畫活動。

二、活動預(yù)備。

畫好小熊貓的繪畫紙，蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示范畫一張。

三、活動過程。

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒蠶參與活動的興趣。

教師出示吹泡泡的工具，并提問：“小朋友，你們看這是什么？”“你們想玩嗎？”“我們來一起玩一會兒吧！”幼兒每人拿一個吹泡泡的玩具玩一會兒。

2、幼兒熟悉吹出的泡泡，學(xué)會用線條來畫泡泡。（教師提問，讓幼兒了解泡泡的形狀特征。）

教師提問：“小朋友，吹出的泡泡好看嗎？”“泡泡是什么樣子的？”總結(jié)：“泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的?！?/p>

教師拿出示范畫，講解示范泡泡的畫法。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

4、展覽作品，體念勝利。

教師小結(jié)：“小熊貓今日真快樂，小朋友給它畫肋很多又大又圓、五顏六色的泡泡?！?/p>

四、延長活動。

做吹泡泡的嬉戲。

《小熊貓》教案篇四

教學(xué)內(nèi)容：

《大熊貓》其次課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過貼大熊貓、畫大熊貓，了解大熊貓的外部特征。

2、用描寫大熊貓外部特征的句子仿照說話，寫話。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過貼大熊貓、畫大熊貓，了解大熊貓的外部特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

用描寫大熊貓外部特征的句子仿照說話，寫話。

教學(xué)方法：

開心教學(xué)法、情景教學(xué)法。

教學(xué)預(yù)備：

課文錄音、朗讀、詞語卡片、題卡、嘉獎貼畫。

教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入，提醒課題。

1、教師出示謎語：身穿黑白袍子，腳蹬黑色靴子，戴副黑色鏡子，愛吃嫩綠竹子。

猜一種動物，它是？（大熊貓）。

2、板書課題：

大熊貓是我國的國寶，今日我們一起來了解大熊貓，板書課題《大熊貓》，學(xué)生起讀課題。

二、朗讀課文

1、聽錄音、看錄相。

請大家仔細(xì)看，認(rèn)真聽，等會教師要提問。

學(xué)生聽完后，提問：你看到了什么？或者聽到了什么？（學(xué)生答復(fù)）

2、學(xué)生讀課文。

三、拼圖嬉戲

1、教師講解嬉戲規(guī)章：

小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，再把詞語卡片翻過來，看一看，它是熊貓的那一局部，然后，貼到紙上。

2、在小組內(nèi)讀詞語競賽，看那組最快。

3、說一說大熊貓長的什么樣？

四、分析課文其次自然段

1、學(xué)生起讀課文其次自然段。

2、提問：說一說大熊貓長的什么樣？

五、畫大熊貓

1、指導(dǎo)學(xué)生畫大熊貓。先描大熊貓的輪廓，再給大熊貓涂色。

2、指導(dǎo)學(xué)生畫畫。

六、仿照說話

1、小兔子

教師指導(dǎo)學(xué)生仿照句子說出小兔子的樣子。

小兔子的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是白色，它頭上長著一對長耳朵，還有兩個圓圓的紅眼睛，它最愛吃蘿卜，我真喜愛小兔子呀！

指導(dǎo)學(xué)生說一遍。

2、小貓

教師指導(dǎo)學(xué)生仿照句子說出小貓的樣子。

小貓的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是黑色，它頭上長著一對尖耳朵，還有兩個圓圓的黑眼睛，它最愛吃小魚，我真喜愛小貓呀！

指導(dǎo)學(xué)生說一遍。

《小熊貓》教案篇五

教材說明

豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培育對學(xué)生生活的積極樂觀態(tài)度，是音樂課程的主要目標(biāo)之一。本課通過觀賞管弦樂曲《歡樂的小熊貓》，不僅能使學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂所帶來的歡樂與享受，且能使學(xué)生的情感世界受到感染與熏陶，在潛移默化中建立起“真誠、勤勞、樂于助人”的美德。

教材分析

《歡樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。音樂開頭，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨漂亮幽靜的風(fēng)光，在弦樂優(yōu)美的音響襯托下，竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調(diào)清爽，顏色光明。接著音樂消失了輕快跳動的旋律，單簧管吹出呆板、滑稽、忠厚的節(jié)奏音型，似乎兩只小熊貓搖擺著胖乎乎的身體在抬水。接著樂隊(duì)奏出快速的下行跳進(jìn)的旋律，仿佛是小熊貓急促走進(jìn)商店的步態(tài)，形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進(jìn)了商店柜臺，開頭接待來買東西的顧客。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過樂曲的觀賞，培育學(xué)生喜愛勞動的品德，學(xué)習(xí)小熊貓情愿為大家效勞的精神。滲透喜愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、愛惜動物的思想。

2、通過觀賞，感受樂曲所描繪的音樂形象，并能辨別同一樂曲中兩種不同的音樂心情。

3、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，鼓舞學(xué)生積極參加音樂活動，敢于表現(xiàn)自我。

教學(xué)重點(diǎn)

感受不同音樂速度所表現(xiàn)的不憐憫緒。

教學(xué)難點(diǎn)

感覺樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演。

教學(xué)預(yù)備

多媒體課件，動物頭飾若干，商品道具若干。

教學(xué)過程：

一、聽音樂，讀童謠。

1、播放音樂：感受樂曲描述早晨的意境和小熊貓開心勞動的情景。你們想不想知道教師在聽到這段音樂的時候想到是哪個小動物呢？讓我一起看看這段童謠。（課件二）

“快快來，快快瞧，這只熊貓逗人笑，成天戴著大墨鏡，搖搖擺擺像圓球，吃竹葉，滾皮球，淘氣時還招招手，世界人民都愛你，五湖四海交朋友”。

師：熊貓是我們的國寶，特別寶貴，世界上只有中國才有熊貓，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)熊貓，讓它們自由拘束地生活在大森林）

2、初聽全曲，體驗(yàn)感受。

師：小熊貓渡過了一個歡樂的一天，它想請小朋友們猜猜他一天都做了什么？（課件三）

生：各抒己見，談?wù)劼犕陿非惺埽魳窋⑹隽耸裁垂适隆?/p>

二、聽故事，了解故事背景

教師知道熊貓新開了一家百貨商店。讓我們一起聽聽它的故事（課件四）

教師重述故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生去復(fù)聽全曲。（課件五）

三、復(fù)聽全曲。小熊貓想考考小朋友的耳朵，聽聽樂曲表現(xiàn)的是大森林里一天當(dāng)中的哪個時候？（早晨）（課件六）

四、觀賞第一局部，介紹竹笛。

師：你聽到是什么樂器演奏的？（竹笛）你聽到竹笛吹出的小鳥叫聲了嗎？（課件七）

生：復(fù)聽第一局部，學(xué)生仿照小鳥歡樂飛的樣子。

五、觀賞其次局部樂曲。（課件八）

1、小熊貓出場了，它的心情怎么樣？它在做什么？

生：各抒己見，（騎車、走路、掃地、抬水．．．．．）

師：這些都是表現(xiàn)小熊貓?zhí)貏e勤勞、開心的勞動。

2、再次傾聽其次局部。（課件九）

師：邊聽邊扮演小熊貓打水的動作

小熊貓?jiān)谏掷锞烤乖谧鍪裁?？（打水），它用什么樣的心情去小河邊打水呢?/p>

師：在小熊貓高快樂興去河邊打水時，音樂中有一個特別的聲音，我們再聽一遍，聽聽是什么樣的聲音？（再聽音樂，傾聽打水時的聲音）

3、教師提示那個特別的聲音是什么音？（長音），為什么小熊貓打水時會有這個長音呢？（這是小熊貓把水桶丟進(jìn)水里的聲音）

4、再聽音樂，學(xué)生隨音樂表演小熊貓打水，勞動的樣子。

六、全曲再次觀賞。

七、欣賞影片片段。（課件十）

1、小熊貓今日究竟有什么快樂的事呢？一起去看看。

2、師：快樂的小熊貓的百貨商店開張了，大森林里的小動物紛紛來選擇商品，你們知道它為什么要在大森林里開百貨商店嗎？（為小動物效勞）。教師也盼望同學(xué)們能像小熊貓一樣，關(guān)懷、幫忙身邊的每一個人，你就會像小熊貓一樣的歡樂。

3、今日教師也在此開一家百貨商店，請小朋友們上來表演參加，體會小熊貓的歡樂心情。（學(xué)生戴頭飾，擺上局部小商品，分組隨音樂去表演）（課件十一）