消毒技術(shù)規(guī)范要點(diǎn)及基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)踐注意事項(xiàng)課件整理

消毒技術(shù)規(guī)范要點(diǎn)及基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)踐注意事項(xiàng)41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。消毒技術(shù)規(guī)范要點(diǎn)及基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)踐注意事項(xiàng)消毒技術(shù)規(guī)范要點(diǎn)及基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)踐注意事項(xiàng)41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。料僅供參考,不我國競技體育的成績?cè)从谌耋w育運(yùn)動(dòng)的普及與提高，如果沒有中小學(xué)校特別是廣大的農(nóng)村中小學(xué)校體育工作的正常開展，體育強(qiáng)盛就只能是一句空話。單靠少數(shù)體校去培養(yǎng)，我們的體育后備力量勢(shì)必潛藏著枯竭的危機(jī)。一、農(nóng)村體育教學(xué)的幾點(diǎn)問題（一）來自沉舊觀念的阻礙無論是在城鎮(zhèn)還是在農(nóng)村，家長“望子成龍”心切，以考取優(yōu)秀學(xué)校為目標(biāo)，對(duì)學(xué)生參加體育活動(dòng)不重視。這些陳舊的觀念影響著學(xué)校體育工作新觀念的形成與發(fā)展，影響著體育教學(xué)的改革，教學(xué)觀念在很大程度上仍然是“智育第一”“分?jǐn)?shù)第一”“升學(xué)第一”。據(jù)調(diào)查了解，社會(huì)上很多家長，認(rèn)為搞體育“出息不大”或“沒出息”。這種觀念給學(xué)校體育的決策、管理和發(fā)展帶來了很大阻力，使學(xué)校很難發(fā)揮體育的各種功能和作用……尤其是農(nóng)村中學(xué)的體育教師往往忽視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)從事體育活動(dòng)的興趣、愛好和鍛煉的習(xí)慣，因此也就無法奠定學(xué)生終生學(xué)習(xí)體育的基礎(chǔ)。農(nóng)村初中生對(duì)體育的重要性認(rèn)識(shí)不足，從而使身體素質(zhì)，運(yùn)動(dòng)技能、技巧，體育理論等知識(shí)徘徊不前，它直接影響著學(xué)校體育的實(shí)效性。（二）體育教師態(tài)度不夠端正由于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育不夠重視，導(dǎo)致體育教師上課熱情不夠高，往往是得過且過，當(dāng)“一天和尚，撞一天鐘”。天熱不上課、天冷不上課，陰雨風(fēng)暴天氣更不用說。即便上課多數(shù)也是放羊式，被列為考試科目后，只是進(jìn)行針對(duì)練習(xí)，說是針對(duì)性，也只是針對(duì)考試科目，如百米、鉛球、引體向上、立定跳遠(yuǎn)，所謂的針對(duì)性練習(xí)，學(xué)生的成績進(jìn)展卻很慢。（三）體育器材的配置落后條件好點(diǎn)的農(nóng)村中學(xué)還有幾套像樣的體育器材，差一點(diǎn)的就是上級(jí)配發(fā)什么，安裝什么。有的配發(fā)后都鎖到倉庫里面，并沒有投入使用。二、解決農(nóng)村初中體育教學(xué)問題的措施（一）加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村初中體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)農(nóng)村學(xué)校體育是素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展具有較大的優(yōu)勢(shì)和其他學(xué)科不可替代的作用。其體育教育直接關(guān)系到學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，我們只有改變觀念，把體育教學(xué)納入到常規(guī)教學(xué)議程，使之制度化、法律化，才能使農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)走上一條健康發(fā)展的道路。（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)⑴動(dòng)員鼓勵(lì)中學(xué)生積極報(bào)考體育院校，不斷充實(shí)教育隊(duì)伍，增加其數(shù)量，提高質(zhì)量，積蓄后備力量；⑵建立縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)輔導(dǎo)站，定時(shí)定點(diǎn)輔導(dǎo)體育教師，建立鄉(xiāng)村聯(lián)系點(diǎn)制度，努力提高業(yè)務(wù)能力，不斷提高體育教師的工作水平；⑶加強(qiáng)專職、兼職體育教師的培訓(xùn)、函授、進(jìn)修和觀摩學(xué)習(xí)等，使之提高思想覺悟和思想境界，提高文化素質(zhì)，掌握體育專業(yè)理論及相鄰學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。（三）加強(qiáng)體育場地、器材設(shè)備的建設(shè)，注意增加體育經(jīng)費(fèi)的投入具體措施是：⑴學(xué)校擠一點(diǎn)，上級(jí)撥一點(diǎn)，學(xué)生適當(dāng)籌一點(diǎn)，爭取社會(huì)贊助一點(diǎn)；⑵土法上馬，土洋結(jié)合，因陋就簡，因地制宜，自制為主，從而為教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練提供必備條件。三、農(nóng)村體育教學(xué)應(yīng)遵循的幾個(gè)原則（一）示范要正確學(xué)生掌握動(dòng)作的過程，從生理學(xué)角度講，其本質(zhì)都是條件反射的建立與鞏固的過程，是條件刺激物（示范、講解等）和無條件刺激物（肌肉感覺）相結(jié)合的結(jié)果。教師示范不正確，就會(huì)使學(xué)生對(duì)動(dòng)作概念理解不清楚，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作，錯(cuò)誤動(dòng)作經(jīng)過多次重復(fù)，就會(huì)形成錯(cuò)誤的動(dòng)力定型。所以教師必須認(rèn)真地做好每一次示范，力爭做到正確、熟練、輕快、優(yōu)美。學(xué)生對(duì)新事物感興趣，教師在第一次示范，時(shí)他們的注意力會(huì)特別集中，留下的印象也最深刻，所以教師應(yīng)特別注意做好第一次示范。（二）充分利用農(nóng)村現(xiàn)有的體育教學(xué)資源，精講多練盡管農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足，但一些最基本的常規(guī)性的體育器材如“排球”“籃球”“鉛球”等，雖然數(shù)量不多，但仍然可以使用。教師要充分利用這些寶貴的體育器材，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的技能、技術(shù)訓(xùn)練。如針對(duì)學(xué)生在排球訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)墊球時(shí)肘分開、手臂彎曲下垂、擊球時(shí)球在腹前打轉(zhuǎn)、球飛行不穩(wěn)等錯(cuò)誤現(xiàn)象，教師在教學(xué)中要一邊示范墊球，一邊說出口訣：“提肩抬臂夾肘壓腕剎車，一插二壓三抬臂”，并要求學(xué)生熟記口訣教師要。經(jīng)過反復(fù)示范，身傳言教，直到學(xué)生能基本掌握要領(lǐng)后，再進(jìn)行分散訓(xùn)練，并要求學(xué)生邊墊球邊默念口訣，最終達(dá)到熟能生巧的目的。這樣用簡短的詞語概括出墊球技術(shù)要領(lǐng)，節(jié)奏明快，朗朗上口，利于記憶，并有較強(qiáng)的針對(duì)性，符合體育教學(xué)“精講多練”的要求，提高了教學(xué)效率。（三）拓寬體育課程學(xué)習(xí)的渠道，豐富體育與健身內(nèi)容學(xué)校要增加選修課的內(nèi)容與課時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好，選擇自己喜愛的體育項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校還應(yīng)配備專職教師，建立課外興趣小組，并把羽毛球、田徑、游戲作為學(xué)校群體特色品牌，使每一個(gè)學(xué)生都能實(shí)實(shí)在在地學(xué)到知識(shí)，并擁有自己的特長。（四）建立競賽活動(dòng)體系，充分發(fā)揮活動(dòng)的示范效應(yīng)學(xué)校每年應(yīng)舉辦一到兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)、綜合游戲賽、籃球賽、羽毛球賽等一系列群眾性體育活動(dòng)，面向全體學(xué)生，豐富活動(dòng)內(nèi)容，努力選擇學(xué)生最喜歡、最受歡迎、最有社會(huì)價(jià)值的體育項(xiàng)目。（五）在體育教學(xué)中要重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成身體姿態(tài)以及習(xí)慣養(yǎng)成是體育教學(xué)中最基本的要求。體育教學(xué)，首先要從最基本的姿態(tài)和常規(guī)練習(xí)抓起，要規(guī)范學(xué)生的站立、端坐、行走時(shí)身體的基本姿態(tài)，這是學(xué)習(xí)體育最基本的要求。教師要通過常規(guī)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體習(xí)慣，展示朝氣蓬勃的精神面貌；通過常規(guī)的集體隊(duì)列訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)集體凝聚力。教師在體育教學(xué)中一定要強(qiáng)化常規(guī)練習(xí)，規(guī)范學(xué)生身體語言使其終身受益。綜上所述，教師在體育課堂教學(xué)中要根據(jù)農(nóng)村初中學(xué)生的特點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用以上幾種方法，以達(dá)到體育教學(xué)的目的，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。高中語文新課標(biāo)要求通過語文教學(xué)進(jìn)一步提升高中生的交際能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任地表達(dá)真情實(shí)感，學(xué)會(huì)運(yùn)用敘述、說明、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式，思路明晰、觀點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容得體地進(jìn)行書面表達(dá)和口語交流。為此，采取有效的課堂教學(xué)策略，結(jié)合人教版教材“表達(dá)交流”版塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐中訓(xùn)練口語交際能力尤為重要。一、深挖教學(xué)素材，激發(fā)學(xué)生交際興趣培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)交流的能力，必須從激發(fā)學(xué)生參與交際活動(dòng)的興趣入手。只有學(xué)生對(duì)表達(dá)交流產(chǎn)生興趣，才能克服膽怯心理和消極情緒，避免想說卻不敢說，或者敢說不會(huì)說，不愿意夯實(shí)基本表達(dá)能力的現(xiàn)象發(fā)生。為此，教師必須深入挖掘教材中“表達(dá)交流”版塊提供的素材，在“表達(dá)交流”課的教學(xué)中避免以枯燥地“講授”為主，而應(yīng)當(dāng)在引入新課時(shí)采取多種教學(xué)手段多為學(xué)生呈現(xiàn)具象的景象，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入交際實(shí)踐的問題和小組活動(dòng)，進(jìn)而充分激發(fā)學(xué)生的交際興趣。例如，在講授《善待生命?學(xué)習(xí)論證》一課時(shí)，課文開篇引用《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公悼念戰(zhàn)友的獨(dú)白“人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次……”從而引發(fā)讀者對(duì)人生的思考，但是對(duì)于高中生來說，其人生觀、價(jià)值觀和世界觀正處于成長期，如果讓學(xué)生直面對(duì)“人的生命”的思考，未免過于沉重，容易讓處于青春期的學(xué)生感到枯燥乏味。對(duì)此，可以針對(duì)青春期學(xué)生的特點(diǎn)，開課時(shí)，用學(xué)生身邊有朝氣和蓬勃生命力的自然環(huán)境導(dǎo)入，比如春天是大自然孕育生命的季節(jié)，可以用幻燈為學(xué)生播放春天萬物復(fù)蘇的小視頻，讓學(xué)生說一說在影片中觀察到哪些生命的萌芽：“有生機(jī)盎然才露尖尖角的小荷、有破繭而出的蝴蝶……”進(jìn)而讓學(xué)生展開聯(lián)想，生活中還可以見到哪些可愛的小生命，最后進(jìn)行聯(lián)想的遷移，引入對(duì)人的寶貴生命的思考，再讓學(xué)生閱讀課文，完成新課的引入。這種方式不僅容易吸引學(xué)生的興趣，而且能夠讓學(xué)生在新課導(dǎo)入時(shí)積極發(fā)言，使口語表達(dá)得到鍛煉。二、端正交際規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生交際能力端正交際規(guī)范是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)交流能力不可忽視的核心內(nèi)容，特別是在互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的新媒體時(shí)代，流行的網(wǎng)絡(luò)“新語言”層出不窮，高中生作為易于接受新事物的群體，網(wǎng)絡(luò)語言的流行弱化了中文表達(dá)交流的用語規(guī)則，語法錯(cuò)誤以及不恰當(dāng)、不規(guī)范運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言的現(xiàn)象普遍存在于學(xué)生之中，因而提升學(xué)生表達(dá)交流能力，就必須在教學(xué)過程中注重糾正學(xué)生在口頭表達(dá)交流和書面表達(dá)交流中存在的不規(guī)范行為，既要讓學(xué)生掌握古典文化和中文用語的語法規(guī)范，又要教會(huì)學(xué)生規(guī)范使用“新語言”。為此，教師在“交流表達(dá)”教學(xué)中必須注重結(jié)合教材“梳理探究”版塊的內(nèi)容。例如在全年級(jí)“交流表達(dá)”教學(xué)中自始至終都要貫穿“梳理探究”版塊中《新詞新語與流行文化》和《交際中的語言》等課程的內(nèi)容，一方面，做到與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生共同探索流行文化中新詞語的正確運(yùn)用；另一方面，讓學(xué)生掌握稱謂語、定義概念等傳統(tǒng)語言在不同交際場合中的正確運(yùn)用。此外，端正學(xué)生的交際規(guī)范不僅要端正口語和書面用語的使用規(guī)范，還要端正學(xué)生的身體語言，現(xiàn)實(shí)生活中人們相互間的表達(dá)交流離不開身體語言，包括目光與面部表情、身體運(yùn)動(dòng)與觸摸、姿勢(shì)與外貌、身體間的空間距離等等。這些身體語言幫助人們?cè)诮涣鬟^程中更好地傳達(dá)人的情緒、想法、態(tài)度和情感變化。因此，規(guī)范的身體語言對(duì)準(zhǔn)確表達(dá)我們交際過程中的真實(shí)想法尤為重要，因而教師必須在高中生進(jìn)行演講、交談、辯論等各項(xiàng)交際活動(dòng)中時(shí)刻注意對(duì)其言談舉止的規(guī)范塑造。三、創(chuàng)設(shè)交際情景，加強(qiáng)學(xué)生交際訓(xùn)練提升學(xué)生交際能力不僅要注重對(duì)敘述、說明、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)技能和交際規(guī)范的講授，更要注重“以學(xué)生為主體”進(jìn)行表達(dá)交流的實(shí)踐訓(xùn)練，為此選擇情景教學(xué)法不失為加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐交際訓(xùn)練的一種有效方法。無論是“表達(dá)交流”課還是“閱讀鑒賞”課的教學(xué)都應(yīng)當(dāng)貫穿情景教學(xué)法。教師可以靈活創(chuàng)設(shè)多種生動(dòng)、形象的交際情景，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)交流表達(dá)，包括分組情景劇表演、模擬辯論、模擬議案及選舉等等，最大限度地為學(xué)生提供交際練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交際情景中，體會(huì)各種表達(dá)方式的技巧以及練習(xí)各種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，學(xué)習(xí)及掌握如何做到規(guī)范進(jìn)行人際交往。此外，還要注重課后作業(yè)內(nèi)容的靈活設(shè)計(jì)，充分挖掘課外的情景環(huán)境。例如在講《父母與孩子之間的愛》一課，可以布置學(xué)生幫助家長做家務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在此過程中學(xué)會(huì)與父母有效地溝通、交流并體會(huì)親情，以加深對(duì)課文的理解。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)組織課外第二課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中無壓力的情況下，釋放自己的情感，這樣更有利于學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，提升交際能力。料僅供參考,不資料僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。資料僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正醫(yī)源性感染指在醫(yī)學(xué)服務(wù)中,因病原體傳播引起的感染。可發(fā)生在任何開展診療活動(dòng)的機(jī)構(gòu),包括綜合醫(yī)院鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、診所、村衛(wèi)生室、血透心等摘自《醫(yī)院感染管理辦法》(2006年)資料僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正醫(yī)源性感染人群地點(diǎn)患者醫(yī)院。醫(yī)務(wù)人員社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心陪護(hù)人員。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院探視人員診所村衛(wèi)生室血透中心院感:醫(yī)院感染和醫(yī)源性感染。●14VIVSRYOFHELTH籃下PEDESRGULCOCH頭糖數(shù)可監(jiān)連黠結(jié)聯(lián):))2)法粗部國WS液4細(xì)中華人民共和國衛(wèi)生行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于發(fā)市《醫(yī)行機(jī)構(gòu)消毒技術(shù))等1項(xiàng)在若衛(wèi)生行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的適中華人民人mh2圍共和國衛(wèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)消毒技術(shù)規(guī)范生部發(fā)布醫(yī)療走9生上上行業(yè)準(zhǔn),其號(hào)和1301醫(yī)的育機(jī)請(qǐng)長視范W3:1醫(yī)空氣洋化苦理