語文s版五年級(jí)小學(xué)語文上冊(cè)課件：3“沒頭腦”和“不高興”課件

五年級(jí)

語文

上冊(cè)語文S版3.“沒頭腦”和“不高興”資料寶袋

任溶溶，本名任以奇。廣東鶴山人，1923年生于上海。著名兒童文學(xué)翻譯家、作家。譯著有《安徒生童話全集》《彼得·潘》《小飛人》等；著有童話集《“沒頭腦”和“不高興”》、兒童詩集《小孩子懂大事情》、兒童文學(xué)《我也有過小時(shí)候——任溶溶寄小讀者》等。預(yù)習(xí)檢查

1、這篇課文講了一個(gè)什么樣的故事？2、你從這個(gè)故事中的明白了什么道理？字詞樂園

認(rèn)字大沖關(guān)咒咒語暫暫時(shí)zhòuzàn“咒”是翹舌音。不屬于常用字，認(rèn)識(shí)即可。字詞樂園

生字博士“暫”是平舌音，屬于常用字，不要讀成翹舌音。字詞樂園

詞語積累滿不在乎垂頭喪氣熱鬧非凡應(yīng)有盡有人山人海赤手空拳課文詳解

1.課文第1-11自然段寫了什么內(nèi)容？2.概括一下“沒頭腦”和“不高興”的特點(diǎn)。課文詳解

1.第1-11段寫了“沒頭腦”和“不高興”是好朋友。并介紹了他們的性格特點(diǎn)。在仙人幫助下，他倆長(zhǎng)大成人了，“沒頭腦”成了建筑工程師，“不高興”當(dāng)上了演員。課文詳解

2.“沒頭腦”的特點(diǎn)是想事情不周全，想到這個(gè)，就忘了那個(gè)。“不高興”的特點(diǎn)是脾氣有點(diǎn)兒怪，什么事都要跟別人反著干。課文詳解

1.課文第12-20自然段內(nèi)容又寫了些什么？2.“沒頭腦”和“不高興”給大家?guī)韨Φ脑蚴鞘裁?？課文詳解

1.第11-20段寫了“沒頭腦”和“不高興”的錯(cuò)誤給人們帶來了很大的不變和煩惱，他們請(qǐng)求仙人把他們變回原來的樣子。課文詳解

2.“沒頭腦”設(shè)計(jì)的大樓太大，還沒有電梯和指示牌，想找到一個(gè)地方很費(fèi)時(shí)間?！安桓吲d”演戲不按要求表演，自己想怎樣就怎樣，一個(gè)簡(jiǎn)單片段演了好多天。課文詳解

1.課文最后一個(gè)自然段寫了什么？2.“沒頭腦”明白了什么道理？課文詳解

課文最后一自然段寫了“沒頭腦”變回原來樣子后，改正了自己的毛病。

“沒頭腦”明白了從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。圖解結(jié)構(gòu)“沒頭腦”和“不高興”“沒頭腦”做事不周全

（丟三落四）從小養(yǎng)成好習(xí)慣很重要“不高興”做事不考慮別人

（固執(zhí)己見）概括主題

本文講述了“沒頭腦”和“不高興”在仙人的幫助下長(zhǎng)大，但由于他們有壞習(xí)慣，所以做事給人們帶來很多煩惱。最后變回原來的樣子并改掉了自己的毛病。寫法點(diǎn)撥

想像：是人在頭腦中對(duì)已經(jīng)儲(chǔ)存的表象，經(jīng)過加工、改造，創(chuàng)造出一個(gè)并未直接感知的新事物形象的心理過程。如文中的“沒頭腦”和“不高興”就是作者通過想象創(chuàng)造出來的。讓故事更加有趣生動(dòng)。想象拓展提升

習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人生?！喔嘘P(guān)習(xí)慣的名言拓展提升

不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去?！勘葋営嘘P(guān)習(xí)慣的名言拓展提升

孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！徒鹩嘘P(guān)習(xí)慣的名言心靈感悟

每個(gè)人身上都會(huì)或多或少有一些不好的習(xí)慣，壞習(xí)慣會(huì)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來不便和煩惱。所以，讓我們現(xiàn)在開始改正自己的缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣爭(zhēng)做一個(gè)快樂的人。隨堂練習(xí)

1.在讀音正確的括號(hào)里畫“√”。咒語zhòuyǔ(

)zòuyǔ(

)暫時(shí)zhànshí(

)zànshí(

)2.根據(jù)意思在（）填合適的詞。（1）形容絲