生命教育在校園中實踐-課件

生命教育在校園中的實踐生命從何而來？生命又將往哪裡去？你想擁有怎樣的人生？

◎生命如同一顆永恆的鑽石，透過學(xué)習(xí)，生命產(chǎn)生光和熱。一切學(xué)習(xí)的啟蒙來自老師，有太多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)~去希望?有信心?去慈愛?有智慧(摘自生命教育學(xué)習(xí)網(wǎng)站)◎生命教育是教改不能遺漏的一環(huán)--曾志朗瞭解生命意義才會尊重別人

一、為什麼要推動生命教育？我們可以是孩子生命中的點燈者嗎?◎點燈～希望孩子們不要在黑暗中摸索生命讓我們當孩子生命中的亮光

◎教育在點燃孩子的心燈，教師的愛就是火把和光亮；如果教師心中的火熄滅了，就點不然孩子的心靈世界。

二、生命教育的意義和目的

(一)幫助學(xué)生主動去認識自我，進而尊重自己、熱愛自己。

(二)培養(yǎng)社會能力，提昇與他人和諧相處的能力。

(三)認識生存環(huán)境，瞭解人與環(huán)境生命共同體的關(guān)係。(四)協(xié)助學(xué)生探索生命的意義，提升對生命的尊重與關(guān)懷。

三、生命教育的內(nèi)涵人與自己認識自我，發(fā)展?jié)撃埽瑢崿F(xiàn)自我。

人與他人增進人際溝通技巧，加強接納他人、與人和諧相處能力。

人與環(huán)境建立社區(qū)總體營造的意識，珍惜與關(guān)懷生存的環(huán)境。人與自然接觸大自然體驗多元生命型態(tài)，維持永續(xù)平衡的自然生態(tài)。人與宇宙探索生命意義，提昇對生命的尊重與關(guān)懷，關(guān)心人類危機，建立地球村觀念。成立生命教育研究會、透過讀書會建立親師生命教育理念，培訓(xùn)師資、鼓勵蒐集與運用生命教育刊物及教材研發(fā)等，使生命教育的推展永續(xù)發(fā)展，促進生命教育課程。A行政方面生命教育非固定課程，而是隨機、科技整合的。在課程設(shè)計上，重視各學(xué)科的統(tǒng)整以及生活事件的關(guān)聯(lián)性。主題的安排，應(yīng)依據(jù)課程目標、身心發(fā)展以及生活事件相互連結(jié)，設(shè)計活動主題。B課程設(shè)計方面四、生命教育的實施策略1B課程設(shè)計方面※生命教育各處室可以如何推動?輔導(dǎo)處刊物宣導(dǎo)、感恩系列活動、讀書會、親子體驗營等總務(wù)處校園生態(tài)園建置、設(shè)置無障礙空間、經(jīng)費規(guī)劃等學(xué)務(wù)處生命教育影片欣賞、專題講座、戲劇宣導(dǎo)等教務(wù)處生命教育輔導(dǎo)知能研習(xí)、融入領(lǐng)域教學(xué)、自然生態(tài)探索體驗營等教師應(yīng)具備正確的生命觀與相關(guān)知識，多充實認知、情意與技能方面的專業(yè)知能，以身作則，珍愛與尊重生命，才能感動學(xué)生。1.教師應(yīng)有正確觀念結(jié)合相關(guān)主題的教材及選擇學(xué)生所熟悉的經(jīng)驗，掌握「隨機教學(xué)」的契機，以生活經(jīng)驗為教材並融入實際生活中。2.教學(xué)內(nèi)容要豐富採取多元方式教學(xué)。藉由遊戲、體驗活動、影片欣賞、角色扮演、參觀等活動，並運用多媒體等進行教學(xué)。3.教學(xué)方法生動活潑透過校園網(wǎng)路與資訊媒體協(xié)助，提供多元化的生命教育資訊引導(dǎo)學(xué)生及家長共同關(guān)心命議題4.結(jié)合社區(qū)資源四、生命教育的實施策略C教學(xué)方面校園鳥類築巢的觀察一、引導(dǎo)學(xué)生觀察新生命的誕生與蛻變二、設(shè)計焦點話題引導(dǎo)討論—鳥爸媽如何照顧?三、如何才能讓小鳥安心的成長?六、生命教育怎麼敎?隨機教學(xué)

取材自生活中的生死事件，隨機教學(xué)欣賞討論法視聽媒體，如影片、音樂等欣賞和討論講授法由教師透過投影片向?qū)W生說明、解釋影片資料引自蘇蘭老師的網(wǎng)站.tw/問題討論：

一、星光二班的成員的成長背景如何？

二、在登上星光大道前經(jīng)歷哪些歷程?

三、與家人或好友間如何凝聚情感？

四、在奮鬥的過程中，有哪些值得我們深思的?

五、你如何實現(xiàn)夢想?

星光傳奇六、生命教育的教學(xué)方法2專家分享請專家或超越生命的勇者現(xiàn)身說法活動教學(xué)法角色扮演、表演、繪畫及寫作等進行主題教學(xué)實地體驗法參觀相關(guān)場所、展覽或關(guān)懷弱勢族群、身障體驗等閱讀指導(dǎo)法閱讀有關(guān)生命圖書、故事等教材，討論和分享※四川震災(zāi)震出生命的堅韌故事問題討論：一、四川大地震發(fā)生許多感人的生命故事，如母親懷中的生存嬰兒、重返災(zāi)區(qū)堅強自救的同學(xué)、救援老師同學(xué)的情景、帶給你什麼感受?二、除了傷心難過，我們還可以做什麼?三、平常如何加強地震教育?圖片引自97.5.24國語日報實地體驗體驗媽媽懷孕的辛苦廣興體驗飢餓樂捐零用錢助緬甸災(zāi)民--引自中央通訊社投影片15生命教育--專家現(xiàn)身說法高銘和攀登生命的高峰講座謝智謀教授體驗學(xué)習(xí)工作室躍動生命工作坊七、生命教育教學(xué)注意事項教師教學(xué)前備課要周全:包括教案編寫、教材熟練、教具準備等。教師進行教學(xué)時，要具有真誠情感，才能使學(xué)生感應(yīng)與迴響。教師要信任自己，尊重學(xué)生，發(fā)掘孩子特質(zhì)與優(yōu)點，適時讚美，建立自信課程與教學(xué)安排上應(yīng)力求多元化與生活化，引發(fā)學(xué)生關(guān)懷與認識生活的環(huán)境生命教育繪本與媒體目錄

八、生命教育教學(xué)資源1—網(wǎng)站教育部生命教育學(xué)習(xí)網(wǎng)

.tw/homepage/091/new_page_2.php世界宗教博物館.tw/.tw/index.php生命教育全球資訊網(wǎng)life.ascc/國語日報生命教育網(wǎng)mdnkids/academic/index.asp?page=2八、生命教育教學(xué)資源2—書籍演一齣生命的舞臺劇mdnkids/book_life_theater/6.shtml

生日快樂

用腳飛翔

雨??！請你到非洲

擁夢飛翔(1)(2)(3)

八、生命教育教學(xué)資源3—影片1.水蜜桃阿嬤

2.請多給我一點時間

3.生命鬥士—與時間賽跑的人—俊翰的故事

4.佐賀的超級阿嬤zeusfilm/ama/

植物

動物

人物

事物※生命教育的材料童書

影片機構(gòu)教材※生命教育的材料◎你很特別◎你是我的孩子◎星月人與自己

〈生涯取向〉人與他人〈倫理取向〉◎你所需要的◎花婆婆死亡〈含創(chuàng)傷、離別教育取向〉◎獾的禮物◎生日快樂幸福是什麼？人為什麼會覺得幸福？

溫柔可愛的明日香認為，幸福是成為被媽媽疼愛的好孩子，可是在十一歲生日那天，媽媽卻冷漠的對她說：「不該將妳生出來的！」明日香因此失去自己的聲音，她的徬徨無助、她的悲傷憤怒，化成微弱的氣息，向周遭的人發(fā)出求救訊號─

學(xué)校的橋本老師發(fā)現(xiàn)明日香的狀況不對，細心引導(dǎo)她；成績優(yōu)秀的哥哥猛然驚覺，自己無意的諷刺傷害了妹妹，於是努力補救；外公、外婆更賜予她重生的勇氣和信心，

父母師長永遠是正確的嗎？大人有時會將無法解決的問題，扔給孩子去面對，這時該如何幫助那些徬徨無助的孩子？透過明日香蛻變過程的點點滴滴，讓我們共同探尋生命最