春江花月夜教學公開課一等獎優(yōu)秀課件

春江花月夜張若虛請回憶寫月的詩句海上生明月，天涯共此時。明月松間照，清泉石上流。月出驚山鳥，時鳴春澗中。星垂平野闊，月涌大江流。今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。這一舊題，到了張若虛手里，突發(fā)異彩，獲得了不朽的藝術生命。時至今日，人們甚至不再去考慮舊題的原始創(chuàng)制者究竟是誰，而把《春江花月夜》這一詩題的真正創(chuàng)制權歸之于張若虛了。一生僅留下兩首詩的張若虛，也因這一首詩，“孤篇橫絕，竟為大家”。春江花月夜【作者介紹】

張若虛（約660－約720），初唐后期著名詩人，揚州人，與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”。僅《全唐詩》錄存《代答閨夢還、《春江花月夜》兩首。《春江花月夜》原為樂府舊題,相傳由陳后主創(chuàng)制,屬宮體詩。張若虛卻完全突破了宮體詩的藩籬,語言清新,敘寫了民間游子思婦的離別相思之苦,面貌為之一新.一千多年來為世人所傾倒，詩人因此名垂后世?！洞航ㄔ乱埂分^是“詩中的詩，頂峰上的頂峰”（聞一多《宮體詩的自贖》）享有“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩”、“春風第一花”的美譽，張若虛也因為這一首詩“孤篇橫絕，竟為大家”?！竟沤裨u說】古今評說春江花月夜【古今評說】全詩概覽春江潮水連海平，海上明月共潮生。

滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。春江花月夜月下之景月色無垠月色純凈畫意月下之思人生無盡宇宙永恒哲理月下之情思婦懷遠游子思歸詩情（1——8句）（9——16）（17——36）《春江花月夜》全詩四句一韻，凡九韻（九段），每一韻構成一小段。全詩從月出寫起到月落結(jié)束，可分為三大層次。【古今評說】全詩概覽月全詩以月為主體，緊扣月下的春、江、花，月是詩中生命的紐帶，統(tǒng)攝全詩。春、江、花、月、夜五個意象，哪個意象是全詩的紐帶？【古今評說】全詩概覽升起高照西斜墜落

全詩緊扣標題的春、江、花、月、夜來寫，而又以月為中心，春、江、花、夜都是在月光下展現(xiàn)出來的。全詩以月升起以月落結(jié)。開篇八句點題：將春、江、花、月、夜逐字吐出；最后八句收題：將春、江、花、月、夜逐字抹倒收回。中間由景生情，轉(zhuǎn)情換意，蟬聯(lián)而下，若斷若續(xù)，纏綿悱惻，章法靈活而不紊亂。詩情圍繞著明月的初升、高懸、西斜、下落的過程而展開。為什么說“月”是全詩的靈魂？【古今評說】全詩概覽春江潮水連海平，海上明月共潮生滟滟隨波千萬里，何處春江無月明

【賞析】首章落筆扣題：題目中的五字，有四字(春、江、月、夜)放在句中。其中，“夜”則暗含在詩句中?？茨谴航睗q，汪洋一片，江面開闊；江水與海水相接，水勢浩蕩，洪波翻涌。浪滔中涌出一輪明月，冉冉升起(特寫鏡頭)。明月清輝灑在萬頃江波上，所見之處水光粼粼、美妙異常。第一章是幅極富動感、有(水)聲有(月)色、有遠有近、有上有下的立體畫，它為我們繪出一幅春江潮漲、江海難分、明月冉冉上升而華光萬里的圖景?！痉g】春潮高漲，江水連接大海，江海不分。明月初升，似從浪潮中涌出。一瀉千里的月光隨著波潮不停閃爍著，春天的江上哪個地方?jīng)]有明亮的月光呢。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見?！举p析】詩人用其生花妙筆，繼續(xù)渲染春江月夜的神往之處：看！江水宛然前行，流到了一個芳草萋萋、繁花滿樹的幽處。接著，詩題中的“花”終于亮相了：但見月華灑在花樹上，朵朵花兒晶瑩可愛。然后，詩人將鏡頭推向空中，但見月色溶溶，月光如凝霜朦朧。鏡頭再轉(zhuǎn)向江畔沙灘，銀色沙灘和乳色月光融為一體，無法區(qū)分?！痉g】江流曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照耀著開滿鮮花的樹木就像細密的雪珠在閃爍發(fā)光。月色如霜，所以空中的霜飛察覺不到了，白色的月光和白沙連成一片，分不清彼此。由江寫到花，由花又回到月用其它景物來襯托月光的皎潔作者雖然寫的是江流、花林、白沙但無不有月的存在【古今評說】詩詞解析第一部分：春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見?！竟沤裨u說】詩詞解析開頭八句寫了什么意象？請找出來，并給這幅圖畫命名。春江花月圖——畫面美依題目摹寫春、江、花、月、夜的幽美景色。描繪出一幅浩瀚悠遠、靜謐瑰麗、幽美恬靜的春江月夜圖?！举p析】第三章前兩句依然在寫景，又從沙灘回到空中月色的皎潔、玉宇的澄明。這是為了承上啟下。這時，隨時間推移，月亮已升到當空，而江天的浩瀚，讓詩人聯(lián)想到：自盤古開天辟地以來，想必就有此月亮了吧？但不知誰第一次見到它，也不知明月是在哪年第一次照見世人？這樣的問題，即使是在今天，也固然無從回答。這里，詩人表現(xiàn)出對宇宙奧秘的沉思冥想。【翻譯】江天一色，天空連一絲塵埃都沒有。只有那一輪明亮的孤月高懸中天。江邊什么人最初看見月亮，江上的月亮又是哪一年最早照耀人間？江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月，江月何年初照人。對月的發(fā)問，是人類探索宇宙奧秘、思考人生哲理的開端。一般情況下，面對自然或宇宙，人易產(chǎn)生渺小、短暫繼而悲傷。比如：

青天明月來幾時？我今停杯一問之。今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。

——李白《把酒問月》【古今評說】情景引入【賞析】詩人由江月聯(lián)想到人生：人生代代相傳、無窮無盡；惟江上明月年年相似、萬古長存。進而發(fā)出感嘆：今天，我們在這里看到明月，不知在我們身后，它又在等待何人？長江后浪推前浪，奔流不息，一去不回頭。此景讓人無不感嘆人生易逝、唯江月永存。這兩章借景抒發(fā)了詩人自己之感?！痉g】人生代代無窮無盡，江月永恒卻年年相似。不知江上的月亮等待著什么人，只見長江源源不斷地輸送著流水人生代代無窮已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。人生代代無窮已江月年年望相似

哲理的角度——時間【古今評說】情景思考在永恒的人類、永恒的明月、永恒的流水面前，一個人的生命只是瞬間，人生易老啊！張若虛在此處卻別開生面，翻出新意：個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的。這樣，“代代無窮已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。這是詩人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對人生的追求與熱愛。詩人以群體生命的延續(xù)回答了這個令人類永遠感傷的宇宙命題。

不知江月待何人？但見長江送流水。抒情的角度——相思【古今評說】情景思考

寫江月待人，實際上是寫月下的人在等待。也許是漂泊的詩人自己在等待見到家中的親人，也許是家中的親人在等待遠出的詩人趕快回家?！举p析】悠悠遠去的白云,不禁讓讀者想起崔顥《黃鶴樓》頷聯(lián)第二句“白云千載空悠悠”,暗喻游子離家遠去而又行蹤不定，自然而然地引出青楓浦上的愁客(游子)?！安粍俪睢变秩玖诵〈嫌巫拥某钤茟K霧、相思情愁?！昂翁幭嗨济髟聵?？”以妻子(思婦)的相思來反襯游子的倦客愁，既節(jié)省筆墨，又給讀者留下回味無窮的余地。“明月樓”以物代人(游子之妻)：思婦。正如曹植的《七哀詩》：“明月照高樓，流光正徘徊。上有愁思婦，悲嘆有余哀?！薄痉g】天上白云一片緩緩地離去，只剩下思婦在離別的青楓口不勝憂愁。哪家的游子今晚坐著小船在異鄉(xiāng)漂泊呢？什么地方有人在明月照耀的樓上思念漂泊異鄉(xiāng)的游子白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓?！竟沤裨u說】情景思考白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。白云飄忽，象征行蹤不定；常比喻游子。（浮云游子意，落日故人情。李白《送友人》）“楓”“浦”在詩中常用為感別的景物、處所。托物寓情“白云一片去悠悠”與“誰家今夜扁舟子”白云與扁舟子的共同特點是什么?“不勝”是什么意思?表現(xiàn)了詩人怎樣的內(nèi)心世界?突出了思婦的相思斷腸之愁苦已達到難以忍受的程度?！竟沤裨u說】情景思考白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。白云飄忽，象征行蹤不定；常比喻游子。（浮云游子意，落日故人情。李白《送友人》）“楓”“浦”在詩中常用為感別的景物、處所。托物寓情“白云一片去悠悠”與“誰家今夜扁舟子”白云與扁舟子的共同特點是什么?“不勝”是什么意思?表現(xiàn)了詩人怎樣的內(nèi)心世界?突出了思婦的相思斷腸之愁苦已達到難以忍受的程度?！举p析】這里寫思婦想念游子的情形十分別致，那一輪可愛的明月總是照在她的妝鏡臺上，似乎想要安慰她，但是思婦見月，更增加了悲苦。月光無處不在，玉戶簾上是月，搗衣砧上是月。她想把搗衣砧上的月光拂去，又想把簾子卷起來，以便把上面的月光卷去，可是這惱人的月光“卷不去”，“拂還來”。“卷不去”和“拂還來”明指月光灑在門簾和搗衣砧上，暗指思婦的愁思無法排遣，反襯出游子的離愁別恨?！痉g】可憐樓上不停移動的月光，應該照耀著離人的梳妝臺。閨房中的門簾卷不走月光，搗衣砧上拂去了月光但它又已回來。可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來?！竟沤裨u說】情景思考

（1）擬人手法，寫出月游移不定的動態(tài)（2）賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對她憐憫，不忍離去。

賞析“徘徊”一詞的表達作用豈料思婦觸景生情，反而思念尤甚。她想趕走這惱人月色，可是月色“卷不去”、“拂還來”，真誠地依戀著她?！举p析】船上的游子和樓臺上的思婦都看到那輪明月，雖互相思念卻彼此音信不通。于是，思婦的極度思念化為幻想：希望化作一縷月光，飛流到親人身邊，去撫照遠方的親人。但這不可能，于是幻想委托雁兒、魚兒為自己捎信。這里，思婦無限愁思的細膩心理描寫，被詩人以浪漫主義手法表現(xiàn)得異常超脫、含蓄；同時，思婦的“癡情”呼應第五章游子的“不勝愁”。【翻譯】這時相互凝望著月亮是互相聽不到聲音，我希望追隨月光流去照耀著游子。送信的鴻雁能夠飛翔很遠但也無法飛渡月光到達你的身邊，送信的魚龍游得很遠但也無法游到你的身邊而只能在水面上卷起陣陣波紋。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？請作簡要分析。魚龍、鴻雁本來是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意。可見二人音訊斷絕，相思無著落。【古今評說】情景思考【賞析】承接第七章，寫游子因思念至極，因思成夢，由夢生憐；游子追述昨夜夢見自己在潭邊閑步，看見繁花紛謝。這讓人自然而然地想到春將逝也，青春，幸福，憧憬也將去。可憐這美好的青春，就這樣在無限等待中隨江水流去。然后，由倒敘閃至現(xiàn)實：眼前月已西沉，夜已將盡，可憐這遠方游子依舊沒有回家?！痉g】昨天晚上夢見花落在幽靜的水潭，可憐春天已過了一半?yún)s還不能回家。江水流走了，春光隨著水流逝，水潭上落下的月亮如今又正向西傾斜。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。江水不停地奔流，快要把春天送走了；江潭的落月也更斜向西邊，想借明月來寄托相思也幾乎是不可能了

詩人用那些意象來烘托游子相思之情?春夢,落花,流水,斜月四種傷情意象來烘托.春江——流春（春半）花林——落花明月——斜月（落月）前后意象的變化：

【古今評說】情景思考【賞析】隨著時間的推移，明月終于墜入沉沉海霧中，而游子、思婦依舊天南海北。思婦無奈地嘆息：不知在這么美好的明月之夜，能有幾個游子趁月而歸呢？只見多情的明月余暉，帶著人間紛亂、復雜和激蕩的思情，灑滿在江邊的花樹上。詩至此戛然而止，題中五字，或明或暗地放在詩的最后一章。最后以“搖情”收束全詩，讓人覺得詩欲止而情未了，讓人回味無窮?！痉g】斜月慢慢下沉隱，繼而藏進海霧之中，北方的碣石山與南方的瀟湘江水路程無限遙遠。不知浪跡天涯的游子中有幾人能乘著月光回家，只有那即將西沉的殘月余輝伴隨著繚亂不寧的離情灑滿了江邊的樹林。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。（3）游子思歸昨夜閑潭夢落花，